9.1溶液及其应用（第2课时）课件-九年级化学人教版(2024)下册

第九单元溶液课题1｜溶液及其应用第2课时物质溶解时的吸热或放热现象溶液的应用目录CONTENTS温馨提示|鼠标轻轻一点，内容立即呈现

知识梳理例题导学课堂反馈1.

吸热现象：物质在溶解形成溶液时，溶液温度〔1〕

⁠，

如NH4NO3固体等。2.

放热现象：物质在溶解形成溶液时，溶液温度〔2〕

⁠，

如NaOH固体、浓硫酸等。3.

温度变化不明显：物质在溶解形成溶液时，溶液温度几乎

〔3〕

，如NaCl固体等。降低

升高

不变

1.

在溶液中进行的化学反应通常比较快。2.

溶液对于动植物的生理活动也具有重要意义。(1)人的各种体液都是含有多种溶质的溶液，体内发生的化学反应

也是在溶液中进行的。(2)医疗上常用的葡萄糖溶液、生理盐水和各种眼药水等，都是根

据人的生理需求配制的溶液。(3)植物从土壤中获得的各种养料，需要溶解形成溶液后才能被

吸收。【资料卡片】溶液、乳浊液和悬浊液的区别内容溶液乳浊液悬浊液分散在

水里的

粒子分子或离子小液滴固体小颗粒特征均一，稳定，静

置后不分层的混

合物不均一，不稳定，

静置后分层的混合

物不均一，不稳

定，静置后分层

的混合物举例生理盐水、葡萄

糖溶液等牛奶、豆浆、油水

混合物、合成树脂

乳液等钡餐(硫酸钡的悬

浊液)、泥水等

【例题1】(教材P36T4改编)老师带领学生在实验室开展“自制简易

冰袋”的探究活动。下列用来制作冰袋的最佳固体物质是(

B

)A.

生石灰B.

硝酸铵C.

氯化钠D.

氢氧化钠B【变式1】如图，将少量液体加入集气瓶中，观察到气球逐渐膨

胀。下列符合要求的液体和固体的组合是(

B

)①稀盐酸和铁粉②水和氯化钠③水和氢氧化钠④水和硝酸铵A.

①②B.

①③C.

①③④D.

②③④B

物质放入液体中使液体温度升高的原因：a.物质溶解放热

(属于物理反应)，如NaOH固体；b.物质与溶液中的水反应放热(属

于化学反应)，如CaO[CaO＋H2O＝Ca(OH)2]；c.物质与溶液中的

溶质反应放热(属于化学反应)，如铁与稀盐酸反应。

【例题2】(教材P35T3改编)在实验室和化工生产中，常常先将固体

试剂配制成溶液进行化学反应，其目的是(

C

)A.

便于观察现象B.

使操作更简单C.

增大反应速率D.

使水变成反应的催化剂C【变式2】溶液对动植物的生理活动具有重要意义。下列有关溶液

的说法不．正．确．的是(

C

)A.

医疗上常用的生理盐水是溶液B.

蔬菜无土栽培用的营养液是溶液C.

一切化学变化只有在溶液中才能发生反应D.

人体内的各种体液都是含有多种溶质的溶液C

1.

(教材P34“资料卡片”改编)下列物质依次为悬浊液、乳浊液、

溶液的一组是(

A

)A.

泥水、植物油和水的混合物、碘酒B.

矿泉水、蒸馏水、豆浆C.

牛奶、合成树脂乳液、澄清石灰水D.

眼药水、钡餐、汽水A2.

小龙同学利用NaCl、NH4NO3、NaOH固体和如图装置进行实

验，待两边同时滴入等量水后，观察到U形管内的红墨水左侧液面

下降，右侧液面升高。下列分析正确的是(

D

)A.X一定是NaOHB.Y一定是NH4NO3C.X和Y都不可能是NaClD.

充分静置后，U形管内的液面会恢复至初始状态D3.

小明同学以“物质溶于水后液体的温度是否改变？”为课题进行探究，实验用品和操作示意图如表。他取三只烧杯，向烧杯中各注入25

mL水，测得水的初温为20

℃。再向三只烧杯中分别加入质量均为8

g的氢氧化钠、氯化钠、硝酸铵固体，搅拌，待完全溶解后用温度计分别测三只烧杯中溶液的温度。实验目的探究下列物质溶解前后液体温度变化情况实验用品药匙、烧杯、玻璃棒、温度计、水、氢氧化钠、氯化钠、硝酸铵操作过程

(1)“搅拌”的目的是

。图示④中的一处错误操

作应改正为

⁠。(2)三只烧杯中溶液的温度高于20

℃的是

溶液，原因

是

⁠。(3)溶解硝酸铵固体的烧杯外壁有水珠产生，其原因是

⁠