幼儿园中班教案《影子》

幼儿园中班教案《影子》幼儿园中班教案《影子》「篇一」活动目标：1、理解故事内容，感知秋天树叶变化的季节特征。2、学会比较物体的大小、形状等特征与影子进行匹配。3、培养幼儿细致的观察能力。4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。5、能专注地倾听故事，乐意表演故事。活动准备：1、背景图、音乐。2、不同种类的落叶树的树叶，如：柳树叶、梧桐树叶、银杏树叶、枫树叶等及相应的影子。活动重难点：根据树叶和影子的形状、大小来让树叶亲亲自己的影子明确物体间一一对应的关系活动过程：一、谜语导入：有一种东西，冬天的时候他就到落下，到春天的时候它会发芽。教师事先准备好一片树叶，出示树叶。今天老师带来了一个有关于树叶的故事，一起来听一听。二、欣赏故事《亲亲影子》（一）欣赏故事前半部分这是什么树叶？(银杏叶)，它为什么会离开大树妈妈？小结：秋天到了，一些树叶就会慢慢得变黄，慢慢地离开自己的大树妈妈。树叶离开大树妈妈后，会做些什么事情？（二）欣赏故事后半部分树叶离开大树后做了什么事情？树叶的影子在哪里？树叶是怎么亲到自己的影子的？小结：原来树叶和它影子长得一模一样。（互动，幼儿做亲亲状）三、帮助梧桐树叶亲亲自己的影子我是一片梧桐树叶，秋天到了，我也像银杏叶一样，离开了大树妈妈，我也想亲自己的影子。小结：树叶和她的影子在大小、形状是一模一样。秋天里，还有哪些树叶也会亲到自己的影子？知道一些常见落叶树的名称。小结：秋天到了，有许多树的叶子从树上掉下来，我们把这些树叫做落叶树。四、让各种树叶亲亲影子1、出示树叶，幼儿自由选择要帮助的树叶并说说是哪棵树的叶子。2、亲亲影子游戏：制作各种树叶的影子，供幼儿操作。（每位幼儿手持相同树叶或者影子，找好朋友，然后亲亲影子）总结：影子和树叶的大小、形状、叶子的边缘细节一模一样。活动延伸：1、影子匹配游戏，提供不同树叶（广玉兰、白玉兰、香樟叶）等，制成影子游戏。2、利用各种树叶及其“影子”，让树叶亲亲影子，并记录，积累落叶树与常青树的经验。3、摆放不同种类、不同大小的物品和手电筒等，操作摆弄找影子。附故事：亲亲影子一棵大树上，有片宽宽的叶子，当太阳升起来的时候，这片叶子就在地上寻找自己的影子。“那就是我呀。”这片叶子喜滋滋地想，“什么时候，我可以亲亲我的影子呢？”风儿轻轻摇着叶儿：“我现在就把你送到地面上，让你去亲亲你的影子，好吗？”叶子笑了：“不好，我还想和我的姐妹们在一起，和树妈妈在一起”。叶子每天都在望她的影子。有一回，雨姑娘来了，“滴滴答答”地拍着叶子：“我们送你到影子那儿去吧。”叶子扭着身子说：“影子要跟太阳公公回家了，我不到地面上去”。春天过去了，夏天过去了。秋天来了，叶子瞧瞧自己，已渐渐地变黄，消瘦了。又是一个大晴天，太阳高高地挂在天空，大树妈妈叹口气说：“我真的背不动你们了”。这片叶子第一个离开了枝头，慢悠悠，慢悠悠地飘向大地，她要好好地找一找，那么多叶子的影子，哪一片是自己的。噢，看见了，是那一片，大小、形状都跟自己一模一样呢。这片叶子扑向大地，紧紧地拥抱了自己的影子。“你好！”叶子说。“你好！”影子说。这时，一片又一片的叶子飘向了大地。大地，像树妈妈那样亲切地拥抱她们。活动反思：活动的准备比较充分，在故事情境和亲亲影子的操作情境创设上，音乐和背景图的配合很好，幼儿的积极性很高。每一个幼儿都能积极的参加到活动中来，能自由地到各个角落去发现与感受并且能利用周围的其他事物与老师积极的探讨问题。教师的语态较为生动、有激情。幼儿在亲亲影子的游戏中，主动地感知、比较树叶和影子的轮廓、大小以及一些细节的特征，为树叶找到自己的影子，都感到十分有成就感。不足之处：在某些知识上需要进一步的查找详细资料，问题衔接上没有那么紧密，时间安排不够合理，在今后的教育中一定要做好准备，活动前将需要的资料喝材料再完善一点，我想就会更好的。小百科：影子是一种光学现象。由于物体遮住了光的传播，不能穿过不透明物体而形成的较暗区域，就是我们常说的影子。分为本影，半影。幼儿园中班教案《影子》「篇二」活动目标1.引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。2.初步了解影子的作用，引发对这一自然现象的兴趣。3.引导幼儿主动参与操作活动，激发幼儿的探索兴趣，求知欲望。活动准备1.趣味练习：影子，画影子2.白纸、手电筒、胶水若干，记录纸人手一份。趣味练习活动过程一、导入谈话：我知道的影子，引起幼儿探索欲望。教师：你知道影子是什么样的吗？今天我们准备了不一样的材料，你可以选择喜欢的材料玩一玩、画一画，看看你有什么发现？二、展开1.幼儿操作玩影子，了解影子与光线的关系。教师：你们发现了什么？（个别幼儿演示并介绍记录结果）教师：当光线位置变化了，影子会变；当物体位置变化了，影子同样会变。课件：图片-树林影子当光线位置较高时，影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。课件：图片-影子当光线低斜时，影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。2.利用光和影子的感性经验，玩“影子棋盘”。玩法：幼儿两人一组，分别选择红方、蓝方。轮流把中间的水彩笔的影子照在对方的棋盘标志上，影子的最远处停在不同的标志上可以得不同的星数，比一比谁的星最多。3.影子在日常生活各种运用。师：影子在我们的生活中无处不在，它对人们的生活有什么作用？我们什么时候不需要影子？4.趣味练习：找影子观察图片中的影子，都是谁的影子呢？用剪纸把它贴出来。三、结束趣味练习：画影子幼儿园中班教案《影子》「篇三」活动目标：1、对磁铁吸铁现象感兴趣，初步了解磁铁能吸住铁和铁制品。2、尝试用记录表来表达自己的猜想和探索结果。活动准备：1、魔术用的帽子（里面贴有磁铁）。2、记录纸、操作盒（包括回形针、泡沫、铁夹子、铁制钉子剪刀、纸杯、橡皮擦、塑料尺）人手一份。活动过程：一、引题激发兴趣：变魔术1、变魔术教师在一顶帽子下放一个铁制夹子，扣住帽子转两圈，“变变变”打开帽子，夹子不见了。2、请幼儿猜猜夹子哪里去了？3、教师公布答案：被帽子里的磁铁吸住了。二、认识各种各样磁铁1、取出帽子内的磁铁让幼儿认识。2、请幼儿说说：你见过磁铁吗？还见过什么形状的磁铁？3、教师出示U形、长条形、圆形等各种形状的磁铁，请幼儿观察。提问：这些磁铁是什么形状？它们像什么？三、谁是磁铁的好朋友1、介绍操作材料：磁铁想找一些好朋友一起玩，这里有这么多东西，你认识它们吗？2、介绍操作表格：哪些是磁铁的好朋友，你能帮磁铁把它们找出来吗？能被磁铁吸住的打“O”，不能的打“X”。3、幼儿预测：把猜想的结果记录在画有“？”的第二列。4、幼儿操作：用磁铁去吸这些东西，把操作结果记录在画有小手的第三列。四、小结1、集体交流。什么物体能被磁铁吸住？什么物休不能被磁铁吸住？2、教师总结。磁铁能吸住铁和铁做的物体。幼儿园中班教案《影子》「篇四」【活动目标】1、能够认真观察图片，理解图片内容，表达自己的想法。2、喜欢玩影子的游戏，对影子的变化感兴趣。【活动准备】ppt课件等。【活动过程】一、导入。师：夜晚的森林里发生了一件有趣的事情，小朋友们快跟我一起到森林里去瞧一瞧吧。小动物在森林里找到了一样东西，猜猜看这是什么？二、观察ppt内容。师：原来，一群小动物找到了一只手电筒啊！一按按钮，咦！（播放ppt：两只小兔子肩并肩站着图）墙面上出现了一只手的影子，是谁的手呢？大家慌忙四处看。原来是两只小兔子。你们看看，小兔子的影子怎么会是一只手呢？总结：原来两只小兔子肩并肩站着，兔耳朵照过去就是手指的样子。师：是不是很好玩？这下两只小兔子觉得很有趣于是又变了一个动作，你们瞧这次的影子会是什么样的呢？（播放ppt：两只小兔子背靠背坐着图）总结：原来两只小兔子背靠背坐着，兔耳朵照过去就是兔子头的样子。（播放ppt大象与小鸟图）：观察并且讨论：这是谁的影子呢？会是谁变出来的呢？请小朋友来学一学小鸟是怎么摆出水龙头开关造型的？（播放ppt全体动物图）老师：小朋友说的真好，小动物们玩的很开心！大象对小伙伴们说：我们一起来玩吧！于是大家都走到了手电筒的面前！瞧。这次这么多小动物会变出什么样的影子呢？他们是怎么合作的？总结：原来大象躺在地上，小动物都站在大象的身上才完成的高难度动作。变出了一棵大树的影子。你们觉得小动物们是不是非常有趣？三、出示ppt，欣赏完整故事。老师：接下来请听老师把这个有趣的故事给你们讲一讲。附故事：夜晚的森林里，动物们发现了一个手电筒，一按按钮，一束圆圈的光照在墙壁上。咦？谁的手？大家慌忙四处查看，原来是俩只兔子肩并肩站在手电筒面前。怎么回事？“手影”又变了。哦，俩只兔子背靠背坐在那里了。哇！真好玩！这下所有的动物都高兴起来，他们轮番表演，又摆出了好多种姿势，墙壁上出现了好多有趣的影子。最后大家集体合作，做出了一颗大树的影子。四、出示ppt，再激发兴趣动物合作变化出的影子很有趣，你能清楚地分辨是谁的影子吗？有三只小猪找不到自己的影子了，你能帮一帮小猪找到自己的影子吗？（播放ppt：替小猪找影子）你们真是太棒了，豆豆小朋友看你们这么厉害，也想请你们帮个忙，替他把积木的影子找出来。（播放ppt：替积木找影子）五、活动延伸老师：影子太有趣了，动物们合作摆出各种各样的造型，照出意想不到的影子，玩得十分开心。你看我们比动物更厉害，（播放ppt影子图片）我们小朋友想不想和好伙伴一起合作照出有趣的影子呢？你们能想到什么造型呢？我们到操场上去试一试吧。幼儿园中班教案《影子》「篇五」活动目标：1．练习画人的影子，发展手的动作。2．知道物体在阳光下有影子，影子是会变化的。3．大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。4．体验想象创造各种图像的快乐。活动准备：粉笔，色笔，白纸或报纸。活动过程：1．玩手影游戏。做手影给孩子看，如用手影做兔子，做狐狸，做小鸟等，引起幼儿操作的兴趣。教幼儿做手影游戏，让幼儿试一试，在阳光下有手影，在背阴处没有手影，从而知道太阳发出光亮，光亮被挡住了，就会有影子。分组玩手影游戏，可进行手影表演，手影编故事等。2．画影子。让幼儿站到阳光下看身体的影子，知道身体挡住阳光就有影子。两个人合作画影子，甲在阳光下映出自己的影子，乙用粉笔沿影子边画下影子。然后甲再画乙的影子。也可以把纸铺在影子上，用笔画下影子。还可以让幼儿画不同时间的影子，同一个人站在同一个地方，画下上午的影子；再画下中午的影子，看看不同时间影子不一样，知道是太阳在不同位置的原因。活动反思：我带领孩子们进行户外美术活动。第一次带孩子们进行户外美术活动，带出去之前，我很担心孩子们会因为过于兴奋会场面失控。所以出发前先在班里面进行了严要求。要求孩子们在户外要保持安静、听从指挥、服从分配。一番教育后，没想到效果出奇的好，连上课不安稳的孩子也能够很好的融入活动，认真的摆姿势，和小伙伴们认真的画影子。喜欢游戏是孩子们的天性，我感觉