2025-2026学年冀人版（2017）小学科学五年级上册教学计划及进度表

2025-2026学年冀人版（2017）小学科学五年级上册教学计划及进度表学情分析五年级学生已经具备了一定的科学学习基础，经过前四年的科学学习，他们对科学探究的基本流程和方法有了一定的了解，能够进行较为独立的观察、实验和思考。在认知方面，他们的抽象逻辑思维能力逐步发展，能够对一些复杂的科学现象进行分析和推理，但对于抽象的科学概念和原理的理解仍存在一定难度。从学习能力来看，五年级学生的动手操作能力和实验设计能力有了较大提升，能够较为熟练地使用各种实验工具，进行简单的实验设计和操作。他们的合作意识和团队精神也在不断增强，能够在小组活动中较好地分工合作、交流讨论。但在实验数据的分析和处理、实验结论的归纳和总结方面还需要进一步加强。在学习态度上，大部分学生对科学学科保持着浓厚的兴趣，能够积极主动地参与科学探究活动，勇于提出问题和发表自己的见解。但也有少数学生学习积极性不高，缺乏探究精神和毅力，需要教师通过多样化的教学手段激发他们的学习兴趣，引导他们主动参与到科学学习中来。教材分析冀人版（2017）小学科学五年级上册教材共分为六个单元，教材内容紧密联系生活实际和科学前沿，注重培养学生的科学核心素养，各单元内容相互关联、层层递进，引导学生深入探索科学世界的奥秘。（一）第一单元“物质的变化”本单元主要引导学生认识物质的各种变化，包括物理变化和化学变化。通过一系列实验和观察活动，让学生了解物质变化的现象和本质，如冰的融化、铁的生锈等。学生将学习区分物理变化和化学变化的方法，理解物质变化的规律，培养观察能力和分析能力。同时，让学生认识到物质的变化与人类生活的密切关系，树立节约资源、保护环境的意识。（二）第二单元“健康与生活”该单元围绕健康生活展开，介绍了人体的生理结构和功能、合理饮食、适度运动、良好的卫生习惯等内容。学生将了解健康的重要性，学习保持健康的方法，认识到不良生活习惯对健康的危害。通过学习，培养学生的健康意识和自我保护能力，引导学生养成良好的生活习惯，为身心健康发展奠定基础。（三）第三单元“地球剧烈变化”本单元带领学生探索地球的剧烈变化，如地震、火山喷发、泥石流等自然灾害。学生将了解这些自然灾害的成因、危害和预防措施，认识地球内部的结构和运动规律。通过学习，培养学生的防灾减灾意识和应对自然灾害的能力，让学生认识到保护地球环境的重要性。（四）第四单元“光”此单元主要学习光的相关知识，包括光的传播、光的反射、光的折射、光的色散等。学生将通过实验观察和探究，了解光的各种现象和规律，认识光源和光的传播方式。同时，学习光在生活中的应用，如镜子、透镜等，培养学生的观察能力和实验探究能力，让学生感受光的神奇和奥秘。（五）第五单元“热传递”本单元聚焦热传递的现象和原理，学生将学习热传递的三种方式：传导、对流和辐射。通过实验探究，了解不同物质的导热性能，认识热传递在生活中的应用，如保温、散热等。让学生明白热传递与人类生活的密切关系，培养学生的实验探究能力和逻辑思维能力。（六）第六单元“保温物品”该单元是对热传递知识的综合应用，引导学生认识各种保温物品的保温原理和制作材料。学生将通过设计、制作和改进保温物品的实践活动，提高动手能力和创新能力。让学生了解保温技术在生活中的广泛应用，培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。教学目标科学知识目标“物质的变化”单元中，认识物质的物理变化和化学变化，知道它们的区别和联系，了解一些常见物质变化的现象和本质。“健康与生活”单元里，了解人体的生理结构和功能，知道合理饮食、适度运动、良好卫生习惯等对健康的重要性，认识常见疾病的预防方法。“地球剧烈变化”单元中，了解地震、火山喷发、泥石流等自然灾害的成因、危害和预防措施，认识地球内部的结构和运动规律。“光”单元里，知道光的传播方式，了解光的反射、折射、色散等现象和规律，认识光源和光在生活中的应用。“热传递”单元中，了解热传递的三种方式，知道不同物质的导热性能差异，认识热传递在生活中的应用。“保温物品”单元里，认识各种保温物品的保温原理和制作材料，了解保温技术在生活中的应用。科学探究目标能够运用观察、实验、比较、分析、推理等方法进行科学探究，在探究过程中提出问题、作出假设、设计实验、收集数据、得出结论。学会正确使用各种实验工具和仪器，如温度计、放大镜、酒精灯等，规范进行实验操作，准确记录实验数据和现象，并对数据进行分析和处理。在小组合作探究中，能够与同学分工合作、交流讨论，分享自己的想法和发现，倾听和尊重他人的意见，共同解决探究过程中遇到的问题。能够将所学的科学知识运用到实际生活中，解决生活中的简单科学问题，如设计简单的保温装置、解释生活中的光现象等。科学态度目标保持对科学的好奇心和探究欲望，乐于参与科学探究活动，享受科学探究的乐趣。养成认真观察、勤于思考、勇于实践、实事求是、严谨细致的科学态度，尊重实验事实，不弄虚作假。树立合作意识和团队精神，在科学探究中学会与他人协作，共同完成探究任务，体验合作的重要性。培养爱护环境、节约资源、关注健康、防灾减灾的意识，认识到科学技术对人类社会发展的重要作用，树立正确的科学价值观。科学、技术、社会与环境目标1.了解科学技术在工业、农业、医疗、环保等领域的应用，认识到科学技术的发展推动了社会的进步，改善了人们的生活质量。2.知道人类活动对环境和健康的影响，树立可持续发展的观念，自觉践行环保行为和健康的生活方式。3.认识到科学技术的发展需要不断创新和探索，培养创新精神和实践能力，乐于尝试运用所学知识和技能解决生活中的实际问题。教学重难点教学重点“物质的变化”单元的重点是让学生认识物理变化和化学变化的区别和联系，学会区分常见的物质变化类型。“健康与生活”单元重点是让学生了解保持健康的方法，养成良好的生活习惯，认识常见疾病的预防措施。“地球剧烈变化”单元重点是引导学生了解地震、火山喷发等自然灾害的成因和预防措施，培养防灾减灾意识。“光”单元重点是让学生了解光的传播、反射、折射等现象和规律，认识光在生活中的应用。“热传递”单元重点是让学生了解热传递的三种方式，知道不同物质的导热性能差异，认识热传递在生活中的应用。“保温物品”单元重点是让学生认识保温物品的保温原理，学会设计和制作简单的保温物品，培养创新能力和实践能力。教学难点“物质的变化”单元难点是让学生理解化学变化的本质是产生了新物质，能够准确区分物理变化和化学变化。“健康与生活”单元难点是让学生将所学的健康知识转化为实际的健康行为，养成良好的生活习惯。“地球剧烈变化”单元难点是让学生理解地球内部结构和运动与自然灾害形成的关系，以及如何有效地预防和应对自然灾害。“光”单元难点是让学生理解光的反射、折射等现象的原理，能够解释生活中的光现象。“热传递”单元难点是让学生理解热传递三种方式的本质区别和应用场景，以及影响热传递速度的因素。“保温物品”单元难点是引导学生根据保温原理设计和制作保温物品，并对其进行改进和优化，提高保温效果。教学措施创设问题情境，激发探究兴趣结合五年级学生的认知特点和教学内容，创设富有启发性的问题情境，激发学生的探究兴趣和好奇心。例如，在“物质的变化”单元，提出“铁为什么会生锈？铁锈还是铁吗？”等问题，引导学生进行思考和探究；在“光”单元，通过展示有趣的光现象，如海市蜃楼、彩虹等，引发学生的探究欲望。强化实验教学，培养探究能力科学是一门以实验为基础的学科，要充分利用实验器材，为学生提供更多动手操作的机会。在实验教学中，教师要引导学生明确实验目的、步骤和注意事项，指导学生规范操作，仔细观察实验现象，准确记录实验数据，并对实验结果进行分析和总结。例如，在“热传递”单元，让学生通过实验探究不同物质的导热性能，培养学生的实验探究能力和分析能力。注重小组合作，培养团队精神组织学生进行小组合作学习，让学生在小组中分工合作、共同探究。在小组合作中，鼓励学生积极发表自己的见解，倾听他人的意见，共同解决问题。例如，在“保温物品”单元，让小组合作设计、制作和改进保温物品，培养学生的合作意识和团队精神。运用多媒体辅助教学，突破重难点合理运用多媒体教学手段，如图片、视频、动画等，将抽象的科学知识直观化、形象化，帮助学生理解和掌握教学重难点。例如，在“地球剧烈变化”单元，通过动画演示地震、火山喷发的形成过程，让学生更直观地理解其成因；在“光的折射”单元，利用视频展示光的折射现象，帮助学生理解折射原理。联系生活实际，促进知识应用将科学知识与生活实际紧密结合，引导学生运用所学知识解决生活中的实际问题，提高学生的知识应用能力。例如，在“健康与生活”单元，让学生根据所学知识制定自己的健康食谱和运动计划；在“保温物品”单元，让学生设计一个保温饭盒解决食物保温问题，培养学生的创新精神和实践能力。实施多元化评价，促进学生发展采用多元化的评价方式，包括过程性评价和终结性评价。过程性评价关注学生在课堂表现、实验操作、小组合作、探究报告等方面的表现；终结性评价通过单元测试、期末考试等方式考查学生对知识的掌握程度。评价要注重激励性和发展性，鼓励学生积极参与学习活动，发现自己的优点和不足，不断提高自己的科学素养。教学进度安排周次教学时间教学内容授课学时教学目标教学重难点19月1日-9月5日第一单元《物质的变化》第1课《物质的变化现象》2认识物质的各种变化现象，初步区分物理变化和化学变化。重点：认识物质的变化现象。难点：区分物理变化和化学变化。29月8日-9月12日第一单元《物质的变化》第2课《物理变化》2了解物理变化的特点，知道常见的物理变化。重点：物理变化的特点。难点：理解物理变化的本质。39月15日-9月19日第一单元《物质的变化》第3课《化学变化》2了解化学变化的特点，知道常见的化学变化。重点：化学变化的特点。难点：理解化学变化的本质。49月22日-9月26日第一单元单元小结2巩固本单元知识，梳理物理变化和化学变化的区别和联系，进行知识拓展。重点：知识梳理与巩固。难点：知识的综合运用。59月29日-10月3日第二单元《健康与生活》第1课《人体的奥秘》2了解人体的生理结构和功能，认识各系统的作用。重点：人体的生理结构和功能。难点：理解各系统之间的联系。610月6日-10月10日第二单元《健康与生活》第2课《合理饮食》2知道合理饮食的重要性，学会搭配膳食。重点：合理饮食的原则。难点：制定健康的食谱。710月13日-10月17日第二单元《健康与生活》第3课《适度运动》2了解适度运动对健康的好处，掌握正确的运动方法。重点：适度运动的好处和方法。难点：坚持适度运动。810月20日-10月24日第二单元《健康与生活》第4课《良好的卫生习惯》2认识良好卫生习惯的重要性，养成良好的卫生习惯。重点：良好卫生习惯的内容。难点：将卫生习惯转化为实际行动。910月27日-10月31日第二单元单元小结2总结本单元知识，交流健康生活的经验，进行健康行为自查。重点：知识总结与经验交流。难点：养成健康的生活习惯。1011月3日-11月7日第三单元《地球剧烈变化》第1课《地震》2了解地震的成因、危害和预防措施。重点：地震的成因和预防措施。难点：理解地震的形成原理。1111月10日-11月14日第三单元《地球剧烈变化》第2课《火山喷发》2了解火山喷发的成因、危害和好处。重点：火山喷发的成因和影响。难点：理解火山喷发与地球内部运动的关系。1211月17日-11月21日第三单元《地球剧烈变化》第3课《泥石流》2了解泥石流的成因、危害和预防措施。重点：泥石流的成因和预防措施。难点：认识环境破坏与泥石流的关系。1311月24日-11月28日第三单元单元小结2巩固本单元知识，进行防灾减灾演练，提高应对自然灾害的能力。重点：知识巩固与演练。难点：掌握应对自然灾害的方法。1412月1日-12月5日第四单元《光》第1课《光的传播》2知道光的传播方式，了解光在同种均匀介质中沿直线传播。重点：光的直线传播。难点：解释生活中的光传播现象。1512月8日-12月12日第四单元《光》第2课《光的反射》2了解光的反射现象和规律，认识平面镜成像特点。重点：光的反射规律。难点：理解平面镜成像原理。1612月15日-12月19日第四单元《光》第3课《光的折射》2了解光的折射现象和规律，认识透镜的作用。重点：光的折射现象和规律。难点：理解光的折射原理。1712月22日-12月26日第四单元单元小结2总结本单元知识，进行光现象实验复习，解释生活中的光现象。重点：知识总结与实验复习。难点：光现象原理的应用。1812