2025-2026学年粤教粤科版（2024）小学科学三年级上册教学计划及进度表

2025-2026学年粤教粤科版（2024）小学科学三年级上册教学计划及进度表学情分析三年级学生经过二年的科学学习，对科学课有了初步的认识，好奇心依然强烈，对周围的自然现象和事物充满探究欲望。他们的认知仍以具体形象思维为主，抽象思维能力处于发展初期，对直观、形象的事物更容易理解和接受。在知识储备上，学生已经掌握了一些简单的科学知识，比如认识常见的动植物、了解简单的天气现象等，具备了初步的观察能力，但观察的系统性和细致性有待提高。他们喜欢动手操作，乐于参与实验活动，但动手操作的协调性和规范性还需加强。学习能力方面，三年级学生能够按照教师的要求进行简单的观察和实验，能用简短的语言描述自己的发现，但在表达的完整性和准确性上存在不足。合作意识有了一定发展，但在小组活动中仍需教师引导才能有效分工合作。学习态度上，大部分学生对科学学习保持着较高的热情，积极参与课堂活动，但也有部分学生注意力容易分散，需要教师通过多样化的教学活动吸引其注意力，激发学习兴趣。教材分析粤教粤科版（2024）小学科学三年级上册教材共分为五个单元，教材内容紧密联系学生的生活实际，以观察和实验为主要活动形式，注重培养学生的科学核心素养，引导学生从生活中学习科学知识，培养科学探究能力。第一单元“观察植物”本单元包含7课内容，从整体到部分逐步引导学生观察植物。学生将认识一株完整植物的组成，了解植物生长所需的条件，分别观察植物的根、茎、叶、花、果实和种子的特征及作用，最后知道植物与人类的密切关系。通过一系列观察活动，培养学生的观察能力和爱护植物的意识。第二单元“认识物体”该单元有5课内容，主要让学生认识固体、液体、气体三种状态的物体，了解水的三态变化以及物体的其他变化。通过观察和实验，让学生掌握区分三种状态物体的方法，知道物质状态可以发生变化，培养学生对物质世界的认知能力。第三单元“热与温度”本单元包含4课，围绕热与温度展开。学生将认识身边的冷与热现象，学习测量温度的方法，观察水的沸腾与结冰现象，了解物体的热胀冷缩性质。通过实验探究，培养学生的观察能力和实验操作能力，让学生初步了解热现象的基本规律。第四单元“身边的土地”此单元有6课内容，引导学生探究土壤的组成、土壤与植物的关系、土壤中的生物、土壤资源的重要性以及土壤与岩石的关系，最后培养学生节约资源的意识。通过观察和调查活动，让学生了解土壤的重要性，树立保护环境和节约资源的意识。第五单元“简易冷藏箱”该单元有3课，是对所学知识的综合应用。学生将经历设计、制作简易冷藏箱的过程，并制作“科技与生活”手抄报。通过实践活动，培养学生的创新意识、动手能力和综合运用知识的能力，让学生感受科技与生活的密切联系。教学目标科学知识目标第一单元“观察植物”中，认识一株完整植物的组成部分，知道植物生长需要阳光、水、空气等条件，了解植物根、茎、叶、花、果实和种子的基本特征及作用，知道植物与人类生活的密切关系。第二单元“认识物体”里，能区分固体、液体和气体，知道它们的基本特征，了解水的三态变化及条件，认识物体的其他常见变化。第三单元“热与温度”中，感知身边的冷与热，学会正确使用温度计测量温度，知道水的沸腾和结冰的温度，了解物体热胀冷缩的现象。第四单元“身边的土地”里，了解土壤的组成成分，知道土壤对植物生长的重要性，认识土壤中的生物，了解土壤资源的现状，知道土壤与岩石的关系，树立节约资源的意识。第五单元“简易冷藏箱”中，了解简易冷藏箱的设计原理，学会制作简易冷藏箱，知道科技在生活中的应用。科学探究目标能够运用感官进行有目的的观察，并用简单的语言或图画描述观察到的现象和特征。学会使用简单的工具进行实验，如温度计等，按照教师的指导完成实验操作，记录实验现象。在小组活动中，能够与同学分工合作，共同完成观察、实验等任务，分享自己的发现和想法。对观察和实验中出现的现象产生疑问，乐于提出问题，并尝试通过进一步的观察和实验寻找答案。科学态度目标保持对植物、物体、土壤等周围事物的好奇心和探究欲望，乐于参与科学观察和实验活动。养成认真观察、如实记录的良好习惯，尊重观察和实验结果，不随意修改。培养爱护植物、保护土壤、节约资源的意识，乐于为保护环境做一些力所能及的事情。在小组合作中，乐于倾听他人的意见和建议，学会与同学友好相处，共同进步。科学、技术、社会与环境目标知道植物对人类生活的重要性，明白保护植物就是保护人类自己，自觉爱护身边的植物。了解物质的不同状态及变化在生活中的应用，感受物质世界的奇妙与多样。认识到热现象与生活的密切关系，知道温度测量在生活中的应用，如测量体温、水温等。了解土壤对人类生存和发展的重要性，知道保护土壤资源和节约资源的重要意义，树立保护环境的意识。感受科技在生活中的应用，知道简易冷藏箱等科技产品给生活带来的便利，激发对科学技术的兴趣。教学重难点教学重点第一单元“观察植物”的重点是让学生认识植物的各组成部分及其基本特征和作用，知道植物生长所需的条件，了解植物与人类的关系。第二单元“认识物体”重点是区分固体、液体和气体，掌握它们的基本特征，了解水的三态变化。第三单元“热与温度”重点是学会使用温度计测量温度，观察水的沸腾与结冰现象，了解物体热胀冷缩的现象。第四单元“身边的土地”重点是了解土壤的组成、土壤与植物的关系，认识土壤资源的重要性，树立节约资源的意识。第五单元“简易冷藏箱”重点是引导学生设计和制作简易冷藏箱，培养动手能力和创新意识，感受科技与生活的联系。教学难点1.第一单元“观察植物”难点是理解植物各部分（根、茎、叶等）的作用，因为这些作用无法直接观察，较为抽象；同时，让学生系统、细致地观察植物各部分特征也有一定难度。2.第二单元“认识物体”难点是理解气体的特征，因为气体看不见、摸不着，学生难以感知；此外，理解水的三态变化的条件也存在困难。3.第三单元“热与温度”难点是正确使用温度计测量温度，掌握读数方法；理解物体热胀冷缩的原理也较为抽象，是学习的难点。4.第四单元“身边的土地”难点是了解土壤的组成成分，因为土壤成分复杂，学生难以准确分辨；同时，让学生树立保护土壤和节约资源的意识，并转化为实际行动也有难度。5.第五单元“简易冷藏箱”难点是设计合理的简易冷藏箱，将所学知识综合运用到制作过程中，解决制作中遇到的问题。教学措施（一）加强直观教学，激发学习兴趣利用实物、图片、模型等直观教具，结合多媒体课件，将抽象的知识具体化、形象化，符合二年级学生的认知特点，激发学生的学习兴趣。例如，在“观察植物”单元，带领学生观察校园内的植物实物，让学生直观感受植物各部分的特征；在“认识物体”单元，展示各种固体、液体、气体的实物，让学生通过观察和触摸感知它们的特征。（二）注重观察和实验，培养探究能力科学学习离不开观察和实验，为学生提供充足的观察和实验机会，让学生在亲身体验中获取知识。在观察活动中，引导学生有目的、有顺序地观察，并用语言或图画记录观察结果。在实验活动中，教师要做好示范，指导学生规范操作，确保实验安全。例如，在“热与温度”单元，让学生亲自操作温度计测量不同物体的温度，记录实验数据，培养实验操作能力。（三）组织小组合作，培养合作精神设计小组合作活动，让学生在小组中分工合作完成学习任务，如共同观察植物、合作进行实验等。在合作过程中，引导学生学会倾听、交流和互助，培养团队合作精神。例如，在“身边的土地”单元，小组合作收集土壤样本，共同分析土壤的组成成分，提高合作探究能力。（四）联系生活实际，促进知识应用将教学内容与学生的生活实际紧密联系，让学生感受到科学就在身边，提高知识应用能力。例如，在“认识物体”单元，让学生说说生活中常见的固体、液体和气体；在“简易冷藏箱”单元，引导学生思考生活中哪些物品利用了保温原理，培养学生运用知识解决实际问题的能力。（五）实施多元评价，激励学生发展采用多样化的评价方式，如教师评价、学生自评、互评等，关注学生的学习过程和进步。对学生在观察、实验、合作等方面的表现及时给予肯定和鼓励，用表扬、奖励等方式激发学生的学习积极性。例如，对观察仔细、记录认真的学生给予“观察小能手”称号，对合作默契的小组给予“优秀合作小组”奖励。教学进度安排周次教学时间教学内容授课学时教学目标教学重难点19月1日-9月5日第一单元《观察植物》第1课《一株植物》2认识一株完整植物的组成部分，能说出植物各部分的名称。重点：植物的组成部分及名称。难点：准确识别植物各部分。29月8日-9月12日第一单元《观察植物》第2课《植物需要什么》2知道植物生长需要阳光、水、空气等条件，了解各条件对植物生长的重要性。重点：植物生长所需条件。难点：理解各条件的重要性。39月15日-9月19日第一单元《观察植物》第3课《植物的根》2了解植物根的基本特征和作用，能说出常见植物根的样子。重点：根的特征和作用。难点：理解根的作用。49月22日-9月26日第一单元《观察植物》第4课《植物的茎》2认识植物茎的基本特征和作用，知道茎有运输水分等作用。重点：茎的特征和作用。难点：理解茎的运输作用。59月29日-10月3日第一单元《观察植物》第5课《植物的叶》2了解植物叶的基本特征和作用，知道叶能进行光合作用等。重点：叶的特征和作用。难点：理解叶的光合作用。610月6日-10月10日第一单元《观察植物》第6课《花、果实和种子》2认识植物花、果实和种子的基本特征，知道它们的作用。重点：花、果实和种子的特征及作用。难点：理解它们在植物繁殖中的作用。710月13日-10月17日第一单元《观察植物》第7课《植物和我们》2知道植物与人类生活的密切关系，培养爱护植物的意识。重点：植物与人类的关系。难点：将爱护植物转化为行动。810月20日-10月24日第一单元单元小结2巩固本单元知识，交流观察植物的收获，制作植物观察手抄报。重点：知识巩固与总结。难点：知识的综合运用。910月27日-10月31日第二单元《认识物体》第8课《认识固体》2能区分固体，知道固体有固定的形状和体积等特征。重点：固体的特征。难点：准确判断物体是否为固体。1011月3日-11月7日第二单元《认识物体》第9课《认识液体》2认识液体，知道液体没有固定形状但有一定体积等特征。重点：液体的特征。难点：理解液体无固定形状的特点。1111月10日-11月14日第二单元《认识物体》第10课《认识气体》2了解气体的特征，知道气体没有固定形状和体积，能占据空间等。重点：气体的特征。难点：感知气体的存在及特征。1211月17日-11月21日第二单元《认识物体》第11课《水的三态》2知道水有固态、液态、气态三种状态，了解它们之间的变化。重点：水的三态及变化。难点：理解水的三态变化条件。1311月24日-11月28日第二单元《认识物体》第12课《物体的变化》2认识物体的其他常见变化，如形状、大小等的变化。重点：物体的常见变化。难点：区分不同类型的物体变化。1412月1日-12月5日第二单元单元小结2巩固本单元知识，进行物体分类实践活动，总结物体的特征和变化。重点：知识巩固与实践。难点：物体特征的综合判断。1512月8日-12月12日第三单元《热与温度》第13课《身边的冷与热》2感知身边的冷与热现象，知道温度是表示物体冷热程度的物理量。重点：感知冷与热。难点：理解温度的概念。1612月15日-12月19日第三单元《热与温度》第14课《温度的测量》2学会正确使用温度计测量温度，掌握读数方法。重点：温度计的使用和读数。难点：准确读数。1712月22日-12月26日第三单元《热与温度》第15课《水的沸腾与结冰》2观察水的沸腾和结冰现象，知道它们的温度。重点：水的沸腾和结冰现象及温度。难点：观察并记录现象。1812月29日-1月2日第三单元《热与温度》第16课《物体的热胀冷缩》2了解物体热胀冷缩的现象，能举例说明生活中的热胀冷缩现象。重点：热胀冷缩现象。难点：理解热胀冷缩原理。191月5日-1月9日第三单元单元小结2巩固本单元知识，复习温度测量和热现象实验，解释生活中的热现象。重点：知识巩固与应用。难点：热现象原理的理解。201月12日-1月20日第四单元《身边的土地》第17课《土壤的组成》2了解土壤的组成成分，能通过观察和实验分辨土壤中的不同成分。重点：土壤的组成。难点：分辨土壤成分。21（后续周次继续安排第四、五单元内容，因表格周次限制，此处仅