可爱的校园北师大版北师大版一年级教案设计

可爱的校园-北师大版（北师大版一年

级教案设计）

可爱的校园-北师大版（北师大版一年级教案设计）

「篇一」

教学目标：

1、让学生参与多种活动，加深对所学知识的理解，并渗透统计知识。

2、让学生通过各种活动的体验，感受到生活中处处有数学，体验从实际生活

中提出数学问题，并能运用不同的方法进行解决。

3、培养学生的合作交流意识和创新意识，激发学生学习数学的兴趣。

教学重点：

问题解决

教学难点：

统计知识的感知

教具、学具准备：

课件、笑脸图表格

教学过程:

一、谈话导入

教师：小朋友们读一年级都好几个月啦！喜欢我们的校园生活吗？为什么？

学生：在学校认识了很多小朋友，一起玩，有很多小朋友一起学习知识

教师：你们说得很不错，我们的校园生.活是多姿多彩的，不仅能够学到知识，

交到朋友，还能够开展各种各样的活动。老师这儿有一副小朋友们在校园活动的图

片，想不想看？

板书：美丽的校园

二、解决问题

课件出现美丽的校园，展示多种校园内的活动；跳绳、跑步、踢足球、出版

报、练习武术。

教师：从美丽的校园里，你们看到了什么？想提出什么样的数学问题呢？

1、跳绳图

学生：我想知道跳绳的一共有多少人？

教师：这个问题谁来回答？

学生1：共12个人，数一数就知道了。

学生2：我看到男生有6人，女生有6人，加远来就是6人了。

教师：小朋友们真厉害，能够想出这么多的方法来解决问题，有的是数一数

的，有的是算一算的，最后都知道了参加跳绳活动的总人数了。

2、踢足球图

教师：你们谁喜欢踢足球？看着图上踢足球的小朋友，你们能够想到什么问

题？

学生1:踢足球的一共多少人？

学生2：黄队有多少人？蓝队有多少人？

学生3：黄队比蓝队多儿人？（蓝队比黄队少儿人？）

在学生提出问题的同时，让其他学生举手回答。

3、跑步图

同桌讨论：看着这幅图你们知道了些什么？

然后举手回答

4、黑板报活动图

教师：看着同学们在黑板前面忙碌的样子，你能提出什么问题？

学生1：办黑板报的有几人？

教师：这个问题简单了一些，能不能说一个稍微复杂一点的？

学生2：办黑板报的有2个女生，2个男生，一共有几个人？

学生3：站在地上的比站在桌子上的多几人？（站在桌子上的比站在地上的少

几人？）

教师表扬学生，同时解决问题。

5、武术图

四、知识拓展

教师：老师看着这个统计表，突然就想到了一个问题：踢足球的比办黑板报的

多几人呢？怎么算的？

学生进行问题解决的计算。

同学们来看看统计图，也能够提出不同的问题吗？

五、活动总结

今天，通过大家的努力，小朋友们能够把美丽的校园内进行的活动，进行清楚

的统计，还会根据活动情况提出一些数学问题，并且运用了不同的方法进行解决。

小朋友们表现得非常棒！

可爱的校园-北师大版（北师大版一年级教案设计）

「篇二」

20xx----------20xx学年度上学期一年级数学教案

主备人：刘媛

1、生活中的数

一、教学内容：

1、看图数数时，能用一一对应的方法数出10以内的个数。

2、认、读、写1〜10各数，熟悉各数的笔顺。

3、掌握10以内数的顺序和大小，初步体会基数与序数的含义。

4、认、读、写数字0,知道0除了表示一个物体也没有，还可以表示起点或

分界线。

二、教学要求：

1、能正确地数出数量在10以内物体的个数，会用数表示物体的个数，并会读

写0〜10各数。

2、掌握10以内数的顺序和大小，会用数表示事物的顺序与位置，初步体会基

数与序数的含义。

3、初步使学生感受数学与生活的联系，能运用数表示日常生活中的一些事

物，并互相交流。

4、利用多种教学方法，培养学生的数学学习兴趣。

三、教学重难点：

1、0〜10各数的读、写，体会基数与序数的含义。

2、感受生活中处处有数学，培养学生学习兴趣。

四、单元课时安排：

六课时

第一课时

可爱的校园

教学内容：

可爱的校园

教材第2、3页的内容。

教学目标：

1、了解学生数数的情况。

2、让学生.数实际生.活中的物体，初步感知10以内的数。

3、在学习过程中，让学生感受到学习数学的趣味性，初步认识到生活中处处

有数学，获得良好的情感体验。

重点难点：

1.指导学生数数时收口一致，熟练的数数。

2.激发学生学习数学的兴趣。

教具准备：

挂图、10根小棒

教学过程：

一、学前准备

小朋友们，从今天开始你们就是一年级的小学生了，这么多的小伙伴在一起学

习，大家要相互学习相互帮助，多有意思啊！

二、探究新知

1、创设情境。

小动物们看见小朋友们都上学来了，他们也想上学，于是，大象就开办了“动

物学校”，你们看小动物们高高兴兴地来上学了。

2、出示挂图，看图数数。

（1）“动物学校”建在大森林里，小动物们背着书包高高兴兴来到学校。同

学们，请你们看图说一说有哪些小动物，数一数各有多少只。

（看图先自己数，同桌再相互说一说。）

（2）图上还有哪些小动物？（10只蝴蝶，9只小鸟。）

（3）大象把校园打扮的很漂亮，同学们仔细观察，说一说学校里还有什么，

并数一数。（3个蘑菇教室，8棵大松树）

3、寻找身体上的数

师：1一10这几个数在日常生活中经常用到，我们身上就有许多，快找一找，

说一说！

（1）学生之间互相观察，互相说。

（2）集体反馈交流。

（学生可能说：有1个脑袋，1张嘴，10个手指等。只要说得对，教师就应该

给予肯定，同时要注意让学生把话说完整。）

4、寻找教室里的数

师：同学们在自己身上找到了这么多的数，真了不起！快来看看我们的教室，

你们能发现哪些数？

（1）学生独立观察，寻找个数。

（2）学生之间互相交流。

（3）集体交流。

（学生可能会说：有1块黑板，2扇门，6盏灯，25张桌子，47名学生对于能

说出比10大的数的学生要及时鼓励。）

三、课堂作业

1、打开你的文具盒，数一数你有几支铅笔，跟同桌说一说。

2、数数你的衣服上有几颗纽扣，数数老师衣服上有几颗纽扣。

3、数数自己的手指。

四、思维训练

拿出10根小棒，先一根一根地数，再2根2根地数，最后5根5根地数。数

完后说一说怎样数得又快又对。

五、课堂小结

师：这节课我们在忙什么啊？你发现什么呢？

（这节课我们在数数，发现我们身边到处都是数学）

六、布置作业

实践活动

课后到校园到处看看，边看，边和小朋友交流，再把看到的记下来，明天上课

和大家一起交流。

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「篇三」

【教学目标：】

通过学生对书中情境的观察，激发学生的学习兴趣，使学生感受到数学学习的

乐趣，获得良好的情感体验。

【教学重点：】初步感知小组交流的作用。

【教学流程设计】

一、创设情境，激发兴趣：

谈话：小朋友们，森林里的动物小学今天也开学了，你想跟老师一起去看看那

里热闹的场面么？（出示挂图）

二、自主探究：

1.提问：在动物小学中你都看到了什么？（分组交流）

2.数数交流：你能数出他们的个数么？请你先自己数一数，再数给同桌听。

3.总结方法：怎么样数才能又对又快？小结：一个一个按顺序来数

4.点子图表示数:

我们可以用一些最简单的符号表示物体的个数，我们就用点子图表示，好么？

那怎么来表示小兔的个数呢？蝴蝶呢？让学生充分的说。

三、寓教于乐，兴趣体验

1、寻找身体上的数

师：1——10这儿人数在日常生活中经常用到，我们身上就有许多，快找一

找，说一说！

学生之间互相观察，互相说。集体反馈交流。

（学生可能说：有1个脑袋，1张嘴，10个手指等。只要说得对，教师就应该

给予肯定，同时要注意让学生把话说完整。）

2、寻找教室里的数

师：同学们在自己身上找到了这么多的数，真了不起！快来看看我们的教室，

你们能发现哪些数？

（1）学生独立观察，寻找个数。

（2）学生之间互相交流。

（3）集体交流。

（学生可能会说：有1块黑板，2扇门，6盏灯，25张桌子，47名学生对于能

说出比10大的数的学生要及时鼓励。）

3、寻找校园里的数

师：现在，我们要数一数“可爱的校园”中的数。学生独立观察，寻找个数。

学生之间互相交流。集体交流。

4、课堂小结

师：这节课我们在忙什么啊？你发现什么呢？（我们在数数，发现身边到处都

是数学）

5、布置学生实践活动

课后到校园到处看看，边看，边和小朋友交流，再把看到的记下来，明天上课

和大家一起交流。

【教学反思】

产生了一定的学习兴趣，再加上原有的基础，对1—10的数的“数数”的要

求，基本上都能完成。学生的观察、说话、倾听的习惯要更好的培养。

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「篇四」

一、教学内容

北师大义务教育课程标准实验教科书一年级上册第2〜3页

二、教学目标

1、知识目标：（1）、初步学会数10以内的物体的个数。

（2）、初步体会数的广泛性。

2、能力目标：通过观察交流等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学

生的观察能力和口头表达能力。

3、情感目标：（1）、使学生体验与人合作、交流的快乐，初步培养学生的

合作参与意识，尊重与欣赏他人。

（2）、激发学生的学习兴趣及其对人、对动物物的爱的情感，知道动物是人

类的朋友，要爱护动物、保护动物。

三、教学过程

（一）谈话引入

师：小朋友们现在已经是一年级的小学生了，你们来到学校，看到咱们的校园

非常美丽吧？今天，动物学校也开学了，小动物们也背着书包来到学校，猜猜看，

动物学校有些什么动物呀？

生：有小兔、小猴、小狗、小熊、大象、小松鼠、小猫

师：小朋友们想的真多，动物是人类的朋友，地球上不能只有人类，野生动物

灭绝之时，就是我们人类灭亡之日，所以我们要爱护身边的动物，特别是野牛动

物，熊猫是我国的国宝，东北虎、亚洲象、中华鲍等是我国一级保护动物，目前它

们濒临绝迹。（渗透环境教育）那我们就一起去看看动物学校开学的情况吧！（出示

主题图）（课件）

（点评：教师利用语言魅力，使学生感知校园的美丽，并通过故事情节将孩子

引入动物世界的童话中去，通过插图渗透环境教育，使学生更易理解,从而激发学生

愿意观察的欲望，使学生对数学产生亲切感。）

（二）探究活动

1、任意观察

问：看看动物学校有什么？

师：数数图上的动物分别有多少。它们都在什么地方？把你的发现告诉同桌的

小伙伴吗？

指定部分学生汇报。

(点评：让学生尽情地看，使学生在具体的场景中自主地、有兴趣地观察，自

然感知各数，自我体会发展数就存在于我们的生活中，数是人类的好朋友；渗透数

学与生活密不可分的联系，形成对数的感知和表象，初步体会交流的快乐。)

2、探讨数数规律

师：刚才你们的汇我都非常好，但是老师一样一个小