三年级英语教学工作总结及反思（34篇）

三年级英语教学工作总结及反思优秀（34篇）

三年级英语教学工作总结及反思优秀篇1

本学期，我担任小学三年级英语教学工作。不一个学期以

来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。在

教学中我努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂。在英

语课堂教学中，激发学生的兴趣是小学英语教学的重要环节。下

面我总结一下本学期教学情况：

一、学生是学习的主体，授课内容要面向全体学生

在教学中，认真阅读各种教科参考书，结合学生的学习情

况，制定好教学计划，写好教案。在传授知识的同时，关心爱护

学生，特别是差生，帮助他们树立学好各门知识的信心。在课堂

上密切注意他们，课下耐心地辅导学生复习遗漏知识，使他们的

学习成绩跟上班里的其他同学。

二、在课堂教学中

第一、在课堂上，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势

语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激

发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教

师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。在学生有疑难

和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让

他们学了就懂，懂了会用。

第二、在批改作业方面，我做到了全批全改，并且按时及时

地批改，详细地做好批注，找出重点出错的地方，着重在全班重

复讲解、分析。针对个别学生的作业还要个别辅导，帮助学生解

决疑难习题。

第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英

语歌曲及英语会话的录音磁带，设置情境让学生表演对话等，这

样也提高了学生的学习兴趣。一学期以来，本人勤勤垦垦地做好

教学工作，努力提高自己的教学水平，今后我会努力填补自己在

教学中的不足，力争在英语教学工作中取得更好的成绩。

第四、加强自学，不断积累知识。

由于本人在英语教学方面经验甚少，自己的知识又有限，在

教学的同时，既虚心请教其他教师、学习教法，又加强自身的业

务学习、扩大视野；既用心收集有助于英语课堂教学的各种游戏

资料，又常听录音纠正自己的语音语调。

总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不

少：领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学

生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，

力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总

会有收获！

三年级英语教学工作总结及反思优秀篇2

光阴似箭，一转眼一个学期已经过去，回顾教学工作,有令人

欣慰的收获，又有困饶自己教学的不足,本学期我担任三年级的英

语教学工作，我始终坚持课前认真备课，做到既备教材，又备学

生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课

堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培

养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时

培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打

下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学

生的学习兴趣是小学英语教学工作的重要一环。在多年的实际教

育教学中，我深深感觉到教小学英语之难之累，特别是上到中高

年级，随着知识面的扩大，程度的加深，单词量不断增加，难度

也有所增加，真是“苦在其身，乐在其心”！为使今后的教学工

作取得更大进步，现对本学期的教学工作作一总结。

一、学习新课标，明确教学目标。

为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的

育人理念，

我对《英语新课程标准》进行了研读，了解了此次英语课程

改革的目的、掌握了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级

的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学九大原则、学会

了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、

奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。

二、扎实备课，理清教学思路。

备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：

1、课前备课，做到“有备而来”。我认真阅读教材，结合

学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑

新知的横向衔接；既要突出难点，又要突破重点；既要体现出完整

的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣

的教具，为课堂教学做好服务。

2、课中备课，处理“突发事件”。课堂上的学生活泼可

爱、思维敏捷，随时闪现着智慧的火花、提出无法预料的问题。

这时“按部就班”显然不行，需要老师

急中生智，当堂备课。在本学期的英语教学中，我经常遇到

这样的问题。如在教学数字单词时，我通过游戏引入新课教学

时，充分发挥学生的积极性，教学效果良好。

3、课后备课，总结教学经验。每节课后，我都及时左该课

作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨本

节课不足之处。为以后的教学工作打下基础。

三、认真上课，体现以人为本。

《英语新世界课程标准》提出“让学生在教师的指导下，通

过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感

受成功。”这便要求，英语课的教学要以学生为主，培养他们学

习英语的兴趣，提高他们语言实际运用的能力。为此，我在实际

的课堂教学中做了以下几点：

1、巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏、

唱英语歌、穿插freetalk的内容，平时的每日英语口语来激发学

生的学习兴趣，提高孩子们用英语表达的能力。

2、图文结合，掌握新知。根据教材“图文并茂”和课本特

设情境，充分运用实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，并

把他们带到特定的情境中快乐学习，让他们参与获取新知过程，

培养他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时，我利用

单词的拆分法，新旧单词的联系，拼读法不厌其烦地耐心教导学

生认读单词，掌握单词，力争让他们学了就懂，懂了会用。在学

习新知的同时，还适时渗透对他们进行思想教育。

3、游戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，

通过师生互动、生生互动的游戏活动，培养他们的学习兴趣，提

高他们语言的运用能力。

4、收听录音，复习新知。我常在每节课结束的前5分钟，

让学生听有关本节课教学内容的录音磁带。第一遍先认真听，第

二遍边听边跟读。这样既复习了本节课的知识要点，又提高了同

学们的听力水平和读音的准确性。

5、有效布置作业。课后适当地安排一些作业，让学生能有

效巩固所学知识。特别是后期的一起作业网，让孩子们增添了不

少学习英语的兴趣。

四、加强自学，不断积累知识。

由于时间和精力有限，在课堂上，对于每个学生的的关注可

能还不够，对于小学的心理掌握也不太有经验，在经后的工作

中，我将加强对于每个同学的监督，俣证每个同学都跟上进度，

不落下任何一个有进取心的学生。

加上本人在英语教学方面经验甚少，自己的知识又有限，在

教学的同时，既虚心请教其他教师、学习教法，又加强自身的业

务学习、扩大视野；既用心收集有助于英语课堂教学的各种游戏

资料，又常听录音纠正自己的语音语调。

总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不

少：领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学

生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，

力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总

会有收获！

三年级英语教学工作总结及反思优秀篇3

一、注重教学过程管理，强调先进教学方法和理念的实施。

如何充分发挥小学英语在实现教育目标中的功能，从而体现

小学英语在整个课程中的地位和作用，是小学英语教学必须重视

的问题。英语学习的启蒙阶段是非常重要的，教学的成功与否将

对学生的终身学习产生深远影响。小学开设英语课程的目的在于

培养学生学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，打好语

音、语调的基础，具备用所学英语进行交流的初级能力。通过英

语课程的学习，丰富社会生活经历、开拓视野、树立学习的自信

心。为此在实际教学中我们要求广大教师积极实践和探索，在教

学目标、课程实施、教学方法、教学评价等方面做到层层推进。

在实践过程中应该明确以下几点：

L在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的培

养。教师通过多种激励的方式，如奖品激励、任务激励、荣誉激

励、信任激励和情感激励等，激发学生积极参与、大胆实践、体

验成功的喜悦。有了成就感，就有了自信心，学生就会渴望学习

英语;在课程实施二，重环境、重频率、重效率。教学中特别强

调语言环境的创设，充分利用和开发电视、录音、录像、光碟等

多种媒体，丰富教学内容、活跃教学气氛、创设生动和真实的语

言环境。尽量在课堂上创造真实的情境，克服课时少的困难，并

且按排早读课及时复习，保证学生高频率的接触英语，为学生创

造有效的学习条件，提高学习效率；在语言教学目标上，重语

感、重语音语调基础、重交流能力。

2.在教学模式和方法上，重体验、重实践、重参与、重创

造。要求教学设计贴近生活，符合小学生兴趣的需求;教学内容

能引起学生的兴趣，例如韵律诗歌、寓言故事、会话表演、游戏

等；教学的语言材料要真实、实用。学生在课上通过用中学、学

中用，反复实践，学用结合。

二、创设良好的语言学习环境，扩展英语教学的时空。

L灵活安排教学组织和课堂，以学生为主体，充分调动学生

的积极性，开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种

形式的活动。这是小学英语教学的重要特点之一。

2.采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境

和充分的语言实践机会，优化教学过程。利用英语教学音像资源

——图画、投影、录音、VCD、等多媒体软件，不仅能为学生提

供规范的语音、语调，还可以提供真实自然的语言使用的示范，

即语言使用的场合、时间、对象等，而且还有体态语一一手势、

动作、表情等的示范。

三、努力总结和发现问题，及时调整教学策略。

在实际教学过程中，教师应积极实践，不断探索，针对实际

工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断

摸索。

三年级英语教学工作总结及反思优秀篇4

转眼间，一个学期即将圆满结束。这一学期来我认真学习，

深入研究教法，虚心向其他教师学习。经过努力，获取了很多宝

贵的教学经验，为我今后的教学奠定了扎实的基础。以下是我在

一学期以来的教学工作情况：

一、思想工作

我认为作为一个名教师，首先就要具备教师道德，面对学生

要以身立教、为人师表；面对教材要孜孜不倦，想方设法使教材

适应学生的发展；面对集体要摆清自己的位置，鞭策自己向“优

秀”看齐，积极进取。这样才不愧对教师这一职业，不愧对学

生，更不愧对自己。而我自己在教学实践的活动中，正是这种意

识贯穿于脑海之中，来激励我的教学行为。

二、教育教学工作

本人对工作向来扎扎实实、兢兢业业，认为无论什么工作只

要尽心尽力地去做，都会有一种成就感，“事事洞查皆学问”，

“行行出状元”，于是更加以百倍的热情去迎接教学工作。

在教育教学方面，我努力适应新时期教学工作要求，认真参

加政治、业务学习，坚持教学管理的现代理念，结合学生的实际

情况，立足现在，放眼未来。我努力将所学的基础理论、基本知

识和基本技能，结合多元智能理论，综合运用于教育和教学实

践，使我的,工作水平进一步提高。在工作中，我力争做到以人

为本，素质教育为本，更新观念，开拓教育新渠道、新思路。在

英语教学环节设计中，我力争做到新颖、有趣、系统，我认为兴

趣是一切能力培养的源头。教学中体现较为突出，有些学生经常

说道：“英语真有趣。”这足以让我感到兴奋与满足，具有自我

成功感。

在教学中，我还根据教材内容，充分挖掘教材的趣味线索，

教材处理及教学过程力求集科学性、知识性、趣味性于一体，适

当采用先进的多媒体教学，令教学直观、生动，图文并茂，有声

有色。此外，针对儿童好动、好奇、好胜的特征，设计灵活多样

的教学形式。经过不断的努力、实践，我的课堂教学效果已取得

初步效果。这为今后的工作平添了更大的信心。同时，我也注意

自身素质的不断提高和完善，补充自己的理论知识，进行理性思

考，开拓创新。

另外我注重学生行为习惯的培养，注重教育的过程管理和教

育的连续性，注重效果的自觉性和持久性。

在本学期的教学工作中，我积极努力上好每节课，让学生在

紧张的学习中，对英语更有兴趣，并且为今后的英语教学打下基

础。我在今后要紧紧围绕新课改的要求，贯彻落实新课标，以学

生为主体，以人为本开展各项工作，要戒骄戒躁，扬长避短，争

取更上一层楼。

三年级英语教学工作总结及反思优秀篇5

本学期即将过去，可以说紧张忙碌收获多多。本学期，我担

任了三年级的英语教学工作，现就结合本人的工作实践，谈谈我

在教学中的点滴体会：

一、取得的成绩

1、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，提高教学

效率。

爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。托尔斯泰也曾说

过：“成功的教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣”。

的确如此，如果一个学生对所学的'科目有了浓厚的兴趣，那么

就会产生强烈的求知欲，就会认真学习，反之，没有兴趣，被迫

进行的学习会扼杀他们掌握知识的意愿。因此，培养、提高、保

持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一

点，我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教

学方法、设计形式多样的活动，为学生营造一个民主、平等、宽

松、和谐的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的智

慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。

2、创设浓厚的英语学习氛围。

1）用英语来组织教学。

本学期自开学以来，我在课堂上尽量使用简单的英语组织教

学。无论上课时师生相互打招呼问候、道别，或是教师发号指令

让学生参与活动等，都用英语来说，尽可能让学生多听多讲英

语，逐步养成英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛

围，又能为学生创造良好的语言环境，增加了听说英语的机会。

2）创设情景，让学生得到广泛的实践。

创设情景的方法有多种，我一般是利用实物、图片、笥笔画

等直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等，让学生

得到广泛的语言实践，使课堂增添无穷的乐趣。

3、加强学法指导，帮助学生寻找学法规律。

教师怎样教，有其规律可循，学生怎样学也有其规律可导。

在我的英语课堂教学中，我一般都帮助学生寻找学法规律，使他

们能够运用规律，在短时间内，掌握所学的知识，提高学习效

率。

4、关注学生的学习状况。

1）英语作为一种语言要多在实际中运用，因此，除了课堂练

习外，还需要让学生在平常生活中多读，多讲，多练。因此，我

在每个班都设了英语领读员和纪律监督员，每天早上坚持到班了

解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业有问题及时

讲解，让学生及时消化，另外，对部分不自觉的同学还采取“一

对一”的监督方式，以确保他们不落后，提高他们的朗读能力。

2）在批改作业方面。要求学生的作业及时完成，我也按时地

批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分

析。针对个别学生的作业就采取面批方法，单独地分析讲解、帮

助学生解决疑难习题，提高教学质量。

二、存在的不足

回顾过去，在以往的教学工作中我还存在着一些不足之处，

如：

1、无法照顾的全体学生，设计适合所有学生的教学方式。

2、要防止过分强调模仿、死记硬背，机械操作的教学倾

向。

三、改进措施：

1、注重学生多读、多背、多写、多练，扎扎实实地抓好基

础教学工作。

2、继续关注学困生，组成帮扶小组。

3、对重点、难点句型应该在课堂上举一反三，反复操练。

4、帮助学生形成良好的学习习惯，增加他们学习的自信

心，使他们尽快把成绩搞上来。

5、在日常教学中，还要多给学生一些自我展示的机会，多

扩展一些课外知识，多创设形式激发学生的上课激情，引发他

们对英语学习的兴趣。

最后，在本学年里，我努力做好本职工作，认真做好备、

讲、批、辅、考等工作，不仅教给学生知识，更注重自己业务水

平的提高。不仅教给学生知识，更教给学生学习知识的方法，不

仅教给学生知识，更注重根据学科特点，教育学生热爱祖国，了

解中西方文化文化差异，培养学生爱国主义精神。用“情”感

人，以“情”动人，真诚地面对每一个学生，师生关系非常融

洽，教学效果比较好。

总之，成绩是有的，但也有不足之处，我会在今后的教育教

学过程中逐步改正和完善教育教学方怯，争取更大的进步！

三年级英语教学工作总结及反思优秀篇6

这学期我教三年级英语。三年级的学生虽已学过一年的英

语，但以前没有教材，学生主要会说简单的英语对话和会唱简单

的歌曲就可以了，没有书面的单元作业和考试等。三年级的英语

给老师提出了更高的要求，如何实施有效的课堂教学，如何调动

学生的积极性，如何为学生将来的英语学习打下良好的基础，是

当前主要的工作。

一、学期初参加区教研室组织的教学培训，对如何开展有效

地课堂教学有了更深的认识。于是对教材整体把握，读熟渎透，

学习借鉴他人的备课设计自己的教学目标和流程，从而实施有效

地教学，提高学生学习的效率。课堂上积极探索教学活动的趣味

性，从而提高学生学习的兴趣。向课堂要效率，尽量争取能在课

堂上完成的任务，绝不留到课下。公平公正对待学生，每节课都

要照顾到全体，让每位学生都能翘起脚跟够得着“苹果”。

二、本学期也参加了大王庄中心中学的课题现场会。从中懂

得课题要长抓不懈，他们搞了六年才见到了成效，他们发明的手

势音标法，让农村学生学好英语不再是难题。三年级的学生字母

刚刚学会，如何有效地在教学中逐步渗透音标教学，为学生的自

然认读、记忆单词打好基础，是教学的难点。在教学中我特别提

示学生注意英语辅音字母与汉语拼音的异同，以期实现汉语拼音

到英语音标的正迁移；也帮助学生克服学了英语，忘了汉语拼音

的弊病。

三、为更好地提高自身的英语水平，参加了区教委组织的教

师技能大赛，笔试和口语两项都在前列，但板书设计功亏一簧，

考虑太过繁杂，自己感觉设计不够清晰，简笔画不好，所以遗憾

的只得了二等奖。以后要下功夫提高自己的综合素质。同时10

月份参加了区教研室组织的示范课达标活动，在紧张的活动中充

分锻炼了自己，也提高了自己的教学水平。

这学期是繁忙而充实的，取得了一点成绩，但也有一些不

足。如课题研究开展得不好，下学期要加大力度。老师不单单是

教学匠，也应是教学教研者，从小事做起，努力做学者型教师。

同时，我始终相信与领导、同事相处要和谐融洽，这样才能

团结合作，迎难而上，克服工作中的一些沟沟坎坎。我庆幸做到

了这一点。相信在新的学期里，我们会彼此扶持、共同进步，努

力谱写汶源学校的新华章！

三年级英语教学工作总结及反思优秀篇7

本学期我担任三年级042、043、044三个班的英语教学。虽

然教学经验不多，但我对教学工作认真学习，深入研究教法，并

虚心向别人学习。以下是我在本学期的教学感想：

成功之处：

1、运用恰当手段，强化学生学习英语的兴趣。经过一学期

的学习，大多数学生都对英语学习产生了兴趣，而强化他们的学

习兴趣是这学期的工作之重。为此，我平时采取了一些方法，就

是针对每节课积极举手发言的同学奖励积分券，每一张分值为5

分，集齐了五张后可换一张小贴纸，有了两张漂亮的贴纸后，再

可以换一个小苹果贴在班级的墙上。这项措施大大的地调动了学

生学英语的兴趣。对成绩优秀的同学而言，这是对他们成绩的一

个肯定；而对基础稍差的同学来说，则是对他们良好表现的一个

鼓励。

2、做好教学准备，提高课堂效率。教学中，备课是一个必

不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或

者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。一堂准备充分的

课，会令学生和老师都受益不浅。相反，偶尔我没有认真备课的

时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好。由此可见，认真备课对教

学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困惑的学科

来说至关重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就

好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一

动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不

让其分心，这就很讲究方法了。

3、采用多种方法，活跃课堂教学气氛。要想小学英语课堂

教最大限度地引起学生的学习兴趣，让学生感受到运用所学语言

成功地达到某种目的后的愉快。只有通过游戏活动来表现情景，

让教学情境化。大多数小学生都喜欢课堂教学游戏，游戏会令他

们动起来给学习带来快乐，是机械的句型操练起来也变得生动、

活泼、有趣味。游戏活动的使用能使抽象语言内容变成一种具

体、形象的情景，具有直观性、趣味性和竞争性等特点，能有效

地激发他们学习的积极性。

4、更新教学观念，全面实施素质教育。英语教学方法也要

有所改变，这就要求进一步优化教学方法的组合。课堂上教师采

用什么教学方法，学生就往往采用相应的学习方法，它直接影响

着的学生的学习效果。为此，教师在课堂教学上应努力以灵活多

样的教学方法，精心设计教学过程中的各个环节，围绕学生能力

素质的发展进行教学。可采用“知识技能，学习能力，学习态

度”来作为确定学习状态的特征变量，从而为促进学习能力素质

的全面发展服务。

存在的不足：

1、技巧性组织英语课堂教学

本学期教学中，上课时发现有的同学走神、做小动作、低头

或看其它书籍等，有时我在想，英语对有些学生来说怎么就那么

难学，甚至排斥，是英语不好学？我想还是我本人的问题，对于

课堂上的这些问题，我还没有找到一个解决的方法，怎样做教师

既可以顺利完成教学任务，增加英语教学的真实性，又可以起到

提醒学生的作用。

2、适当的评价

对学生而言，各种评价很重要。适当的评价可以使学生认识

自我，树立自信。同时也有助于他们反思及调整自己的学习过

程，本学期，在教学过程中教学评价这方面还有待于本人的进一

步研究。

不管怎么说，本学期的英语教学工作完成还是不错，虽然还

有很多不足之处，我想这些不足，将是今后英语教学工作中的动

力和努力方向，相信通过自己的不断努力和提高，我的英语教学

工作一定会迈向一个新台阶。《上学期三年级英语教学工作总

结》一文来自!http：//

三年级英语教学工作总结及反思优秀篇8

本学期我担任三年级的英语教学工作。虽然教学经验不多，

但我对教学工作认真学习，深入研究教法，并虚心向别人学习。

以下是我在本学期的教学感想：

一、成功之处：

1、运用恰当手段，强化学生学习英语的兴趣。经过一学期

的学习，大多数学生都对英语学习产生了兴趣，而强化他们的学

习兴趣是这学期的工作之重。平时我会制定一些小的奖励措施，

这些措施大大的地调动了学生学英语的兴趣。对成绩优秀的同学

而言，这是对他们成绩的一个肯定；而对基础稍差的同学来说，

则是对他们良好表现的一个鼓励。

2、做好教学准备，提高课堂效率。教学中，备课是一个必

不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或

者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。一堂准备充分的

课，会令学生和老师都受益不浅。相反，偶尔我没有认真备课的

时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好。由此可见，认真备课对教

学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困惑的学科

来说至关重要。

3、采用多种方法，活跃课堂教学气氛。要想小学英语课堂

教最大限度地引起学生的学习兴趣，让学生感受到运用所学语言

成功地达到某种目的后的愉快。只有通过游戏活动来表现情景，

让教学情境化。

4、更新教学观念，全面实施素质教育。英语教学方法也要

有所改变，

这就要求进一步优化教学方法的组合。课堂上教师采用什么

教学方法，学生就往往采用相应的学习方法，它直接影响着的学

生的学习效果。为此，教师在课堂教学上应努力以灵活多样的教

学方法，精心设计教学过程中的各个环节，围绕学生能力素质的

发展进行教学。可采用知识技能，学习能力，学习态度来作为确

定学习状态的特征变量，从而为促进学习能力素质的全面发展服

务。

二、存在的不足：

1、技巧性组织英语课堂教学

本学期教学中，上课时发现有的同学走神、做小动作、低头

或看其它书籍等，有时我在想，英语对有些学生来说怎么就那么

难学，甚至排斥，是英语不好学？我想还是我本人的问题，对于

课堂上的这些问题，我还没有找到一个解决的方法，怎样做教师

既可以顺利完成教学任务，增加英语教学的真实性，又可以起到

提醒学生的作用？

2、适当的评价

对学生而言，各种评价很重要。适当的评价可以使学生认识

自我，树立自信。同时也有助于他们反思及调整自己的学习过

程，本学期，在教学过程中教学评价这方面还有待于本人的进一

步研究C

不管怎么说，本学期的英语教学工作完成还是不错，虽然还

有很多不足之处，我想这些不足，将是今后英语教学工作中的动

力和努力方向，相信通过自己的不断努力和提高，我的英语教学

工作一定会迈向一个新台阶。

三年级英语教学工作总结及反思优秀篇9

年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。在教了几年的初中英语

后，今年我来到了博文学校，开启了我全新的教学之旅。曾经的

“花朵”们都是相似的，今年的“花朵”更稚嫩更娇艳。年终岁

尾，让我对这一学期来的工作做下简单的盘点，找导自己的失误

和不足，发现自己的优势和亮点，提升自己的能力层次，增强自

己的责任意识，为下一阶段更好地工作做准备。本学期，在英语

教学方面，我主要做了以下几件事：

、钻研教材。

本学期接到三年级的英语课对我来说是一种转型，也是一种

挑战，不熟悉小学英语教材，不了解小学生的心理特点，对小学

的教学方法一知半解，这些问题摆在我的面前，我不能不勇敢面

对。于是我首先仔细研读了《小学英语课程标准》，初步了解了

小学阶段要达到的英语教学目标；

接着，我把本学期的课本通读了三遍，大致掌握了三年级上

册英语课的重点难点内容；

然后，为了把握三年级英语上册内容在整个小学阶段圻占的

位置和所起的作用，我买来了四五六年级的英语课本，把每册课

本中每个单元的标题，记下来进行纵向对比和联系，抽出空闲时

间翻阅课本内容，尽力对各年级的学习内容做到心中有数；

另外，为了进行横向对比，我专门买来市区学校使用的外研

社出版的小学一二年级的教材，和我们建安区现在使用的湘鲁版

三年级起点的教材进行比较和融合，通读了两套教材后，我基本

对每个单元的重难点内容做到了胸有成竹。

二、学习教法。

从《小学英语课程标准》中我了解到，在小学英语的教学过

程中，要达到学生听说读写能力的提高，不能只用单一死板的讲

授式教学方法，还要结合小学生活泼好动、注意力集中时间较短

等特点，利用各种活泼有趣的方法，比如唱、玩、演、说、听

等，吸引学生的注意力，调动他们的表现欲和积极性，使他们把

更多的精力投入到英语学习中去。

在英语课堂上，我比较常用的方法是“开火车”链式练习、

“大小声”注意力训练、“小小翻译家”英汉互译练习、“话剧

舞台”对话表演等。

三、听课学习。

除了从书本上学习之外，我也积极地向同事和同行学习，只

要有时间有机会就积极地听同事和同行们的课。听本校老师的汇

报课、公开课，听教研室组织的观摩课、优质课，听不同年级不

同科目的常态课，听网络课堂的示范课。我相信，他山之石可以

攻玉，每次听完课我都认真反思总结，和自己的课堂做对比，寻

找自己的差距和不足，记录下自己的思想和感悟，本学期我共听

课四十多节，写下听课评语一百多条，汇总有用经验20多项，

撰写专题听课评课感想总结共计一万多字。

四、摸索创新。

为了解决教学中存在的难题，我开动脑筋多想办法。因为学

生在校学习期间领读时间有限，导致学生不会读单词和对话的情

况，我把课本上的单词和对话录成音频或视频发到家长群，让学

生在家也可以学习和复习单词和对话；

因为学生在课后完成作业的积极性不高，我用奖励贴画的方

式激励学生：凡是在家积极背诵英语在微信群里发视频打卡的学

生，到校之后每人奖励一个小贴画；

为了解决家长辅导困难的问题，我把每个单元学过的重点词

组和句子打成电子档，发在家长微信群里，家长可以在家辅导学

生，帮助学生复习汇总所学知识点……这些简单有效的方法使得

学生能够在有限的时间内取得更好的学习效果，也使他们增强了

自信心，对英语的学习兴趣更浓厚了。

五、复习备考。

三年级学生以前没参加过英语考试，只会背单词和对话，看

到考试题还是不会做，针对这种情况，我买了一套试卷，挑选有

针对性的题型，在班里讲一些，并且把这些题拍照发到家长群，

让学生在家巩固练习。通过这样的练习和讲解结合的方法，学生

对所学知识加深了理解，在学习中运用到了一定的学习策略，英

语语感也增强了。

六、检测评价。

为了让学生掌握所学知识，我采用了阶段性评价和综合性评

价相结合的方法，每节课当堂进行小检测，每单元学完之后进行

单元总结和对话测评，这样的检测和评价方式取得了比较好的学

习效果。

七、奖励激趣。

在我的英语课堂中，我经常进行小组竞赛，哪个小组获得的

小星星比较多，或者哪些学生得到的小贴画比较多，便可以到我

这里兑换成小奖状或者表扬信，以这样的方式，学生们的学习积

极性、竞争意识普遍提高。

在做了一系列的不懈努力之后，我所任教的班级取得了较好

的成绩，但是问题和不足仍然存在，比如，仍有个别学生学习缺

乏主动性，有少数学生对基本的字母书写和读音会和汉语拼音弄

混，英语课堂时间偏少导致的书面作业时间不足等等。

总结过往，展望未来，希望在以后的教学工作中，发挥自己

的优势和特长，弥补工作中的劣势和不足，引领学生在语言知

识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等方面有更大的

提高。

三年级英语教学工作总结及反思优秀篇10

为进一步深化教学改革，提高课堂效益，今日我校英语教研

组于本周开展了轰轰烈烈的课堂教学研讨活动。本次活动关注实

效、关注质量，紧紧围绕本学期我校英语教学研究工作重点“抓

住常态教学，把握课堂实效”展开有针对性的研讨。

我校徐丹婷老师就教研活动的主题向英语组的老师们展示了

一节生动、活泼的三年级英语课《Doyouplay…》。不管从设计

思路，还是从教具课件的准备上，都能看出徐老师在课前做了精

心的准备工作。这节课既关注了学生兴趣的激发，又让学生充分

体会到参与合作竞争的乐趣；既注重了学生语言运用能力的培

养，又不忘课堂实效的提高。

课后，英语组的老师们在林老师的组织下，针对此次教研活

动课进行有针对性的点评。首先，徐老师详尽地阐述了本节课的

教学目标、设计思路以及教材的处理。英语老师们针对本课展开

了热烈的讨论，既提出了可借鉴之处，也谈到了自己的看法和建

议，发扬长处，纠补不足。随后，林老师就这一节课进行了全

面、客观、准确的总结和点评，并给青年教师们提出了诸多可行

性的建议和措施，无不令人受益匪浅！最后，英语组的老师们结

合自己的教学，纷纷思考各自课堂的未来走向和趋势：

（1）教学中应当注意层次性，难度应当层层递进，不断深

入。

（2）创设情境体现真实性，切勿过多的机械操练，而应从

现实生活和已有经验出发，建立有效的信息沟，指导学生合理准

确地运用所学语言。

（3）在教学过程中注意课外拓展，提高课堂容量，鼓励学

生乐于学习、善于学习，并激发学生的潜能，提高学生的人际交

往能力、合作能力和协作能力。

（4）英语教学需要注意课程内外整合，在适当的语言情境

复习和拓展知识，使语言运用更加灵活。

此次英语课堂教学研讨活动质朴又具实效性，带给英语组的

老师们更深的思考。相信通过此次活动的开展，将推动我校英语

教学研究不断向纵深领域发展！

三年级英语教学工作总结及反思优秀篇n

一、教学工作的三个阶段：学习新知阶段单元复习阶段分类

复习阶段

L在学习新知阶段，每一节课学习一个课时，每三节课停一

节课的新课，复习前三课的知识，或练习听力，或处理习题。每

个单元学习结束后，停一两天的新课，进行单元复习和单元测

试。期中考试前复习第一二单元的知识。期末考试前进行单元复

习和分类复习。

虽说这样学习进度慢了不少，但及时的复习与总结有利于学

生的知识巩固与吸收。在我们的英语教学中最大的弊端就是语境

的缺乏，学了不用，学了就忘，所以我们要遵循识记的遗忘规

律，及时的复习，调整教学进度。

2•在单元复习阶段，以单元总结和单元测试为依托，进行第

一轮的复习。单元总结的内容是本单元的三会单词和四会单词，

以及重点句型。老师先出一份知识性的单元总结试卷，再按此模

式以默写单词，结合图片填写单词，仿写句子，情景对话等题型

为学生出一套练习题，让学生识记知识的同时，锻炼他们审题读

题，归纳总结的能力，培养学生掌握好的学习方法。

3.在分类复习阶段，我组织学生进行了以下的专项训练：根

据图片补全单词，仿写句子，连词成句，易错题总结等。

为了纠正学生不良的书写习惯，我按单元给学生打印了带有

四线三格的听写纸，听写四会单词和重点句型，并在判作业的过

程中反复纠正他们的大小写，占格，单词间距过大或过小的错

误。重点句型是用连词成句的形式默写的，用写的方式检查学生

课文的背诵情况，在下学期可以调整到学习新知的阶段。

易错题总结也是非常有必要的，虽然我平时就强调学生保存

好自己的试卷，但很少有学生能够翻开自己的错题主动复习的，

所以教师就要帮学生进行“反刍”的工作，并逐渐帮助他们建立

错题集的学习习惯。

因为教学进度慢的原因，四年级的最后这个阶段的复习，远

没有三年级的做的细致，充分，再下学期的教学中要根据课本内

容做出调整。

二、教学工作中的灵感（可取之处）

1.让重点句型融入课堂用语学以致用，虽然这个用得有点机

械死板，但每天的重复会增强学生对语言的感知力，背诵更不成

问题。不过需要注意的是，不要让老师一直做为发问的一方，而

要多让学生来问一问，把主动权交到他们的手上，否则考试的时

候一旦出到关于疑问词的选择，就会有学生出错了。

2.让肢体语言丰富教学课堂肢体语言不但可以帮助学生理解

教师的英语指令，也可以帮助学生复运课文，特别是在三年级的

课堂上课文短，我带着学生用一边做着手势一边背诵课文，看着

孩子们一只只比划的小手，一张张开心笑脸，你会觉得这真是一

个让人享受的课堂。

3.让简笔画来激发学习兴趣简笔画可以用来教授新单词，听

写单词，也可以帮助学生复述课文，还可以通过节日卡片的制

作，让学生在写写画画的过程中感受西方的文化。

4.让相机来记录学生的表演三年级的每个单元的故事表演孩

子们都参与得非常热情，因为我把他们表演的过程用相机录下来

并放到空间里与更多的家长朋友分享。在表演故事的过程中，孩

子们学会了互助，学会了分享，积极参与并享受学习的快乐。四

年级的就没有如此完成了，有些遗憾。

5.让小印章见证学生的努力给每个作业优秀的孩子扣上一个

印章，在期末复习阶段按测试成绩扣上不同数量的印章，印章积

累到一个或者期末考试中达到与老师约定的分数的同学可以不写

暑假作业。这点对孩子们有着很强的诱惑力，他们会互相比一比

谁的印章多，如果被同伴超过了，下次作业中会更注意的。

三、教学工作中的短板（不足之处）

1、试卷习题的处理不当除了新方案上面的习题，我们还做

了学苑报报纸上所有的练习，以及复习阶段的各县市的题，历年

考试真题和模拟题。可以说我的孩子们做了很多的题，付出了很

大的努力，但并没有取得相应的效果。好比吃东西，吃了很多，

很丰富的食物，却没有消化吸收。在对练习的时候，我也一直不

清楚该怎样把握，讲的细了，题就讲不完-讲的快了，学生又跟

不上。老师一直讲，学生就很被动，把题交给学生去讲，进度又

会慢下来。

2、对话练习的效果欠佳如果组织学生进行pairwork,似

乎空有一副热闹的景象，又有多少孩子认真的参与其中呢。在用

重点句型进行练习的时候，明明给了时间，可是站起来说还是说

的不好，我给你们的时间去干什么了。是老师给的时间短吗？还

是学生在走思，在闲聊，在搞小动作呢？一个小组的同学站起来

汇报的时候，其他的孩子又在干什么，有没有在认真听呢。

3、后进生的转变非常难每天最让人头疼的'是，总有那么几

个孩子不写作业，或者是写了也是应付差事。没有更好的办法，

就天天追着他们要作业，一问不是没写，就是忘带家里了，或者

课本卷子没带回去，反正就是理由一大堆。对作业不合格的学

生，放学留下来写会作业，可一不留了，作业质量就又下去了，

比减肥药反弹的还快呢。再说上课的时候，要时不时的盯着那些

走思的，打盹的，搞小动作的，要不是这些坏习惯，成绩怎么会

迟迟上不去呢。

4、朗读背诵任务布置少本来读读背背就能掌握的知识，非

要写上四遍，五遍。几乎我们都会布置写习字的作业，可为什

么听写单词的时候还会出现这么多的错误呢，看看孩子们的作业

本就明白了，那哪叫写习字啊，潦草的，偷工减料的，跟画花似

的。要说布置个背诵的作业吧，又没办法每个学生都检查到，于

是孩子们又要钻空子，反正老师不一定会叫到我。

5、把课件用的巧用的灵活。多媒体课件既直观又美观，能

长时间的吸引学生的注意力，又能出示很多的练习题。但是在设

计的时候，也要注意不要使用过于花哨的图片，以免分散学生的

注意力。同时设计PPT的时候，更有结合课文内容，适合用图片

展示的再用课件讲授。在讲课的时候，更不要过于被课件过束

缚，关注课件多，而关注学生少。

后记：在期末考试中四乙班取得的进步是最大的，甲班几乎

是保持原有的水平，三年级的成绩是最不理想的，因为事先知道

三年级要用统考的卷子，所以为三年级付出的也最多，但是很多

孩子看到题难，就不知所措了，并没有发挥出该有的水平，除了

课本知识的传授，还要在考试心态调整，考试技巧，注意事项等

方面多引导学生，培养学生认真踏实严谨的学习习惯和积极乐

观，不断进取的心态。

三年级英语教学工作总结及反思优秀篇12

这学期我担任三年级四个班的英语教学。为了使教学顺利的

进行，我一边请教有经验的教师，一边上网查询有关资料，以下

是我在本学期的教学情况。

一、全面了解学生，发现差生问题所在，避免严重的分层现

象

开学不久我便发现这三个班的多数孩子都是属于那种“上课

是条虫，下课是条龙”的现象。因为孩子们来自不同的地方，尤

其在英语方面，很多孩子都非常差，要从最开始学起，我从这学

期才开始教三年级，所以起初对孩子们不是很了解，为了更好的

了解学生的情况，我根据上学期的英语的观察，我分析了一下学

生学习英语差的原因，主要有以下几点：

1、听课效率低，经常溜号、说话。

由于基础本来就不好，所以对英语没什么爱好，加之在课堂

上做小动作已经形成习惯，所以上课效率很低。

2、努力学习，但效果不佳，记忆力差。

这类的学生只是个别的，在学习方面很努力，但是学了之后

就忘，反复强调了多遍之后还是记不住。

3、没有信心，即使有了进步，也不相信自己的能力。

这类孩子占大部分。因为这些孩子已经习惯大家叫他们差

生，所以学习上就缺乏自信心，总以为自己做的答案是错的。

针对上述学生们出现的问题，我懑我们应该根据每个学生的

不同缺点进行补救，而不能一概而论。通过向有经验的老师请

教，并在网络及书本的帮助，经过一翻深思熟虑后，我采取了以

下方法来帮助孩子们°

针对英语基础不好的学生，我采取了“师徒结队”的方法，

即：一个好学生帮一个差生，假如徒弟有进步那么师徒都有奖

励，为此我专门制作了一个师徒进步表，孩子们每进步一次就在

上面划一杠，最后写成“正”字，假如进步特别大的孩子，还可

以实现自己一个小小的愿望。这样以来，孩子们的积极性特别的

高，无论是师傅还是徒弟都有很大收获。

对于爱溜号的学生，在课堂上怎么克服溜号的毛病，那就

是：不断提问、反复点名、强制提高其注意力，因为这些孩子不

知道你什么时候就会提问到他，所以他必须得竖起耳朵，仔细的

跟着老师走。一段时间下来，这些孩子的注意力有了很大的改

观。

没有信心的孩子，心理上会和老师产生一些距离，总认为老

师看不上他。对于这样的孩子，我的做法是主动接近，不断鼓

励，委派任务，这样老师就会得到了孩子的信任，他的自信心也

增强了。学生就是这样的孩子，语文、数学、英语没一门掌握的

说是可以的，而且这个孩子有一个最大的问题：不会还不愿意

学，有点破罐子破摔的意思。老师一叫他回答问题，下面的学生

就起哄：老师，别叫他了，他不会。这样的孩子不仅老师不待

见，周围的孩子也看不起他。大家都说他学习不好，他跟司学们

相处也带着自卑。刚开始我也以为他很笨，可是经过一段时间的

观察，我发现这个孩子有个特点，那就是吃软不吃硬。偶尔的一

次轻声细语的教导，带着期盼的目光双目对视时，我会发现他的

眼睛一下子就会变得闪亮，你都能从他的眼睛里看出喜悦，那

时，他还会追着你问单词或者句子的读法，当你和蔼的告诉他，

并且对他报以希望时，他的笑意简直充满的整张脸。这招真的很

好，孩子有进步了，虽然进步不是很大，但是我相信水滴石穿，

他慢慢会有更大进步的。老师最高兴看到的不就是这吗？

二、分析教材，把握重点，讲求方法，丰富课堂

由于三年级正处于小学中低段，正是承上启下非常重要的一

年，因此在这一学期我把注意力重点放在了培养孩子的英语学习

爱好、学习习惯上，三年级是英语学习的起始阶段，教材中还没

有过多的涉及到语法、单词及句型的背诵，因此我把本学期的教

学目标定位为从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力，在学完

26个字母的基础上提高学生的拼读能力，增强语感，扩大知识

面。

在教学过程中老师是教学的领导者和参与者，讲求方法，丰

富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外

语，更需要灵活多变，困此，除了课堂效果之外，还需要让学生

多读，多讲，多练。为此，在每节课前，我坚持让学生自渎或领

读课文，甚至达到会背的程度，调杳学生的掌握情况，发现问题

及时纠正。课后发现学生作业问题及时解决、及时讲解，让学生

及时消化。英语课堂只有内容丰富，生动，难易适中才能够吸引

住学生。

三、任务教学，游戏教学，运用教具，提高兴趣

在教学模式和方法上，重实践、重参与。要求教学设计贴近

生活，符合小学生爱好的需求；教学内容要求能引起学生的爱

好，例如韵律诗歌、会话表演等。学生在课上通过用中学、学中

用，反复实践，学用结合。通过视、听、说、玩、唱、等有趣味

的活动，让学生接触足够量的语言材料，使学生逐步培养初步的

语感；通过大量语言材料的范读，特殃是磁带的示范，学生模

拟，教师指导，使学生逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读

的.习惯。此外，为了提高孩子们爱好，根据以往的经验，在课

堂上我大量的运用了游戏教学法，情景教学法等，使孩子们布满

了新鲜感。同时，我也制作了一些丰富有趣的教具，但是能力有

限，教具制作的不够丰富，以后在这方面还需要加强。

经过半学期的学习，全班大部分同学在英语方面都有很大的

进步，学生们对英语学习的爱好更浓了。听力方面也比以前进步

了，英语教学的课堂用语学生们基本都能听懂，此外，因为掌握

了合适的拼读方法，所以有些孩子都已经能轻松背写单词，个别

学生甚至能够把学过的单词全部记住。

回顾过去，在以往的教学工作中我还存在着一些不足之处，

如：

1、无法照顾的全体学生，设计适合所有学生的教学方法。

2、要防止过分强调模仿、死记硬背，机械操作的教学倾

向。

一学期的教学工作很快过去了，同事的帮助，使我干劲十

足；学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的

不足，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有

耕耘总会有收获！

三年级英语教学工作总结及反思优秀篇13

本人第一次教学小学三年级的英语，没有什么经验，但经过一

学期的摸索、探讨与实践，我对三年级上学期的英语教学有了一

定的经验，尤其是英语入门阶段的教学有了体会:

一、第一节英语课的重要性。

主要介绍初中英语的学习目的、意义、方法等。教师可用汉

语进行教学。教师要努力创造友好和谐的气氛，消除学生发上中

学以及对外语学习的畏惧心理，使学生满怀信心、充满自信地迎

接新的学习。

二、入门阶段的教学内容。

第一册课本头几个单元都是从听说入手，听说训练的比重较

大。围绕问候、介绍，说明人和物等题材教学日常用语，只要求听

说，不要求读写。同时教学26个字母和少量单词，要求听、说、

读、写四会掌握。

1、字母教学。字母教学可以通过例词、例句来帮助学生掌

握音和形，并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母

的音形在学生头脑中的印象，开展各种形式的字母音形联系比

赛。

2、书写教学。在教学之前可先让学生观看书上和老师在黑

板上的示范，在大脑里形成清晰的英语字母形象和老师在书写时

的连续性，整体性示范动作形象。因此，就要严格要求学生认真观

察,要使学生养成看一想一写三者一体，或动眼、动脑、动手一体

化的良好习惯。

3、音标教学。在入门阶段音标的教学应得到应有的重视。

首先可以从教字母的名称音开始接触音标，以后可结合元音字母

在单词中的发音规律逐步教学。也可以教完字母后，再集中音标

的教学。要注意元音字母、辅音字母分类与元音音素、辅音音素

分类的结合，字母的读音与音标的读音不能混淆。这样对学生在

今后拼读单词、开口训练、朗读课文有很大帮助。

4、单词的拼读。语音与词汇有着直接的联系，可以用音、

形、义结合的方法记忆单词°因此，首先要从教字母起逐步让学

生掌握拼读规则。其次是通过每课教学几个符合基本拼读规则的

单音单词，使学生对拼读规则有个初步的概念。再就是以元音字

母为中心，组合成更多的单词，设计不同的听、说、写的口头、笔

头练习，让学生反复操练，可以达到看到符合拼读规则的单词就能

念出来，听到符合拼读规则的单词就能写出来的程度。

5、激发学生学习英语的积极性，培养学生学习英语的兴趣。

好的开端是成功的一半，这样入门阶段的课堂教学显得尤为重

要。老师应尽量用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、

表演等进行教学，使学生感到新颖,有趣味，调节课堂气氛，充分发

挥学生的主体作用。鼓励学生大胆地说英语。

三、要完成上述五个方面的教学内容,教学中要重视培养学

生良好的学习习惯。

1、首先要树立起学生的自信心。初学英语时，要有一个切合

自己实际的目标，通过循序渐进的学习，在心中建立成就感。.

2、正确拼读单词。目的就是要培养学生从单词的拼法判断

其读音，从单词的读音知道其拼法的能力，做到见形知其音，见音

知其形。

3、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求学生能基本正确

地运用语调、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停

顿、句子重音朗读短文°这就要求学生大胆地说一大胆地读，注意

克服畏难、害羞、不敢开口的心理。

4、课堂内外多听多说英语。老师要尽量用英语讲课，这样能

使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过

的日常用语和课堂用语进行不同形式的对话。也可以结合实物、

图片等用英语进行简单的描述。多听录音磁带，要使听和说有机

地结合起来，增强学生听的意识和说的能力。.

学习英语一定要勤学苦练，要靠日积月累地坚持学习，要不怕

困难，只有这样才能逐渐达到熟练运用的程度，达到能听懂、看懂

英语，能用这个工具进行交际的目的。

三年级英语教学工作总结及反思优秀篇14

每个学期末总要往学校交一份教学总结，可以借此机会梳理

一下本学期的教学，也算一举两得!

一学期很快就过去了，我担任了三年级的英语教学工作，下

面对本学期的工作做一下总结：

三年级每周每个年级一共有12节课，开学初，我对三年级

的英语教学进行了规划，制定了统一的计划，并且进行了单元重

点分析。本学期的重点目标是：培养学生学习英语的兴趣，使学

生在玩中学，学中乐。为了达到这个目标，本学期我组织了各种

各样的活动。十月份我们组织了“英语手抄报”，提高了学习的

兴趣。十一月份的“英语书写比赛“，许多同学精心准备，踏踏

实实，取得了优异的成绩，也体会到了学习英语的乐趣。孩子们

学习英语的兴趣大增，许多没有获奖的同学也个个摩拳擦掌，准

备向获奖的同学学习。

为了更好的与家长沟通，我开通了“东外三年级英语”教学

QQ,在QQ上和家长朋友们共同讨论家校共育问题。在理解、沟

通的前提下，我的工作也得到了家长朋友们的大力支持，受到了

家长的好评。我还为孩子们提供了许多学习资源，和一些英语教

育方面的建议，不仅解决了家长不会教英语的困难，还提高了孩

子们的学习兴趣，圆满的完成了学校交给的教学任务。

我深知，孩子只有喜欢你，才会喜欢你的课;只有爱孩子，

孩子才会把心掏给你。在日常教学中，我把每一个孩子都看作自

己的孩子，当遇到事情时，我总是换位思考，假如这是我自己的

孩子，我该怎么力、?通过开家长会，赢得了家长的信任，和家长

成为朋友，教学工作开展的顺利而又圆满。孩子们也越来越喜欢

我，还经常回家和家长朋友们聊起我们在学校里的事情。

过去的一学期，我和孩子们一起奋斗，一起欢笑，有成功，

有经验，也存在了许多不足。

一、因为班级多，补差问题不能及时到位，每当想去教室和

孩子们聊天、交流时，看到孩子们忙碌的身影，也不忍心再打扰

他们，周二下午我没有课，而我只能靠这每周的二节课和孩子们

交往，对每个孩子的了解太少，不能做到因材施教，不能做到从

孩子的优点出发，启发孩子的学习兴趣，这是我甚至全国的小学

英语教师面临的一个重大难题，这个寒假，我也将努力的研究解

决这个难题的办法，争取尽量做到完美。

二、学期初我确定的目标是：培养孩子们的学习兴趣。我也

是按部就班的按照教学大纲要求完成教学计划的，（大纲要求三

年级只要听说认读即可，考试考口语），还增加了英语阅读，大

大增加了孩子的阅读水平和词汇量，为高年级的阅读理解打基

础。

三、有许多孩子们起步较晚，当意识到要学英语时，学习方

法已不好掌握，多数家长不是特别懂英语，辅导也跟不上，在放

假期间我会给一些孩子制定个人计划，教其学习方法，争取下一

学期我们一起进步。我始终相信，只有付出才有收获，也只有付

出才会有收获。过去的已经过去，我们需要的是面向未来。这一

学期，懂事的孩子们在一点点的实现着自己的诺言，“每天进步

一点点”。我们需要的是纵向比较，自己和自己比，不是和其他

人比。这一学期我最大的感受就是：时时刻刻给孩子们希望，纵

向比较，超越自我，考出“自己”满意的成绩，达到自己制定的

目标，赞赏教育，爱心教育，没有教不好的孩子，进步就好。

三年级英语教学工作总结及反思优秀篇15

通过一个学期的学习和接触，大部分的学生对英语仍就很感

兴趣，有良好的学习习惯，能够做到及时上交活动手册、英语抄

写本、和英语联系本，能够带齐相关的英语学习用品及道具，上

课能积极举手发言，能够积极主动地参加一系列英语的小竞赛，

大部分的学生听说读写的能力都较全面发展。可每个班也有四、

五个同学学习习惯不理想，课堂上表现出很感兴趣，就是不愿意

做作业，有时连课本、活动手册都带不齐，联系本上的作业要求

都不抄，从课堂上的反馈得知每天在家的听说读的作业很少完

成。练习书写的抄写本也很少主动完成，在老师和好同学的督促

下才能补上，英语联系本上家长很少签名，教师的留言不能诚实

的拿给家长看，导致听说读写能力都不是很理想，尤其是认读能

力。

学校的教导处的领导能深入英语课堂听课，能主动的参加到

英语的教研活动中，平时也给我们提一些金点子，如全校的英语

演讲比赛，建议我们能搞得像语文的讲故事比赛。

大部分的家长受当前大环境的影响应该说很重视，能经常和

老师联系，了解学校的教学要求，联系本上几乎每次都能认真检

查后签名。可是有一部分的家长从不过问孩子的学习，联系本上

老师的多次留言从不回条，有单亲的、有忙于做生意，有在家不

上班但管不住孩子的，还有是由老人管的。这一部分孩子的学习

只能由学校但方承担，学习效果很不理想。

L口试情况：

因为平时我们每个单元都进行口语考试，所以期末的口语要

求学生自己根据整册教材中心内容，自己寻找伙伴，要求为容有

song,chant,doanddialogueo自由组织的形式，每个同学都能积

极主动地参与到这种口语考试中，部分学习上弱势的学生在老师

的协调上，教师把能主动帮助这类学生的学生评价提高定位，跟

学生说：“教”是“学”的最好的方法，不会因为弱势群体而影

响到他们的实际学习评价。由班上优秀的学生主动邀请，效果很

好。学生的思维特别活跃，编出的小品很有新意，肢体语言特别

丰富。为了肯定学生的思维和劳动，提高学生的成功体验感，保

持下学期的英语学习兴趣，我将四个班聚集到阶梯教室，每班选

出几组精品在整个年级学生前展示，弃且公布卷面考试的英语小

博士（100分）、小硕士（99分）,效果特别好。

2.听力情况：

等级

班级优秀（90-00）良好（80-89）及格（60—79）不及格（59以

下）

三⑴25人7人7人2人

三（2）29人5人4人1人

错得较多的是第四大项，句子的理解不是很理想，表现出的

问题还是认读。其次是听音画画，听出来实物和相关颜色，由于

不是很熟练，规定的时间跟不上老师的速度。

3.笔试情况：

等级

班级优秀（90」00）良好（80-89）及格（60—79）不及格（59以

下）

三（1）25人，占班级总人数64.1%7人，占7人2人

三（2）29人，占班级总人数74.4%5人4人1人

笔试部分的主要问题还是表现出认读跟不上，所以无法做

题，导致这一部分学生成绩不理想甚至不及格。

总的来说大部分学生学情情况较理想，学习习惯很好，表现

出兴趣浓厚。听说读写能力发展均衡，有个别学生出现单项弱

势，有个别学生综合情况都不理想。

原因分析

1.口试方面：

平时课堂上练习较多，学生很感兴趣，大部分学生发音准

确，肢体语言丰富。少部分学生很少听音，也很少读给家长听，

所以在编演的过程中，开口表达的机会较少，不够流利，会说英

语的准确性也不高。

2.听力方面：

大部分学生平时学习习惯好，每节课的听力都能按照老师提

醒的关键词进行答题，正确率高。对语言知识掌握得也很好，所

以在做听力的时候，理解能力到位，做听音判断的正确率无疑很

高。

3.笔试方面：

绝大部分学生学习习惯好，课堂上读课文的时候能用自己的

手指者，以此项老师示意他们认读的内容正确与否。能做到每天

做到听磁带、认真模仿的同时能够指者读给家长听。但有些学生

从不完成老师布置的口头作业，认读跟不上，所以在答题时严重

受到影响，致使不及格。

改进措施

1、进行“好帮差一对一”活动，继续精品小品到别的班级

展示活动。

2、和家长加强联系力度，共同督促后进生的学习，同时给

他们建立同等水平的竞赛体系，提高他们的学习积极性。

3、定期给后进生发进步奖，以激励他们的积极性。

4、有针对性地给部分学生指出“听说读写”学习方法，以

便他们单项提高。

5、提高早读和课前领读、领唱的时效性。

6、适时适当卷行相关知识的竞赛活动，以再度提高、促进

他们的学习。

三年级英语教学工作总结及反思优秀篇16

本节课处理比较好的是：

1、本人比较注重学生所学语言知识的运用。从上课伊始就

有意识地将前面所学的知识一一日常问候以及与新、老朋友之间

的问候，很好地运用在与学生的对话中。让学生在用中学、学了

就会用。

2、在复习导入阶段，本人充分运用多种方法进行复习，复

习比较全面。如：a）出示字母卡片复习字母，将容易混淆的字

母进行比较。b）出示字母卡片按字母顺序复习字母，AaBbCc

DdEe.c）出示单词卡片复习所学字母、单词及相应的绕口令

AAA,aisforapple.BBB,bisforbanana.CCC,cisfor

cat.DDD,disfordog.EEE,eisforegg.d）最后教师用

一张纸遮住首字母，让学生试着说出首字母，并复习字母与相应

的绕口令。

3、在教学中，从数出评价表上得分的多少，引出我们今天

要学习的内容是“数字”，从而自然地引出本课新授课

“Numbers”进行教学。

4、在教学中，本人充分运用直观的实物或图片进行教学，

利用学生常见的铅笔、小花、拍手、跌脚等方法，让学生在动

眼、动脑、动口的基础上开展有趣的学习活动。学生学得积极、

主动，学得饶有兴致，保持着较高的学习兴趣。在教学中，本人

还特别注意学生的纠音，如：three发音时舌尖的位置，five发

音时尾音的发音。同时，采取了多种操练方法让学生进行操练，

运用个别、小组、集体、男生读、女生读、男生跟男生读、女生

跟女生读等方式进行操练，避免了单一的跟读造成学生的疲劳。

不足之处：

由于前面复习的时间太多，造成了名词的单复数形式的呈现

及巩固练习没有完成。另外，在句型Howmany?的教学中，由

于时间的关系，学生练习得不够，感觉时间比较仓促。可以将学

生间的俩俩对话问答练习减少，只要请一、两对学生进行问答练

习即可。将剩余的时间用在名词的单复数形式的呈现和句型How

many?的巩固教学中，这样就可以让学生更加扎实地掌握圻学句

型。

三年级英语教学工作总结及反思优秀篇17

忙忙碌碌，一个学期即将结束，回顾一个学期以来的工作，

有值得分享的喜悦，也有不足之处的反思。现将本学期工作做如

下总结：

本学期，我担任的是三年级前三个班的和一年级后两个班的

英语课，课比以前少了，也主要是三年级的课，所以我主要集中

精力，研究三年级的教材、教法。怎样才能让学生在有效地课堂

时间内最大的提高效率，将知识装进自己的脑袋里。首先我要做

的就是吃透教材，结合学生的学习情况，制定好教学计划，并不

断地加以改善。在教授知识的同时，关心和爱护学生，特别是有

困难的学生，课堂密切注意他们，及时地进行思想和学习上的教

育。

其次是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极

性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和

良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。三年级学生是

首次正式接受英语学习，所以学习兴趣的培养就显得尤为重要。

在英语课堂教学中，我利用形式多样的教学活动，吸引他们的注

意力。利用热身活动，竞赛的方式激发他们的积极性，利用游戏

培养他们的学习兴趣。

由于学生掌握情况的不同，出现了优差分层。因此，在教学

中就要注意到这种差异，及时的进行培优补差。我利用课外活动

时间把一些较差的同学叫到办公室，对他们进行单独辅导，对于

背书速度慢的同学，降低对他们的要求，让他们熟练地读下来或

是只背重点句子，这样的话，每个孩子都会有收获，有进步，孩

子的自信心也就有了C

再次是一年级的课，因为一年级的学生小，活泼好动，我就

利用这一特性，教他们简单的单词，配上手势动作或是以歌谣的

形式，他们学起来积极性就很高。

一个学期有收获也有反思，反思的是：

1、对于个别调皮捣乱的学生，也许是方法不对，他们在课

堂上总是违反纪律，不仅自己不学习，还扰乱其他同学，多次与

其谈话，跟班主任交流，但效果甚微。

2、学习上有困难的学生，由于刚开始对学生的情况不是很

了解，没有及时予以辅导帮助，他们不会的就越积越多，现在，

班主任与我都一直在抓他们的学习，但效果都不理想。

总结本学期的反思，在下学期的教学工作中，我要：

1、一如既往的认真做好教学方面的工作；

2、以学生为中心，从细节抓起，及时地进行配有扶困；

3、尊重学生，做适合学生的教育；

4、认真完成学校布置的各项工作任务。

总之，在今后的教育教学中，我将更严格要求自己，努力

工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。

三年级英语教学工作总结及反思优秀篇18

本学期，本人担任红卫小学三年级1班，2班，3班三个班

的英语教学工作，这是本人当教师的第一个学期，第一次教三年

级英语，虽然没有什么丰富的教学经验，但是凭着本人年轻的激

情和热血，不停地摸索，探讨，实践，把在学校所学的专业知识

技能和专业教学技能结合学校的实践情况（少数民族同学占多

数，所以本人还结合了民族的风俗习惯，有时适当的利用点彝语

等等方针帮助教学），发挥出自己的最高水平，取得了不错的效

果。对于本学期的教学工作总结如下：

一,提起学生的学习兴趣很重要。

对于这些学生来说，这是他们第一次接触英语，所以兴趣都

比较高，也很乐意去学习，怀有孩子对新事物的好奇和兴趣，所

以老师要做的是怎么一直保持好他们的学习兴趣。对于这个问

题，一堂课的开始导入就非常重要，一堂课的导入很大程度上就

决定了这堂课的学习气氛，所以本人尽量找学生熟悉有感兴趣的

事物或言语来导入，比如学习颜色那个单元，我选择了用不同颜

色的气球来导入，由此来引起学生的关注和兴趣，进入新课颜色

单词的学习。

二.游戏对于一堂课来说也非常重要

小学生本来就喜欢游戏，所以在教学中适当的应用游戏会取

得意想不到的效果，做到让他们在学习中游戏，在游戏中学习。

比如：

1、“碰地雷”：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。

用此法不错。在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果

学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数

onetwothree,bomb,向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也

学得扎实！

2、传球数数。道具：一个小皮球目的：学习