考点解析自考专业(学前教育)试卷及完整答案（必刷）

自考专业(学前教育)试卷考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题20分）一、单选题（15小题，每小题1分，共计15分）1、（单选题）关于婴儿的辅食添加，以下哪个月龄阶段可以添加蛋黄和米糊?（）

A.1～2个月

B.2～3个月

C.3～4个月

D.4～5个月

正确答案：D

2、（单选题）（）是指课程容的组织过程中根据学科本身的系统性及其在的联系组织课程容，以这种方法来组织课程容，在课程设计中又称作论理组织法。

A.活动顺序

B.逻辑顺序

C.心理顺序

D.自然顺序

正确答案：B

3、（单选题）在具体形象思维阶段，儿童依靠()进行思考。

A.动作

B.表象

C.语言

D.形象

正确答案：D

4、（单选题）从历史上看，“课程”一词最早出现在我国的（）

A.汉朝

B.宋代

C.唐代

D.清朝

正确答案：C

5、（单选题）关于学前儿童家长对孩子的期望,正确的描述是()。

A.期望越高,越有利于孩子的发展

B.期望越低,越有利于孩子的发展

C.期望适当,可以转化为子女的自身需求

D.父母期望与学前儿童的发展无关

正确答案：C

6、（单选题）在HIGH/SCOPE课程方案中，学习经验的设计者是（）

A.教师

B.幼儿

C.教师和幼儿

D.教师和家长

正确答案：C

7、（单选题）研究者作选定的时间内对研究对象的特定行为进行观察和记录，该观察方法为()。

A.自然现察法

B.参与观察法

C.时间取样观察法

D.时间取样观察法

正确答案：D

8、（单选题）施瓦布主张，课程开发的基本方法应是（）

A.工作分析

B.课程审议

C.活动分析

D.职业分析

正确答案：B

9、（单选题）儿童学科学的内在动机和原动力是()。

A.受表扬

B.好奇心

C.学本领

D.活动身体

正确答案：B

10、（单选题）一般来说，“形成四季的初步概念”这一目标适合于（）

A.小班

B.中班

C.大班

正确答案：C

11、（单选题）处于句法结构发展()阶段的儿童常常用“球球”表示“这是一个球”、“我要球球”等。

A.单词句

B.电报句

C.完整句

D.复合句

正确答案：A

12、（单选题）丰富的活动材料可以引起幼儿的注意，激发幼儿的探索欲望。这体现了幼儿园环境对幼儿哪方面发展的作用?

A.身体与大脑

B.认知

C.情感和行为

D.社会性

正确答案：B

13、（单选题）关于学前儿童的教育，夸美纽斯（）

A.第一个承认游戏的教育价值

B.拟定了百科全书式的启蒙教育大纲

C.强调母亲的教育作用

D.认为教学即生活

正确答案：B

14、（单选题）幼儿班级生活的安排是()。

A.以一日生活为基础

B.以教学活动为基础

C.以游戏活动为基础

D.以室内活动为基础

正确答案：A

15、（单选题）为了减少婴幼儿视疲劳，增强事物的辨别能力，提供的照度应该在_____________范围之内越大约好。

A.0-10LX

B.10-100LX

C.100-1000LX

D.10-1000LX

正确答案：B

二、多选题（5小题，每小题1分，共计5分）1、（多选题）在幼儿园事故中涉及赔偿主体主要有哪三个：（）

A.幼儿园

B.监护人

C.教师

D.保险公司。

正确答案：ABD

2、（多选题）根据研究活动对问题探讨的深度，可将课题分为___。

A.应用性课题

B.描述性课题

C.因果性课题

D.预测性课题

正确答案：BCD

3、（多选题）幼儿园课程目标有多种层次，一般可分为（）。

A.领域目标

B.学年目标

C.单元目标

D.活动目标

正确答案：ABCD

4、（多选题）角色游戏与其他形式的游戏相比较，更突出地表现出两个最基本的特点是（）

A.高度的独立自主性

B.与儿童的智力发展水平紧密相关

C.特殊的想象活动

D.有明显的规则

正确答案：B

5、（多选题）我国幼教事业的管理原则是（）

A.地方负责

B.分级管理

C.行业化管理

D.有关部门分工负责

E.中央统筹

正确答案：ABD

第Ⅱ卷（非选择题80分）三、填空题（5小题，每小题1分，共计5分）1、（填空题）________是学前儿童按照自己的意愿，以模仿和想象，借助真实或替代的材料，通过扮演角色，用语言、动作、表情等，创造性地再现周围社会生活的游戏，是幼儿期典型的游戏形式。

正确答案：角色游戏

2、（填空题）由于儿童呼吸系统和神经系统对于缺氧比较敏感，因此，教师应该保持室内通风换气、增加幼儿每日的________。

正确答案：户外活动时间

3、（填空题）学前儿童加减运算能力发展的一般过程是从____过渡到____运算;从____过渡到____;从____过渡到____;从____到____。

正确答案：实物加减、用符号运算、口头应用题的运算、式题的运算、逐一加减、按数群加减、加法、减法。

4、（填空题）促进幼儿全面发展的首要条件是（）

正确答案：良好的身体素质

5、（填空题）学前儿童手工制作的意图分为_________和诱导型两种。

正确答案：自发型

四、判断题（5小题，每小题1分，共计5分）1、（判断题）幼儿园一日活动得安排要遵循动静交替得原则。

正确答案：

正确

2、（判断题）日本民族历来都是特别强调生存适应的价值的。所以，在日本人教育和体育中，特别被重视的是发展运动的动作技巧，而不是发展真实的生存适应意识和能力。

正确答案：

错误

3、（判断题）“能综合运用多种媒介和工具创作”属于学前儿童美术教育的审美感知目标。

正确答案：

错误

4、（判断题）儿童自传体记忆与言语发展水平有密切关系，对话和交流能促进自传体记忆的发展。()

正确答案：

正确

5、（判断题）体力又有行动体力和防卫体力之分，行动体力即抵抗各种打击的能力。

正确答案：

错误

五、解答题（10小题，每小题7分，共计70分）1、（问答题）研究设计的目的：

正确答案：1、提供有效的研究问题的答案。2、控制差异。

2、（问答题）怎样理解学前儿童数学教育的总目标？

正确答案：答：目标1，这是有关培养幼儿对数学的情感和态度的目标。幼儿园数学教育目标的核心应是培养幼儿的情感和态度，认为这是幼儿一生可持续发展的基础;其次，幼儿对事物的数量、形状等产生了兴趣，这将为他们的智力活动提供最佳的情绪背景，在积极探索活动中培养幼儿对数学和对其他一切学习活动的情感，使他们爱学习、会学习。

目标2，这是有关幼儿学习数学知识方面的目标。该目标指出了幼儿应学习哪些数学知识，这些数学知识是什么性质的?以及幼儿怎样获得数学知识。

目标3，这是有关培养幼儿认知能力，特别是发展思维能力方面的目标。这一目标指出在幼儿数学教育中应重视幼儿认知能力的发展，应引导幼儿学习用简单的数学方法解决生活中游戏中某些简单的问题，学习用适当的方式表达、交流其操作、探索的过程和结果。

目标4，这是培养幼儿正确使用数学材料的技能和良好的学习习惯的目标。为什么要培养操作技能那哪?这是因为数学首先是，也是最重要的，是作用于事物的动作，而运算本身则是进一步的动作。就是说，由而是通过与各种说学材料发生相互作用而对其中蕴含的数学关系有所感悟和认识的。其次，良好的习惯，不仅对幼儿的学习有意义，对其以后的学习也有重大影响。

3、（问答题）名词解释：瑞吉欧幼儿教育体系正确答案：20世纪60年代以来，意大利的瑞吉欧·艾米里亚市在马拉古兹(LorisMalaguzzi)的发起和领导下，经过数十年的努力，推出一个新的有特色幼儿教育体系，即瑞吉欧幼儿教育体系。它以杜威、皮亚杰、维果斯基等人的理论为基础，从儿童是一个拥有充分的生存和发展权利的人，具有主动和创造性的观点出发，反对教师预先确定课程的做法，提倡师生共同构建课程的瑞吉欧教育课程。4、（问答题）简述儿童生长发育的规律。

正确答案：(1)体重、身长增加速率各时期不同。

(2)身体各部分比例随年龄而不同。

(3)各器官各系统的发育不均衡。

(4)每个儿童的体格发育有自身特点。

5、（问答题）论述课程与教学目标设计的策略。

正确答案：论述课程与教学目标设计的策略要点：

(一)目标分解

①进行学习需要和兴趣的分析②进行学习任务选择；

③进行学习任务的组织④单元目标的表述和归类；

(二)任务分析

①确定学生的起点能力②分析使能目标及其类型③分析学习的支持性条件；

(三)起点确定

①分析新知识的学习所需要的先备知识和,技能；

②目标能力的分析③了解学生对所学知识的；

(四)目标表述

6、（问答题）简述现代社会的儿童观。

正确答案：(1)儿童是一个社会的人，他应该拥有基本的人权。

(2)儿童是一个正在发展的人，故而不能把他们等同于成人，或把成人的一套强加于他们，或放任儿童自然、自由发展。

(3)儿童期不只是为成人期做准备，它具有自身存在的价值，儿童应当享有快乐的童年。

(4)儿童是具有主体性的人，是在与各种丰富的活动之中不断建构精神世界的。

(5)每个健康的儿童都拥有巨大的发展潜力。

(6)幼儿才能的发展存在递减法则，开发得越早就开发得越多。

(7)儿童的本质是积极的，他们本能地喜欢和需要探索学习，他们的认识结构和知识宝库是其自身与客观环境交互作用过程中自我建构。

(8)实现全面发展与充分发展，是每个儿童的权利，其先天的生理遗传充分赋予了实现全面发展的条件，只有全面发展才能充分发展。

(9)儿童的学习形式是多种多样的，如模仿学习、交往学习、游戏学习、探索学习、操作学习、阅读学习。成人应尊重幼儿各种学习形式，并为他们创造相应的学习条件。

7、（问答题）代币制对某个儿童进行个别矫正该如何进行

正确答案：(1)明确目标行为。在使用代币制的时候，要处理好短期目标和长期目标的关系，短期目标是把目标先定为一个或几个好行为，然后让这些好行为产生拉动作用，最后实现长期目标。(2)建立儿童行为基线。累计几次行为就可以得到奖励，“代币”能换得什么奖励，这都需要教育者的尝试和决断。(3)确定代币。基数确定之后，就要选择合适的“代币”。“代币”是具有象征意义的实物，孩子明白“代币”所代表的价值，而且确实对其有吸引力。(4)确定逆向强化物。孩子用代币换取或者说支付、购买什么样的奖励(这叫“后援强化物”)，要在保障安全、健康的前提下，根据孩子的喜好来选择。(5)拟订代币交换系统。用代币制建立了一个理想的行为习惯之后，就可以自然而然地结束训练。

8、（问答题）制定学前教育目标应遵循的依据。

正确答案：学前教育目标的制定主要考虑以下方面：

一、我国教育方针

二、社会发展的需要

学前教育面临的社会