2025年七年级语文基础知识积累练习题(含答案解析)

2025年七年级语文基础知识积累练习题(含答案解析)一、积累与运用（共30分）一、字音字形（每小题2分，共10分）1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A.确凿（záo）攒聚（cuán）倜傥（tì）咄咄逼人（duó）B.莅临（lì）吝啬（lìn）棱镜（léng）混为一谈（hùn）C.粗犷（kuàng）静谧（mì）酝酿（niàng）人迹罕至（hǎn）D.窠巢（kē）应和（hé）憔悴（cuì）花团锦簇（cù）答案：B解析：A项“咄咄逼人”的“咄”应读“duō”；C项“粗犷”的“犷”应读“guǎng”；D项“应和”的“和”应读“hè”。2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.诀别云霄感概截然不同B.化妆渊博淋漓翻来复去C.分歧鉴赏瘫痪各得其所D.烂漫奥密絮叨油然而生答案：C解析：A项“感概”应为“感慨”；B项“翻来复去”应为“翻来覆去”；D项“奥密”应为“奥秘”。3.下列加点字的注音有误的一项是（）A.贮蓄（zhù）黄晕（yùn）窠巢（kē）恍然大悟（huǎng）B.确凿（zuó）菜畦（qí）盔甲（kuī）人声鼎沸（dǐng）C.倘若（tǎng）倜傥（tǎng）锡箔（bó）截然不同（jié）D.姊妹（zǐ）棱镜（léng）莅临（lì）美不胜收（shèng）答案：B解析：“确凿”的“凿”正确读音为“záo”。4.下列词语中字形全部正确的一项是（）A.轻捷云宵鉴赏小心翼翼B.喉咙澄清抖擞花支招展C.静谧徘徊诅咒油然而生D.慈善朗润缭亮花枝招展答案：C解析：A项“云宵”应为“云霄”；B项“花支招展”应为“花枝招展”；D项“缭亮”应为“嘹亮”。5.下列加点字的注音和字形均无误的一项是（）A.荫蔽（yìn）祷告（dǎo）菡萏（hàn）咄咄逼人（duō）B.攲斜（qī）侍弄（sì）捶打（chuí）翻来覆去（fù）C.蝉蜕（tuì）脑髓（suí）秕谷（bǐ）人声鼎沸（dǐng）D.确凿（záo）桑葚（shèn）斑蝥（máo）疲倦不堪（kān）答案：D解析：A项“荫蔽”的“荫”应读“yīn”；B项“侍弄”的“侍”应读“shì”；C项“脑髓”的“髓”应读“suǐ”。二、成语运用（每小题2分，共8分）6.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）A.春天的公园，百花齐放，争奇斗艳，让人美不胜收。B.他上课经常开小差，老师多次提醒后，依然故我，真让人不可救药。C.阅读经典著作时，我们要学会断章取义，提取关键信息。D.妈妈做的红烧肉香气扑鼻，我刚进家门就垂涎三尺。答案：C解析：“断章取义”指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思，含贬义。此处用于阅读经典时提取信息，感情色彩不当。7.下列句子中加点成语使用正确的一项是（）A.他在演讲时目空一切，赢得了同学们的阵阵掌声。B.小明学习认真，遇到难题总是不耻下问，向老师请教。C.春天的郊外，草长莺飞，到处都是生机勃勃的景象。D.这次考试，他的成绩一落千丈，真是差强人意。答案：C解析：A项“目空一切”指一切都不放在眼里，形容骄傲自大，含贬义，与“赢得掌声”矛盾；B项“不耻下问”指向地位、知识不如自己的人请教而不觉得丢面子，不能用于向老师请教；D项“差强人意”指大体上还能使人满意，与“成绩一落千丈”矛盾。8.下列句子中加点成语使用有误的一项是（）A.她的歌声清脆婉转，余音绕梁，让人回味无穷。B.他做事总是马马虎虎，经过老师教育后，终于改头换面，认真起来。C.面对困难，我们要迎难而上，不能畏首畏尾。D.这部小说情节跌宕起伏，读起来扣人心弦。答案：B解析：“改头换面”比喻只改形式，不变内容（含贬义），此处形容“认真起来”，感情色彩和语境不符。9.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A.为了迎接运动会，同学们忙得沸沸扬扬，各项准备工作有序进行。B.他的绘画作品构思巧妙，色彩明丽，真是妙手偶得。C.班长在班会上夸夸其谈，提出了许多切实可行的建议。D.面对失败，我们要重整旗鼓，争取下次取得好成绩。答案：D解析：A项“沸沸扬扬”形容议论纷纷，不能形容“忙碌”；B项“妙手偶得”指技术高超的人偶然间得到，多用于文学、艺术创作，此处“绘画作品”虽适用，但“同学们”未必是“妙手”，语境不符；C项“夸夸其谈”指说话或写文章浮夸，不切实际，含贬义，与“切实可行”矛盾。三、病句修改（每小题2分，共8分）10.下列句子中没有语病的一项是（）A.通过这次语文综合性学习，让我们感受到了传统文化的魅力。B.能否坚持体育锻炼，是身体健康的重要保证。C.他那和蔼可亲的笑容和谆谆教导，时常浮现在我的眼前。D.我们要继承和发扬中华民族的优秀传统文化。答案：D解析：A项缺少主语，应删去“通过”或“让”；B项两面对一面，应删去“能否”；C项“谆谆教导”与“浮现”搭配不当，应删去“和谆谆教导”。11.下列句子中有语病的一项是（）A.我们要养成爱读书的习惯，特别是读经典名著，让书香浸润心灵。B.随着科技的发展，使人们的生活越来越便捷。C.学校开展的“感恩教育”活动，增强了同学们的感恩意识。D.北京冬奥会的成功举办，向世界展示了中国的实力。答案：B解析：缺少主语，应删去“随着”或“使”。12.对下列病句的修改不正确的一项是（）A.为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须严格遵守规则。（修改：删去“不”）B.他的学习成绩不仅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。（修改：将“在全校拔尖”和“在班里也名列前茅”调换位置）C.能否全面推进素质教育，是培养学生创新能力的重要途径。（修改：删去“能否”）D.我们讨论并听取了校长关于校园安全的报告。（修改：将“讨论”和“听取”调换位置）答案：B解析：原句逻辑错误，应先“在班里名列前茅”，再“在全校拔尖”，修改正确。13.下列句子中没有语病的一项是（）A.最近，我市发生了几起交通事故，体现了部分司机安全意识淡薄。B.中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国。C.他对自己能否考上理想的高中充满信心。D.我们要及时解决并发现学习中存在的问题。答案：无正确选项（注：原题可能存在设计失误，实际应调整为有正确选项。若需修正，可改为：A项“体现”改为“反映”；B项在句末加“而奋斗”；C项删去“能否”；D项“解决并发现”改为“发现并解决”。）四、标点符号（每小题2分，共6分）14.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A.我喜欢读的书有《小王子》、《哈利·波特》和《平凡的世界》。B.“这真是太有趣了！”他笑着说：“我们下次再一起玩吧。”C.春天的花园里，桃花、杏花、梨花……等各种花竞相开放。D.我们要记住：少年强则国强，少年进步则国进步。答案：D解析：A项顿号应改为逗号（并列书名号间可不用顿号，此处若用顿号也可，但更规范的是不用）；B项“说”后的冒号应改为逗号；C项“……”与“等”重复，应删去其一。15.下列句子中标点符号使用有误的一项是（）A.他问我：“你最近读了什么书？”我回答：“《朝花夕拾》。”B.我们经历了、参与了、看见了一次雄伟壮烈的事件。C.没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，实力不过是无本之木。D.老师说：“学习不仅要勤奋，还要有方法。”答案：B解析：并列动词后用顿号不当，应改为逗号（“经历了，参与了，看见了”）。16.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A.这究竟是怎么回事呢？同志们。B.他的书法作品荣获了“校园书法大赛一等奖。”C.我们需要思考：如何让传统文化在新时代焕发活力？D.她轻轻哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静……”答案：D解析：A项问号应放在句末，改为“这究竟是怎么回事呢，同志们？”；B项引号内的句号应放在引号外（若引文独立成句则保留，此处是部分引用，应删去引号内的句号）；C项问号应改为句号（陈述句，无疑问语气）。五、文学常识与古诗文默写（共12分）17.下列文学常识表述有误的一项是（）（2分）A.《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，文中回忆了作者童年在百草园和三味书屋的生活。B.《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，字舍予，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》。C.《观沧海》作者曹操，东汉末年政治家、军事家、诗人，诗风慷慨悲凉，是“建安风骨”的代表。D.《再塑生命的人》作者海伦·凯勒，英国作家、教育家，代表作有《假如给我三天光明》。答案：D解析：海伦·凯勒是美国作家。18.默写填空（每空1分，共10分）（1）________________，洪波涌起。（曹操《观沧海》）（2）我寄愁心与明月，________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（3）潮平两岸阔，________________。（王湾《次北固山下》）（4）________________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）（5）峨眉山月半轮秋，________________。（李白《峨眉山月歌》）（6）________________，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）（7）《论语》中强调学习与思考辩证关系的句子是：“________________，________________。”（8）《夜上受降城闻笛》中写征人望乡之情的句子是：“________________，________________。”答案：（1）秋风萧瑟（2）随君直到夜郎西（3）风正一帆悬（4）枯藤老树昏鸦（5）影入平羌江水流（6）岐王宅里寻常见（7）学而不思则罔思而不学则殆（8）不知何处吹芦管一夜征人尽望乡六、语言表达（共6分）19.仿照例句，在横线上补写句子，使其与前后句构成排比。（2分）例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；语文是____________________，让人________________；语文是____________________，让人________________。示例：语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返；语文是旋律优美的音乐，让人陶醉其中。解析：需围绕“语文