广东省广州市二模“完成比完美更重要”作文审题指导及标杆范文

2025广州二模作文审题指导及范文阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）对成长而言，完成比完美更重要。你是否同意上述说法？请明确立场和观点，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【题目解析】2025年广州市普通高中毕业班综合测试（二）语文学科写作题，采用近年全国高考一直使用的新材料作文题型，是一道观点思辨性作文题。本作文题由三部分组成，分别为材料、引导语和写作要求。一、对材料的理解试题材料采用极简的形式，只有一句话。“对成长而言”明确了写作情境，“完成比完美更重要”明确了需要考生探讨的议题。青年成长，是这个时代的重要议题，“青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量”。习近平总书记非常关心青年的成长，他曾在多个场合强调，“让青少年健康成长，是国家和民族的未来所系”，“各级党委和政府、各级领导干部以及全社会都要关心青年成长”。习总书记寄语道：“青年之于党和国家而言，最值得爱护、最值得期待。青年犹如大地上茁壮成长的小树，总有一天会长成参天大树，撑起一片天”，“新时代中国青年要珍惜这个时代、担负时代使命，在担当中历练，在尽责中成长，让青春在新时代改革开放的广阔天地中绽放，让人生在实现中国梦的奋进追逐中展现出勇敢奔跑的英姿，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。本题聚焦青少年在成长过程中如何看待完成与完美的问题，让考生畅所欲言。通过材料和引导语，引导考生辩证地看待“完成”和“完美”，将自我认知与广阔的社会、宏大的时代联系起来。“成长”意为“向成熟的阶段发展；生长”，泛指事物走向成熟，摆脱稚嫩的过程。它既指生理发展，也包括心理成熟（个体在认知、情感、社会性等方面的发展与进步）、技能与能力提升（个体在学习、工作或其他领域中的能力和技能的不断提高）、人生阶段的过渡（向另一个更高层次的生活阶段的转变）等多重含义。“对成长而言”明确了写作情境，试题贴着考生生活命题，探讨的是青少年成长过程中切身的重要议题。“成长”并非一个空泛的词语，而是“真正成人”的过程，写作过程中，需要考生激活生活体验，写出言之有物的文章。另需留意的是，此处“成长”的主体，既可以是个体，特别是青少年群体，也可以是集体、社群、国家等，鼓励考生站在多个维度思考。“完成”意为“按照预期的目标结束；做成”，指将事情从开始推进到结束，达成基本的成果。而“完美”意为“完备美好；没有缺点”，指事情达到极致、毫无瑕疵的状态。与“完成”相应的行为模式，往往追求过程的完整性和阶段性目标的达成，强调行动优先，不要求尽善尽美，相对“完美”而言更为务实；而与“完美”相应的行为模式，则更追求结果的极致，有理想主义、完美主义的倾向，力求在各个方面都做到无可挑剔。“对成长而言，完成比完美更重要”，在承认二者皆重要的基础上，就成长过程中的“完成”与“完美”作出比较，认为“完成”更为重要。材料抛出这一观点，旨在引导我们思考，在成长的道路上，追求“完美”还是追求“完成”，对成长而言更为重要，并能从多个维度进行归因。值得注意的是，对“完美”的追求，既可能来自主体本身具备的理想主义、完美主义性格，也可能由他者共同促成，如家庭环境、社会制度、意识形态、社会观念等。与之相应，对“完美”的追求，会产生何种影响，也需进行多维度分析，既关注其积极一面，也意识到其往往伴随的自我否定和对他人评价过于关注这一面。对“完成”的分析，也是如此。青年以何种方式对待自己的成长，是更注重“完成”还是“完美”，涉及到青年一代的自我认知与价值取舍，也会影响青年如何对待自己的生活、青年的身心健康等等；一个社会如何对待青年的成长，为青年成长成才营造怎样的环境，兹事体大，值得与青年共同探究。总之，作文材料以极简的形式，呈现了关于成长的一个价值判断，要求考生能围绕切身之事，进行多元思考，作出自己的判断，通过辩证分析，论证一方对成长的独特价值。二、对引导语的理解本作文题第二段为引导语，“你是否同意上述说法？请明确立场和观点，写一篇文章”，规定了写作任务。1．关于“你是否同意上述说法”引导语中“你是否同意上述说法”的“上述说法”，指的是“对成长而言，完成比完美更重要”这一说法，考生应整体看待这一说法，不可脱离“成长”这一语境，并能在理解“完成”“完美”含义的基础上，理解材料。题目引导考生从给定的材料出发，思考并判断“完成与完美何者更重要”这一核心问题，通过文章来表达自己的观点。“是否同意”，即要求考生明确“同意”或“不同意”的态度，继而展开议论。2．关于“请明确立场和观点”①“请明确立场观点”：针对材料中“对成长而言，完成比完美更重要”的说法，考生要明确是否同意的立场，明确在这一立场下所持的观点。考生可以认同“对成长而言，完成比完美更重要”的说法；也可以不同意“对成长而言，完成比完美更重要”的说法。值得注意的是：其一，写作要有针对性。考生要紧紧围绕材料，就“对成长而言”的写作背景，明确表达对“完成比完美更重要”说法的立场和观点；而不能把文章写成关于“成长”“完成与完美”等话题作文。其二，作文要求考生思考“对成长而言，完成比完美更重要”。“比”字和“更”字，引导考生能够就两种不同的观点作出权衡、比较、分析、判断，考查考生的思维能力。3．关于“请写一篇文章”题目没有对考生的写作文体方面进行限制，考生可以自由地选择一种文体进行写作。三、对写作要求的理解写作要求，主要包括三个方面。一是对写作立意角度选择、文体选择和标题拟写三个方面提出要求；二是对考生写作态度提出要求，明确反对套作，禁止抄袭和保证公平；三是对字数提出要求，不少于800字。关于“选准角度，确定立意”，即要求选准立意角度，指文章写作的切入角度准确，立意精当。考生可根据自己对写作核心问题的认识与思考，从以下多个方面立意。（1）正面立意，同意“对成长而言，完成比完美更重要”。（2）反面立意，不同意“对成长而言，完成比完美更重要”。值得注意的是，不同立意、角度的选择，没有优劣的区别。考生对作文题提出的“对成长而言，完成比完美更重要”，既可以持肯定性的立场和观点，也可以持否定性的立场和观点，任何一种回答只要言之成理、思想健康，都可以。本题不是要考生简单地回答是“同意”还是“不同意”，而是要亮观点，讲道理，看其观点、论证能否以理服人，文字表达能否准确、顺畅、精彩。对于“文风端正，文脉清晰，文气顺畅”的整体评价要求，应落实在对考生作文的基本观点和文字表达的评价里。考生应做到正确领会命题意图，围绕写作要求进行思考，提出观点，言之有物，取之有据，论之有理，语言准确。【样卷与评语】1号文：不止抵达“完成”，更要追赴“完美”（58分）当你轻率画上对勾合上作业本，当你在作文结尾草草写下句号，你是否意识到这些“已完成”下你正在放弃对完美的追寻？在成长的旅途中，我认为，不能止步于抵达“完成”，更要追赴“完美”之境。应当承认，成长过程中“完成”有其不可否认的重要性，是接受自身局限的姿态呈现。成长是增长才干、壮大能力的阶梯，其中势比蕴含着许多当下无法达到的圆满。在这些情况下，选择先抵达“完成”而不纠结执拗于是否做到完美，本身已是为成长的大厦砌上一块砖石。或许是首次学做陶艺，坚持完成的作品可能造型歪扭质感粗糙，却依旧是一次崭新尝试的彰显；或许是第一次给家人做饭，纵使色香味有所欠缺，烟火中亲人的微笑亦为自身成长刻下路标。很多时候，怀揣尝试的勇气、践行到底的决心，哪怕成果并不能称得上“完美”，这一份“完成”的心意也已然成为成长路上的一份珍贵礼物。然而，倘若事事仅停留在“完成”，那便丧失了成长中进一步走向“完美”的可能。试想，如果人人抱持“完成就好”的心态，衍生出的将是个体不再突破自我、社会发展停滞的可怕结果。一旦我们拥有了“完成”的能力，便应继续向着“完美”之境进发，以不给自己设限的求索精神，踮一踮脚，以期够到一个更美好的结果。如果冯骥没有秉持精益求精的精神带领团队扫描全国古建，何来《黑神话·悟空》中放大十几倍依旧清晰可见的纹理？如果没有导演饺子毫不妥协的质量追求，又何来《哪吒》中突破穿心咒一瞬的视觉震撼？肯花时间、下功夫在砥砺完美之上，世界自会为你亮起成长的加速绿灯。当然，追赴完美所强调的，并不是事事苛求、时时细究，而是一种臻于至善、不懈求索的精神品格。当下，有许多人汲汲于完成尽可能多的任务、达成尽可能多的成就，考证内卷之风席卷不息。但对“完成”的浅尝辄止，又如何能促人跳出自我设限、自我闭环，以长期主义者的态度在一个领域专心钻研直至“完美”之境？且学郭帆导演以上百次镜头改版成就一帧美学震颤；且学颜宁投身膜蛋白领域，以日复一日的实验推动人类认知的边界、实现成长的不息前行。在久久为功的磋磨中，“完美”之彼岸便在行动中熠熠生辉。不止抵达“完成”，更要追赴“完美”。于是我们得以在步履不停间拥抱成长的鲜花和旷野。评语：本文属议论类一类文。文章开篇，以考生们熟悉的学习场景切入，指出“完成”与“完美”之间的差异。人称“你”契合材料中“成长”的前提，形容词“轻率”“匆匆”展示作者的立场和态度，看似平常，颇具匠心。继而提出立场鲜明的观点：不止抵达“完成”；更要追赴“完美”。回扣标题，统领全文。二三两段，先论“完成”，再说“完美”。论“完成”，侧重于论“接受自身局限”的成长姿态、“增长才干、壮大能力”的成长过程。因此，首次完成的陶艺作品和第一次做出的饭菜，都是成长的坐标。论述中既有对自身成长经历的回忆，也有对成长的理性审视，“入”情“合”理，颇为动人。说“完美”，则从仅停留在“完成”的心态入手，着重谈追求“完美”的精神价值。不论是《黑神话悟空》还是《哪吒2》，追求“完美”都是“成长”的加速器和推动剂。正反对举，举例论证，直面时代，文笔纯熟。尤为难得的是，这两段前后有序，层次分明，内容相继，文气顺畅。第四段更进一步，将追求“完美”阐释为“精神品格”，结合当下，将“完美”对成长的意义揭示完整。既有思辩，又让文章的逻辑更加严谨。结尾呼应开头，总结全文。展望成长的美好愿景，简洁有力。文章内容充实，例证丰富，说理兼顾情感的力量，思考紧跟时代的脚步，是一篇文质兼美的考场作文。文中“势必”误写为“势比”，或为笔误，但仍需扣1分。发展等级打在“丰富”。评分：19+20+20=591=582号文：完成但不力求完美，助成长之路持久平稳（57分）成长道路上，我们必然需要面对一个个阶段性节点，完成一件件阶段任务，然后开启人生的新篇章。有人会说，为了使往后的道路更加平坦光明，也是为不让自己留有遗憾，我们应力求完美。于我而言，完美固然是锦上添花，但作为其基础的完成更加重要，不仅因其能为完美奠基，更是因其能展现从容淡定的心态和坚持的毅力，使成长道路更加持久、平稳。完成一问，强调的是任务事件的完整度，不半途而废不虎头蛇尾，认真尽力做完每一件事；而完美一问，则强调完成事件的结果令人满意、无可挑剔，是对优秀无瑕疵的追求。前者强调过程的完整，后者强调结果的优异。而在成长之中，完成比完美更加重要。相较于完美，完成能确保我们坚持做完任何一件已经开始的事件，培养我们坚持不懈的毅力，使成长更持久。完成既包含了前景光明的任务事件的完善，也涵盖了过程不尽人意，有好结果概率较低的事情的完成。倘若我们更加在意完美，完成不尽人意事件的动力便会因为结果的“残缺”而消耗殆尽，导致草草了事甚至半途而废。然而成长过程中，往往不尽人意之事十之有八九。只有我们力尽完成，重视完整，才能在失败、遗憾之中汲取经验、勇往直前。倘若《哪吒》导演饺子将作品视觉、音效、情节的完美放于作品的完成之前，我们又怎能在短短几年内迎来中国动画的新巅峰？倘若Deepseek创始人力求大模型处处超越美国最近超完美，它Deepseek又怎么抢占先机，展现深度学习之魅力？由此可见，不完美并不可能，只有拥有坚持完成的毅力，才能会后续力争完美提供基础与条件。相较于完美，完成能提高我们成长的“容错率”，使我们以从容淡定之心面对失利、挫折，使成长更平稳。完成看似是对完美的退后，是对失败或残缺的妥协与退让，但实际上，对可能性极低的完美的让步，是为我们的成长提供空间，让我们不至于因事事力求完美而被挤压得无法喘息，能从容应对变数，不因未达完美而焦虑不安。苏轼面对仕途失意，无法使为官之路圆满完美的打击，选择超脱与释然，将余生致力于完成为社会奉献实现人生价值的目标，造福一方。可见，完成带来的从容与淡定，往往使成长更加平稳。在当下这个内卷盛行，人人都力求完美优绩的时代，我们应看到完成的重要性，不苛求最优，但力求问心无愧，事事有回应与结果，才能让我们在回望成长之中怀揣着成就感与动力，向下一个目标进发，完成下一个务目标。评语：本文属议论类一类文。文章以“完整但不力求完美，助成长之路持久平稳”为题，扣“完整”“完美”“成长”三个主题词，开义，且有思辨性。文章开篇从成长路上的阶段性节点出发，引出部分人的看法“我们应力求完美”，并顺势提出观点：“于我而言，完美固然是锦上添花，但作为其基础的完成更重要”，在此基础上，进行原因分析，统领后文论述。第二段从“完成”“完美”两个概念出发，追问其内涵，提出“前者强调过程的完盈，而后者强调结果的优异”，并再次强调，“在成长过程中，完成比完美更重要”。三四两段依据文首观点依序展开论述，将“完成”“完美”进行比较，层次清晰。第三段提出“完成能确保我们坚持做完任何一件已经开始的事件，培养我们坚持不懈的毅力，使成长更持久”，文章在假设论证之后，举饺子导演、deepseek等时下热点为例，阐述“只有拥有坚持完成的毅力，才能为后续力争完美提供基础与条件”，回扣论点。第四段紧承上一段，更进一步，指出“完成能提高我们成长的“容错率”，使我们以从容淡定之心面对失利、挫折，使成长更平稳”，对完美的让步，为我们的成长提供空间，避免了因事事力求完美而无法喘息。这两段内容，始终将“完成”“完美”进行比较，在承认“完美”重要性的基础上，两相对比，突显“完成对成长而言更重要”，精准地回应了材料。文章结尾，点明“内卷横行、人人力求完美优绩”这一时代特点，在此时代背景下，呼吁我们看到完成的重要性，“不苛求最优，但力求问心无愧”，回扣开头，与标题遥相呼应。整篇文章，融思辩与激情于一炉，兼理智与情感为一体，说理逻辑严谨，结构严整有序。语言成熟老练，简明扼要，论证方法丰富多元，层次清晰，识见高远，是一篇考场佳作。不足之处在于，倒数第三段“由此可见，不完美并不可能”，是写作过程中一个小失误。发展等级打在“深刻”“丰富”。评分：19+19+19=573号文：不求事事完成，但求一事完美（56分）“对成长而言，完成比完美更重要”。这句话不无道理，因为世俗的观念正与它高度重合；但我仍然不同意它的说法。在这个要求每个个体发挥独特价值的时代，把很少的事做到完美，比把许多事完成对成长来说更为重要。唯有如此，我们才能真正地成长。所谓“完成”，指的是将事物做到“成”，即结束。它只关注事物是否走到了结尾而不进行评价；而“完美”，则是要求事物不仅要完整进行，更要好得让人无法挑剔，“完美”的重点恰恰在于对事物最终状态的评价，它要求达成的境界在“完成”之上。而我之所以不同意这个说法，是因为完成了许多事的人，未必比把少数事做到完美的人成长更多。人的一生，从出生到离世，历史长河中可以说每个人都“完成”了许多事；但称得上在离世时拥有比他人更成熟心灵的人，往往是那些能把少数事做到完美的人。卫夫人一生如浮萍，很难说她比普通女性“完成”得更多，但她将书法一事做到完美，获得了人格的成长；反观当下的许多年轻人，似乎按部就班地完成了许多事，却依然庸庸碌碌，得不到除了年龄以外的成长。这些事例证明，把少数的事做到完美，也比把许多事完成对成长更有助益。把事情做到完美，比仅仅只是完成提出要高要求，这正是它更重要的原因。把事情做到完美，势必经历比做到完成更多的挫折和磨难；这些磨难让我们虽然痛却成长着。《哪吒2》的一名特效师，始终无法将一个镜头做至完美，自述了兜兜转转将它打磨至完美的数个月的历程，感叹自己取得的成长。若他对自己没有高要求，仅仅只是完成而非完美，他应当不会有如此成长。当然，我所说的“把少数事做到完美更重要”，绝非放弃那些做不完美的事，而是将精力集中于想做到完美的目标，不分散于那许多的“完成”。这实际上是要我们学会在成长中坚定目标，科学规划分配精力。“偏科”的王兴兴没有内耗，将精力集中于自己能做好的机器人，让宇树科技在春晚演绎“完美”；“外卖诗人”王计兵既努力为生活奔波，也将写诗做到了“完美”，他们都是正确地追求“完美”的生动诠释。从“完成”到“完美”，我们付出的终会变为成长的。让我们在追求完美之中，获得真正的成长！评语：本文属议论类一类文。文章以“不求事事完成，但求一事完美”为题，“不求”与“但求”、“事事”与“一事”、“完成”与“完美”形成三组对照，富有文采，立场鲜明。文章开头先肯定了“对成长而言，完成比完美更重要”与世俗观念的契合，进而笔锋一转，针对当下要求个体发挥独特价值的时代特征，提出自己不同于世俗的观点。开篇就表现出敏感的时代意识和新颖的立意角度。第二段对“完成”“完美”两个核心概念进行了解读，并在此基础上对二者进行了辨析，得出“完美”的达成境界高于“完成”的结论。无论是概念阐释，还是权衡比较，都简洁而准确。第三、四两段依序展开论证。第三段重在论述“完成了许多事的人，未必比把少数事例做到完美的人成长更多”。从众人普遍的成长事实到典型事例，从正面举例古代卫夫人到反观当下的年轻人，论证全面而充分。第四段重在论述“把事情做到完美，比仅仅只是完成提出更高要求”。更高的要求就意味着更多的挫折和磨难，也意味着更多的成长，《哪吒2》特效师对镜头的完美追求便是如此。第三段反向思考，第四段在前者的基础上正向立论，逻辑清晰，形成递进。第五段更进一层，对前面的观点进行辩证思考，提出要学会在成长中坚定目标，分配精力。接着以王兴兴和王计兵两个不同身份不同领域的事例来强化论证。文章最后以“让我们在追求完美之中，获得真正的成长”的呼吁来结尾，重申观点，简洁有力。整篇文章，始终紧扣“成长”这一写作背景，观点鲜明，层层推进，素材丰富，最难能可贵的是立足难以事事完美的真实生活现状，以宏观视角来辩证思考整个人生成长过程中“完成”与“完美”谁更重要的问题，新颖而独到。发展等级打在“深刻”。评分：18+19+19=564号文完成而不必完美，更助成长与超越加缪在《西西弗神话》中提出存在的意义命题：“存在只在于量的积累，无关乎质。”这给许多人生“完美主义”者带来坚许省思——于成长而言，完成是否比完美更重要？我认为答案是肯定的，较之完美，完成更为成长之关键。所谓成长，不仅仅量“始加元服”的身体成熟，更是“玉汝于成”的心灵雕琢之过程；不仅仅是知识与见地的增广，更是人格的修炼与“自我”的觉醒。所谓完美，是按照既定的蓝图，一切苛求无可挑剔，不容许有任何差错；所谓完成，则是依主观能动之目的，达成一个目的，成就一件理想，结束上个阶段并开启下段篇章。由此可见，“完成”是“成长”的具体化，而“完美”是其异化。追求完成的人生，是能动性、专一性、可实现的；追求完美的人生，是被动性、非专一、不可实现的。能动的完成带来自尊自爱与自我认可，过于追求完美则易陷入自我否定；专一与可实现的完成构建正反馈，形成源源不断的内驱力，而事事求精的完美主义却容易一事无成，陷入自我内耗泥潭。当今时代，懂得“完成”比“完美”更重要之人，更能拥抱富有意义的成长。例如巴黎残奥会上的“飞驰车手”李樟煜，在残缺的人生中坚持完成一圈又一圈赛道，无关速度与输赢，只在完成那份“命运以痛吻我，我却报之以歌”的自强信念，又如山西古建筑专家王永年，一生奔波于数十万古建遗址，留存影像资料，不求个人功名利禄、荣华富贵的完美人生，只愿有生之年把珍贵的资料收集完成……一人之成长如此，一国之成长亦如此。遥想新中国建设初期，面对“一穷二白”的困境，先辈们“先管有没有，再解决好不好”，一代人完成一代人的使命，将时代接力棒递至我们青年手中。由此我们不禁深思，完成与完美似乎实为一体：完成在完美理想的激励之下，步步砥砺前进，终逼近完美之明星；完美为完成规划道路，在接续不断的完成中变为现实。因此，吾辈青年既怀完美之心，更要以“完成”为实践之重，以一步一个脚印之坚毅，个人之梦，与祖国与时代共成长！存在是量的积累，但当量的完成实现，质的完美亦将消现。评语：本文属议论类一类文。文章以“完成而不必完美，更助成长与超越”为题，紧扣“对成长而言”这一前提，开篇即明确亮出“完成比完美更重要”的观点，态度鲜明；逻辑较严密，采用总分总结构，层次清晰，文脉连贯；论证多样，素材丰富且精准，语言表达流畅，有一定的语言功底。符合一类文立意要求。文章开头，借加缪在《西西弗神话》中的命题引出了“完成是否比完美更重要”的思考，明确亮出了“完成比完美更关键”的观点。从经典著作引入，增添文化底蕴，迅速点明主旨，引发读者兴趣。第二段，分别阐释了“成长”“完美”“完成”的概念，对比“完成”与“完美”在成长中的特性，指出“完成”具有能动性、专一性、可实现性，“完美”则相反。为后续论证奠定理论基础，清晰界定概念，让读者更好理解论点。第三段，以李樟煜、王永年为例，说明懂得“完成”比“完美”更重要的人能收获有意义的成长，还延伸到国家成长层面。丰富论证素材，从个人到国家，增强说服力，拓宽论述视野。第四段，论述“完成”与“完美”相互依存，“完成”在“完美”激励下前进，“完美”靠“完成”实现，呼吁青年兼顾二者，以“完成”为重。深化对“完成”与“完美”关系的思考，收速前文，提出倡议，升华主题。文章结尾，呼应开头，强调“完成”积累带来“完美”实现。总结全文，强化观点，使文章结构完整。整篇文章，观点明确，逻辑较严密，素材运用得当，但在探讨“完成”与“完美”关系上，对“完成”和“完美”概念虽有阐释，但未深入挖掘二者内涵在成长历程中的复杂关联，比如未探讨某些阶段“完美”如何促进“完成”，“完成”又怎样趋近“完美”，缺乏更具深度的哲学思考；论述强调“完成”的优势，对“完美”在成长中可能起到的积极作用提及较少，没有充分展现“完成”与“完美”相互依存、互相转化的辩证关系，思辨深度受限。整体语言平实，缺乏表现力强的语句，距离一类文中“语言生动”标准有提升空间。发展等级打在“深刻”。评分：18+18+18=545号文成长路上，完美比完成更重要有人认为，对成长而言，完成比完美更重要。但我认为，成长便意味着突破局限，挑战未知的可能，如果只是完成了任务，而不去追求完美，追求更深层的东西，那么人又怎么能更好地成长呢？因此我认为，对成长而言，完美比完成更重要。“完美”是一种态度。的确，当我们一直在追求完美，追求极限，那么也许会失败，无法完成目标。但是，人生的意义在于过程而不止是结果，我相信追求完美的我们能比仅仅完成的我们收获更大。正如饺子导演，如果他没有追求完美的态度，只是抱着完成了一部电影就好，那么就不会有《哪吒》里精美细致的画面，不会出现票房界的“黑马”，中国电影也不会取得质的成长。作为新青年，如果连追求完美的态度都没有，怎么能够突破自我，更好地成长呢？因此，我们应该抱有追求完美的态度而不是“完成”就好的态度，在充满机遇与挑战的时代成长。“完美”取得更大进步。不要只是肤浅地认为完成就是进步，精益求精才能赢得更美味的果实。运动赛场上，是羽生结弦突破自我，追求动作上的完美，即使最后未能在奥运赛场上夺金，但他的“追求完美”赢得了观众的赞美，成为花滑界一段佳话。“完成”从来不是人生的目标，突破自我，不留遗憾才是成长的真命题，在“追求完美”的路上，所有绚丽的花朵都将为我们绽放。“完美”改写人类命运。人类的成长，是经历了一次又一次的创新，而创新，源于我们对完美的执着追求。我们不是机器人，不需要机械地完成既定的任务，而是在那个大目标下，追求完美，精雕细琢，发现其中的典秘，助力人类的成长。正如Deepsek的创立，并不是一味地用传统的方式创造另一个ChatGPT，而是在追求不一样的路径，发现算法的奥秘，打破更“完美”的科技产物。因此，时代的发展,人类的进步，需要我们在“完美”的路上越走越远。少年应有少年气，青年人就该有打破屏障，敢于冒险，不惧挑战的“完美”精神，为实现个人成长，祖国发展，人类进步而追求完美。评语：本文属议论类二类文。文章开篇从“就成长而言”这一背景出发，单刀直入，提出“为了追求更深层的的东西，更好的成长”“完美比完成更重要”这一观点。文章提出观点不仅仅是正面明确回应题目，而且给观点设定了前提“为寻求更好的成长”，令观点确立更有说服力。文章主体部分以三个分论领起，由低到高、逐层扩大论述“追求完美”的效果，条理清晰。第二段首先提出“完美是一种态度”，举出了《哪吒2》制作臻求完美的创作态度，并联系当下新青年的实际提出“不追求完美，如何在充满机遇与挑战的时代成长”的反问，体现考生进行了切合自身实际的思考。第三段承接前一段“追求完美是一种态度”进一步阐述“追求完美能取得更大进步”。该段落引羽生结弦追求完美实现自我突破的例子，总结出“完成”不是人生目标，突破自我、不留遗憾才是成长的真命题。此总结，体现考生在“完成”与“完美”的对比中对成长的真切思考，有“初生牛犊”挑战完美的壮魄。第四段，文章将目光放及“人类成长”，依然在对比机械达成“完成”与执着追求“完美”对人类进步的意义。体现了一定的眼界与胸襟。这篇文章围绕“对成长而言，完成比完美重要”这一核心论题，明确提出了自己“不同意这观点”的态度与看法。论理有序，结构工整清晰。在论证过程中，涉及青年个人与人类成长命途等领域，展现了真切与深入的思考、较全面与广阔的视野与认识。语言流畅、举例贴切。不足之处是，一是论述分析略显单薄，每个分论点举了一个例子再进行简单的阐述，二是行文略显生硬。发展等级打在“深刻”“丰富”。评分：17+18+18=536号文追成长之完美，悟人生之真谛有人说：对成长而言，完成比完美更重要。在我看来，人的一生都在不断成长。既然成长无止境，那么质量与价值才显得更为重要。因而，我否定上述观点。人类的成长伴随一生，至死方达完成。从诞生到这世上的那一刻起，我们便迈入成长之征途。自幼年、童年到青少年，我们在各个阶段获得不同成长，再至中年、老年，更是在生活阅历中积累处世哲学，不断成长。简单地追求成长的完成，好比将人生宝贵经历囫囵吞枣，未免太过可惜。枉废光阴、虚度一生也好，积极进取、书写生命华章也罢，我们终究能取得成长中名义上的“完成”。既然如此，我们为何不追求更有意义与价值的成长呢？完成任务式的成长态度诚不可取，想必我们更应看重成长中的完美。那么，我们便要将目光着眼于成长的完美。世上难有十全十美之事，于成长而言，亦是如此。相比于取得完美成长，我们实则应不懈地追求完美，向完美无限迈进。成长从未一帆风顺，尽力追寻自己心中的完美，才是价值所在。袁隆平院士在不断的自我成长中攻坚克难，研发出籼型杂交水稻造福后人，正是他对于完美成长追求的体现；樊锦诗毅然投身于考古事业，与文物对话，于她而言，这实则在追寻她生命的价值、成长的完美；跳水小将全红婵正将每一个挑战视为成长的一环，视为达到完美的标杆，方能在一个个完美的水涡中追寻自己成长的完美……如此多的事例都在告诉我们：完美永比完成更重要。追求完美，是对人生的重视，是对生命的敬畏，是对成长的认可。其实，成长不仅对个人，对于社会、国家乃至世界，亦不是以完成为终点，而以完美为目标。个人在成长，社会在进步，共同向着更完美的方向成长，如此，我们的世界才能变得更美满、更幸福。是的，我们的成长需有结果，完成固然重要。但是，成长之途中，完美才是更重要的追求。不止于完成，而向完美不断迈进，方达成长之真谛。评语：本文属议论类二类文。文章以“追成长之完美，悟人生之真谛”为题，紧扣成长的背景将“完美”突显，在对举中清晰表明观点。首段概述材料，在“成长无止境”的背景中明确回应题目提问：“我否定上述观点。”第二段讨论“完成任务式的成长态度诚不可取”。先紧扣“成长”的内涵开展论述，把“完成”置于成长的内涵，然后阐释“简单地追求成长的完成，好比将人生宝贵经历囫囵吞枣”，顺势引出“我们更应看重成长中的完美。”第三段论述成长中的完美。同样能紧扣成长的内涵阐述：“成长从未一帆风顺，尽力追寻自己心中的完美，才是价值所在。”举袁隆平院士、樊锦诗、全红婵的例子分析论证，然后挖掘“完美”的内涵：“追求完美，是对人生的重视。是对生命的敬畏，是对成长的认可。”文章层次清晰。第四段，从成长的内涵拓展，对于个人、社会、国家乃至世界，“亦不是以完成为终点，而以完美为目标。”论证向纵深发展。最后，扣回“成长”“完美”“完成”重申观点。整篇文章，说理逻辑严谨，结构次序井然。不足之处在于开篇的观点表述不是十分清晰明了，仅仅表明的态度。第四段的论述过于单薄。发展等级打在“深刻”。评分：17+17+17=517号文放下完美主义，以完成促成长有人说：“对成长而言，完成比完美更重要。”我深表认同。完成的信念，比对完美的追求更有利于我们在成长路上飞得更高，走得更远。不可否认，完美意味着追求极致，能让人精益求精。可事事追求完美，只会放慢我们成长的脚步，让我们在事无巨细的“追求精进”中疲惫不堪甚至钻牛角尖。当我们难以达到完美境地时，这种心态还会让我们产生自卑感与无力感，从而对难以做到完美的事情望而生畏，停下成长的脚步。受到认识水平、实践方法等主观条件，和环境、资源等客观因素的制约，我们难以追求完美的成长。作战讲究天时、地利、人和，然而月有阴晴圆缺，此事古难全。故而于成长而言，完美主义不可取。完成，意味着我们实实在在地走完了人生的一段历程。其中，我们积累的经验、维系的人际、形成的智慧，是完美无法比拟的。譬如在高中三年的人生历程中，有人因为完美情结，而为一时的成绩不理想而打退堂鼓，因为与同学一时闹的不愉快没能维持“完美友谊”而固步自封，拒绝与人交往，这都是我们完成学业的阻碍，是我们成长道路上的绊脚石。若我们能放下完美情结，从一时的失败中总结经验，继续轻装上阵，以轻松愉悦的心情走完这段人生旅程，再回头时，我们惊讶已经走了这么远，有了这么多并肩的“战友”，便不会为中途退出而遗憾。追求完成是有全局观的体现，更有利于我们的成长规划与发展。田忌赛马，有一轮以劣马对阵对手的的好马，这一轮比赛是不完美的。但田忌凭自己的全局意识，立足整体，规划好三轮比赛，保证了三局两胜，完成比赛，不至于中途出局，这是“完成”信念推动的结果。有了“完成”的全局规划，我们的成长规划方能有序推进，这些比追求完美的思维更加重要。成长漫漫长路上，我们不应抱持完美主义，遇到不免美的事便望而却步；而应咬牙迎难而上，即使做不到完美，也至少走完了一段人生历程，积累了经验智慧，才不虚此行。故于成长而言，完成比完美更重要。评语：本文属议论类二类文。文章以“放下完美主义，以完成促成长”为题，明确表明对题目材料说法的立场态度，从成长的角度对“完美与完成”孰轻孰重做了明确选择。首段引入题目所给材料，表明作者对此材料的态度：完成的信念，比对完美的追求更有利于我们在成长路上飞得更高，走得更远。首段的中心论点将“完成比完美更重要”与“成长”相关联，立场明确，观点完整。第二段先从“追求极致、精益求精”的角度来肯定“追求完美”的可取之处，但笔锋一转，从“事事追求完美会让人疲惫不堪甚至钻牛角尖、会让人对难以做到完美的事情望而生畏”来阐述“过于追求完美会放慢成长的脚步”，接着从“认知水平、资源条件等主观、客观的因素对实现完美的制约”来分析“过于追求完美会停下成长的脚步”，从而完成“对于成长而言，完美主义不可取”的观点论证。第三段、第四段在第二段“破”的基础上，对“完成对于成长而言更重要”的观点展开了两个不同角度的阐述论证。第三段强调“完成的过程能积累经验、人脉、智慧，从而更有利于人的成长”，第四段强调“追求完成是一种全局观的体现，更有利于成长规划的有序推进”，前者侧重完成过程本身的种种进步对成长的促进作用，后者侧重于一系列的完成过程对整个阶段的成长的规划作用，两段各自的角度清晰，两段之间的层次分明。第五段对前文论述进行总结，认为“不应抱持完美主义对不完美的事望而却步，而应咬牙走完一段人生历程去积累经验智慧”，以“故于成长而言，完成比完美更重要”结尾，紧扣成长前提，强调全文观点，水到渠成。不足之处是，第三段所举之例中认为“不能因为与同学闹矛盾就认为不能维持完美友谊因此拒绝与人交往”的说法有点牵强，第四段所举之例中认为“田忌凭自己的全局意识立足整体规划好三轮比赛是完成信念推动的结果”有所偏颇。发展等级打在“深刻”。评分：17+16+17=508号文臻于完美，方可成长今闻：对成长而言，完成比完美更重要。然而纵观古今，做好一件事比做完一件事远远有力得多。因此我认为：追求完美对于成长的促进作用更加强大。常言道“有善始者实繁，能克终者盖寡”，完成一件事仅仅是最简单的开始，把事做得完美才是真正的终点。当然，在追求完美之前，我们必须承认“完成”的奠基作用是无可置疑的。没有完成这一木材，再厉害的巨人都无法空手造出楼阁。而止步于完成，虽然远远不够。唯有追求完美的精神和臻于极致的体验，可以促进一个人的成长。追求完美是一种态度，是鼓起明灯中的冉冉火焰。须得有达到完美的意识，才能激发出内生的动力，促成每一件事“被做好”。郦道元的简化、李渤浅陋的定论，都仅仅算是对石钟山奥秘探索的“完成”。唯有以格物穷理、创根问底的精神，“目见耳闻”地得出清晰有力的结论，才能以一种完美的姿态结束一场探索。可见草草的完成并非终点，相反，其一文不值。移入生活，对待课后作业，抄答案做完叫完成，不经思考乱写一通也可以叫作完成，这种所谓完成若有价值，岂不令人啼笑皆非么？成长，就是要从所做中有所得，唯有以追求完美的精神去做好每一件事，才能真正有所收获。完美带给我们臻于极致的体验，不遗漏半分有价值之物。完美的重要性体现在多个领域：著名数学新星王珂追求论证的完美，有丝毫的逻辑漏洞都无法使结论成立；玛丽·居里在试调化学试剂时要掌握精确至毫米的刻度，否则新元素的诞生也许会因此渺茫不见；著名的“推敲”故事体现了古诗对字词完美的追求，一字可令整诗动摇。可见完美就是使事物价值最大化，于“差之毫厘，失之千里”的严苛中臻于极致。成长需要我们将接触到的一切都转化为滋润生长的雨泽，而追求完美恰能帮助我们激发事物的价值。完美，并不意味着钻牛角尖，过度追求而导致本末倒置置是万万不可的。完美既是“长风破浪会有时”的决心，亦是“表里俱澄澈”的通透，更是“盈虚者如彼”的圆满，以完美的态度，做好每件事，方可成长。评语：本文属议论类二类文。首段紧扣“成长”这一前提，态度明确地提出：“完美对于成长的促进作用更强大”的观点。第二段先对“完成”和“完美”做了一个简单的区分，再在肯定“完成”对于“完美”的奠基作用的前提下，提出：止于完成是远远不够的，唯有追求完美的精神和臻于极致的体验，可以促进一个人的成长。第三、四段围绕“完美”的重要性展开论证。第三段论证追求完美能激发内生动力，举《石钟山记》和自己学习生活的例子，证明以追求完美的精神做好每件事，才能真正有所收获。第四段论证追求完美带给我们臻于极致的体验，激发事物的价值，并用了数学、文学等多领域的事例证明观点，但这三个事例只能证明追求完美对于科学研究或文学创作的重要，并不能证明追求完美如何带给我们臻于极致的体验，如何激发事物价值，论证说理比较牵强。最后一段，对完美的补充阐释有一定的