第五单元《习作例文：我的朋友容容》教学设计-2023-2024学年五年级下册语文统编版

第五单元《习作例文：我的朋友容容》教学设计-2023-2024学年五年级下册语文统编版主备人备课成员设计思路本节课以《习作例文：我的朋友容容》为载体，通过分析例文，引导学生学习如何写好人物描写，关注人物的外貌、性格、行为等方面。结合五年级下册语文统编版教材，注重培养学生的观察能力和表达能力，提高学生的写作水平。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《我的朋友容容》，学生将提升对人物描写技巧的感知，增强语言表达能力，发展批判性思维，感受人物形象的美，同时加深对友谊和人际关系的理解。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并掌握人物描写的方法，包括外貌、性格、行为等方面的细节刻画。

②学会运用具体的事例来表现人物特点，通过典型事件展现人物的性格和情感。

③学习如何将人物描写与中心思想相结合，使文章内容丰富、主题鲜明。

2.教学难点，

①深入分析人物性格，把握人物性格的复杂性和多样性。

②学会从不同的角度和层面观察和评价人物，发展批判性思维。

③将人物描写与学生的生活实际相联系，激发学生的共鸣，提高写作的兴趣和动力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、学生用书、教师用书

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：人物描写相关教学视频、图片素材库

-教学手段：小组讨论、角色扮演、写作练习、课堂展示教学流程1.导入新课

详细内容：教师首先以提问的方式引入，如：“同学们，你们有没有特别好的朋友？想和大家分享一下你们的朋友有哪些特点吗？”接着，教师展示《我的朋友容容》的封面，简要介绍作者和作品背景，激发学生的学习兴趣。用时5分钟。

2.新课讲授

①学习人物描写方法

详细内容：教师引导学生回顾已学的人物描写方法，然后结合《我的朋友容容》中的例文，分析人物描写的方法，如外貌描写、性格描写、行为描写等。举例说明如何通过具体的事例展现人物特点。用时10分钟。

②分析人物性格特点

详细内容：教师引导学生分析《我的朋友容容》中容容的性格特点，如善良、乐于助人等。通过讨论，让学生了解如何从不同角度和层面观察和评价人物。举例说明容容在故事中的行为如何体现其性格。用时10分钟。

③学习写作技巧

详细内容：教师总结《我的朋友容容》中的写作技巧，如运用对比、夸张等修辞手法，使人物形象更加鲜明。引导学生思考如何将这些技巧运用到自己的写作中。举例说明例文中使用的修辞手法及其效果。用时10分钟。

3.实践活动

①角色扮演

详细内容：教师将学生分成小组，每组选择一个人物进行角色扮演，通过模拟人物的行为和对话，加深对人物性格的理解。例如，选择容容的角色，让学生表演她帮助别人的场景。用时10分钟。

②小组讨论

详细内容：教师提出以下问题，引导学生进行小组讨论：

a.容容的性格特点有哪些？

b.你认为容容在故事中扮演了什么角色？

c.如果你是容容，你会如何处理遇到的困难？

学生分组讨论，每组推选代表发言。用时10分钟。

③写作练习

详细内容：教师布置写作练习，要求学生以“我的朋友”为题，结合所学的人物描写方法，写一篇短文。学生自主写作，教师巡视指导。用时15分钟。

4.学生小组讨论

①人物性格特点

举例回答：学生讨论后，可能回答：“容容善良、乐于助人，她总是愿意帮助别人解决问题。”

②人物在故事中的作用

举例回答：学生讨论后，可能回答：“容容在故事中起到了推动情节发展的作用，她的善良和乐于助人感染了周围的人。”

③人物与自己的生活实际

举例回答：学生讨论后，可能回答：“我也有一个像容容一样善良的朋友，她总是帮助我克服困难，我很感激她。”

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调人物描写的方法和技巧，以及如何将这些技巧运用到自己的写作中。教师总结道：“通过今天的学习，我们知道了如何描写人物，如何运用修辞手法使人物形象更加鲜明。希望大家在今后的写作中能够运用所学，写出生动的人物形象。”用时5分钟。

总计用时：35分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-人物描写技巧：介绍不同类型的人物描写方法，如心理描写、动作描写、语言描写等，提供相关的例文供学生参考。

-人物性格分析：提供一些经典文学作品中的人物性格分析案例，如《红楼梦》中的贾宝玉、《西游记》中的孙悟空等，帮助学生理解人物性格的复杂性和多样性。

-修辞手法运用：介绍常见的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，并给出具体的例句，让学生在实践中学会运用。

-作文素材库：收集一些与《我的朋友容容》主题相关的作文素材，如关于友情、帮助他人的故事，以及一些描写人物的外貌、性格、行为的素材。

2.拓展建议：

-阅读经典文学作品：鼓励学生阅读一些经典文学作品，如《童年》、《骆驼祥子》等，通过阅读学习人物描写和性格分析。

-角色扮演活动：组织学生进行角色扮演活动，通过模拟不同人物的行为和对话，加深对人物性格的理解。

-写作比赛：举办以“我的朋友”为主题的写作比赛，激发学生的写作兴趣，提高他们的写作能力。

-采访身边的人物：鼓励学生采访身边的朋友或家人，通过对话了解他们的性格特点，为写作积累素材。

-观看电影或电视剧：推荐一些以人物描写见长的电影或电视剧，如《阿甘正传》、《霸王别姬》等，让学生在视觉和听觉上感受人物的魅力。

-参加写作工作坊：鼓励学生参加学校或社区组织的写作工作坊，学习更多写作技巧和策略。

-建立个人写作档案：鼓励学生建立个人写作档案，记录自己的写作过程和心得体会，不断反思和提升自己的写作水平。课后作业1.仿写练习

作业内容：根据《我的朋友容容》中容容的性格特点，仿写一段关于你朋友的描写，要求运用外貌描写、性格描写、行为描写等方法。

答案示例：我的朋友小丽，她有一头乌黑的长发，眼睛明亮如星。她性格开朗，总是笑容满面。每当有同学遇到困难，她总是第一个伸出援手，她的善良和乐于助人让我们都十分敬佩。

2.人物对话创作

作业内容：假设容容遇到了一个难题，请你为她设计一段对话，展现她的性格特点。

答案示例：容容：（焦急地）哎呀，我找不到我的数学作业了，怎么办呢？

同学A：（安慰地）别着急，容容，我们一起去找找吧。

容容：（微笑着）谢谢你，A同学，我们一起加油！

3.写作小练笔

作业内容：以“我眼中的朋友”为题，写一篇短文，描述你朋友的一个有趣或感人的故事。

答案示例：我眼中的朋友

我的同桌小明，他虽然外表平凡，但内心充满了阳光。有一次，我在学校不小心摔倒了，小明立刻跑过来扶我起来，还帮我处理伤口。从那以后，我们成了无话不谈的好朋友。

4.人物性格分析

作业内容：阅读《我的朋友容容》中的相关段落，分析容容的性格特点，并举例说明。

答案示例：容容的性格特点有善良、乐于助人、勇敢等。例如，在故事中，容容帮助小动物过马路，展现了她的善良；当遇到困难时，她没有退缩，而是勇敢地面对，体现了她的勇敢。

5.写作技巧应用

作业内容：结合《我的朋友容容》中的写作技巧，如比喻、拟人等，写一段关于你朋友的描写。

答案示例：我的朋友小华，她的笑声就像夏天的清风，让人心情愉悦。她的眼睛像星星一样闪烁，充满了智慧和活力。每当她讲话时，总是那么生动有趣，仿佛她的语言有着魔法一般，能够感染到每一个人。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探讨了《我的朋友容容》这篇习作例文，通过分析容容的形象，学习了如何进行人物描写。以下是对本节课内容的简要总结：

1.人物描写方法：我们了解了外貌描写、性格描写、行为描写等人物描写方法，并通过《我的朋友容容》中的例文，看到了这些方法在实际写作中的应用。

2.人物性格分析：我们分析了容容的性格特点，如善良、乐于助人等，并学会了如何从不同角度和层面观察和评价人物。

3.写作技巧运用：我们学习了如何运用比喻、拟人等修辞手法来丰富人物形象，使文章更加生动有趣。

4.写作实践：通过角色扮演、小组讨论和写作练习，学生们将所学知识应用于实际写作中，提高了自己的写作能力。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，以下是一些当堂检测题目：

1.选择题：

-《我的朋友容容》中，容容的性格特点不包括以下哪一项？

A.善良

B.聪明

C.坚强

D