15.坚持才会有收获 第2课时 教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级下册统编版

15.坚持才会有收获第2课时教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级下册统编版主备人备课成员教学内容本节课为《道德与法治》二年级下册第15课“坚持才会有收获”的第二课时。主要内容包括：1.认识到坚持的重要性；2.学习如何坚持；3.举例说明坚持带来的收获。通过学习，帮助学生树立坚持的信念，培养良好的学习习惯。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的道德素养和法治意识。通过学习，学生能够认识到坚持的重要性，培养自律精神，增强法治观念，学会在日常生活中运用法治思维解决问题。同时，提升学生的合作能力，培养团队精神，促进其全面发展。教学难点与重点1.教学重点

①让学生理解坚持的重要性和必要性，认识到只有坚持不懈才能取得成果。

②引导学生掌握坚持的方法，如设定目标、制定计划、克服困难等。

③通过具体案例，让学生体会到坚持带来的积极影响和收获。

2.教学难点

①帮助学生克服意志力薄弱的问题，培养持之以恒的品质。

②引导学生将坚持的理念融入到日常生活中，形成良好的习惯。

③培养学生面对困难和挫折时的积极心态，学会调整心态，继续前进。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法结合讨论法，通过教师讲解与学生互动，引导学生深入理解坚持的意义。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演坚持成功的人物，体验坚持带来的喜悦和成就感。

3.运用多媒体展示相关案例，增强学生对坚持重要性的直观感受。

4.通过小组合作，让学生共同探讨如何制定坚持计划，培养团队协作能力。

5.利用游戏环节，如“坚持接力赛”，激发学生的学习兴趣，巩固坚持的理念。教学流程1.导入新课

-详细内容：教师通过提问“你们认为什么是坚持？坚持有什么意义？”引入话题，激发学生的学习兴趣。随后，展示一些坚持成功的案例，如运动员训练、科学家研究等，引导学生思考坚持的重要性。用时5分钟。

2.新课讲授

-详细内容：

①教师讲解坚持的定义和重要性，结合实际案例，如《龟兔赛跑》的故事，让学生理解坚持带来的积极影响。

②分析坚持的方法，如设定目标、制定计划、克服困难等，通过讲解和示范，让学生掌握坚持的基本技巧。

③介绍坚持的益处，如增强自信心、提高学习能力、培养良好习惯等，让学生认识到坚持的价值。用时10分钟。

3.实践活动

-详细内容：

①角色扮演：学生分组，分别扮演坚持成功的人物和放弃的人物，通过表演展示坚持与放弃的区别。

②小组讨论：让学生结合自身实际，讨论如何制定坚持计划，如设定短期和长期目标，制定实施步骤等。

③游戏环节：开展“坚持接力赛”，让学生在游戏中体验坚持的乐趣，同时培养团队协作能力。用时15分钟。

4.学生小组讨论

-写3方面内容举例回答：

①学生讨论如何设定目标，如“我想在一个月内学会骑自行车”。

②学生讨论如何制定计划，如“每天练习骑车30分钟，周末参加骑行活动”。

③学生讨论如何克服困难，如“遇到困难时，可以寻求家人和朋友的支持，或者调整计划”。用时10分钟。

5.总结回顾

-内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调坚持的重要性、方法和益处。结合学生的讨论和实践活动，总结以下要点：

①坚持是成功的关键，只有坚持不懈，才能取得成果。

②制定合理的计划和目标，有助于坚持的过程。

③面对困难时，要保持积极的心态，寻求帮助或调整计划。

-环节具体分析和举例：

-分析：通过本节课的学习，学生应认识到坚持的重要性，并掌握坚持的方法。

-举例：教师可以举例说明一个学生在学习过程中如何通过坚持取得进步的故事，让学生感受到坚持的力量。

-用时：5分钟。

总用时：45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-与坚持相关的故事和人物：介绍一些历史上或现代因坚持而取得成就的人物故事，如居里夫人的科学探索、贝多芬的音乐创作等，这些故事可以激励学生认识到坚持的价值。

-坚持与习惯养成的心理学研究：介绍一些关于习惯养成的心理学原理，如习惯的形成需要重复和坚持，以及如何通过小步骤逐步建立新习惯。

-坚持与成就的案例研究：收集一些不同领域的成功人士如何通过坚持实现目标的案例，包括他们在面对困难和挑战时的态度和方法。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《小狗钱钱》是一本适合儿童的理财启蒙书籍，书中通过讲述一只小狗学习理财的故事，可以引导学生思考坚持和目标设定的重要性。

-观看纪录片：推荐一些关于科学家、艺术家或运动员的纪录片，让学生了解他们如何通过坚持和努力实现自己的梦想。

-家庭实践：鼓励学生在家庭中尝试一些小项目，如种植植物、学习一门新技能等，通过实际操作体验坚持的过程。

-学校活动：组织学生参与学校的各种活动，如运动会、艺术比赛等，让学生在集体活动中体会到坚持和团队精神的力量。

-个人反思：鼓励学生定期进行个人反思，记录自己的坚持经历和收获，通过反思来增强坚持的意识和能力。

-成功日记：引导学生建立个人成功日记，记录每天的小成就，这些小成就的积累将帮助学生看到坚持带来的长期效果。

-鼓励学生参与志愿服务：通过参与志愿服务活动，学生可以在帮助他人的同时，培养自己的责任感和坚持精神。板书设计1.重点知识点

①坚持的定义

②坚持的意义

③坚持的方法

④坚持的益处

2.关键词

①坚持

②目标

③计划

④困难

⑤收获

⑥自律

⑦团队

⑧挑战

3.重点句子

①“坚持就是胜利。”

②“只有坚持不懈，才能达到成功的彼岸。”

③“坚持是一种品质，也是一种习惯。”

④“面对困难，我们要保持积极的心态，勇敢地迎接挑战。”

⑤“团队的力量来源于每个成员的坚持和付出。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学引入：在讲授坚持的重要性时，引入真实的案例，如历史人物、现代成功人士的故事，让学生通过案例学习，更直观地感受到坚持的力量。

2.小组合作学习：设计小组合作学习活动，让学生在讨论中共同解决问题，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在教学过程中，部分学生参与度不高，可能是由于教学内容与学生生活实际联系不够紧密，或者教学方法不够吸引学生。

2.教学方式单一：过分依赖讲授法，缺乏互动和实践活动，使得课堂气氛不够活跃，学生的积极性难以调动。

3.评价方式单一：评价主要依靠课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生坚持过程和成果的全面评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.丰富教学内容：结合学生生活实际，引入更多与学生兴趣相关的案例，如校园生活、家庭生活等，提高学生的参与度。

2.多样化教学方法：结合讲授、讨论、角色扮演等多种教学方法，增加课堂互动，激发学生的学习兴趣。

3.加强实践活动：设计更多实践活动，如小组讨论、角色扮演、户外活动等，让学生在实践中体验坚持的过程，培养他们的实践能力。

4.完善评价体系：建立多元化的评价体系，不仅关注学生的课堂表现和作业完成情况，还要关注学生的坚持过程和成果，给予学生全面的评价。

5.加强师生互动：鼓励学生提问，及时解答学生的疑惑，关注学生的个体差异，提供个性化的指导。

6.利用多媒体资源：利用多媒体技术，如视频、图片等，丰富教学内容，提高教学效果。

7.定期反思教学：课后及时反思教学过程，总结经验教训，不断调整和改进教学方法，以提高教学质量和学生的学习效果。典型例题讲解1.例题：

小明每天坚持练习钢琴，他设定了一个目标：每天练习30分钟。一个月后，他发现自己已经能够熟练地演奏一首新的曲子。请问小明通过什么方法达到了这个目标？

答案：小明通过设定目标、每天练习30分钟的方法达到了这个目标。

2.例题：

小红在学校的跑步比赛中，虽然不是最快的，但她一直坚持到最后，最终获得了第三名。小红的表现体现了什么品质？

答案：小红的表现体现了坚持的品质。

3.例题：

小刚在学习英语时，遇到了很多困难，但他没有放弃，每天都坚持复习单词和语法。经过一段时间的努力，他的英语成绩有了显著提高。这说明什么？

答案：这说明坚持可以克服困难，取得进步。

4.例题：

小李参加了一个绘画培训班，他发现自己对绘画并不感兴趣，但他还是坚持了下来，因为他的朋友也在学习。几个月后，小李的绘画技巧有了很大的提升。这个故事告诉我们什么？

答案：这个故事告诉我们，坚持可以帮助我们克服自己的不感兴趣，从而获得成长。

5.例题：

小王在学校的学习中，遇到了很多挑战，但他总是告诉自己：“坚持就是胜利。”最终，他克服了所有的困难，顺利毕业。小王的故事给我们的启示是什么？

答案：小王的故事给我们的启示是，坚持是克服困难、取得成功的关键。教学评价与反馈1.课堂表现：

-课堂参与度：观察学生在课堂上的发言次数和积极性，评价学生是否能够积极参与讨论和活动。

-课堂纪律：评估学生是否遵守课堂纪律，如按时到课、安静听讲、尊重他人等。

-课堂互动：记录学生在课堂互动中的表现，如提问、回答问题、小组合作等。

2.小组讨论成果展示：

-合作精神：评价学生在小组讨论中的合作态度，如是否愿意分享观点、是否尊重他人意见等。

-创新思维：观察学生在讨论中提出的观点是否具有创新性，是否能够提出不同寻常的解决方案。

-团队贡献：评估每个学生在小组中的贡献度，如是否完成了分配的任务，是否能够为团队的成功贡献力量。

3.随堂测试：

-知识掌握：通过随堂测试评估学生对本节课知识点的理解和掌握程度。

-应用能力：测试学生是否能够将所学知识应用到实际问题中，如分析案例、解决问题等。

-思维能力：观察学生在测试中的思维过程，如是否能够逻辑清晰地表达自己的观点。

4.家长反馈：

-作业完成情况：了解学生在家中的学习情况，包括作业完成的质量和速度。

-学习习惯：家长反馈学生在家的学习习惯，如是否按时完成作业、是否需要额外辅导等。

-学习态度：评估学生对学习的态度，如是否对学习感兴趣、是否对困难有积极应对的态度。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师根据学生的课