12早睡早起（教学设计）-部编版道德与法治一年级上册

12早睡早起（教学设计）-部编版道德与法治一年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《12早睡早起（教学设计）》选自部编版道德与法治一年级上册，本节课旨在引导学生养成良好的作息习惯，提高生活自理能力。通过学习，学生能够了解早睡早起的重要性，掌握合理安排时间的方法，并逐步养成早睡早起的良好习惯。教学内容与实际生活紧密相连，符合一年级学生的认知水平和生活实际。核心素养目标培养学生珍视健康、尊重生命的生活态度，提高自我管理能力。引导学生形成良好的作息习惯，学会合理安排时间，增强生活自理能力。通过学习，学生能够认识到早睡早起对身体健康的重要性，培养自律意识，为终身发展奠定基础。学情分析一年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇，但注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。在知识层面，学生对时间管理概念较为陌生，对早睡早起的重要性认识不足。在能力方面，学生的自我管理能力和生活自理能力尚在培养阶段，需要教师引导和帮助。在素质方面，学生的自律性和责任感有待提高。行为习惯方面，部分学生存在作息不规律、睡眠不足等问题，需要通过本节课的学习，帮助他们养成良好的作息习惯。这些特点对课程学习产生以下影响：首先，教学设计需注重趣味性，吸引学生注意力；其次，教学过程中要注重实践操作，引导学生亲身体验；最后，课后需要家长配合，共同督促学生养成良好的作息习惯。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》一年级上册。

2.辅助材料：准备与早睡早起相关的图片、图表，以及关于作息习惯的视频资料。

3.教学工具：准备时钟模型、日历等教学工具，帮助学生理解时间管理和作息安排。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论，同时准备实验操作台，用于模拟作息时间表。教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**活动名称**：趣味问答

2.**活动内容**：教师通过提问“小朋友们，你们每天几点睡觉？几点起床？”等方式，引导学生分享自己的作息时间。

3.**预期效果**：激发学生对作息习惯的兴趣，为新课学习做铺垫。

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**活动名称**：认识时间

-**内容**：展示时钟模型，讲解时针、分针、秒针的含义，引导学生认识时间。

-**用时**：5分钟

2.**活动名称**：早睡早起的重要性

-**内容**：播放关于早睡早起重要性的视频，结合图片和实例，让学生了解早睡早起对身体和心理健康的益处。

-**用时**：7分钟

3.**活动名称**：制定作息计划

-**内容**：教师示范如何制定作息计划，学生根据自身情况，在日历上规划自己的作息时间。

-**用时**：8分钟

**三、巩固练习（15分钟**）

1.**活动名称**：作息时间表绘制

-**内容**：学生根据制定的作息计划，绘制自己的作息时间表，并分享给同学和老师。

-**用时**：10分钟

2.**活动名称**：小组讨论

-**内容**：分组讨论“如何养成良好的作息习惯”，每组选代表发言，分享讨论成果。

-**用时**：5分钟

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**活动名称**：问答环节

-**内容**：教师针对本节课内容提出问题，如“为什么说早睡早起对身体好？”等，引导学生思考和回答。

-**用时**：5分钟

**五、师生互动环节（10分钟**）

1.**活动名称**：角色扮演

-**内容**：教师和学生共同进行角色扮演，模拟一天的生活，体验早睡早起的重要性。

-**用时**：5分钟

2.**活动名称**：家校合作

-**内容**：邀请家长参与，共同讨论如何帮助孩子养成良好的作息习惯。

-**用时**：5分钟

**六、总结与反馈（5分钟**）

1.**活动名称**：总结回顾

-**内容**：教师总结本节课的主要内容，强调早睡早起的重要性，鼓励学生养成良好的作息习惯。

-**用时**：3分钟

2.**活动名称**：课后作业

-**内容**：布置课后作业，要求学生和家长一起制定一份家庭作息时间表，并坚持执行。

-**用时**：2分钟

**教学创新点**：

-采用多媒体资源，提高课堂趣味性。

-设置小组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。

-邀请家长参与，形成家校合力，共同促进学生健康成长。

**教学重难点**：

-重点：让学生了解早睡早起的重要性，掌握制定作息计划的方法。

-难点：引导学生养成良好的作息习惯，提高自律性。

**解决问题及核心素养能力的拓展要求**：

-通过实践操作和小组讨论，培养学生的问题解决能力和团队协作能力。

-通过家校合作，培养学生的社会责任感和家庭责任感。

**教学双边互动**：

-教师通过提问、讨论等方式与学生互动，关注学生的个体差异，提供个性化指导。

-学生通过分享、展示等方式与教师互动，积极参与课堂活动，提高学习效果。教学资源拓展1.**拓展资源**：

-**健康作息时间表**：介绍不同年龄段儿童和成人的健康作息时间表，让学生了解不同年龄段的作息规律。

-**睡眠科学研究**：简要介绍睡眠科学研究的基本知识，如睡眠周期、深度睡眠等，帮助学生理解睡眠的重要性。

-**健康饮食与作息**：介绍健康饮食与作息的关系，如晚餐不宜过晚、晚餐不宜过饱等，帮助学生形成健康的饮食习惯。

2.**拓展建议**：

-**家庭作息计划**：建议家长与学生一起制定家庭作息计划，确保家庭成员都能保持良好的作息习惯。

-**睡前准备活动**：建议学生进行睡前准备活动，如阅读、听轻音乐等，帮助身心放松，提高睡眠质量。

-**作息习惯日记**：鼓励学生记录自己的作息习惯，如每天几点睡觉、几点起床等，定期回顾和调整，培养自律意识。

-**健康生活方式宣传**：通过家庭、学校等渠道，宣传健康生活方式的重要性，提高学生的健康意识。

-**心理健康教育**：结合本节课内容，开展心理健康教育，帮助学生了解情绪管理、压力应对等知识，提高心理素质。

-**亲子阅读活动**：家长与学生共同阅读关于健康作息的书籍，增进亲子关系，共同学习健康知识。

-**社区实践活动**：组织学生参与社区实践活动，如参观医院、体验健康生活方式等，增强学生的社会责任感。

-**班级健康知识竞赛**：举办班级健康知识竞赛，提高学生对健康作息的认识，激发学习兴趣。

-**教师培训**：对教师进行健康作息相关培训，提高教师的专业素养，为学生的健康成长提供保障。课堂1.**课堂评价**：

-**提问评价**：在讲授新课环节，教师通过提问的方式检验学生对知识的掌握程度。例如，在讲解早睡早起的重要性时，教师可以提问：“小朋友们，早睡早起对你们有什么好处？”通过学生的回答，教师可以了解学生对知识点的理解和应用能力。

-**观察评价**：教师通过观察学生在课堂上的表现，如参与度、注意力集中程度等，评估学生对课程的兴趣和接受程度。例如，在小组讨论环节，教师可以观察学生是否积极参与讨论，是否能够与同伴合作完成任务。

-**测试评价**：在课程结束后，教师可以通过小测验或作业来评估学生对知识的掌握情况。例如，可以设计一份关于作息时间表的测试题，考察学生对制定作息计划的能力。

-**反馈评价**：教师在课堂教学中及时给予学生反馈，帮助学生了解自己的学习情况。例如，在学生分享自己的作息时间表时，教师可以给予积极的评价和建设性的建议。

2.**作业评价**：

-**作业内容**：布置与作息时间管理相关的作业，如让学生绘制一周的作息时间表，记录自己的睡眠时间和起床时间。

-**作业批改**：教师对学生的作业进行认真批改，关注学生的完成情况、准确性、创新性等方面。

-**作业反馈**：在作业批改后，教师及时将反馈信息传达给学生，指出作业中的优点和不足，并提出改进建议。

-**作业展示**：鼓励学生在课堂上展示自己的作业，如分享自己的作息时间表，通过同伴间的相互评价，增强学生的自信心和学习动力。

-**作业改进**：根据学生的作业反馈，教师可以调整教学策略，针对学生的薄弱环节进行重点讲解和练习。

3.**课堂评价的持续性与发展性**：

-**持续关注**：课堂评价不是一次性的活动，而是贯穿整个教学过程。教师需要持续关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略。

-**发展性评价**：课堂评价旨在促进学生的发展，而不是仅仅评价学生的成绩。教师应关注学生的进步和成长，鼓励学生不断挑战自我。

-**家校合作**：课堂评价需要家长的参与和支持。教师可以通过家访、家长会等方式，与家长沟通学生的学习情况，共同促进学生的全面发展。

-**自我评价**：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程，发现自身的不足，并制定改进计划。教学反思与总结今天这节课，我想和大家一起回顾一下。我觉得，整体来说，孩子们的表现还是不错的，但也有些地方我觉得可以改进。

首先，我觉得导入环节挺成功的。通过提问和分享，孩子们很快就被引入了话题。他们能积极回答问题，这让我挺高兴的。不过，我也发现有些孩子对作息时间不是特别了解，这说明我在之前的课程中可能没有很好地强调这一点。所以，我打算在今后的教学中，更加注重基础知识的教学，让孩子们对时间有更清晰的认识。

在讲授新课的过程中，我用了视频和图片来讲解早睡早起的重要性。我发现，这种方式挺受孩子们欢迎的。他们不仅看得很认真，还积极地和我互动。但是，我也注意到，有些孩子对视频中的内容不是很理解，所以我可能需要在讲解时更加详细一些，或者使用更简单易懂的语言。

巩固练习环节，我让孩子们绘制了自己的作息时间表。这个环节的设计初衷是希望孩子们能够通过实践，更好地理解并掌握作息时间管理。但是，我发现有的孩子对自己的作息时间表设计得不够合理，这说明我在指导学生制定计划时可能没有做到位。我需要在今后的教学中，更加细致地指导他们，帮助他们制定出既符合实际又科学合理的作息时间表。

在课堂提问环节，我尽量设计了一些开放性的问题，鼓励孩子们思考和表达。但是，我发现有些孩子还是不太敢发言，这让我感到有些遗憾。我想，我可以在今后的教学中，创造更多的机会，让每个孩子都有机会参与到讨论中来。

在教学管理方面，我觉得我还做得不错。我尽量保持课堂的秩序，让每个孩子都能集中注意力。但是，我也发现，有时候我会过于注重课堂纪律，而忽略了孩子们的个性发展。我需要在今后的教学中，更加平衡地处理这两者之间的关系。

-加强基础知识的教学，确保每个孩子都能掌握必要的时间管理知识。

-创造更多的课堂互动机会，鼓励每个孩子积极参与讨论。

-在教学中更加注重个性化发展，尊重每个孩子的个性差异。

-课后与家长沟通，共同关注孩子的作息时间管理，形成家校合力。

我相信，通过不断的反思和改进，我们的教学会越来越完善，孩子们也会在这样的环境中得到更好的成长。板书设计①本文重点知识点：

-早睡早起的重要性

-合理安排作息时间

-健康生活习惯

②关键词：

-早晨

-晚上

-睡眠

-活动时间

-自律

③重点句子：

-“早睡早起，身体好。”

-“合理安排时间，提高生活质量。”

-“养成良好的生活习惯，健康快乐成长。”典型例题讲解1.**例题**：小明的作息时间表如下：

-早上：7:00起床

-上午：8:00-12:00上学

-中午：12:30-14:00午餐和休息

-下午：14:00-17:00上学

-晚上：18:00-19:00晚餐

-20:00睡觉

请问小明的作息时间是否合理？为什么？

**答案**：小明的作息时间基本合理。他保证有足够的睡眠时间，学习时间充足，且饮食和休息时间安排得当。

2.**例题**：小红的作息时间表如下：

-早上：6:30起床

-上午：7:00-11:30上学

-中午：12:00-13:30午餐和休息

-下午：14:00-17:30上学

-晚上：18:00-19:00晚餐

-21:00睡觉

请问小红可以如何调整作息时间？

**答案**：小红可以适当调整作息时间，比如将睡觉时间提前到20:30，以确保有足够的睡眠时间，同时保证学习效果。

3.**例题**：小刚的作息时间表如下：

-早上：7:00起床

-上午：7:30-12:00上学

-中午：12:00-13:00午餐

-下午：13:00-17:00上学

-晚上：18:00-19:00晚餐

-22:00睡觉

请问小刚的作息时间存在哪些问题？

**答案**：小刚的作息时间存在问题。他起床时间较早，但睡眠时间较晚，可能导致睡眠不足，影响第二天的学习和生活。

4.**例题**：小丽的作息时间表如下：

-早上：7:30起床

-上午：8:00-11:30上学

-中午：12:00-13:00午餐和休息

-下午：14:00-17:00上学

-晚上：