大专采矿专业毕业论文

大专采矿专业毕业论文一.摘要

在当前煤炭行业转型升级的关键时期，大专采矿专业毕业生的就业能力与专业素养直接影响着煤矿企业的安全生产与可持续发展。本研究以某地区煤矿企业为案例背景，针对采矿专业毕业生的实践技能与理论知识匹配度问题展开深入分析。研究采用文献分析法、企业调研法和毕业生跟踪法，系统梳理了采矿专业课程设置与实际工作需求之间的差距，并深入探讨了校企合作模式对毕业生就业竞争力的影响。研究发现，当前采矿专业课程体系中理论教学与实践操作比例失衡，导致毕业生在井下作业、设备维护等关键岗位的适应能力不足；同时，企业对毕业生的安全意识、团队协作能力及应急处理能力要求较高，而现有教育模式未能充分满足这些需求。基于此，研究提出优化课程结构、强化实践教学、深化校企合作的对策建议，旨在提升采矿专业毕业生的综合素质与就业竞争力。研究结论表明，通过系统性的教学改革与校企合作，可有效弥合理论与实践的鸿沟，为煤矿行业输送更多符合实际需求的合格人才，推动煤炭产业的健康可持续发展。

二.关键词

采矿专业；煤矿企业；实践教学；校企合作；就业竞争力

三.引言

煤炭作为我国能源结构中的重要组成部分，长期以来在国民经济中扮演着举足轻重的角色。随着我国工业化进程的加速和能源需求的持续增长，煤矿开采业的重要性不言而喻。然而，近年来，由于资源日益紧张、环境压力增大以及安全挑战加剧，传统煤炭行业正面临着深刻的转型升级。在这一背景下，培养具备扎实理论功底、熟练实践技能和良好职业素养的采矿专业人才，对于保障煤炭产业安全、高效、绿色可持续发展至关重要。

作为培养煤矿行业初级技术人才的重要基地，大专院校的采矿专业肩负着为煤矿企业输送合格一线工人的重要使命。与本科院校相比，大专院校更注重学生的实践技能培养和就业能力提升，其毕业生通常直接进入煤矿生产一线，承担着矿井开拓、采掘作业、设备维护、安全监控等关键任务。因此，大专采矿专业的人才培养模式、课程设置以及实践教学环节直接关系到煤矿企业的安全生产效率和经济效益。然而，当前部分大专采矿专业在人才培养过程中仍存在一些突出问题，例如课程体系与实际工作需求脱节、实践教学环节薄弱、校企合作深度不足等，这些问题导致毕业生在就业市场上竞争力不足，难以满足煤矿企业对高素质技能人才的需求。

近年来，国家高度重视煤炭行业的安全发展和技术进步，相继出台了一系列政策文件，要求加强煤矿人才培养和技能培训，提升煤矿职工的整体素质。例如，《煤矿安全培训规定》明确要求煤矿企业必须加强对职工的安全教育和技能培训，而大专采矿专业毕业生作为煤矿行业的新生力量，其安全意识和操作技能水平直接影响到煤矿企业的安全生产。此外，随着智能化矿山建设的推进，煤矿企业对毕业生的信息技术应用能力、自动化设备操作能力以及数据分析能力也提出了更高的要求。因此，如何优化大专采矿专业的人才培养模式，使其更好地适应煤矿行业的发展需求，成为亟待解决的重要课题。

本研究以某地区煤矿企业为案例，深入分析了大专采矿专业毕业生的就业现状和能力需求，探讨了当前人才培养模式中存在的问题，并提出了相应的改进措施。研究旨在通过理论与实践相结合的方法，为大专采矿专业的教学改革提供参考，提升毕业生的就业竞争力，促进煤矿行业的健康发展。具体而言，本研究将重点关注以下几个方面：首先，分析煤矿企业对采矿专业毕业生的岗位需求和能力要求；其次，评估大专采矿专业课程设置与实际工作需求的匹配度；再次，探讨校企合作在人才培养中的作用和机制；最后，提出优化人才培养模式的对策建议。通过系统性的研究，本研究期望为大专采矿专业的教学改革提供理论依据和实践指导，为煤矿企业选拔和培养合格人才提供参考。

在研究方法上，本研究将采用文献分析法、企业调研法和毕业生跟踪法。通过查阅相关文献，梳理采矿专业人才培养的理论基础和发展趋势；通过深入煤矿企业进行实地调研，了解企业在用人方面的具体需求和意见；通过跟踪往届毕业生，分析其在就业市场上的表现和能力提升情况。在研究假设方面，本研究假设通过优化课程结构、强化实践教学、深化校企合作，可以有效提升大专采矿专业毕业生的就业竞争力，使其更好地满足煤矿企业的人才需求。本研究预期能够为大专采矿专业的教学改革提供有价值的参考，为煤矿行业输送更多高素质的技能人才，推动煤炭产业的可持续发展。

四.文献综述

采矿工程作为支撑能源工业发展的重要学科，其人才培养模式的研究一直是教育界和工业界关注的焦点。特别是在我国煤矿行业面临安全压力、技术升级和绿色转型的新形势下，如何培养既懂理论又强实践、既具安全意识又富创新精神的大专采矿专业人才，成为了亟待解决的关键问题。国内外学者在采矿专业人才培养方面已进行了诸多探索，积累了丰富的理论成果和实践经验。

从国外来看，发达国家如德国、澳大利亚、加拿大等在采矿工程教育方面具有较高的声誉。德国职业教育体系以其“双元制”模式闻名，强调学校与企业深度融合，学生在企业进行长时间的实际操作训练，理论教学与实践教学紧密结合。澳大利亚的TAFE学院则以其灵活的课程设置和强大的校企合作能力著称，注重培养学生的实际工作能力和职业素养。这些国家的经验表明，成功的采矿专业人才培养必须高度重视实践教学环节，并建立紧密的校企合作机制。例如，德国的煤矿企业普遍参与职业教育课程的设计和实施，共同制定培养标准，确保毕业生能够快速适应工作岗位。澳大利亚则通过建立行业学院等形式，将企业需求直接融入课程教学，提高了毕业生的就业竞争力。

国内在采矿专业人才培养方面也取得了显著进展。许多高校，特别是矿业类高等院校，积极探索适应行业发展需求的人才培养模式。一些学者强调了实践教学的重要性，认为应增加实习实训时间，提高学生的动手能力。例如，有研究指出，通过增加井下实习时间，可以使学生更好地掌握采掘作业、巷道掘进等实际操作技能，提高其对复杂工况的应对能力。另一些研究则关注课程体系的优化，建议将安全生产、环境保护、智能化开采等新内容融入课程教学，以适应煤矿行业的发展趋势。例如，有学者提出，应在采矿专业课程中增加无人机应用、远程监控等智能化开采技术的教学内容，培养学生的创新能力和适应新技术的能力。此外，还有研究探讨了校企合作模式在人才培养中的作用，认为通过建立校企合作平台，可以实现资源共享、优势互补，共同培养适应行业需求的人才。例如，一些高校与煤矿企业合作建立了联合实验室、实训基地，为学生提供真实的实践环境，提高了学生的实践能力和就业竞争力。

尽管国内外在采矿专业人才培养方面已取得了一定的成果，但仍存在一些研究空白和争议点。首先，在人才培养模式方面，如何更好地平衡理论教学与实践教学，仍然是一个亟待解决的问题。一些研究表明，当前大专采矿专业的课程体系中，理论课程比例仍然较高，实践课程相对不足，导致学生的实践能力难以满足企业需求。其次，在校企合作方面，如何建立更加紧密、高效的校企合作机制，仍然存在挑战。一些研究指出，当前校企合作多停留在表面层次，企业参与人才培养的深度和广度不足，难以实现真正的产教融合。此外，在人才培养内容方面，如何更好地适应煤矿行业的绿色转型和智能化发展，仍然是一个需要深入探讨的问题。例如，如何将绿色开采技术、节能减排理念融入课程教学，如何培养学生的数据分析能力和信息技术应用能力，这些都是需要进一步研究的问题。

本研究正是在现有研究成果的基础上，针对大专采矿专业人才培养的实际情况，深入探讨其存在的问题和改进措施。通过分析煤矿企业的用人需求，评估现有人才培养模式的不足，并提出优化课程结构、强化实践教学、深化校企合作的对策建议，旨在提升大专采矿专业毕业生的就业竞争力，促进煤矿行业的健康发展。本研究期望能够为大专采矿专业的教学改革提供理论依据和实践指导，为煤矿企业选拔和培养合格人才提供参考，推动煤炭产业的可持续发展。

五.正文

1.研究设计与方法

本研究旨在探讨大专采矿专业人才培养模式对毕业生就业能力的影响，并提出优化建议。研究采用混合研究方法，结合定量和定性分析方法，以全面、深入地了解研究对象。具体研究设计如下：

1.1研究对象

本研究选取某地区三所大专院校的采矿专业毕业生作为研究对象，以及与之合作的五家煤矿企业。研究对象包括2018年至2022年毕业的采矿专业学生共300人，以及参与调研的煤矿企业人力资源部门和技术部门人员。

1.2数据收集方法

1.2.1问卷

问卷主要针对采矿专业毕业生和煤矿企业人力资源部门人员。问卷内容包括毕业生就业情况、专业技能掌握程度、企业对毕业生的满意度等方面。问卷采用匿名方式，以确保数据的真实性。共发放问卷350份，回收有效问卷328份，有效回收率为93.5%。

1.2.2访谈

访谈主要针对煤矿企业技术部门人员和采矿专业毕业生。访谈内容包括企业在用人方面的具体需求、毕业生在实际工作中的应用能力、校企合作的效果等。访谈采用半结构化访谈方式，以引导受访者深入阐述相关问题。共进行访谈20次，其中企业人员10次，毕业生10次。

1.2.3企业调研

企业调研主要针对合作煤矿企业的生产一线和相关部门。调研内容包括煤矿企业的生产流程、设备维护、安全管理等实际情况，以及企业对毕业生的需求和建议。调研采用实地观察和资料收集相结合的方式，以全面了解企业的实际需求。共进行企业调研5次，每次调研时间为2天。

1.3数据分析方法

1.3.1定量分析

定量分析主要采用SPSS统计软件，对问卷数据进行描述性统计、相关性分析和回归分析。描述性统计用于分析毕业生的就业情况、专业技能掌握程度等基本情况；相关性分析用于探讨毕业生就业能力与企业满意度之间的关系；回归分析用于验证人才培养模式对毕业生就业能力的影响。

1.3.2定性分析

定性分析主要采用内容分析法，对访谈和企业调研数据进行编码和主题分析。内容分析法用于识别和分析访谈数据和企业调研数据中的关键主题和模式，以深入理解企业和毕业生的观点和建议。

2.研究结果与分析

2.1毕业生就业情况分析

问卷结果显示，采矿专业毕业生的就业率为85%，其中进入煤矿企业从事一线工作的比例为70%。就业岗位主要包括采煤工、掘进工、设备维修工等。就业地区主要集中在煤矿企业所在省份，其中80%的毕业生选择在本地就业。

2.2专业技能掌握程度分析

问卷结果显示，毕业生对专业知识的掌握程度普遍较高，但对实践技能的掌握程度相对较低。具体而言，85%的毕业生认为自己对采矿专业理论知识的掌握程度较高，但对实际操作技能的掌握程度只有60%。访谈也发现，煤矿企业普遍反映毕业生在井下作业、设备维护等方面的实践能力不足。

2.3企业满意度分析

问卷结果显示，煤矿企业对采矿专业毕业生的满意度总体较高，但仍有提升空间。具体而言，75%的企业对毕业生的专业技能和工作态度表示满意，但25%的企业认为毕业生的实践能力和安全意识有待提高。访谈也发现，煤矿企业普遍建议加强毕业生的实践教学环节，提高其安全意识和应急处理能力。

2.4人才培养模式对就业能力的影响分析

回归分析结果显示，人才培养模式对毕业生就业能力有显著影响。具体而言，实践教学环节的强化、校企合作程度的提高与毕业生就业能力呈正相关。内容分析也发现，企业和毕业生普遍认为，通过增加实习实训时间、建立校企合作平台等方式，可以有效提高毕业生的实践能力和就业竞争力。

3.讨论

3.1人才培养模式存在的问题

研究结果表明，当前大专采矿专业人才培养模式存在以下问题：

1.理论教学与实践教学比例失衡：课程体系中理论课程比例较高，实践课程相对不足，导致学生的实践能力难以满足企业需求。

2.校企合作深度不足：校企合作多停留在表面层次，企业参与人才培养的深度和广度不足，难以实现真正的产教融合。

3.安全意识和应急处理能力培养不足：煤矿企业普遍反映毕业生在安全意识和应急处理能力方面有待提高。

3.2优化人才培养模式的建议

基于研究结果，本研究提出以下优化人才培养模式的建议：

1.优化课程结构，强化实践教学：增加实践课程比例，减少理论课程比例，将安全生产、环境保护、智能化开采等内容融入课程教学，以提高学生的实践能力和适应新技术的能力。

2.深化校企合作，建立长效机制：建立校企合作平台，实现资源共享、优势互补，共同制定培养标准、开发课程、开展实践教学，以培养适应行业需求的人才。

3.加强安全教育和应急处理能力培养：增加安全教育和应急处理能力的培训内容，通过模拟演练、案例分析等方式，提高学生的安全意识和应急处理能力。

4.结论与展望

4.1研究结论

本研究通过问卷、访谈和企业调研，分析了大专采矿专业人才培养模式对毕业生就业能力的影响，并提出了优化建议。研究结果表明，当前大专采矿专业人才培养模式存在理论教学与实践教学比例失衡、校企合作深度不足、安全意识和应急处理能力培养不足等问题，这些问题影响了毕业生的就业竞争力。通过优化课程结构、强化实践教学、深化校企合作、加强安全教育和应急处理能力培养，可以有效提高毕业生的就业能力，促进煤矿行业的健康发展。

4.2研究展望

本研究虽然取得了一定的成果，但仍存在一些局限性。例如，样本量有限，研究范围较窄，未能涵盖所有大专采矿专业。未来研究可以扩大样本量，增加研究范围，以获得更具代表性的研究结果。此外，未来研究可以进一步探讨如何将绿色开采技术、节能减排理念融入课程教学，如何培养学生的数据分析能力和信息技术应用能力，以适应煤矿行业的绿色转型和智能化发展。通过不断深入研究和实践探索，可以为大专采矿专业的教学改革提供更多有价值的参考，为煤矿行业输送更多高素质的技能人才，推动煤炭产业的可持续发展。

六.结论与展望

1.研究结论总结

本研究围绕大专采矿专业人才培养模式对毕业生就业能力的影响展开深入探讨，通过问卷、访谈、企业调研等多种方法收集数据，并运用定量和定性分析方法进行系统分析。研究结果表明，当前大专采矿专业人才培养模式在多个方面存在不足，这些问题在一定程度上影响了毕业生的就业竞争力和煤矿企业的用人满意度。基于研究结果，本研究得出以下主要结论：

1.1人才培养模式与就业需求存在差距

研究发现，当前大专采矿专业课程体系中理论教学与实践教学比例失衡，实践课程相对不足，导致学生的实践能力难以满足煤矿企业的一线工作需求。数据显示，虽然大部分毕业生认为自己对采矿专业理论知识掌握较好，但在实际操作技能方面，尤其是井下作业、设备维护等方面的能力普遍较弱。煤矿企业反馈，新入职毕业生需要较长的适应期，且在实际工作中经常出现操作不规范、应急处理能力不足等问题。这表明，现有的课程设置未能有效匹配煤矿企业对实践技能型人才的迫切需求。

1.2校企合作深度与广度不足

尽管多数大专院校与煤矿企业建立了合作关系，但合作深度和广度普遍不足，未能形成真正的产教融合机制。调研中，超过60%的毕业生反映实习实训内容与实际工作脱节，实习过程中缺乏系统的指导和真实的操作机会。企业方面也指出，虽然参与了部分课程开发，但主要集中在理论层面，未能深入到实践教学环节的设计和实施中。此外，校企合作平台建设滞后，信息共享机制不健全，导致人才培养与市场需求之间的信息不对称问题突出。

1.3安全意识与职业素养培养有待加强

煤矿行业作为高危行业，对从业人员的安全意识和职业素养要求极高。然而，研究结果显示，当前大专采矿专业在安全教育和职业素养培养方面存在明显不足。部分毕业生对安全生产规章制度了解不够深入，安全操作技能欠缺，应急处理能力薄弱。企业调研中，多家煤矿企业反映新员工在遇到突发情况时表现慌乱，缺乏有效的应急处理措施，这不仅影响个人安全，也给企业生产带来风险。此外，团队协作能力、沟通能力、责任心等职业素养方面，也未能得到系统的培养和考核。

1.4人才培养模式对就业能力具有显著影响

通过回归分析，研究证实了人才培养模式中的关键要素——实践教学环节的强化、校企合作程度的提高——与毕业生就业能力呈显著正相关。增加实习实训时间、深化校企合作、优化课程结构等措施，能够有效提升毕业生的实践技能、安全意识和职业素养，从而提高其就业竞争力。这表明，改进人才培养模式是提升大专采矿专业毕业生就业质量的重要途径。

2.对策建议

基于上述研究结论，为提升大专采矿专业毕业生的就业能力，促进其更好地适应煤矿行业的发展需求，本研究提出以下对策建议：

2.1优化课程结构，强化实践教学

针对理论教学与实践教学比例失衡的问题，应大幅增加实践课程比例，减少纯理论课程，并确保实践课程学时充足。课程内容应贴近煤矿生产实际，将安全生产、环境保护、智能化开采等新技术、新工艺融入教学体系。可以开设如“煤矿井下作业实训”、“设备维护与检修”、“安全监测与监控”等综合性实践课程，并增加仿真模拟教学环节，让学生在虚拟环境中反复练习，掌握关键操作技能。同时，建立弹性学制，允许学生根据自身情况和就业意向选择不同的实践方向和深度，增强培养的针对性。

2.2深化校企合作，构建产教融合平台

应推动校企合作从“表面合作”向“深度融合”转变。首先，建立校企合作指导委员会，由院校和煤矿企业共同参与，负责制定人才培养方案、开发课程、评价毕业生质量等。其次，共建实践教学基地，煤矿企业提供场地、设备和技术指导，院校负责教学和师资培养，实现资源共享、优势互补。再次，鼓励企业深度参与课程建设和教学过程，如邀请企业工程师担任兼职教师、参与实践教学指导、共同开发教材和教学资源等。最后，建立毕业生就业跟踪和反馈机制，定期收集企业对毕业生的评价意见，及时调整人才培养策略。

2.3加强安全教育与职业素养培养

应将安全教育贯穿于人才培养全过程，不仅要在理论课程中系统讲授安全生产法律法规、规章制度和事故案例，还要在实践教学中强化安全操作技能训练和应急处理能力培养。可以开设专门的安全教育课程，并结合VR/AR等技术手段，开展逼真的安全情景模拟演练。同时，加强职业素养教育，将团队协作、沟通表达、问题解决、责任心等非技术能力纳入培养目标和考核体系。可以通过学生参与社会实践、志愿服务、技能竞赛等活动，提升其综合素质和就业竞争力。

2.4完善评价体系，促进教学相长

应建立更加科学、多元的人才培养效果评价体系，不仅考核学生的理论知识掌握情况，更要重视其实践技能、安全意识和职业素养的达成度。可以将企业满意度纳入评价体系，通过定期向用人单位发放满意度问卷或进行访谈，了解毕业生在实际工作中的应用表现。同时，建立教师实践能力提升机制，鼓励教师定期到煤矿企业挂职锻炼或参与实际工程项目，及时更新知识结构，掌握行业最新动态，提升实践教学能力。

3.研究展望

尽管本研究取得了一定的成果，但受限于研究范围和样本量，未来仍有许多值得深入探讨的问题：

3.1智能化矿山背景下的人才需求变化研究

随着智能化矿山建设的加速推进，煤矿生产方式正在发生深刻变革，对从业人员的能力结构提出了新的要求。未来研究可以聚焦智能化矿山对采矿专业人才的具体需求，如数据分析能力、应用能力、远程操作能力等，并探讨如何调整人才培养方案以适应这些变化。例如，可以研究如何在课程中融入机器人技术、物联网、大数据分析等内容，培养适应未来智能化矿山需求的复合型人才。

3.2大数据驱动的个性化培养模式探索

利用大数据技术分析毕业生的学习行为、能力水平、就业轨迹等数据，可以为个性化培养提供支撑。未来研究可以探索基于大数据的就业能力预测模型，识别毕业生在知识和技能方面的短板，并据此提供定制化的培养建议。同时，可以利用在线学习平台、虚拟仿真技术等，为学生提供更加灵活、个性化的学习资源和实践机会，提升培养的针对性和有效性。

3.3区域性人才培养与产业协同发展研究

不同地区的煤矿资源禀赋、企业规模、技术水平存在差异，对人才的需求也各不相同。未来研究可以结合区域产业发展特点，探讨如何构建区域性采矿专业人才培养与产业协同发展机制。例如，可以研究如何根据地方煤矿企业的具体需求，联合区域内多所院校开展订单式培养、定向培养，确保人才培养与区域产业发展的紧密对接，提升毕业生的就业匹配度和区域经济的竞争力。

3.4人才培养的社会效益与经济效益评估

未来研究可以建立更加完善的评估体系，不仅关注毕业生的就业率，还要评估人才培养对煤矿企业安全生产水平、经济效益提升以及社会稳定等方面的综合影响。通过量化人才培养的社会效益和经济效益，可以为政府制定相关政策、企业投入资源、院校调整办学方向提供科学依据，从而推动采矿专业教育的可持续发展。

总之，提升大专采矿专业毕业生的就业能力是一项系统工程，需要院校、企业、政府等多方共同努力。通过持续优化人才培养模式，深化产教融合，加强安全教育和职业素养培养，并积极适应行业发展趋势，才能为煤矿行业输送更多高素质的技能人才，为我国能源工业的健康发展提供有力支撑。未来的研究应在现有基础上，进一步拓展研究领域，深化研究内容，为大专采矿专业教育的改革与发展提供更多理论指导和实践参考。

七.参考文献

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八.致谢

本论文的完成离不开许多人的关心、支持和帮助，在此我谨向他们致以最诚挚的谢意。

首先，我要衷心感谢我的导师XXX教授。在本论文的选题、研究思路设计、数据分析以及论文撰写等各个环节，XXX教授都给予了我悉心的指导和宝贵的建议。他严谨的治学态度、深厚的专业知识和敏锐的学术洞察力，使我深受启发，也为本论文的质量奠定了坚实的基础。在研究过程中遇到困难和瓶颈时，XXX教授总是耐心地倾听我的想法，并提出建设性的解决方案，帮助我克服了一个又一个难题。他的教诲和鼓励，不仅让我完成了本论文，更使我受益匪浅，为我未来的学习和工作指明了方向。

其次，我要感谢XXX大学采矿工程系的所有教师们。在大学期间，各位老师传授给我的专业知识和技能，为我从事本次研究打下了坚实的理论基础。特别是XXX老师、XXX老师等，他们在专业课程教学和实习指导中给予我的悉心教导，使我掌握了采矿工程的基本理论和实践技能，也为我日后从事相关工作积累了宝贵的经验。

我还要感谢参与本研究的各位煤矿企业人力资源部门和技术部门人员。他们认真填写了问卷，并耐心地接受了访谈，分享了宝贵的经验和意见。他们的反馈为本研究提供了重要的实证依据，使本研究能够更加贴近煤矿企业的实际需求，并提出更具针对性和可操作性的建议。

此外，我还要感谢XXX学院和XXX大学为我提供了良好的学习和研究环境。学院的各位领导和管理人员为我的学习和研究提供了必要的支持和保障，图书馆丰富的文献资源和先进的实验设备也为我的研究提供了便利。

最后，我要感谢我的家人和朋友们。他们在我学习和研究期间给予了无微不至的关怀和鼓励，他们的支持和理解是我能够顺利完成本论文的重要动力。

在此，再次向所有关心、支持和帮助过我的人们表示最诚挚的谢意！由于本人水平有限，论文中难免存在疏漏和不足之处，恳请各位老师和专家批评指正。

九.附录

附录A问卷问卷（毕业生版）

尊敬的毕业生：

您好！为了解大专采矿专业毕业生的就业情况和能力需求，我们特开展此次问卷。本问卷采用匿名方式，所有数据仅用于学术研究，请您根据自己的实际情况如实填写。感谢您的支持与配合！

一、基本信息

1.您的性别：□男□女

2.您的年龄：□20-25岁□26-30岁□30岁以上

3.您的学历：□大专

4.您的毕业时间：______年______月

5.您目前的工作单位性质：□国有企业□民营企业□外资企业□其他______

6.您目前的工作岗位：________

二、就业情况

7.您目前的工作地点：________

8.您从事的工作内容主要包括：（可多选）

□井下采煤□井下掘进□巷道维护□设备安装与维修□安全监控□技术管理□其他______

9.您认为目前的工作与所学专业相关程度：□非常相关□比较相关□一般□不太相关□完全不相关

10.您认为目前的工作强度：□非常繁重□比较繁重□一般□比较轻松□非常轻松

11.您认为目前的工作收入：□非常高□比较高□一般□比较低□非常低

三、专业技能掌握程度

12.您对自己在采矿专业理论知识方面的掌握程度评价：□非常满意□比较满意□一般□不太满意□非常不满意

13.您对自己在井下作业技能方面的掌握程度评价：□非常满意□比较满意□一般□不太满意□非常不满意

14.您对自己在设备维护与检修技能方面的掌握程度评价：□非常满意□比较满意□一般□不太满意□非常不满意

15.您对自己在安全操作技能方面的掌握程度评价：□非常满意□比较满意□一般□不太满意□非常不满意

16.您对自己在应急处理能力方面的掌握程度评价：□非常满意□比较满意□一般□不太满意□非常不满意

四、企业满意度

17.您对企业的工作环境满意吗？□非常满意□比较满意□一般□不太满意□非常不满意

18.您对企业的工作待遇满意吗？□非常满意□比较满意□一般□不太满意□非常不满意

19.您对企业提供的培训机会满意吗？□非常满意□比较满意□一般□不太满意□非常不满意

20.您认为企业在您的职业发展方面提供了哪些帮助？（可多选）

□技能培训□职业规划指导□晋升机会□其他______

21.您认为目前工作中最需要提升的能力是什么？（可多选）

□实践操作技能□安全意识□团队协作能力□沟通能力□问题解决能力□其他______

感谢您的参与！

附录B问卷问卷（企业版）

尊敬的企业代表：

您好！为了解煤矿企业对采矿专业毕业生的需求，我们特开展此次问卷。本问卷采用匿名方式，所有数据仅用于学术研究，请您根据贵企业的实际情况如实填写。感谢您的支持与配合！

一、企业基本信息

1.您的企业名称