人教版一年级语文第五单元教案

（版本：人教课标版）

第五单元

（2016~2017学年度第一学期）

班级：一年级（）班

书目

第一单元课文教学设计....................................3

♦课题：...........................................3

＞第i课时......................................5

》第一课时接上页..................................8

令其次课时....................................10

令其次课时接上页...............................14

❖第三课时.....错误!未定义书签。

❖第三课时接上页错误!未定义书签。

♦课题：..........................................16

＞第一课时.....................................19

＞第一课时接上页...............................22

令其次课时...................................24

令其次课时接上页..............................28

❖第三课时.....错误!未定义书签。

第三课时接上页错误!未定义书签。

♦课题；.........................................30

＞第一课时....................................33

＞第一课时接上页...............................36

令其次课时....................................38

＜其次课时接上页..............................42

第三课时...错误!未定义书签。

第三课时接上页错误!未定义书签。

♦课题：.........................................44

＞第一课时....................................47

＞第一课时接上页...............................50

令其次课时...................................52

＜其次课时接上页..............................56

♦第三课时.....错误!未定义书签。

第三课时接上页错误!未定义书签。

♦习作指导教案..........错误!未定义书签。

♦习作批改讲评记录.....错误!未定义书签。

第五单元课文教学设计

♦课题：6.画

6.画

教学内容

1.相识10个生字，会写4个生字，积累反义词“远”和“近”、“有

和“无乂“来”和“去

2.正确流畅地朗读古诗。

教学目标

课题：

》第一课时

教学

流程师生活动二次备课

一、看L导入：同学们，平常我们看过很多画，今

图导日请同学们细致地来看一幅图，看看这幅画画了

入，引些什么？画的是什么季节？从哪些地方可以看

出课出来？

题。（用

2.板书课题。

时：5

分钟）

二、L提出自学要求，组织学生依据拼音读一读

初读古这首古诗，边读边想一想：从哪些地方可以看出

诗，读课文写的是一幅画呢？

准字

音。（用

2.组织展示读古诗读准字音。

时：10

分钟）

三、再1.引导学生先看图画再读课文，想一想，

读课文，每一行主要说了什么？

整体感2.指名沟通。（老师板书：山、水、花、鸟）

知。（用

3.请小挚友在这几个字下画上小圆圈，说

时：20明这首古诗主要写了这些景物。课文主要写的景

分钟）物，我们要重读。

返何书目

课题：

＞第一课时接上页

教学

流

程师生活动二次备课

四、熟1.组织学生看着插图回顾古诗内容。

读古

诗，尝

2.引导学生自由读古诗。

试背

诵。（用

3.指名试着背诵古诗。

时：5分

钟）

画

远看山有色，

近听水无声。

春去花还在，

人来鸟不惊。

板

书

设

计

课后

反思

返回书F1

课题：

＜其次课时

教学

流

程师生活动二次备课

复

一、

读。

车认

开火

组织

片，

字卡

示生

习导1.出

入用

时

5

0(

况。

读状

文朗

查课

2.检

.

分•钟

。

插图

课文

出示

L课件

二朗

。

内容

画面

描述

话：

看图说

导学生

读古2•引

■体

远处

玩，从

出去

平常

我们

思索：

发学生

会情3,启

往下

山上直

？水从

清吗

看得

色能

的颜

，山

外用看山

啪

？你

音啊

么声

见什

，会听

处听

在近

我们

假如

流，

20

的,

声）

流水

观赏

学生

，让

课件

（出示

吗？

一学

能学

水。

近听

山，

远看

诗人，

名扮演

4指.

”“无

”“近

解“远

导理

5.引

6.指导学生朗读第一、二句，用自己的话说

说它的意思。

7.启发学生思索：春天过去了，很多花都怎

么样了？可是课文里是怎么说的，为什么？要是

鸟停在树枝上，人来到鸟的面前，鸟会怎么样

呢？

8.指名扮演诗人，走近画，做赶鸟的动作。

问：有没有看到鸟儿飞走？课文是怎样说的？

9.指导朗读第三、四句，用自己的话说说意

思。

返回书目

课题：

令其次课时接上页

教学

流

程师生活动二次备课

老

三、

师指

。

认读

指名

片，

字卡

示生

导书L出

‘

写生

写"

字范

师逐

字2.老

。(用

点。

和要

规则

书写

强调

时3.

：

分10

钟)

。

指导

巡察

4.

。

。牌

评议

示，

织展

5.组

字。

记生

式识

种方

纳各

生采

导学

师引

6.老

四布

业：

出示作

置作

山用

(

联5分

字

个会写

的抄写4

画

巴巴巴巴

板

远一近去一一来有一•无

书

设

计

课后

反思

返I可书目

课题：7.大小多少

7.大小多少

教学内容

L相识“多、少”等5个生字。知道“大一小”，“多一少”

两对意思相反的词，会在不同场合正确运用“大小多少二

2.会读儿歌。

教学目标

相识“多、少”等5个生字。知道“大一一小”，“多—少”

两对意思相反的词，会在不同场合正确运用“大小多少二

重点

会在不同场合正确运用“大小多少二

难点

多媒体课件、生字卡片、一些实物。

教具

打算

返回书目

课题：

》第一课时

教学

流程师生活动二次备课

1.老师以“比较嬉戏”引入新课。

（学生在老师的指导下完成作比较的嬉

戏，完成后汇报。）

课。（用

时：5

2.揭示课文题目，板书课题。

分钟

（学生齐读课题。）

1.多媒体课件出示：

黄牛哥哥花猫弟弟。

(学生细致视察画面，说出事物名称“黄牛、

花猫”。引导学生说出事物名称。)

2.看课件，引导学生进行比较大小。

(1)黄牛与花猫哪个大？哪个小？

(2)比较后回答：

(1)比较后回答黄牛大，花猫小。

（2）学生回答黄牛大，花猫小。

3.指导学习生字“黄、牛”。

（1）课件出示生字。

（2）老师指导读。

（3）指两、三名同学当小老师领读生字。

（生：（1）观看课件。（2）老师大声读一遍。

（3）学生跟读。）

4.老师引导学生学习生字“多、少

（生：（1）学生细致视察图片，依据图片说出物

体的多少。

返何书目

课题：

＞第一课时接上页

教学

师生活动二次备课

流程

(2)学生观看课件。

(3)学生跟读。

⑷与《嵋储孽板犍师，领读生字，假如

f了，箕相商攀弦矍■引导

学生找出一对反义词。

3.老师引导读儿歌。

三、学习儿L多嫌照麟儿歌

歌，巩固识先麻缠读儿歌，引导学生找出一对反义词。

字。(用时：

3.老师引导读儿歌。

7分钟)4.指导学生读儿歌并表演,

四、巩固

/H1.用卡片认读生字，做“开开门”嬉戏。

八02.出示一些物品，让学生用“XX多，XX

时：4分少”的句子说话，进一步明确多、少是相对概念,

钟)必需在比较中才能明白。

大小多少

大小多少

少

小

牛

板

书

设

计

课后

反思

课题：

＜其次课时

教学

流

程师生活动二次备课

*、L老师引导学生视察多媒体课件，引导学生

谈话导视察图片上的水果是什么？

入，学2.课件出示图片：苹果。老师指导苹果读音。

习词3.老师引导视察这两个生字字形。

语。（用4.引导学生分小组识记字形。

时：155.检查识字状况。

分钟）

6.用以上方法引导看图片：杏子、桃。

7.老师课件出示“杏、桃”指导读音。

8.指导用“杏”和“桃”口头组词，说一句

话。

9,开火车读“杏”和“桃”，检查全体同学驾驭状

况。

细

一

1.指导书写“小”“少”并视察“小”“少”

外

盛

笔的区分在哪里？

用

第（2）引导学生说说自己的发觉。

17

（3）同学指导书写汉字“果，

（4）老师在田字格中范写“鸟”，指导学习

新笔画廿。

（5）老师指导“鸟”短，“鸟”“眼”不

能掉。

2.指导书写“鸟二

（1）范写“勺”和y

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课题：

令其次课时接上页

教学

流

程师生活动二次备课

(2)领写“小”的笔顺。

(3)在田字格中范写“鸟二

(4)老师巡察，展示优秀示例。

三

、

固

练

巩

扩

习

，1.老师出示习题与习题要求并说明习题要

学

展

求O

用

团O(

:

分

班8

钟2.组织学生汇报答案。