《国际商务概论》课程教学大纲

国际商务概论(IntroductiontoInternationalBusiness）课程基本信息课程编号：15062191课程总学时：32实验学时：0学时课程性质：必修课程属性:专业类开设学期：第3学期课程负责人：课程团队：授课语言：英语适用专业：商务英语对先修的要求：扎实的英语语言基本功，先修课程包括英语阅读Ⅰ、英语阅读Ⅱ对后续的支撑：后续课程包括国际营销、国际商务谈判、国际贸易实务等国际商务的基础理论与实务，提供商务沟通能力与创新创业能力的支撑一、课程的教学理念、性质、目标和任务“国际商务概论”是一门实用性很强的专业必修课程，授课对象为商务英语专业二年级学生。随着经济全球化和企业国际化的趋势日益加强,商品的进出口、技术转让与引进、海外直接投资等国际经营的各种形式往往被各类企业尤其是跨国公司在全球不同区位交替使用,并通过有效的跨国管理使企业的国际经营更有效率和效益,从而实现企业的目标。国际商务是根据企业实际经营的需要,超越传统的理论局限,整合了国际贸易、国际营销、国际商法、国际投资、企业管理等学科,以企业国际经营这一主线加以提炼、分析、总结而建立的一门综合性新兴学科。本课程主要提供有关企业开展国际化经营的理论方法和运作程序。随着全球经济一体化的深入,中国企业开展国际化经营已势在必行,本课程将为学生今后从事企业经营管理工作打下基础。二、课程教学的基本要求1、理论知识方面：通过本课程的学习,学生应了解全球经济一体化及其对企业经营所带来的变化,包括经济全球化与企业国际化经营的现状、特点和发展趋势;理解国际商务的发展及其特殊性,国际商务的基本理论；掌握国际化经营的基本方式、动因和国际商务环境;国际化经营的进入决策,竞争战略,国际企业的管理运作等内容,为今后从事跨国经营管理工作打下基础。

2、实验技能方面：本课程采用英语教学。讲义、案例报告作业、考试要求用英文,学生应具备相应的英文阅读以及听力理解能力、写作能力以及口语表达能力。另外还要求学生具备自主查阅相关文献资料并运用相关知识进行分析的自主学习能力,具有团队合作进行案例分析与报告的工作能力。三、课程的教学设计1.教学设计说明采用线上线下混合教学模式，实施实践性情境教学和信息化网络教学。通过借助无线网络技术和英语自主学习平台等教学资源，实现虚拟情境体验教学和移动学习模式，将线下教学内容与线上自主学习结合起来，为学生学习提供更加丰富多彩的学习资源。学生通过自主学习、协作学习突显学习主体地位；教师转变教学理念并转换自我角色，通过对教学的引导，发挥学生的主导地位，在教学中协调实践技能训练、文化感知和思维训练的关系，适当提高教学内容的难度，培养学生解决复杂问题的高级思维。教学评价方法包括期末考试、阶段性测试以及鼓励学生参加大学生创新创业大赛、学科综合竞赛、全国商务英语实践能力大赛等测评方法。2.课程目标及对毕业要求的支撑序号课程目标毕业要求11.课程目标与毕业要求是否有效对接？课程目标可对接专业毕业要求4基础扎实、毕业要求5知识多元、毕业要求8商务实践能力。2.课程目标是否合理表述？课程目标表述合理，通过课程的学习，学生可掌握国际商务通用的规则规范，具有较强的商务分析、决策和实践能力；具有良好的团队合作能力、较强的领导、管理和协调能力。82目标2：使学生了解我国对外经贸政策法规、国际商务领域的规则和惯例，以及国际商务活动中的相关环境因素。53目标3：通过课程的学习，学生可具有扎实的英语听、说、读、写、译专业能力以及熟练的语言运用能力。4四、理论教学内容及学时分配（32学时）第一章国际商务导论学时数：4教学目的：掌握国际商务与国际商务管理的基本含义与内容教学重点和难点：国际商务基本含义主要教学内容及要求：了解：学生能了解国际商务的发展演变历程以及当代国际商务特征理解：学生能叙述、解释、归纳经济全球化与企业国际化经营掌握：学生能理解并分析跨国公司的基本概念、形成与发展、类型、经营特征熟练掌握：学生能掌握国际商务与国际商务管理的基本含义与内容教学组织与实施：线下教学讲授国际商务与国际商务管理的基本含义与内容等理论知识点，组织学生课堂分组讨论；线上教学引导学生在中国大学生课、智慧树、学银在线、学习通等网络学习平台自主学习跨国公司的形成与发展、类型和经营特点等相关知识点，通过学习通提交线上作业，完成章节测试，教师批改并反馈。第二章国际商务的基本理论学时数：4教学目的：国际贸易理论、国际直接投资理论与企业国际化理论的各种学说及其观点教学重点和难点：科学地对各种理论学说进行比较主要教学内容及要求：了解：学生能了解各种理论学说的贡献与不足理解：学生能叙述、解释、归纳国际商务产生与发展的内在规律掌握：学生能理解并运用各种理论学说分析解释国际商务产生与发展的内在规律熟练掌握：学生能掌握国际贸易理论、国际直接投资理论与企业国际化理论的各种学说及其观点教学组织与实施：线下教学讲授国际贸易理论、国际直接投资理论与企业国际化理论的各种学说及其观点等理论知识点，组织学生课堂分组讨论；线上教学引导学生在中国大学慕课、智慧树、学银在线、学习通等网络学习平台自主学习国际商务产生与发展的内在规律等相关知识点，通过学习通提交线上作业，完成章节测试，教师批改并反馈。第三章国际商务环境分析学时数：4教学目的：掌握国际商务环境评估的基本方法教学重点和难点：目标市场文化和本国市场文化主要教学内容及要求：了解：学生能了解国际商务环境的基本构成要素理解：学生能叙述、解释、归纳国际商务的制度与市场环境掌握：学生能理解并分析国际商务的政治与法律环境，经济与技术环境，社会文化环境熟练掌握：学生能掌握际商务环境评估的基本方法教学组织与实施：线下教学讲授国际商务环境评估的基本方法等理论知识点，组织学生课堂分组讨论；线上教学引导学生在中国大学慕课、智慧树、学银在线、学习通等网络学习平台自主学习国际商务的政治法律环境、经济与技术环境、社会文化环境等相关知识点，通过学习通提交线上作业，完成章节测试，教师批改并反馈。第四章国际商务经营方式学时数：4教学目的：掌握国际商务经营形式选择的各种方法教学重点和难点：企业国际商务经营形式选择的影响因素主要教学内容及要求：了解：学生能了解国际商务经营的基本形式理解：学生能叙述、解释、归纳各种商务经营形式的利弊掌握：学生能理解并分析出口、非股权安排与对外直接投资的含义及其包含的具体内容熟练掌握：学生能掌握国际商务经营形式选择的各种方法教学组织与实施：线下教学讲授国际商务经营形式选择的各种方法等理论知识点，组织学生课堂分组讨论；线上教学引导学生在中国大学慕课、智慧树、学银在线、学习通等网络学习平台自主学习出口与对外直接投资的含义及基本内容等相关知识点，通过学习通提交线上作业，完成章节测试，教师批改并反馈。第五章国际经营战略学时数：4教学目的：掌握战略分析、规划、实施及管理教学重点和难点：比较国际经营的三种战略模式主要教学内容及要求：了解：学生能了解战略管理的一般过程理解：学生能叙述、解释、归纳战略分析的基本内容掌握：学生能理解并分析战略规划的主要方法熟练掌握：学生能掌握国际商务战略的概念与基本特征教学组织与实施：线下教学讲授战略分析、规划、实施及管理等理论知识点，组织学生课堂分组讨论；线上教学引导学生在中国大学慕课、智慧树、学银在线、学习通等网络学习平台自主学习国际商务战略的一般过程及基本特征等相关知识点，通过学习通提交线上作业，完成章节测试，教师批改并反馈。第六章国际企业组织管理学时数：4教学目的：企业的组织控制模式及其选择教学重点和难点：跨国公司的各种组织形式主要教学内容及要求：了解：学生能了解跨国公司组织结构演进的过程理解：学生能叙述、解释、归纳影响企业组织结构选择的因素掌握：学生能理解并分析在海外设置子公司与分公司的利与弊熟练掌握：学生能掌握企业的组织控制模式及其选择影响因素教学组织与实施：线下教学讲授企业的组织控制模式及其选择等理论知识点，组织学生课堂分组讨论；线上教学引导学生在中国大学慕课、智慧树、学银在线、学习通等网络学习平台自主学习企业的组织控制模式及其选择影响因素等相关知识点，通过学习通提交线上作业，完成章节测试，教师批改并反馈。第七章国际营销管理学时数：4教学目的：掌握国际目标市场策略及其选择教学重点和难点：国际市场细分策略主要教学内容及要求：了解：学生能了解不同国际市场细分理解：学生能叙述、解释、归纳国际目标市场的选择掌握：学生能理解并分析国际产品策略、定价策略、分销渠道策略以及促销策略的具体内容熟练掌握：学生能掌握国际目标市场策略教学组织与实施：线下教学讲授国际目标市场策略及其选择等理论知识点，组织学生课堂分组讨论；线上教学引导学生在中国大学慕课、智慧树、学银在线、学习通等网络学习平台自主学习国际产品策略、定价策略、分销渠道策略及促销策略等相关知识点，通过学习通提交线上作业，完成章节测试，教师批改并反馈。第八章国际技术转移与创新管理学时数：4教学目的：技术创新的基本概念、内容以及战略教学重点和难点：国际技术转移的价格构成及其支付方式主要教学内容及要求：了解：学生能了解国际技术转移的有关理论理解：学生能叙述、解释、归纳国际技术创新的含义掌握：学生能理解并分析国际技术转移的价格构成及其支付方式熟练掌握：学生能掌握国际技术转移的概念、类型方式教学组织与实施：线下教学讲授技术创新的基本概念、内容以及战略等理论知识点，组织学生课堂分组讨论；线上教学引导学生在中国大学慕课、智慧树、学银在线、学习通等网络学习平台自主学习国际技术转移的类型方式及价格构成等相关知识点，通过学习通提交线上作业，完成章节测试，教师批改并反馈。五、课程思政开展《国际商务概论》课程思政，可以从以下几个方面入手：1.强化国家意识和民族自豪感。在教学中，可以通过介绍中国的经济发展、国际地位、文化传统等方面，让学生了解中国的发展历程和成就，增强他们的国家意识和民族自豪感。2.培养国际视野和跨文化交际能力。商务英语是一门涉及国际贸易和跨文化交际的语言，因此，在教学中，可以引导学生了解不同国家和地区的商务文化和习惯，培养他们的国际视野和跨文化交际能力。3.倡导诚信和责任。商务英语涉及到商业活动和合作，因此，在教学中，可以强调诚信和责任的重要性，让学生了解商业活动中的道德和法律规范，培养他们的诚信和责任意识。4.强化创新精神和实践能力。商务英语是一门实用性很强的语言，因此，在教学中，可以引导学生了解商务实践中的创新和实践，培养他们的创新精神和实践能力。5.关注社会责任和可持续发展。商务活动对社会和环境有着重要的影响，因此，在教学中，可以引导学生了解商务活动对社会和环境的影响，培养他们的社会责任和可持续发展意识。通过以上几个方面的教学，使学生在学习商务英语的同时，了解国家的发展历程和成就，培养国际视野和跨文化交际能力，倡导诚信和责任，强化创新精神和实践能力，关注社会责任和可持续发展，从而达到课程思政的目的。六、教材及教学参考书1.选用教材：国际商务概论，翁凤翔，重庆大学出版社，2018.参考书：（1）IntroductiontoBusiness.JeffMadura.Posts&TelecomPress.2018.（2）ExploringBusiness.KarenCollins.Posts&TelecomPress.2018.（3）《国际商务管理》.张海东编著.上海财经大学出版社.2018.3、推荐网站：（1）网站名，网址MBA智库百科，（2）网站名，网址中华人民共和国商务部，（3）网站名，网址经济学人，

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金融时报，（5）网站名，网址

中国大学慕课，/course/NJUE-1464303168七、教学条件授课教师掌握线上、线下教学所需的方法技能，进行线上线下混合式教学，以课堂、商务实训室和网络平台为载体，在功能和数量上满足教学需求。八、教学考核评价1.过程性评价：过程性评价包括课前预习、课堂表现、线上学习（测验）、课后作业、小论文、小组学习讨论、阶段性测试等测评方法；以赛促学，指导学生参加大学生创新创业大赛、学科综合竞赛、全国商务英语实践技能大赛等；过