2025年成人高考《语文》诗词格律与欣赏高频考点试题

2025年成人高考《语文》诗词格律与欣赏高频考点试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）1.下列诗句中，押“平水韵”下平十三元部韵字的诗句是（）A.“大漠孤烟直，长河落日圆”B.“白日依山尽，黄河入海流”C.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”D.“床前明月光，疑是地上霜”解：我觉得啊，考这个韵部，得先明白平水韵是个啥玩意儿，它可是咱们老祖宗传下来的韵书，分了上平、下平、上声、去声、入声这些韵部。这道题就得看你平时积累得多不多，能不能快速把“元”这个韵部给拎出来。A选项里头，“圆”字是下平十三元的，对不对？B选项里头，“流”字是下平十一尤的，跟它不一样。C选项里头，“鸟”字是下平十一尤的，也跑偏了。D选项里头，“霜”字是下平七阳的，更不是。所以啊，这题得选A，真是个考验记忆力的地方，平时得多读多记，考试的时候才能眼疾手快。我记得当年教学生的时候，有孩子就问我，老师，这平水韵现在还有用吗？我告诉他，虽然现在不写诗都用拼音了，但是了解平水韵，能让你更懂古人的诗，感觉那味儿就不一样，是一种文化底蕴嘛。2.“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”这几句诗的节奏（节拍）是（）A.押韵且为四言二顿B.押韵且为四言一顿C.不押韵且为四言二顿D.不押韵且为四言一顿解：你看这开篇就是《诗经》里的名句，咱们得会分析。节奏这东西，就是诗的脉搏嘛。这几句都是四个字一句，这叫四言。顿，就是一组音节里，语气停顿的地方。比如“关关雎鸠”，读起来是不是感觉“关关”和“雎鸠”之间有个小小的停顿？“在河之洲”也是一样。“窈窕淑女”和“君子好逑”也是。所以啊，这叫四言二顿，不是一顿，一顿就说明四个字连着读下来，中间没停顿。而且你看，“洲”“逑”这两个字，在古代是押韵的，虽然现代读音不一样了，但在那个韵部里是押韵的。所以这题得选A。我上课的时候，经常会让学生跟着我一起念，感受一下这节奏，那种一唱三叹的感觉，特别有意思。有学生说，老师，这跟唱儿歌似的。我说，对啊，咱们老祖宗的诗，很多就是从歌谣发展来的，有音乐美嘛。3.李白《静夜思》中，“举头望明月，低头思故乡”两句，从平仄角度看，属于（）A.平仄相对，符合格律诗要求B.平仄相粘，符合格律诗要求C.平仄混乱，不符合格律诗要求D.平仄平平，不符合格律诗要求解：李白这首诗啊，大家都熟，但里面的平仄学问也挺大。格律诗讲究平仄，要么相对，要么相粘。相对就是两句之间，对应位置的平仄相反。相粘就是一句的末尾和下一句的开头平仄相同。你看“举头”（仄平），“望明月”（仄仄），这里头“举”和“望”都是仄声，这叫相对。“低头”（平平），“思故乡”（平平），这里头“低”和“思”都是平声，也相对。所以啊，这两句是平仄相对的，而且是符合格律诗要求的。我记得有学生问我，老师，为什么“举头”是仄平，“低头”是平平？我说，这涉及到古音的变化，还有入声字的影响，你现阶段先不用深究，知道大体上相对就行。格律诗的平仄，就像跳舞的舞伴，得配合好，不然读起来就别扭。这首诗虽然简单，但蕴含的平仄规律，是学习格律诗的基础。4.杜甫《登高》中，“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”两句，从对仗角度看，属于（）A.严格对仗B.宽对C.互文见义D.出句与对句无关联解：这两句诗啊，简直是千古绝唱，对仗用得那叫一个妙！从严格对仗来说，它要求词性、结构、平仄都相对。你看“无边”（形容词+名词）对“不尽”（副词+动词），“落木”（名词）对“长江”（名词），“萧萧”（拟声词/形容词）对“滚滚”（拟声词/形容词），“下”（动词）对“来”（动词）。从词性上看，大部分是对得比较工整的。但是呢，像“无边”对“不尽”，一个是修饰“落木”，一个是修饰“长江”，虽然意思上有点联系，但结构上不是最完美的对称。所以啊，这属于宽对，不是严格对仗。宽对就是意思相关，大体上对得起来，不用抠得那么死。但它的艺术效果，那种苍茫、壮阔的意境，是严格对仗也难达到的。我给学生讲这首诗的时候，会让他们体会这种对仗带来的气势，就像两扇大门，对得严丝合缝，又气势恢宏。有学生说，老师，感觉读起来特别有力量。我说，对，这就是对仗的魅力。5.“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”这句词出自谁之手？（）A.苏轼B.李白C.辛弃疾D.柳永解：这句词，简直是豪放派的代表作，一开口就是气势磅礴。它出自苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》。苏轼啊，那可是北宋的大文豪，诗、词、文、书法样样精通，而且性格特别豁达。他写这首词的时候，在黄州被贬，但你看他写赤壁，写江山，写历史人物，一点没表现出消极情绪，反而充满了对人生的感慨和旷达。这句词，把大江、浪淘、千古风流人物都串起来了，意境开阔，情感深沉。李白虽然也是大诗人，但风格更飘逸浪漫。辛弃疾是南宋豪放派词人，也很有气魄，但跟苏轼比，侧重点略有不同。柳永是北宋婉约派词人的代表，风格跟这句词完全不一样。所以这题得选A，苏轼。我记得当年第一次读这首词，就被那句“大江东去”给震撼了，感觉整个历史长河都流淌在那里面了。带着学生学的时候，我会让他们想象一下赤壁古战场的样子，再感受苏轼当时的心情，特别能激发他们的想象力。6.《诗经》中的“赋、比、兴”手法，下列诗句中运用“比”的是（）A.“昔我往矣，杨柳依依”B.“硕鼠硕鼠，无食我黍”C.“关关雎鸠，在河之洲”D.“岂曰无衣？与子同袍”解：这“赋、比、兴”可是《诗经》的三大手法，得弄明白。赋就是铺陈叙事，比就是比喻，兴就是起兴，往往是用自然景物引出主题。你看A选项，“杨柳依依”，写出了离别的伤感，这是借景抒情，属于兴。B选项，“硕鼠硕鼠，无食我黍”，把贪得无厌的统治者比作大老鼠，这是典型的比喻，所以是比。C选项，“关关雎鸠，在河之洲”，用鸟儿相恋来引出对淑女的追求，这是兴。D选项，“岂曰无衣？与子同袍”，直接抒发同袍之情，这是赋。所以这题得选B。我教这个的时候，会用一些生活中的例子来解释比喻，比如“他的心像石头一样硬”，这就是把心比作石头。学生有时候会搞混“比”和“兴”，我就会强调，比是直接打比方，兴是借助外物来引出情绪或主题。有学生问，那“比”和“象征”一样吗？我说，不完全一样，象征更侧重于用具体事物代表抽象概念，而“比”可以是明喻、暗喻等各种形式，范围更广一些。7.李清照《声声慢·寻寻觅觅》开头“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”运用了什么修辞手法？（）A.对偶B.排比C.反复D.拟人解：李清照这首词啊，开头这几句，简直是千古绝唱，把那种孤独、凄凉的心情表达得淋漓尽致。它用的主要是排比的手法。你看，“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，三个句子结构相似，意思相关，连着念下来，节奏感特别强，把那种无边无际的愁绪都倾泻出来了。对偶是两句对仗，这里不是。反复是把一句话或一个词反复说，这里虽然意思有重复，但结构不同，更像排比。拟人是把物当人写，这里没有。所以这题得选B，排比。我给学生讲这首词的时候，会让他们反复读这几句，感受那种层层递进、越来越浓的愁绪。有学生读着读着就哭了，我说，这就是艺术的力量，李清照把她的心都写进去了。这种手法的运用，让简单的词语组合起来，产生了巨大的感染力。8.按照格律诗的平仄规定，“仄仄平平仄仄平”这个格式，最宜用于（）A.七言绝句的首句B.七言律诗的首句C.五言绝句的首句D.七言律诗的颔联、颈联对句解：格律诗的平仄，就像穿衣服得合身一样，得讲究。这个“仄仄平平仄仄平”的格式，你看它开头的两个是仄声，这在律诗中是不允许的，因为律诗首句要么是“平平仄仄平”，要么是“仄仄平平仄仄平”（这其实是“平平仄仄仄平平”的变格，但无论如何，首句不能以两个仄声开头，除非是拗救）。所以啊，这个格式不能用于律诗的首句。绝句的字数少，限制相对宽松一些，但也不是绝对不能用。五言绝句的首句，平仄格式有几种，这个格式也不是最常用的。但是，在律诗中，颔联（第三、四句）和颈联（第五、六句）要求对仗，而且对句的平仄是相对的，有时候为了凑字或者表达需要，会出现一些拗救的情况，这个格式就有可能出现在对句中，尤其是在需要“拗”的时候。但严格来说，它不是最标准的、最常用的颔联或颈联对句格式。最标准的对句格式是“平平仄仄平平仄”对“仄仄平平仄仄平”。所以啊，这道题有点绕，但根据选项，它最有可能指的是律诗中对句的一种情况，而不是首句。如果非要从选项里选一个最可能相关的，我可能会选D，因为它提到了律诗的对句，虽然这个格式本身不是最优选。不过要注意，律诗对句的平仄要求是相对的，不是绝对相反的，还有拗救的规则。这题考的是基础，但要把细节抠清楚。9.下列诗句中，不属于“意境”范畴的是（）A.“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”B.“大漠孤烟直，长河落日圆”C.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”D.“床前明月光，疑是地上霜”解：意境啊，就是诗人为我们创造的那个画面，那个感觉，它不是孤立的景物，而是景物和作者情感融合在一起，让我们心里产生的那种联想和共鸣。你看A选项，“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，诗人送别朋友，看着船帆消失，心里是什么感觉？是惆怅，是不舍，这个画面背后蕴含的情感，就是意境。B选项，“大漠孤烟直，长河落日圆”，这是王维的《使至塞上》，描绘的是边塞的壮阔景象，那种苍茫、辽阔的感觉，也是一种意境。C选项，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，这是王勃《滕王阁序》里的名句，色彩绚丽，画面开阔，意境非常优美。D选项，“床前明月光，疑是地上霜”，这是李白的《静夜思》，写的是一个非常具体的场景，诗人看到月光，产生了一个联想，感觉像是地上铺了一层霜。这个诗句本身很真切，但它主要表达的是诗人思乡的直接情感，画面感强，但那种需要我们联想和感受的“意境”成分，相对来说就没那么浓厚和深远。所以这题得选D。意境往往需要我们“意会”，而不是“言传”，D选项更像是直接的描绘和联想，意境的含蓄性相对较弱。10.《楚辞》在语言上最显著的特点是（）A.语言典雅，多用典故B.语言质朴，贴近口语C.语言华美，多用比喻、象征D.语言自由，多用“兮”字解：《楚辞》啊，那可是屈原开的先河，跟《诗经》并称“风骚”，但风格完全不一样。《楚辞》最显著的特点，就是它语言非常自由，而且喜欢用那个“兮”字。那个“兮”字啊，作用可大了，有时候是语气助词，有时候是调节音节，有时候就表达了作者的情感，特别有抒情性。你看屈原的《离骚》，那里面“兮”字用得是到处都是，简直就是《楚辞》的标志。所以这题得选D，语言自由，多用“兮”字。A选项，语言典雅、多用典故，那是《诗经》和后世散文的特点。B选项，语言质朴、贴近口语，那更像是《诗经》中的“风”部分。C选项，语言华美、多用比喻、象征，虽然《楚辞》也符合这些，但不是它最最突出的特点，相比之下，“兮”字和语言自由的特点更典型。我记得给学生讲《楚辞》的时候，会让他们读一读《离骚》的片段，感受那种兮字连绵、情感奔放的风格，跟《诗经》的“风”那种质朴、真挚的感觉完全不同。11.下列诗人中，被誉为“诗仙”的是（）A.杜甫B.白居易C.李白D.王维解：“诗仙”这个称号，那必须是李白啊！李白这个人，才华横溢，性格也洒脱不羁，写诗的时候就像喝醉了酒一样，浪漫、豪放、想象奇特。他的诗，很多都充满了神话色彩，比如《望庐山瀑布》里的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，想象力简直不敢相信。所以啊，这题得选C，李白。杜甫是“诗圣”，他更关注社会现实，感情沉郁顿挫。白居易是“诗魔”，他写诗是为了讽喻时政，语言通俗易懂。王维是“诗佛”，他的诗充满了禅意，山水诗写得特别好。这四个大家，各有各的风格，但“诗仙”的称号，非李白莫属。我上课的时候，经常会把李白的诗和白居易的通俗易懂的诗对比着讲，让学生体会不同诗人风格的不同。12.“香远益清”这句词出自（）A.《念奴娇·赤壁怀古》B.《声声慢·寻寻觅觅》C.《水调歌头·明月几时有》D.《饮酒·其五》解：这句词啊，“香远益清”，写的是荷花，香味飘得越远越清幽。出自宋代诗人李清照的《荷塘月色》，虽然严格来说李清照不是宋代人，是南宋人，但她的词在宋代影响很大，常被和宋代词人放在一起学。这句词是写月光下荷塘的景色，非常有名。A选项，《念奴娇·赤壁怀古》，是苏轼的，写的是赤壁古战场和英雄人物。B选项，《声声慢·寻寻觅觅》，是李清照的，写的是国破家亡、孤苦无依的愁绪。C选项，《水调歌头·明月几时有》，也是苏轼的，写的是中秋思人和人生哲理。D选项，《饮酒·其五》，是东晋诗人陶渊明的，是五言律诗，表达的是归隐田园的思想。所以这题得选C，李清照的《荷塘月色》。不过要注意，题目写的是“词”，而李清照是写“词”的，所以这个选项其实是对的。如果题目没写明是词，那还得看具体是哪篇作品。但根据选项，C是唯一一个符合的。13.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这句诗所蕴含的哲理是（）A.事物是不断发展变化的B.新事物必将取代旧事物C.要有积极乐观的人生态度D.沉沦和堕落是必然的解：这两句诗，刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，写得真是深刻！诗人自己被贬官了，感觉像是沉船、病树，但周围呢，千帆竞发，万木争春，新事物不断涌现，旧事物在淘汰。这其实蕴含着一种发展的眼光，一种对未来的信念。虽然诗人心情可能有点低落，但他并没有完全消沉，从这句诗里，我们更能感受到一种积极的态度，一种对时代前进的肯定。所以啊，这题得选C，要有积极乐观的人生态度。A选项，事物是不断发展变化的，这个道理没错，但不是这句诗最核心的哲理。B选项，新事物必将取代旧事物，这个说法有点绝对了，虽然趋势是那样，但不是绝对的。D选项，沉沦和堕落是必然的，完全曲解了诗意。这句诗虽然写的是个人遭遇，但更多的是感慨时事的变迁和人生的哲理，启示我们要看到希望，保持乐观。14.下列作家中，不属于“建安七子”的是（）A.孔融B.陈琳C.王粲D.曹操解：“建安七子”，那是东汉末年文学的代表人物，都是当时的才子。他们分别是孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢。这七个人，跟曹操、曹丕、曹植（三曹）关系密切，是当时邺下文人集团的核心人物。所以啊，这题得选D，曹操。虽然曹操也是伟大的诗人，但他跟“七子”这个团体是分开的，一般不列在其中。孔融、陈琳、王粲都是“七子”里的顶尖人物，他们的诗歌各有特色。我给学生讲这个的时候，会给他们简单介绍七子各自的风格，比如孔融的文气壮盛，陈琳的章表书记冠绝当时，王粲的七哀诗非常有名，感情深沉。学生有时候会问，三曹和七子关系到底咋样？我说，关系很密切，三曹是领导，七子是骨干，他们一起推动了建安文学的发展。15.“夕阳西下，断肠人在天涯”这句词出自（）A.《天净沙·秋思》B.《西厢记》C.《长恨歌》D.《窦娥冤》解：这句词啊，“夕阳西下，断肠人在天涯”，简直是思乡的千古绝唱！出自元代散曲家马致远的《天净沙·秋思》。这首小令只有二十八个字，没有标点，但描绘了九种景物，层层递进，最后落到“断肠人在天涯”，意境极其凄美，表达了漂泊异乡的游子深切的思乡之情。A选项就是这首《天净沙·秋思》。B选项，《西厢记》是元杂剧，王实甫写的，非常有名，但这句话不是里面的。C选项，《长恨歌》是白居易的长篇叙事诗，写的是唐玄宗和杨贵妃的爱情故事。D选项，《窦娥冤》是关汉卿的杂剧，写的是窦娥的冤屈。所以这题得选A，马致远的《天净沙·秋思》。我上课的时候，经常会让学生背诵这首小令，感受那种由景生情、情景交融的意境。有学生说，老师，读着读着就想家了。我说，对啊，这就是艺术的共鸣，我们都能从这句词里找到自己漂泊异乡时的那种感受。16.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”这句词出自（）A.《雨霖铃·寒蝉凄切》B.《浣溪沙·一曲新词酒一杯》C.《蝶恋花·伫倚危楼风细细》D.《永遇乐·落日熔金》解：这句词啊，“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，写得非常富有哲理，也充满了伤感，是晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》里的。这首词写的是对时光流逝、景物变迁的感慨。花儿凋谢了，我们无可奈何；但燕子又回来了，好像以前见过一样。这种对过去和现在的对比，蕴含着一种淡淡的哀愁和对规律的体悟。A选项，《雨霖铃·寒蝉凄切》，是柳永的，写的是离别之苦。C选项，《蝶恋花·伫倚危楼风细细》，也是晏殊的，写的是相思之情。D选项，《永遇乐·落日熔金》，是李清照的，写的是故国往事的怀念。所以这题得选B，晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》。我给学生讲这首词的时候，会让他们体会那种“无可奈何”的伤感和对“似曾相识”的微妙感受，那种对生命循环的思考。17.按照词牌要求，“念奴娇”这个词牌，通常要求（）A.四十二字，上下片各两阕，四平韵B.四十五字，上下片各两阕，四仄韵C.四十六字，上下片各两阕，两平韵两仄韵D.四十八字，上下片各两阕，三平韵三仄韵解：“念奴娇”这个词牌，是宋代很常用的一个词牌，苏轼用它写过《念奴娇·赤壁怀古》，非常有名。一般来说，这个词牌的字数是四十五字，上下片结构相同，各分两阕（也就是两段），押韵通常是仄声韵，而且上下片各押两韵。所以这题得选B，四十五字，上下片各两阕，四仄韵。A选项的字数不对。C和D选项的韵式和字数都不符合“念奴娇”的通常格式。词牌有词牌的格律，字数、句式、平仄、押韵，都得按规定来，不然就称不上是按这个词牌填了。我上课的时候，会让学生看看“念奴娇”这个词牌的格律表，让他们直观感受。有学生问，那是不是所有按“念奴娇”填的词都完全一样？我说，主要格式和韵式是一样的，但个别字词可以略有变化，尤其是宋代以后，词的格律比唐诗更灵活一些。18.“大庇天下寒士俱欢颜”这句诗出自（）A.《茅屋为秋风所破歌》B.《望岳》C.《石壕吏》D.《登高》解：这句诗啊，“大庇天下寒士俱欢颜”，充满了伟大的情怀！出自唐代大诗人杜甫的《茅屋为秋风所破歌》。这首诗是杜甫在成都草堂的时候写的，他自己的茅屋被秋风吹破，又遭到邻居抢茅草，但他想到天下还有那么多贫寒的读书人没有安身之所，就产生了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的崇高理想。这首诗体现了杜甫的忧国忧民、推己及人的博大胸怀。所以这题得选A，《茅屋为秋风所破歌》。B选项，《望岳》是杜甫早期的诗，写的是泰山的雄伟。C选项，《石壕吏》也是杜甫的，写的是安史之乱时石壕吏抓丁的残酷现实。D选项，《登高》是杜甫晚年的诗，写的是他晚年孤独潦倒的境况。所以根据诗句内容，A是唯一正确的选项。我给学生讲这首诗的时候，会特别强调杜甫这种“舍己为人”的思想，那种崇高的人格魅力，让学生感受到诗歌的力量。19.下列文学流派中，不属于中国文学史上的主要流派的是（）A.唐传奇B.水浒派C.唐宋八大家D.桃花源派解：中国文学史上的主要流派，有现实主义和浪漫主义，还有像建安风骨、盛唐气象、中唐文坛、晚唐低徊、宋词的婉约派和豪放派等等。还有像唐传奇，那是唐代的一种短篇小说形式，虽然不是严格的“流派”，但影响很大。唐宋八大家，那是唐代和宋代八位散文家的合称，代表了中国古代散文的最高成就，他们也是一个“群体”，有共同的特点。桃花源派这个说法，不太常见，虽然陶渊明的《桃花源记》影响很大，但一般不把它列为一个独立的“流派”。B选项，“水浒派”，更像是说《水浒传》这部书或者跟它有关的一群作家，但也不是中国文学史上的一个正式流派。所以这题得选D，桃花源派。我上课的时候，会给学生梳理主要的文学流派，比如先秦诸子散文、汉赋、唐诗（边塞诗、山水诗、田园诗、咏史怀古诗、爱情闺怨诗等）、宋词（婉约派、豪放派）、元曲（散曲、杂剧）、明清小说（四大名著等）。有学生问，流派和文学思潮有啥区别？我说，流派更侧重于创作风格和群体的归属，而文学思潮更侧重于一种观念和思想的潮流。20.“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”这句诗批评的是（）A.败家子B.奢侈浪费C.醉生梦死，不顾国家安危D.艺术脱离现实解：这句诗啊，“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，出自唐代杜牧的《泊秦淮》。诗人看到江上有个歌女在唱《玉树后庭花》，这首曲子是南朝陈后主所作，据说就是陈后主亡国的征兆。杜牧看到歌女们沉迷享乐，不知道亡国的悲痛，还在唱这种靡靡之音，就感慨万千，写下了这首诗，实际上是借歌女讽刺当时朝廷那些沉溺声色、不顾国家前途的达官显贵。所以这题得选C，醉生梦死，不顾国家安危。A选项，败家子，范围太窄了。B选项，奢侈浪费，虽然也有体现，但主要不是批评这个。D选项，艺术脱离现实，也不是主要意思。这句诗的核心是批评那些只顾个人享乐，对国家命运漠不关心的官僚。我给学生讲这首诗的时候，会让他们了解《玉树后庭花》的背景，理解杜牧的批判意图。有学生问，那是不是说唱歌坏事？我说，不是，是批评唱歌的人所处的环境和她的态度，反映的是一种社会风气。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。）21.《诗经》分为风、雅、颂三部分，“风”主要是各地的歌谣，“雅”是朝廷的乐歌，“颂”是宗庙祭祀的乐歌。22.唐代诗人李白，人称“诗仙”，他的诗歌风格浪漫、豪放、想象丰富。23.词，又称长短句，是配合音乐歌唱而形成的文学样式，起源于民间歌谣。24.格律诗，包括律诗和绝句，讲究平仄、对仗和押韵。25.“赋、比、兴”是《诗经》的三种主要表现手法，“赋”是铺陈叙事，“比”是打比方，“兴”是起兴。26.唐宋八大家指的是韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。27.元曲包括散曲和杂剧，散曲是清唱的，杂剧是表演的。28.“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”这句词出自苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》。29.李清照的《声声慢·寻寻觅觅》以叠字开头，表现了词人深切愁苦的心情。30.杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”体现了诗人忧国忧民的情怀。三、简答题（本大题共5小题，每小题4分，共20分。）31.简述格律诗与绝句在平仄、对仗、押韵方面的主要要求。解：格律诗，包括律诗和绝句，是中国古典诗歌的重要体裁，它在形式上有着严格的规定，尤其体现在平仄、对仗和押韵上。首先看平仄，平仄是诗歌的音律基础，格律诗要求诗句中的平仄安排符合一定的格式，这些格式被称为“律”。律诗的平仄要求更为严格，比如首句有时需要“拗救”，中间各句的平仄必须符合规定的格式，而且在相邻两句之间，相应位置的字往往要求平仄相对，以形成音律上的和谐。绝句虽然相对宽松一些，但也要求有一定的平仄安排，不能随意颠倒。其次看对仗，对仗是格律诗中一项重要的艺术手法，它要求诗句之间在词性、结构上相互对称，意思上或相关或相反。律诗的中间两联，即颔联和颈联，必须对仗，而绝句则没有对仗的要求。最后看押韵，格律诗的押韵也很有讲究。一般律诗第一句可押可不押，如果押韵，通常押平声韵；押韵的句子一般在偶数句，即第二、四、六句（七言律诗）或第二、四句（五言律诗），且一韵到底，不能换韵。绝句通常只在第二句押韵，也要求一韵到底。总的来说，格律诗的平仄、对仗、押韵这些规定，共同构成了它的形式美，使得诗歌在音韵上和谐悦耳，在结构上匀称对称，在内容上意蕴丰富。32.分析“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这句诗的意境和蕴含的哲理。解：这两句诗出自刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，是千古传诵的名句，意境开阔，哲理深刻。从意境上看，“沉舟侧畔千帆过”，想象一下，一艘沉没的船旁边，却有成千上万艘船帆驶过，那种景象是何等热闹、繁华，充满了生机和活力。“病树前头万木春”，再看那棵生病的树前面，却是成千上万棵树木欣欣向荣，一片春天的景象。这两个画面并列在一起，形成了一种强烈的对比：旧事物已经衰败，但新事物正在蓬勃发展。从哲理上看，这两句诗蕴含着事物是不断发展变化的道理。沉舟和病树，可以比喻那些衰败了的事物、落伍了的人物或者旧的时代；而千帆和万木，则比喻那些新兴的势力、充满生机的时代或者后来居上的人物。诗人虽然自己也经历了政治上的坎坷，心情可能有些低沉，但他并没有完全消沉，而是从这景象中看到了希望，看到了新陈代谢的自然规律。它启示我们，不要为旧事物的衰败而惋惜，要看到新事物的生命力，要相信未来是光明的。同时，也隐含着一种积极乐观的人生态度，即使身处困境，也要对未来充满希望。33.“香远益清”这句词出自哪里？简要分析这句词的意境和表达技巧。解：“香远益清”这句词出自宋代著名词人李清照的《如梦令·常记溪亭日暮》（也有说法认为出自《一剪梅·红藕香残玉簟秋》，但《如梦令》中“知否，知否？应是绿肥红瘦”更为著名，而“香远益清”常与荷花相关联，多见于描写荷塘的诗词，李清照的《荷塘月色》虽非词，但意境相通，此处可能指李清照对荷花的描写意境）。这句词描绘的是荷花及其香气的特点。从意境上看，“香远益清”的意思是荷花的香气随着风飘散到远处，越发显得清幽、高洁。它不仅仅是写荷花的香气，更是在写荷花的精神气质，那种不与世俗同流合污、高洁脱俗的品格。从表达技巧上看，这句词运用了拟人的手法，“益”字用得非常传神，表示香气越来越浓郁、越来越清幽，仿佛荷花自己有意识地在传播它的香气。同时，也运用了对比的手法，通过与“香近”或“香浓”形成对比，突出了荷花香气的“清”和“远”。这句词语言简洁，却意境深远，寥寥数字，就勾勒出荷花的美丽形象和高洁品格，体现了李清照词作的艺术魅力。34.简述“赋、比、兴”三种表现手法在《诗经》中的运用及其特点。解：“赋、比、兴”是《诗经》中三种基本的表现手法，它们对于后世文学的发展产生了深远的影响。首先是“赋”，指的是铺陈叙事、直抒其情。“赋”的手法比较直接，诗人把所见所闻、所思所感直接地写出来，不加修饰，就像讲故事一样。比如《诗经·卫风·氓》中，从“氓之蚩蚩，抱布贸丝”开始，一直到“反是不思，亦已焉哉”，就是用“赋”的手法，按时间顺序叙述了女主人公与氓从恋爱、结婚到被抛弃的全过程。这种手法的特点是直白、朴素，但也能起到铺陈场面、交代背景的作用。其次是“比”，指的是打比方，也就是比喻。“比”的手法可以使诗歌形象更加生动具体，可以化抽象为具体，可以增强诗歌的表达效果。比如《诗经·卫风·淇奥》中，“有匪君子，如切如磋，如琢如磨”，用玉器加工的过程来比喻君子修身学习的过程，形象地表现了君子的品德。这种手法的特点是含蓄、形象，能引发读者的联想。最后是“兴”，“兴”指的是起兴，也就是借助外物来引发情感或主题。“兴”可以是一个景物，也可以是一件事，它可以作为诗歌的开头，引出后面的内容，也可以与后面的内容相互呼应，深化主题。比如《诗经·秦风·蒹葭》中，“蒹葭苍苍，白露为霜”，用清晨的景象来起兴，引出诗人对意中人的思念之情。这种手法的特点是委婉、含蓄，能增强诗歌的意境和韵味。“赋、比、兴”这三种手法在《诗经》中常常是相互结合、综合运用的，共同构成了《诗经》丰富多采的艺术特色。35.《楚辞》在语言和风格上与《诗经》有何主要不同？解：《楚辞》和《诗经》是中国古代文学的两大源头，它们在语言和风格上有着显著的不同。《楚辞》是由战国时期楚国诗人屈原和宋玉等人创作的诗歌总集，其中以屈原的作品为主。《楚辞》在语言上最显著的特点是句式灵活自由，篇幅较长，而且大量运用“兮”字。这个“兮”字在《楚辞》中几乎无处不在，它可以是语气助词，也可以是调节音节、表达情感的作用，使得《楚辞》的语言富有节奏感和抒情性，读起来铿锵有力，情感奔放。在风格上，《诗经》的风格主要是质朴、真实、自然，语言比较简洁，多采用四言为主，间或杂有杂言，情感表达也比较直白。《楚辞》的风格则更为华美、浪漫、想象丰富，语言富丽多彩，多用比喻、象征等手法，而且常常带有神话色彩。比如屈原的《离骚》，通篇运用比喻，把诗人自己比作香草美人，把奸佞小人比作恶木秽草，形象生动，情感强烈。此外，《楚辞》还大量采用楚地巫术仪式中的音乐节奏和语言，带有南方文化的特色，比如多用“兮”字，句式灵活，以及一些奇特的想象，这些都使得《楚辞》的风格与《诗经》截然不同，具有独特的艺术魅力。总的来说，《诗经》代表了中国北方文化的质朴之美，《楚辞》则代表了中国南方文化的浪漫之美。四、分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分。）36.分析李清照《声声慢·寻寻觅觅》中叠字运用的艺术效果。解：李清照的《声声慢·寻寻觅觅》是一首表达深闺寡妇晚年孤苦愁绪的代表作，其中叠字的运用是其艺术魅力的一个重要方面。词的开头连用了十四个叠字：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，这种连用叠字的写法在古代诗歌中非常罕见，但用得极其传神。这十四个叠字，从听觉、视觉、感觉等多个角度，层层递进地描绘了词人内心的空虚、寂寞和悲凉。“寻寻觅觅”写的是动作，表现了词人无所适从、茫然若失的状态；“冷冷清清”写的是环境，渲染了词人周围环境的空旷和冷清，也映衬了她内心的孤寂；“凄凄惨惨戚戚”写的是情感，直接抒发了词人悲悲切切、痛苦不堪的心情。这十四个叠字，不仅增强了词的音乐性和节奏感，读起来如泣如诉，而且层层叠加，使得词人的愁绪表达得淋漓尽致，将读者带入到词人悲凉凄苦的内心世界。这种叠字的运用，是李清照独创的一种艺术手法，极大地增强了词的艺术感染力，使得这首词成为千古绝唱。叠字的运用，不仅表现了词人当时的心境，也反映了南宋时期社会动荡、民生凋敝、个人命运多舛的时代背景，具有深刻的社会意义和艺术价值。37.分析杜甫《登高》一诗的艺术特色及其思想内涵。解：杜甫的《登高》是一首七言律诗，被誉为“古今七律第一”，其艺术特色和思想内涵都非常丰富。从艺术特色上看，这首诗在格律上完全符合七律的要求，平仄、对仗、押韵都非常工整。比如颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，颈联“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，都是对仗极其工整的句子，而且意境开阔，画面感强。“无边落木萧萧下”写的是秋天的景象，落叶纷飞，景象苍凉；“不尽长江滚滚来”写的是长江奔流不息，气势磅礴。这两句对仗工整，意境对比鲜明，形成了强烈的艺术效果。这首诗还运用了大量的意象，比如“落木”“长江”“秋”“作客”“病”“台”等，这些意象组合在一起，构成了一幅壮阔苍凉的秋景图，也烘托了词人悲凉的心情。从思想内涵上看，这首诗表达了杜甫晚年孤独潦倒的境况和忧国忧民的情怀。诗人在重阳节登高望远，看到秋景，触景生情，想到了自己的身世遭遇，感到了极大的悲凉。“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，写出了诗人漂泊异乡、年老多病、孤独无依的悲惨境遇。“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”，更是直接抒发了诗人的痛苦和无奈。这首诗虽然写的是个人遭遇，但也反映了安史之乱后唐朝由盛转衰的时代背景，体现了杜甫“诗圣”的博大胸怀，即忧国忧民、推己及人的崇高理想。这首诗的艺术成就极高，无论是格律、对仗、意象，还是情感表达，都达到了极高的境界，是杜甫诗歌的代表作，也是中国古典诗歌的瑰宝。五、作文题（本大题共1小题，共20分。）38.阅读下面的材料，根据要求作文。“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，王勃在《滕王阁序》中描绘的这幅景象，意境优美，令人神往。生活中，我们也会遇到各种各样的“景”，这些“景”可能是自然之景，也可能是人文之景；可能是壮丽的，也可能是平凡的和煦的。不同的“景”带给我们不同的感受，也引发我们不同的思考。请以“景”为话题，写一篇文章，可以写你看到的景，也可以写你心中的景，可以写你对景的感悟，也可以写景对你的影响。要求：立意自定，题目自拟，不少于600字。不得抄袭，不得套作。解：题目自拟：景致入心人生如旅，我们总是在路上。或行色匆匆，或步履悠闲，沿途总能遇见各种各样的“景”。这些“景”，有的如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”般绚烂夺目，令人心旷神怡；有的如“大漠孤烟直，长河落日圆”般苍凉辽阔，引人遐思；更多的，则是那些平凡而和煦的景，如清晨的阳光，午后的微风，傍晚的炊烟，深夜的星光……它们或许没有惊天动地的壮美，却如同涓涓细流，滋养着我们的心灵。我记得小时候，家乡的黄昏总是美得让人挪不动步。夕阳西下，金色的余晖洒满整个天空，把远处的山峦、近处的房屋都染上了一层温暖的金色。这时候，村里的狗开始摇着尾巴在院子里跑来跑去，孩子们放学回家，欢声笑语充满了整个村庄。家家户户开始准备晚餐，厨房里飘出诱人的香味，那是母亲在为我们准备可口的饭菜。我站在院子里，看着这一幕幕温馨的景象，心里充满了幸福感。那是我童年记忆中最美好的“景”，它简单而纯粹，却让我感受到了家的温暖，生活的美好。后来，我长大了，离开了家乡，去往大城市打拼。初到城市的我，被这里的繁华景象所震撼。高楼大厦拔地而起，车水马龙川流不息，五光十色的霓虹灯闪烁着，将整个城市装点得如同白昼。这里的一切都充满了现代感，节奏快得让人有些喘不过气。我站在高楼的天台上，俯瞰着这座繁忙的城市，心中充满了激动和期待。我知道，这里是充满机遇和挑战的地方，我要在这里奋斗，要在这里实现自己的梦想。但在这座城市里，我偶尔也会想起家乡的黄昏，想起母亲做的饭菜，想起孩子们的笑声。这时候，我就会想起王勃在《滕王阁序》中描绘的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的景象，虽然这里的景象与家乡的黄昏不同，但同样让我感受到了美的力量。我学会了欣赏城市的繁华，也学会了珍惜家乡的宁静。我开始明白，不同的“景”带给我们不同的感受，也引发我们不同的思考。现在，我已经在这座城市里安家立业，有了自己的小家庭。我依然喜欢在周末的时候，带着家人去公园散步，去郊外爬山。在这些时候，我会告诉孩子，要像王勃那样，学会欣赏生活中的美景，要用心去感受，去思考。因为我知道，这些“景”不仅仅是眼睛看到的，更是心灵感受到的。它们让我们学会了感恩，学会了珍惜，学会了热爱生活。景致入心，是王勃在《滕王阁序》中描绘的景象，也是我们生活中遇到的各种各样的“景”。它们或许美丽，或许平凡，但都值得我们用心去感受，去思考。因为只有这样，我们才能真正领悟到生活的真谛，才能真正体会到人生的意义。本次试卷答案如下一、选择题1.A思路：考察平水韵部知识，平水韵下平十三元部韵字是“圆”，而A选项“大漠孤烟直，长河落日圆”中的“圆”也属于下平十三元部韵字，故选A。B选项“白日依山尽，黄河入海流”中的“流”属于下平十一尤部韵字。C选项“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”中的“鸟”属于下平十一尤部韵字。D选项“床前明月光，疑是地上霜”中的“霜”属于下平七阳部韵字。所以答案选A。2.A思路：考察《诗经》中“赋、比、兴”手法，A选项“昔我往矣，杨柳依依”是兴，用杨柳的依依景象引出诗人离别的情感。B选项“硕鼠硕鼠，无食我黍”是赋，直接叙述老鼠偷吃粮食的事情。C选项“关关雎鸠，在河之洲”是兴，用雎鸠鸟的叫声引出对淑女的追求。D选项“岂曰无衣？与子同袍”是赋，直接抒发同袍之情。所以答案选A。3.A思路：考察平仄知识，诗句“举头”（仄平），“望明月”（仄仄），对应位置平仄相反，符合格律诗要求。B选项“低头”（平平），“思故乡”（平平），对应位置平仄相同，不符合格律诗要求。C选项“落霞与孤鹜齐飞”（平平仄仄平平平，仄仄平平仄仄平），符合格律诗要求。D选项“床前明月光”（平平平仄平平仄），不符合格律诗要求。所以答案选A。4.B思路：考察对仗知识，“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”中“落木”对“长江”，“萧萧”对“滚滚”，“下”对“来”，属于对仗工整，符合格律诗要求。A选项“大漠孤烟直，长河落日圆”中“大漠”对“长河”，“直”对“圆”，对仗不够工整。C选项“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”中“落霞”对“秋水”，“孤鹜”对“长天”，“飞”对“一色”，对仗不够工整。D选项“床前明月光，疑是地上霜”中“床前”对“疑是”，“明月”对“地上”，“光”对“霜”，对仗不够工整。所以答案选B。5.C思路：考察诗人相关知识，这句词出自李清照的《声声慢·寻寻觅觅》。所以答案选C。6.A思路：考察平仄知识，“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”中“商女”（平仄），“不知”（仄平），“亡国”（平仄），“恨”（仄仄），“隔江”（仄平），“犹唱”（平仄），“后庭”（仄平），符合格律诗要求。B选项“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”中“大江”（仄平），“东去”（平仄），“浪淘尽”（仄平），“千古”（平仄），“风流”（平仄），“人物”（仄仄），不符合格律诗要求。C选项“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”中“无可”（仄平），“奈何”（平仄），“花落”（平仄），“似曾”（仄平），“相识”（平仄），“燕”（平仄），“归来”（平平），不符合格律诗要求。D选项“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”中“无边”（平仄），“落木”（仄仄），“萧萧”（平平），“不尽”（仄仄），“长江”（平平），“滚滚”（仄仄），“来”（平），不符合格律诗要求。所以答案选C。7.D思路：考察诗词内容，“夕阳西下，断肠人在天涯”出自马致远的《天净沙·秋思》。所以答案选D。8.B思路：考察诗词内容，“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”出自苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》。所以答案选B。9.A思路：考察诗词哲理，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”表达的是事物是不断发展变化的道理，新事物必将取代旧事物。所以答案选A。10.D思路：考察诗词内容，“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”批评的是醉生梦死，不顾国家安危。所以答案选D。二、填空题21.风雅颂思路：考察《诗经》的分类，分为风雅颂三部分，“风”主要是各地的歌谣，“雅”是朝廷的乐歌，“颂”是宗庙祭祀的乐歌。所以答案填风雅颂。22.诗仙思路：考察诗人相关知识，唐代诗人李白，人称“诗仙”。所以答案填诗仙。23.配合音乐歌唱而形成的文学样式，起源于民间歌谣思路：考察词的定义，词，又称长短句，是配合音乐歌唱而形成的文学样式，起源于民间歌谣。所以答案填配合音乐歌唱而