第1课 获取数据的方式说课稿-2025-2026学年小学信息技术鲁教版2024四年级上册-鲁教版2024

第1课获取数据的方式说课稿-2025-2026学年小学信息技术鲁教版2024四年级上册-鲁教版2024课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在帮助学生了解获取数据的方式，通过实际操作，让学生掌握从网络、书籍、调查等多种途径获取数据的方法，培养学生收集和处理信息的能力，为后续学习数据分析和应用打下基础。二、核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息的敏感性和判断力，能够识别和选择合适的数据来源。

2.计算思维：通过实践操作，发展学生解决问题的计算思维能力，学会使用不同工具获取数据。

3.数字化学习与创新：鼓励学生运用数字化工具进行数据收集，培养创新意识和实践能力。三、重点难点及解决办法重点：1.数据获取途径的多样性认识；2.数据收集工具的正确使用。

难点：1.如何从海量信息中筛选出有价值的数据；2.数据收集过程中可能遇到的困难和解决方案。

解决办法：1.通过案例分析和实际操作，让学生直观了解不同数据获取途径的特点；2.引导学生运用批判性思维，学会评估信息价值；3.分组讨论，让学生共同探讨解决数据收集过程中遇到的问题，提高问题解决能力。四、教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、网络连接

-课程平台：学校信息技术课程平台

-信息化资源：互联网资源、数据收集软件、在线数据平台

-教学手段：多媒体课件、学生实践操作手册、数据收集记录表五、教学过程一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们要一起学习的是《获取数据的方式》这一课。在现代社会，信息无处不在，获取信息的能力对于我们来说非常重要。那么，我们如何从海量的信息中获取我们所需要的数据呢？这节课，我们就来探究这个问题。

二、新课讲授

（一）数据获取途径的认识

（老师）首先，让我们来了解一下获取数据的主要途径有哪些。请同学们打开课本，看看书上是怎么说的。

（学生）书上说了，获取数据的方式有网络、书籍、调查、实验等。

（老师）很好，那我们就来具体了解一下这些途径的特点。

1.网络获取数据

（老师）网络是我们获取信息最常用的途径之一。那么，我们如何在网络上获取数据呢？请同学们分组讨论一下。

（学生）我们可以通过搜索引擎、在线数据库、社交媒体等获取数据。

（老师）非常好，网络获取数据的特点是速度快、范围广，但同时也可能存在信息不准确、不全面的问题。

2.书籍获取数据

（老师）书籍也是我们获取数据的重要途径。请同学们分享一下，你们通常从哪些书籍中获取数据？

（学生）我们可以从教科书、参考书、专业书籍等中获取数据。

（老师）书籍获取数据的特点是系统性强、权威性高，但获取速度相对较慢。

3.调查获取数据

（老师）调查是我们获取第一手数据的重要方法。请同学们思考一下，如何进行有效的调查？

（学生）我们需要明确调查目的、制定调查计划、选择合适的调查对象、收集和分析数据。

（老师）调查获取数据的特点是真实性强、可靠性高，但需要投入较多时间和精力。

4.实验获取数据

（老师）实验是自然科学领域获取数据的重要方法。请同学们举例说明实验获取数据的过程。

（学生）我们需要提出假设、设计实验方案、进行实验操作、收集和分析数据。

（老师）实验获取数据的特点是科学性强、准确性高，但需要一定的实验条件和专业知识。

（二）数据收集工具的使用

（老师）了解了数据获取途径后，我们再来了解一下常用的数据收集工具。

1.搜索引擎

（老师）搜索引擎是我们在网络上获取信息的重要工具。请同学们演示一下如何使用搜索引擎查找信息。

（学生）我们可以在搜索引擎的搜索框中输入关键词，然后点击搜索按钮。

（老师）非常好，搜索引擎可以帮助我们快速找到所需信息。

2.数据库

（老师）数据库是存储和管理大量数据的重要工具。请同学们思考一下，如何使用数据库进行数据收集？

（学生）我们需要了解数据库的结构、查询语法，然后通过编写查询语句来获取数据。

（老师）数据库获取数据的特点是数据量大、查询速度快，但需要一定的数据库操作技能。

3.在线调查工具

（老师）在线调查工具可以帮助我们快速收集大量数据。请同学们举例说明如何使用在线调查工具。

（学生）我们可以选择合适的在线调查工具，设计调查问卷，然后邀请参与者填写问卷。

（老师）在线调查获取数据的特点是参与度高、收集速度快，但需要保证问卷设计的科学性和有效性。

4.实验工具

（老师）实验工具是进行科学实验的重要辅助工具。请同学们列举一些常见的实验工具。

（学生）例如，实验仪器、测量工具、实验材料等。

（老师）实验工具获取数据的特点是实验结果准确、可靠性高，但需要掌握实验操作技能。

（三）数据收集实践

（老师）同学们，现在我们已经了解了获取数据和收集数据的方法。接下来，请同学们分组进行数据收集实践。

1.分组讨论

（老师）请各小组选择一个感兴趣的课题，讨论如何进行数据收集。

（学生）我们选择调查学生课余生活时间分配情况，可以通过问卷调查、访谈等方式收集数据。

2.数据收集

（老师）请各小组按照讨论的结果进行数据收集。

（学生）我们按照计划进行问卷调查，收集了50份有效问卷。

3.数据分析

（老师）请各小组对收集到的数据进行分析。

（学生）我们统计了课余生活时间分配情况，发现学生课余生活时间主要用于学习、娱乐和休息。

（老师）非常好，同学们通过实践，掌握了数据收集和分析的方法。

三、课堂小结

（老师）同学们，这节课我们学习了获取数据和收集数据的方法。在今后的学习和生活中，希望大家能够灵活运用这些方法，提高信息素养。下面，我将进行课堂小结。

1.了解数据获取途径，包括网络、书籍、调查、实验等。

2.掌握数据收集工具的使用，如搜索引擎、数据库、在线调查工具、实验工具等。

3.学会数据收集实践，通过实际操作提高信息素养。

四、作业布置

（老师）同学们，这节课的作业如下：

1.针对自己感兴趣的课题，进行数据收集和分析，并撰写一份报告。

2.收集有关家乡历史、文化等方面的资料，制作一份PPT。

五、课后延伸

（老师）同学们，这节课我们学习了获取数据和收集数据的方法。在今后的学习和生活中，希望大家能够灵活运用这些方法，提高信息素养。下面，我将进行课后延伸。

1.利用网络资源，查找有关我国经济发展、科技创新等方面的数据，分析我国的发展现状。

2.通过调查问卷、访谈等方式，了解社区居民对环境保护的看法，提出改善环境质量的建议。

3.结合所学知识，设计一个科学实验，验证某一科学原理。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-信息检索技巧：介绍如何使用图书馆资源，包括电子数据库和纸质资料，以及如何有效地进行文献检索。

-数据分析软件：介绍一些常用的数据分析软件，如Excel、SPSS等，以及它们在数据整理和分析中的应用。

-数据可视化工具：介绍数据可视化的重要性以及如何使用工具如Tableau、PowerBI等创建图表和报告。

-现实生活中的数据收集案例：收集并展示一些生活中常见的数据收集案例，如市场调查、消费者行为分析等。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆资源进行深入研究，比如阅读有关信息检索技巧的书籍，学习如何高效地查找和评估信息。

-组织学生参与数据分析项目的实践，如分析学校活动参与度、课程满意度等，让学生将所学知识应用于实际问题。

-利用课后时间让学生尝试使用数据可视化工具，将收集到的数据转化为直观的图表，增强数据的可读性和说服力。

-设计一个跨学科项目，让学生结合历史、地理、科学等课程内容，收集和分析相关数据，探讨跨学科问题。

-安排学生参与社区服务活动，如社区调查，让学生在真实环境中学习数据收集的方法和技巧。

-提供在线课程或工作坊，让学生学习高级数据分析技术，如机器学习、预测分析等。

-鼓励学生参加学校的科技竞赛或创新活动，通过实际项目来展示他们的数据收集和分析能力。

-组织学生进行小组讨论，分享各自在数据收集和分析过程中的挑战和解决方案，促进知识的共享和交流。七、板书设计①获取数据的方式

-网络获取：搜索引擎、在线数据库、社交媒体

-书籍获取：教科书、参考书、专业书籍

-调查获取：问卷调查、访谈、实验

-实验获取：实验仪器、测量工具、实验材料

②数据收集工具

-搜索引擎：关键词搜索、高级搜索

-数据库：查询语句、数据筛选

-在线调查工具：问卷设计、参与者邀请

-实验工具：实验设计、数据记录

③数据收集实践

-课题选择：兴趣导向、实际应用

-数据收集：问卷、访谈、实验操作

-数据分析：统计、图表制作、结论得出

④数据可视化

-图表类型：柱状图、饼图、折线图

-可视化工具：Excel、Tableau、PowerBI

⑤课堂小结

-数据获取途径的认识

-数据收集工具的使用

-数据收集实践方法

-数据分析及可视化技巧八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入跨学科知识：在数据获取与处理的教学中，尝试将数学、统计学等学科知识融入其中，让学生在解决问题的过程中，体会到跨学科学习的乐趣和实用性。

2.强化实践操作：通过设置实际操作任务，让学生在真实环境中运用所学知识，提高他们的动手能力和解决问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在教学过程中，发现部分学生对数据获取与处理的学习兴趣不高，参与度较低，这可能是因为教学内容与实际生活联系不够紧密。

2.教学方法单一：目前的教学方法主要依赖于讲授和演示，缺乏互动性和趣味性，导致学生学习效果不佳。

3.评价方式单一：评价方式主要依赖于期末考试，未能全面评估学生的学习过程和能力提升。

反思改进措施（三）改进措施

1.增强教学互动：设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的参与度和积极性。

2.丰富教学内容：结合学生实际，引入更多与生活相关的案例，让学生在解决实际问题的过程中学习知识。

3.多样化教学方法：采用多种教学方法，如项目式学习、翻转课堂等，激发学生的学习兴