第二十课 学会保护自己说课稿-2025-2026学年初中心理健康北师大版河南专版七年级全一册-北师大版河南专版

第二十课学会保护自己说课稿-2025-2026学年初中心理健康北师大版河南专版七年级全一册-北师大版河南专版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以“学会保护自己”为主题，结合北师大版河南专版七年级全一册心理健康教材，围绕学生实际生活，引导学生认识自我保护的重要性，学习保护自己的方法和技巧。通过案例分析、小组讨论、角色扮演等形式，提升学生的自我保护意识和能力。核心素养目标分析培养学生自主发展的能力，增强安全意识和自我保护意识，形成正确的价值观和行为规范。通过学习，学生能够识别潜在危险，掌握应对突发状况的技能，促进身心健康，为未来的学习和生活奠定基础。学情分析本节课针对七年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，身心发展迅速，但自我保护意识和能力相对较弱。在知识方面，学生对自我保护的基本概念有一定了解，但缺乏系统性的学习和实践。在能力方面，学生的观察力、分析问题和解决问题的能力有待提高。在素质方面，部分学生可能存在安全意识淡薄、冒险行为等问题。此外，学生的行为习惯也影响着课程学习，如课堂参与度、合作意识等。这些因素都会对“学会保护自己”这一课程的学习产生影响，因此在教学过程中需关注学生的个体差异，注重启发式教学，引导学生积极参与，培养其自我保护意识和能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合案例，讲解自我保护的基本知识和技巧，引导学生理解并记忆。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己的安全经验，提高安全意识。

3.角色扮演法：通过模拟情景，让学生体验不同危险情境下的应对策略，增强实践能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT呈现安全知识，图文并茂，提高学生的学习兴趣。

2.情景模拟软件：运用教学软件模拟真实场景，让学生在虚拟环境中学习自我保护。

3.实物演示：使用安全工具，如防身喷雾、安全带等，进行现场演示，加深学生印象。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习如何识别和避免网络诈骗的基本知识。

-设计预习问题：围绕“网络诈骗的识别与预防”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何判断网络信息的真实性？”“遇到可疑情况时应该怎么做？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来评估预习质量。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解网络诈骗的基本识别方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生可以通过平台提交自己的学习心得和提出的问题。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个真实的网络诈骗案例，引出“学会保护自己”这一课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何识别网络诈骗、如何保护个人信息等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的网络安全经验，或进行角色扮演，模拟应对网络诈骗的场景。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何辨别合法的网站链接？”进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点，或在角色扮演中尝试不同的应对策略。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一篇关于如何保护个人信息的文章写作，或要求学生设计一个网络安全宣传海报。

-提供拓展资源：推荐相关书籍、网站或视频，如网络安全教育视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出文章中的不足或海报设计的改进点。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的资源，查找更多关于网络安全的资料，进行深入的学习。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，如记录自己在网络安全方面的成长和收获。

本节课的重难点在于帮助学生掌握识别网络诈骗的方法和自我保护技巧。通过课前自主探索，学生能够初步了解相关知识点，为课堂学习打下基础。课中通过实践活动和讨论，强化学生的技能和应用能力。课后拓展应用则有助于巩固所学知识，并激发学生进一步学习的兴趣。知识点梳理一、自我保护意识的重要性

1.自我保护意识的定义：认识到自身安全的重要性，能够识别潜在的危险并采取相应措施保护自己。

2.自我保护意识的作用：预防安全事故的发生，保护自身的人身和财产安全。

二、自我保护的基本原则

1.安全第一：在任何情况下，首先要确保自身安全。

2.预防为主：通过学习安全知识，提前预防可能发生的安全事故。

3.冷静应对：遇到危险时，保持冷静，迅速做出正确的判断和行动。

三、防范人身安全的措施

1.个人信息保护：不随意透露个人敏感信息，如姓名、住址、电话号码等。

2.网络安全：提高网络安全意识，不随意点击不明链接，不下载不明来源的文件。

3.防止诈骗：学会识别常见的诈骗手段，如冒充熟人、中奖信息等，不轻信陌生人的要求。

4.防范意外伤害：掌握基本的急救知识，如止血、包扎、心肺复苏等。

四、防范财产安全的措施

1.防盗：在公共场所保管好个人财物，不在公共场所随意展示大额现金。

2.防抢：避免夜间单独行动，行走时保持警觉，遇到抢劫时尽量保护人身安全。

3.防骗：提高警惕，不轻易相信高回报的投资、中奖等虚假信息。

4.防火：掌握基本的防火知识，如灭火器的使用、火源的管理等。

五、防范心理安全的措施

1.增强心理承受能力：学会调节情绪，保持积极乐观的心态。

2.避免过度焦虑：面对压力，学会放松身心，进行适当的运动和娱乐。

3.增强自信心：树立正确的人生观、价值观，相信自己有能力应对各种挑战。

4.避免过度依赖：培养独立自主的能力，不依赖他人解决自己的问题。

六、应对突发事件的方法

1.紧急疏散：了解逃生路线，掌握疏散方法，遇到火灾、地震等突发事件时迅速撤离。

2.求助求助：遇到困难时，及时向相关部门或人员求助。

3.法律援助：了解相关法律法规，学会运用法律武器保护自己的合法权益。

4.心理支持：遇到心理压力时，寻求心理专家或亲友的帮助。

七、安全常识

1.饮食安全：注意食品卫生，避免食用过期、变质的食物。

2.交通安全：遵守交通规则，不闯红灯、不逆行、不酒后驾车。

3.水上安全：不在危险水域游泳，不乘坐非法船只。

4.用电安全：正确使用电器，避免触电事故。内容逻辑关系①自我保护意识的重要性

①.1自我保护意识的定义：认识自身安全的重要性

①.2自我保护意识的作用：预防安全事故的发生

②自我保护的基本原则

②.1安全第一：确保自身安全

②.2预防为主：提前预防可能发生的安全事故

②.3冷静应对：遇到危险时保持冷静

③防范人身安全的措施

③.1个人信息保护：不随意透露个人敏感信息

③.2网络安全：提高网络安全意识，不随意点击不明链接

③.3防止诈骗：识别常见诈骗手段，不轻信陌生人的要求

③.4防范意外伤害：掌握基本的急救知识

④防范财产安全的措施

④.1防盗：在公共场所保管好个人财物，不在公共场所随意展示大额现金

④.2防抢：避免夜间单独行动，行走时保持警觉

④.3防骗：提高警惕，不轻易相信高回报的投资、中奖等虚假信息

④.4防火：掌握基本的防火知识，如灭火器的使用、火源的管理等

⑤防范心理安全的措施

⑤.1增强心理承受能力：学会调节情绪，保持积极乐观的心态

⑤.2避免过度焦虑：面对压力，学会放松身心

⑤.3增强自信心：树立正确的人生观、价值观，相信自己有能力应对挑战

⑤.4避免过度依赖：培养独立自主的能力，不依赖他人解决自己的问题

⑥应对突发事件的方法

⑥.1紧急疏散：了解逃生路线，掌握疏散方法

⑥.2求助求助：遇到困难时，及时向相关部门或人员求助

⑥.3法律援助：了解相关法律法规，学会运用法律武器保护自己的合法权益

⑥.4心理支持：遇到心理压力时，寻求心理专家或亲友的帮助

⑦安全常识

⑦.1饮食安全：注意食品卫生，避免食用过期、变质的食物

⑦.2交通安全：遵守交通规则，不闯红灯、不逆行、不酒后驾车

⑦.3水上安全：不在危险水域游泳，不乘坐非法船只

⑦.4用电安全：正确使用电器，避免触电事故教学反思与改进教学反思与改进是每一位教师不断成长和提升的重要环节。在本次“学会保护自己”的示范课后，我有以下几点反思和改进措施：

1.课前准备

-反思：课前，我通过在线平台发布了预习资料，但发现部分学生未能按时完成预习任务。这让我意识到，对于一些网络依赖性较强的学生，单纯的线上预习可能效果不佳。

-改进：未来，我将尝试结合线上线下两种预习方式，比如在课堂上预留时间进行小组讨论，确保所有学生都能参与到预习活动中来。

2.课堂互动

-反思：在课堂活动中，我发现部分学生参与度不高，尤其是角色扮演环节，一些学生显得比较拘谨。这可能是因为他们对自我保护的话题不太感兴趣，或者缺乏自信。

-改进：为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中加入更多互动性强的活动，如小组竞赛、游戏等，以激发学生的学习兴趣和自信心。

3.教学方法

-反思：虽然我采用了讲授法、讨论法和角色扮演法等多种教学方法，但在实际操作中，我发现讲授法用时过多，导致讨论和实践活动的时间不足。

-改进：在未来的教学中，我将合理分配课堂时间，确保讲授、讨论和实践活动都有足够的时间，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

4.学生反馈

-反思：课后，我收集了学生的反馈，发现有些学生对自我保护的知识点掌握得不够扎实，尤其是在应对网络诈骗方面。

-改进：针对这一问题，我将增加相关案例的分析和讨论，让学生在实践中学会如何识别和防范网络诈骗。