预防接种课件 - 2025-2026学年冀少版生物八年级上册

第一章

传染病与免疫第四节

预防接种第四单元疾病预防与人体健康冀少版八年级上册新课引入

我们出生后就要陆续接种乙肝疫苗、卡介苗、麻腮风疫苗等多种疫苗来预防不同的传染病。什么是疫苗？接种疫苗为什么能预防传染病？新课讲授一、疫苗阅读课本P17表格，思考下列问题：1.疫苗种类和可预防的疾病有什么关系？2.为什么接种疫苗能预防疾病？一、疫苗乙肝疫苗接种疫苗能预防相对应的传染病脊灰灭活疫苗麻腮风疫苗脊髓灰质炎麻疹、风疹、流行性腮腺炎乙型肝炎一、疫苗疫苗的概念：疫苗是将病原体或其特定的代谢产物，经过人工减毒、灭活或利用转基因等方法制成的免疫制剂，用来预防该病原体引起的传染病。一、疫苗疫苗的作用原理：疫苗相当于抗原，接种疫苗能够使人在不发病的情况下产生抗体和记忆细胞，提高人体对特定传染病的免疫力。特异性免疫一、疫苗某些疫苗需要多次接种在第一次受到抗原刺激时，淋巴细胞会产生一部分相应的抗体；当同样的抗原再次刺激时，机体会快速产生大量的相应抗体。二、计划免疫与免疫规划计划免疫依据某些传染病的发生规律，按照科学的免疫程序，有计划地给特定人群接种疫苗，以提高人群免疫水平。免疫规划是计划免疫工作的发展，更强调国家免疫策略的制定和实施。国家免疫规划提高了国民的健康水平。接种疫苗的注意事项1.了解自己是否有过敏史、慢性病等不适合接种疫苗的情况。2.要了解接种疫苗的次数和间隔时间，严格按免疫程序接种。3.接种后一般要留观30分钟左右，当天尽量不洗澡、不游泳，以免注射部位感染。4.避免进食辛辣刺激的食物，不熬夜，保证充足的睡眠。5.轻微发热或注射部位疼痛，通常是身体出现免疫反应的表现。二、计划免疫与免疫规划课堂小结疫苗引起特异性免疫反应相当于抗原计划免疫与免疫规划预防接种接种疫苗的注意事项随堂练习1．[2024·福建中考]下列有关疫苗的叙述，错误的是(

)A．可通过注射或口服进入人体B．能刺激人体产生抗体C．乙肝疫苗能预防流行性感冒D．可以应用于计划免疫C2．[2024·乐山中考改编]计划免疫是依据某些传染病的发生规律，按照科学的免疫程序，有计划地给特定人群接种疫苗，以提高人群免疫水平。下列关于计划免疫的认识错误的是(

)A．计划免疫接种的疫苗属于抗体B．这种免疫类型属于特异性免疫C．实施计划免疫是保护易感人群D．对于提高人口素质有重要意义A3．[2025·南通模拟]下列不属于计划免疫的是(

)A．给12月龄～12周岁的健康儿童接种水痘疫苗B．给生病的小孩打针吃药使其尽快康复C．给出生三个月的婴儿接种百白破疫苗D．给刚出生的婴儿接种乙肝疫苗B4．下列有关接种疫苗时应注意的事项，叙述错误的是(

)A．应了解自己是否有过敏史、慢性病等B．每种疫苗接种一次即可C．接种后一般要留观30分钟左右D．接种当天尽量不洗澡、不游泳B5.(学科素养·探究实践)科研人员对乙脑减毒活疫苗(Y1)和乙脑灭活疫苗(Y2)的免疫效果进行研究。取120只大小、生理状况一致的健康小鼠分为6组，每组20只，按如表剂量对小鼠进行皮下注射，获得免疫小鼠，几天后，每组选取10只小鼠抽取血清进行稀释，测量达到标准抗原—抗体反应效果的血清稀释倍数(稀释倍数越大，表示免疫效果越好)，所得平均值如下表所示，以此反映小鼠体内的抗体水平，请分析作答。组别注射物血清稀释倍数A组Y1原液40B组Y1103倍的稀释液10C组Y1104倍的稀释液10D组Y1105倍的稀释液＜10E组Y2原液40F组等量生理盐水＜10(1)本实验设置F组的目的是__________，取大小、生理状况一致的健康小鼠是为了________________。(2)在该实验中，A、B、C、D组的变量为______________________________。(3)由表分析得出结论：________________________________________________________________________________________________。作对照控制单一变量不同稀释倍数的减毒活疫苗两种疫苗都能诱导小鼠产生抗体，且随着减毒活疫苗稀释倍数的增加，抗体水平下降(4)研究人员取每组另外10只免疫小鼠进行实际免疫效果的测定。测定时，将乙脑病毒注射入小鼠体内，观察14天，记录小鼠的存活数量，结果如图：①比较A