Unit 37 The Olympic Games说课稿-2025-2026学年小学英语4B新概念英语（青少版）

Unit37TheOlympicGames说课稿-2025-2026学年小学英语4B新概念英语（青少版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：Unit37TheOlympicGames，包括奥运会的基本知识、运动项目、运动员等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与小学英语4B新概念英语（青少版）教材中关于体育活动的单元相关，学生已有一定的体育活动词汇和句型基础，能够为本节课的学习提供帮助。核心素养目标培养学生的人文素养，通过学习奥运会相关知识，提升学生对不同国家和文化的了解与尊重。同时，发展学生的语言运用能力，通过角色扮演等活动，提高学生在实际情境中运用英语的能力。此外，通过参与体育活动话题的讨论，激发学生的团队协作精神和竞争意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过一些基本的体育活动词汇，如ball,run,jump等，以及简单的英语句型，如“Icanplaysoccer”或“Wecanplaytogether”。此外，学生对奥运会这一大型国际赛事有一定的认知，了解一些著名的奥运会项目和运动员。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

小学四年级学生对新鲜事物充满好奇心，尤其是与体育和大型赛事相关的主题。他们的英语学习兴趣较高，愿意参与互动和角色扮演活动。在学习能力方面，学生的听说能力相对较强，但书写能力可能有待提高。学习风格上，多数学生喜欢通过视觉和听觉相结合的方式学习，例如通过图片、视频和听力材料来提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解复杂句子结构和长句时可能遇到困难，特别是在涉及到奥运会相关术语时。此外，学生可能对一些不熟悉的运动项目感到困惑。在学习过程中，学生可能需要更多的时间来记忆新的词汇和句子，以及适应英语语境中的表达习惯。为了克服这些困难，教师需要提供足够的支持和重复练习的机会，同时利用多媒体教学手段帮助学生更好地理解和记忆。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《新概念英语（青少版）》4B教材，以便跟随课堂活动。

2.辅助材料：准备与奥运会相关的图片、奥运奖牌榜图表、以及奥运会比赛项目的视频片段，以增强学生的学习体验。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：创建一个互动式学习环境，包括奥运会主题的海报和地图，以及用于小组讨论的桌子和小椅子。教学过程设计**导入环节（5分钟）**

1.创设情境：播放一段奥运会开闭幕式的精彩片段，引导学生关注奥运会的盛况。

2.提出问题：Whatdoyousee?Whataretheydoing?引导学生观察并回答，激发学生的兴趣。

3.引入主题：Today,wearegoingtolearnabouttheOlympicGames.(用时5分钟)

**讲授新课（15分钟）**

1.介绍奥运会的基本知识：OlympicGames,history,symbol,andtheOlympicCharter.(用时3分钟)

2.讲解奥运会的运动项目：discussvarioussportssuchasswimming,running,gymnastics,andmore.(用时5分钟)

3.介绍奥运会的参赛国家和运动员：talkabouttheparticipatingcountriesandathletes.(用时3分钟)

4.互动环节：Askstudentstonamesomefamousathletesandtheirachievements.(用时4分钟)

**巩固练习（15分钟）**

1.角色扮演：Dividestudentsintogroupstoactoutasceneofathletescompetingindifferentsports.(用时10分钟)

2.词汇练习：Providealistofsports-relatedvocabularyandaskstudentstousetheminsentences.(用时5分钟)

3.小组讨论：Studentsdiscusstheirfavoritesportsandwhytheylikethem.(用时5分钟)

**课堂提问（10分钟）**

1.提问环节：Askquestionsaboutthecontentcoveredinthelessontocheckforunderstanding.(用时5分钟)

2.学生展示：Chooseafewstudentstosharetheirrole-playscenesorvocabularysentences.(用时5分钟)

**师生互动环节（10分钟）**

1.教师提问：AskstudentstoexplainthesignificanceoftheOlympicGamesintheworld.(用时3分钟)

2.学生回答：Studentsrespondtotheteacher'squestion,showingtheirunderstandingofthetopic.(用时3分钟)

3.教师总结：SummarizethekeypointsofthelessonandemphasizetheimportanceofsportsandtheOlympicspirit.(用时4分钟)

**核心素养拓展（5分钟）**

1.文化意识：DiscusstheculturaldiversityrepresentedintheOlympicGamesandhowitreflectstheworld'sunity.(用时2分钟)

2.跨文化交际：StudentspracticemakingsimpleintroductionstoeachotherinEnglish,focusingontheirfavoritesports.(用时3分钟)

**总结与作业布置（5分钟）**

1.总结：RecapthemainpointsofthelessonandreinforcetheimportanceofphysicalfitnessandtheOlympicspirit.(用时2分钟)

2.作业布置：AssignahomeworktaskwherestudentsresearchaspecificOlympicsportandprepareashortpresentationforthenextclass.(用时3分钟)

**教学时间分配：**

-导入环节：5分钟

-讲授新课：15分钟

-巩固练习：15分钟

-课堂提问：10分钟

-师生互动环节：10分钟

-核心素养拓展：5分钟

-总结与作业布置：5分钟

**总用时：45分钟**教学资源拓展1.拓展资源：

-奥运会历史资料：收集关于奥运会的历史背景、举办地点、标志性事件等资料，以便学生在课后进行更深入的了解。

-奥运冠军故事：搜集一些奥运冠军的励志故事，如他们的训练过程、比赛经历和背后的努力，激发学生的兴趣和动力。

-奥运场馆介绍：介绍一些著名的奥运场馆，如北京鸟巢、伦敦奥运会主场馆等，让学生了解奥运场馆的设计和功能。

-奥运运动项目知识：提供关于不同奥运运动项目的详细介绍，包括规则、技巧和著名运动员，帮助学生拓宽知识面。

2.拓展建议：

-学生可以制作奥运冠军卡片，收集他们的照片、简介和成就，进行展示和分享。

-组织学生进行奥运知识竞赛，通过问答形式复习课堂所学内容，提高学生的参与度和积极性。

-引导学生关注国际体育新闻，了解最新的奥运赛事和运动员动态。

-鼓励学生参与体育活动，亲身体验不同运动项目，感受奥运精神。

-学生可以尝试撰写关于奥运会的短文或日记，表达自己对奥运会的理解和感悟。

-利用网络资源，如奥运官方网站、体育新闻网站等，为学生提供更多奥运相关信息。

-组织学生观看奥运比赛视频，学习运动员的技巧和策略，提高自己的体育素养。

-学生可以参与社区体育活动，如运动会、体育节等，体验团队合作和竞技精神。

-鼓励学生参加学校或社区的志愿者活动，为奥运会或其他体育赛事提供帮助和支持。

-学生可以尝试设计自己的奥运奖牌，展示自己的创意和想象力。

-组织学生进行奥运主题绘画或手工艺品制作，发挥学生的艺术才能。

-鼓励学生参与国际交流，与其他国家的学生分享奥运知识和文化，增进友谊和理解。教学反思与改进教学结束后，我总会进行一番反思，总结这次教学的得与失，以便在未来的教学中不断改进。以下是我对本次“Unit37TheOlympicGames”教学的反思与改进计划。

首先，我注意到在导入环节，通过播放奥运会视频，学生的兴趣确实被激发了，但部分学生对于视频中的英语解说不太理解。因此，我计划在未来的教学中，可以尝试使用更简单的英语或图片来介绍奥运会，让学生更容易理解。

其次，在讲授新课的过程中，我发现有些学生对于奥运会的运动项目不太熟悉，导致他们在角色扮演环节中遇到了困难。为了解决这个问题，我打算在课前准备一些奥运项目的图片或视频，让学生在课前预习，以便他们在课堂上能够更好地参与。

在巩固练习环节，我发现学生在使用新词汇时有些犹豫，担心用错。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地鼓励学生大胆开口，不要害怕犯错。同时，我会设计一些互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中练习新词汇。

课堂提问环节，我发现部分学生回答问题时不够自信，这可能是因为他们对所学内容掌握不够牢固。为了提高学生的自信心，我计划在今后的教学中，多给予学生肯定和鼓励，让他们感受到自己的进步。

在师生互动环节，我发现学生的参与度很高，但个别学生回答问题时不够具体。为了提高学生的回答质量，我打算在今后的教学中，引导学生从不同角度思考问题，培养他们的批判性思维。

在核心素养拓展环节，我发现学生的文化意识有所提高，但跨文化交际能力还有待加强。为了提高学生的跨文化交际能力，我计划在今后的教学中，增加一些跨文化交际的练习，如模拟国际会议、文化交流活动等。

最后，在总结与作业布置环节，我发现学生的作业完成质量参差不齐。为了提高学生的作业完成质量，我打算在今后的教学中，加强对作业的指导，让学生明确作业要求，提高他们的自律性。板书设计①知识点：

-奥运会基本知识：OlympicGames,history,symbol,OlympicCharter

-运动项目：swimming,running,gymnastics,basketball,volleyball

-参赛国家和运动员：countries,athletes,famousathletes(e.g.,UsainBolt,MichaelPhelps)

②词汇：

-Games,history,symbol,Charter,swimming,running,gymnastics,basketball,