2025年全国小学语文教师招聘考试题库及参考答案

2025年全国小学语文教师招聘考试题库及参考答案一、单选题1.下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.教诲（huì）笨拙（zhuō）琴弦（xuán）B.炽热（zhì）歼灭（jiān）氛围（fèn）C.慰藉（jiè）埋怨（mán）模样（mú）D.提防（tí）倔强（jué）附和（hè）【答案】C。A项“琴弦”的“弦”应读“xián”；B项“炽热”的“炽”应读“chì”，“氛围”的“氛”应读“fēn”；D项“提防”的“提”应读“dī”。2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.按步就班变本加利不可救药B.断章取意锋芒必露顾名思义C.墨守成规世外桃源忍俊不禁D.走头无路迫不急待谈笑风生【答案】C。A项“按步就班”应为“按部就班”，“变本加利”应为“变本加厉”；B项“断章取意”应为“断章取义”，“锋芒必露”应为“锋芒毕露”；D项“走头无路”应为“走投无路”，“迫不急待”应为“迫不及待”。3.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）A.他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。D.科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。【答案】C。A项“不可救药”指病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步，用在此处语义过重；B项“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义，与语境不符；D项“高谈阔论”指漫无边际地大发议论，多含贬义，与语境不符。4.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。C.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。D.他的写作水平明显提高了。【答案】D。A项缺少主语，可删去“通过”或“使”；B项否定不当，可删去“不”；C项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”。5.下列对修辞手法判断正确的一项是（）（1）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（2）他像一只小鸟一样快乐。（3）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（4）红的像火，粉的像霞，白的像雪。A.夸张比喻排比拟人B.夸张比喻拟人排比C.比喻夸张拟人排比D.夸张拟人比喻排比【答案】B。（1）“三千尺”运用了夸张的修辞手法；（2）把“他”比作“小鸟”，运用了比喻的修辞手法；（3）“春天的脚步近了”把春天当作人来写，运用了拟人的修辞手法；（4）“红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用了排比的修辞手法。6.下列文学常识表述有误的一项是（）A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编写而成，记录了孔子及其弟子的言行。B.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。C.《繁星》《春水》是现代女作家冰心创作的诗集，诗集大致包括对母爱与童真的歌颂、对大自然的崇拜和赞颂、对人生的思考和感悟三个方面的内容。D.《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集，其中《皇帝的新装》《白雪公主》等都是脍炙人口的名篇。【答案】D。《白雪公主》出自《格林童话》，不是《安徒生童话》。7.下列词语中，“益”字的意思与“精益求精”中“益”字意思相同的一项是（）A.益处B.受益无穷C.延年益寿D.老当益壮【答案】D。“精益求精”的“益”是“更加”的意思。A项“益处”的“益”是“好处”的意思；B项“受益无穷”的“益”是“好处”的意思；C项“延年益寿”的“益”是“增加”的意思；D项“老当益壮”的“益”是“更加”的意思。8.“他脸上露出了一丝得意的神情”，这句话中的“得意”可以用下列哪个词语替换（）A.满意B.骄傲C.愉悦D.畅快【答案】B。“得意”指称心如意，感到非常满意，有自满的意味。“骄傲”也有自满、自豪的意思，与“得意”意思相近。A项“满意”侧重于符合自己的心意；C项“愉悦”强调心情快乐；D项“畅快”侧重于心情舒畅。9.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。B.我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”C.“不行，”程老师干干脆脆地回答：“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”D.他说：“了不起，你们中国的人才太多了！”【答案】B。A项“三、四十岁”表示约数，中间不用顿号；C项“程老师干干脆脆地回答”后面的冒号应改为逗号；D项感叹号应放在引号内。10.下列词语中，与“兴高采烈”意思相反的一项是（）A.垂头丧气B.喜气洋洋C.欢天喜地D.眉开眼笑【答案】A。“兴高采烈”形容兴致高，精神饱满。“垂头丧气”形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子，与“兴高采烈”意思相反。B、C、D三项都表示高兴、喜悦的意思，与“兴高采烈”意思相近。11.下列诗句中，描写春天景色的一项是（）A.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。B.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。D.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。【答案】D。A项描写的是夏天西湖的景色；B项描写的是秋天的枫叶；C项运用比喻的手法描写的是冬天的雪景；D项“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”描绘了春天柳树的婀娜多姿，是描写春天景色的诗句。12.“少壮不努力，老大徒伤悲”这句诗告诉我们（）A.要珍惜时间，努力学习。B.要关爱老人，尊重长辈。C.要诚实守信，不说谎话。D.要团结友爱，互相帮助。【答案】A。“少壮不努力，老大徒伤悲”意思是年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年再悲伤也没用了，告诉我们要珍惜时间，努力学习。13.下列词语中，不是描写人物神态的一项是（）A.眉开眼笑B.目瞪口呆C.手舞足蹈D.愁眉苦脸【答案】C。“手舞足蹈”是描写人物动作的词语，A、B、D三项都是描写人物神态的词语。14.下列句子中，“之”字的用法与其他三项不同的一项是（）A.友人惭，下车引之。B.知之者不如好之者。C.左将军王凝之妻也。D.学而时习之。【答案】C。A、B、D三项中的“之”都是代词，C项“王凝之”是人名，“之”是名字中的一个字。15.下列对“伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者”理解正确的一项是（）A.伯牙摔破了琴，扯断了弦，终身不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。B.伯牙弄坏了琴，弄断了弦，一辈子不再弹琴，觉得世上没有足够资格听他弹琴的人了。C.伯牙摔破了琴，扯断了弦，永远不再弹琴，以为世上再也没有可以一起弹琴的人了。D.伯牙弄坏了琴，弄断了弦，一生不再弹琴，认为世上没有值得再次为他弹琴的人了。【答案】A。“破琴绝弦”是指摔破琴、扯断弦；“足”是“值得”的意思；“复”是“再”的意思；“为鼓琴”是“为之鼓琴”，即“为他弹琴”。所以A项理解正确。16.下列词语中，“负”字的意思与“负荆请罪”中“负”字意思相同的一项是（）A.负责B.负重C.胜负D.辜负【答案】B。“负荆请罪”的“负”是“背着”的意思。A项“负责”的“负”是“担负”的意思；B项“负重”的“负”是“背着”的意思；C项“胜负”的“负”是“失败”的意思；D项“辜负”的“负”是“违背”的意思。17.下列句子中，属于反问句的一项是（）A.你知道他叫什么名字吗？B.难道我们不应该努力学习吗？C.请你把窗户关上。D.他是一个善良的人。【答案】B。反问句是用疑问的形式表达肯定或否定的意思。B项“难道我们不应该努力学习吗？”意思是“我们应该努力学习”，是反问句。A项是疑问句；C项是祈使句；D项是陈述句。18.下列对“问渠那得清如许？为有源头活水来”理解正确的一项是（）A.要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。B.问那渠道里的水怎么会如此清澈？是因为有源头的活水流进来。C.问池塘里的水为什么这么干净？是因为有从源头来的干净的水。D.要问那水渠里的水为什么这么清澈？是因为有源头不断地流着水。【答案】A。“渠”在这里指“池塘”，“那得”意思是“怎么会”，“如许”是“如此、这样”的意思，“为”是“因为”的意思。所以A项理解正确。19.下列词语中，搭配不恰当的一项是（）A.改进方法B.提高水平C.增加质量D.发扬精神【答案】C。“增加”一般与“数量”“收入”等搭配，“提高”与“质量”搭配更合适，所以C项搭配不恰当。20.下列句子中，语序调整后意思变化最大的一项是（）A.你快点走。——快点走，你。B.我吃了饭再去。——我去了再吃饭。C.虚度了青春。——青春虚度了。D.这件事我知道。——我知道这件事。【答案】B。A、C、D三项语序调整后意思基本不变，B项“我吃了饭再去”和“我去了再吃饭”表达的先后顺序不同，意思变化最大。21.下列对“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”中“可怜”理解正确的一项是（）A.值得怜悯B.数量少，质量差C.可爱D.使人怜悯【答案】C。“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”意思是最可爱的是那九月初三之夜，亮似珍珠朗朗新月形如弯弓。“可怜”在这里是“可爱”的意思。22.下列词语中，不是近义词的一组是（）A.安静——宁静B.经常——偶尔C.温暖——暖和D.增添——增加【答案】B。“经常”和“偶尔”是反义词，A、C、D三项都是近义词。23.下列句子中，“啊”的读音与其他三项不同的一项是（）A.这里的景色真美啊！B.你吃饭了啊！C.他的字写得真好啊！D.多美的花啊！【答案】B。A、C、D三项中的“啊”都读“呀”，B项中的“啊”读“哇”。24.下列对“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”理解正确的一项是（）A.友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见一线长江，向邈远的天际奔流。B.孤独的帆船在蓝色的天空中消失了，只看到长江向天边流去。C.孤单的船帆影子在蓝天里没有了，只能看见长江流到天边。D.友人的船帆在蓝色的天空中越来越远，最后不见了，只看见长江向天边流。【答案】A。“孤帆远影碧空尽”描绘了友人的船帆渐渐远去，消失在蓝天尽头的情景；“唯见长江天际流”则写出了诗人只看见长江向邈远的天际奔流的画面。A项理解最准确。25.下列词语中，“临”字的意思与“身临其境”中“临”字意思相同的一项是（）A.临别B.光临C.面临D.临摹【答案】C。“身临其境”的“临”是“到、来”的意思。A项“临别”的“临”是“将要、快要”的意思；B项“光临”的“临”是“来到、到达”的意思，但一般用于敬辞；C项“面临”的“临”是“到、来”的意思；D项“临摹”的“临”是“照着字画模仿”的意思。26.下列句子中，运用了对偶修辞手法的一项是（）A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。B.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。C.莫愁前路无知己，天下谁人不识君？D.感时花溅泪，恨别鸟惊心。【答案】B。对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或意思相同的修辞方式。B项“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”中“两个黄鹂”对“一行白鹭”，“鸣翠柳”对“上青天”，运用了对偶的修辞手法。A项运用了夸张和比喻的修辞手法；C项运用了反问的修辞手法；D项运用了拟人的修辞手法。27.下列对“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”理解正确的一项是（）A.如果把美丽的西湖比作美人西施，那么淡妆也好，浓妆也罢，总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵。B.想要把西湖比作西施，不管是化淡妆还是化浓妆都很合适。C.要把西湖和西施比较，淡妆和浓妆都适合。D.假如把西湖比作西施，淡妆和浓妆都非常适宜。【答案】A。“欲把西湖比西子”是说如果把西湖比作美人西施；“淡妆浓抹总相宜”意思是不管是淡雅的妆饰还是浓艳的打扮，都能展现出西湖的美丽。A项理解最准确。28.下列词语中，“固”字的意思与“根深蒂固”中“固”字意思相同的一项是（）A.固体B.固然C.固执D.坚固【答案】D。“根深蒂固”的“固”是“牢固、稳固”的意思。A项“固体”的“固”是“物质存在的一种状态”的意思；B项“固然”的“固”是“本来、原来”的意思；C项“固执”的“固”是“坚决地、坚持地”的意思；D项“坚固”的“固”是“牢固、稳固”的意思。29.下列句子中，没有运用比喻修辞手法的一项是（）A.他像一只小鸟一样快乐。B.那雪，就如白玉，铺满了大地。C.他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。D.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。【答案】C。C项运用了排比的修辞手法，A、B、D三项都运用了比喻的修辞手法。30.下列对“我以日始出时去人近，而日中时远也”理解正确的一项是（）A.我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而到中午的时候离人远一些。B.我觉得太阳开始出来时离人近，到中午时离人远。C.我以为太阳刚出来时距离人近，中午时距离人远。D.我认为太阳刚出来的时候与人接近，中午的时候与人远离。【答案】A。“以”是“认为”的意思，“始出”是“刚出来”的意思，“去”是“距离”的意思，“日中”是“中午”的意思。所以A项理解正确。二、多选题1.下列词语中，描写人物心情的有（）A.忐忑不安B.兴高采烈C.眉飞色舞D.悲痛欲绝【答案】ABD。“眉飞色舞”主要是描写人物的神态，“忐忑不安”“兴高采烈”“悲痛欲绝”都是描写人物心情的词语。2.下列诗句中，表达思乡之情的有（）A.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。B.春风又绿江南岸，明月何时照我还。C.举头望明月，低头思故乡。D.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。【答案】ABC。D项“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”表达的是诗人坚守高洁情操的决心，A、B、C三项都表达了思乡之情。3.下列关于修辞手法的判断，正确的有（）A.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用了夸张和比喻的修辞手法。B.“他饿得都可以把一头大象给吃了”运用了夸张的修辞手法。C.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”运用了排比和拟人的修辞手法。D.“红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用了比喻和排比的修辞手法。【答案】ABD。C项“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”运用了反复和拟人的修辞手法，没有排比。4.下列文学常识表述正确的有（）A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇。B.《史记》是我国第一部编年体通史，作者是西汉史学家司马迁。C.《资治通鉴》是一部编年体通史巨著，由北宋史学家司马光主编。D.《聊斋志异》是清代文学家蒲松龄创作的文言短篇小说集。【答案】ACD。《史记》是我国第一部纪传体通史，B项表述错误。5.下列词语中，互为反义词的有（）A.高兴——难过B.宽阔——狭窄C.增加——减少D.炎热——酷热【答案】ABC。“炎热”和“酷热”是近义词，A、B、C三项互为反义词。6.下列句子中，有语病的有（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。D.他的写作水平明显提高了。【答案】ABC。A项缺少主语，可删去“通过”或“使”；B项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；C项否定不当，可删去“不”。7.下列关于标点符号的用法，正确的有（）A.他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。B.我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”C.“不行，”程老师干干脆脆地回答，“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”D.他说：“了不起，你们中国的人才太多了！”【答案】BCD。A项“三、四十岁”表示约数，中间不用顿号。8.下列词语中，“临”字有“到、来”意思的有（）A.身临其境B.临危不惧C.临别D.光临【答案】ABD。“临别”的“临”是“将要、快要”的意思，A、B、D三项中“临”都有“到、来”的意思。9.下列对古诗的理解，正确的有（）A.“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”表达了诗人对友人的依依惜别之情。B.“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”表达了诗人对家乡亲人的思念之情。C.“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”赞美了竹子顽强不屈的精神。D.“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”表达了诗人不向世俗献媚的高尚情操。【答案】ABCD。这四句诗的理解都是正确的。10.下列词语中，属于描写自然景色的有（）A.山清水秀B.风和日丽C.花红柳绿D.人山人海【答案】ABC。“人山人海”是描写人多的词语，A、B、C三项都是描写自然景色的词语。11.下列关于词语搭配，合理的有（）A.改善生活B.提高效率C.增强体质D.发扬传统【答案】ABCD。这些词语搭配都是合理的。12.下列句子中，运用了拟人修辞手法的有（）A.秋天到了，树上的柿子像一个个小灯笼。B.风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。C.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。D.他像一只小鸟一样快乐。【答案】BC。A、D两项运用了比喻的修辞手法，B、C两项把“风儿”“雨滴”当作人来写，运用了拟人的修辞手法。13.下列文学作品中，作者是鲁迅的有（）A.《呐喊》B.《彷徨》C.《朝花夕拾》D.《骆驼祥子》【答案】ABC。《骆驼祥子》的作者是老舍，A、B、C三项的作者都是鲁迅。14.下列词语中，“益”字有“更加”意思的有（）A.精益求精B.老当益壮C.受益匪浅D.延年益寿【答案】AB。“受益匪浅”的“益”是“好处”的意思，“延年益寿”的“益”是“增加”的意思，A、B两项中“益”是“更加”的意思。15.下列对句子的理解，正确的有（）A.“他像离弦的箭一样冲向终点”说明他跑得很快。B.“那棵大树像一把巨大的绿伞”把大树比作绿伞，写出了大树的茂密。C.“他急得像热锅上的蚂蚁”表现了他着急的心情。D.“她的歌声像黄莺一样动听”把她的歌声比作黄莺的叫声，写出了歌声的美妙。【答案】ABCD。这些句子的理解都是正确的。三、判断题1.“凹”字的笔画顺序是：竖、横折折、竖、横折、横，共5画。（）【答案】√。“凹”字的笔画顺序和笔画数表述正确。2.“他经常回忆过去的往事。”这句话没有语病。（）【答案】×。“过去的”和“往事”语义重复，可删去“过去的”。3.“好雨知时节，当春乃发生”中的“发生”是“出现”的意思。（）【答案】√。“发生”在这里就是“出现”的意思。4.《草船借箭》出自我国古典名著《水浒传》。（）【答案】×。《草船借箭》出自我国古典名著《三国演义》。5.“我断定他可能生病了。”这句话没有语病。（）【答案】×。“断定”和“可能”表意矛盾，可删去“可能”。6.“他像一只小鸟一样快乐”运用了比喻的修辞手法。（）【答案】√。把“他”比作“小鸟”，运用了比喻的修辞手法。7.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”运用了对偶的修辞手法。（）【答案】√。“两个黄鹂”对“一行白鹭”，“鸣翠柳”对“上青天”，运用了对偶的修辞手法。8.“我喜欢吃苹果、香蕉、梨子等水果。”这句话中的省略号表示列举的省略。（）【