《机械制图项目教程》-项目7 标准件与常用件的绘制教师工作页

机械工业出版社《机械制图项目制图》教师工作页项目7“标准件与常用件的绘制”教师工作页院系:专业：课程机械制图第一学期、第二学期总学时：111+30（CAD实训）项目7标准件与常用件的绘制任务7.1螺纹与螺纹连接图的绘制学时6工作任务描述螺拴联接如上图所示，它们的共同特征有螺纹，而螺纹是机械零件中的常用件，并且在国家标准中规定螺纹的标准画法。要解决以上螺纹紧固件的连接画法，先要从国家标准对螺纹的基本画法入手，掌握螺纹的有关参数、标注、含义及螺纹装配图画法的基本要求等知识。同时完成此任务是培养学生团队精神，提高团结协作与语言表达能力。学习内容工作任务知识点1.完成制图任务单中的练习； 2.学习绘制螺纹与螺纹连接的相关知识；3.绘制螺栓、螺柱连接图； 4.项目总结汇报。1.掌握螺纹基本知识及螺纹零件的画法；2.掌握螺纹紧固件及其画法；3.掌握螺纹紧固件的连接画法。需填写的表单1.工作任务计划与决策单；2.工作任务实施表；3.工作任务评价单。学生组织5人/组，1张图板/人，协商讨论，代表发言工具及媒介教学课件、参考资料、书籍；视频教学资料；网络教学资源；绘图仪器工具、工作任务单等。教学实施建议工作过程工作内容教师行动学生行动教学法学时知识链接（明确任务资料准备）（1）分析任务内容；（2）了解螺栓、螺柱连接的结构；（3）掌握螺纹基本知识及螺纹零件的画法；（4）掌握螺纹紧固件及其画法；（5）学习螺纹紧固件的连接画法；（6）完成制图任务单中练习。（1）提供项目内容及学生分组名单；（2）讲授螺纹基本知识及螺纹零件画法；（3）讲授螺纹紧固件连接画法；（5）讲授及指导学生学习绘制螺栓与螺柱连接图的相关知识。（1）分析任务内容；（2）掌握螺纹基本知识及螺纹零件的画法；（3）掌握螺纹紧固件及其画法；（4）学习螺纹紧固件的连接画法；（5）分组进行讨论。讲授法演示法讨论法学生自学150min计划与决策（分析并确定工作方案）（1）分析螺栓、螺柱连接的结构，初步去确定绘制方案；（2）审核并优化绘制方案。（3）制定工作计划书；（4）制定绘制方案，比较表达方案选优；（5）列出工作时间和工具清单、任务清单。（1）检查设计计划书；（2）审查设计步骤；（3）确保设计正确进行。（1）学生确定初步绘制方案；（2）学生在小组内讨论并完善绘制方案。。学生自主讨论法30min实施（实施工作方案）完成螺栓、螺柱连接图的绘制。（1）指导学生；（2）记录学生绘制过程。完成螺栓、螺柱连接图的绘制。学生自主进行示范练习90min检查与评价（检查控制工作过程、评价工作质量）（1）根据绘制情况，重点指导对不合格项目的分析；（2）自评、互评；（3）各小组选代表对本组的实施过程进行自评总结；（4）教师总体评价；（5）资料存档。（1）提出绘制过程中的优点和不足，团队分析原因。（2）根据考核要求，对学生作品质量、职业规范、布图等方面作出评价，并提出优化意见。（1）根据绘制情况，重点指导对不合格项目的分析；（2）自评、互评；（3）各小组选代表对本组的实施过程进行自评总结；（4）教师总体评价；（5）技术文档归档。讲解法、分析归纳法、演讲法30min考核与评价序号评价内容分数自评互评组长或教师评分1课前准备（课前预习情况）52知识链接*（完成情况）253任务计划与决策104任务实施*（图线、表达方案、图形布局等）255绘图质量*306遵守课堂纪律5总分100综合评价（自评分×20%+互评分×40%+组长或教师*评分×40%）

项目7“标准件与常用件的绘制”教师工作页院系:专业：课程机械制图第一学期、第二学期总学时：111+30（CAD实训）项目7标准件与常用件的绘制任务7.2直齿圆柱齿轮及其画法学时2工作任务描述(a)单齿轮(b)一对啮合齿轮齿轮属于一般常用件，国标对其齿形、模数等进行了标准化，齿形和模数都符合国标的齿轮称为标准齿轮。国标还制订了齿轮的规定画法。设计中，根据使用要求选定齿轮的基本参数，由此计算出齿轮的其它参数，并按规定画法画出齿轮的零件图及齿轮副的啮合图。因此要正确表达齿轮的图样，必须掌握齿轮各部分的名称、代号及主要参数等相关知识。同时完成此任务是培养学生团队精神，提高团结协作与语言表达能力。学习内容工作任务知识点1.完成制图任务单中的练习； 2.学习绘制直齿圆柱齿轮零件图的相关知识；3.绘制单齿轮、一对啮合齿轮连接图； 4.项目总结汇报。1.了解常用和常见齿轮的种类；2.掌握直齿圆柱齿轮各部分的名称及参数；3.掌握直齿圆柱齿轮的尺寸计算。需填写的表单1.工作任务计划与决策单；2.工作任务实施表；3.工作任务评价单。学生组织5人/组，1张图板/人，协商讨论，代表发言工具及媒介教学课件、参考资料、书籍；视频教学资料；网络教学资源；绘图仪器工具、工作任务单等。教学实施建议工作过程工作内容教师行动学生行动教学法学时资讯（明确任务资料准备）（1）分析任务内容；（2）了解齿轮的结构；（3）了解常用和常见齿轮的种类；（4）掌握直齿圆柱齿轮各部分的名称及参数；（5）掌握直齿圆柱齿轮的尺寸计算；（6）掌握单齿轮、一对啮合齿轮的画法；（7）完成制图任务单中练习。（1）提供项目内容及学生分组名单；（2）讲授常用和常见齿轮的种类；（3）讲授直齿圆柱齿轮各部分的名称及参数；（4）讲授直齿圆柱齿轮的尺寸计算；（5）讲授单齿轮、一对啮合齿轮的画法；（6）讲授及指导学生学习绘制单齿轮、一对啮合齿轮的相关知识。（1）分析任务内容；（2）了解常用和常见齿轮的种类；（4）掌握直齿圆柱齿轮各部分的名称及参数；（5）掌握直齿圆柱齿轮的尺寸计算；（6）掌握单齿轮、一对啮合齿轮的画法；（7）分组进行讨论。讲授法演示法讨论法学生自学40min计划与决策（分析并确定工作方案）（1）分析齿轮的结构，初步去确定绘制方案；（2）审核并优化绘制方案。（3）制定工作计划书；（4）列出工作时间和工具清单、任务清单。审核学生绘制方案，确保后续绘制工作正常进行；（2）审查设计步骤；（3）确保设计正确进行。（1）学生确定初步绘制方案；（2）学生在小组内讨论并完善绘制方案。（3）制定工作计划书；（4）列出工作时间和工具清单、任务清单。学生自主讨论法15min实施（实施工作方案）完成单齿轮、一对啮合齿轮零件的绘制。（1）指导学生；（2）记录学生绘制过程。完成单齿轮、一对啮合齿轮零件的绘制。学生自主进行示范练习50min检查与评价（检查控制工作过程）（1）根据绘制情况，重点指导对不合格项目的分析；（2）技术文档归档。提出绘制过程中的优点和不足，团队分析原因。（1）根据绘制情况，重点指导对不合格项目的分析；（2）技术文档归档。讲解法讨论法15min考核与评价序号评价内容分数自评互评组长或教师评分1课前准备（课前预习情况）52知识链接*（完成情况）253任务计划与决策104任务实施*（图线、表达方案、图形布局等）255绘图质量*306遵守课堂纪律5总分100综合评价（自评分×20%+互评分×40%+组长或教师*评分×40%）

项目7“标准件与常用件的绘制”教师工作页院系：专业：课程机械制图第一学期、第二学期总学时：111+30（CAD实训）项目7标准件与常用件的绘制任务7.3键、销及其连接的画法学时4工作任务描述键连接键是通过轴上和轮毂上的标准功能结构——键槽来连接轴和轴上的传动件，使轴与传动件间不发生相对转动，以传递扭矩。销主要用于零件之间的定位连接和防松，也用来做过载保护元件。键和销都是标准件，其键和销零件图及连接图的绘制方法必须按照国标所要求的绘制，而且还要掌握键与销的作用、分类及标注等相关内容。同时完成此任务是培养学生团队精神，提高团结协作与语言表达能力。学习内容工作任务知识点1.完成制图任务单中的练习； 2.学习绘制键、销连接图的相关知识；3.绘制键连接、销连接图； 4.了解滚动轴承及其画法的相关知识；5.了解弹簧及其画法；6.项目总结汇报。1.掌握键连接相关知识；2.掌握销连接的相关知识。需填写的表单1.工作任务计划与决策单；2.工作任务实施表；3.工作任务评价单。学生组织5人/组，1张图板/人，协商讨论，代表发言工具及媒介教学课件、参考资料、书籍；视频教学资料；网络教学资源；绘图仪器工具、工作任务单等。教学实施建议工作过程工作内容教师行动学生行动教学法学时知识链接（明确任务资料准备）（1）分析任务内容；（2）了解键、销的作用；（3）掌握键连接的种类、标注及画法；（4）掌握销连接的种类、标注及画法；（5）了解滚动轴承及其画法；（6）了解弹簧及其画法；（7）完成制图任务单中练习。（1）向学生提供项目内容及学生分组名单；（2）向学生讲授键连接种类、标注及画法；（3）向学生讲授销连接的种类、标注及画法；（4）讲授及指导学生学习绘制键、销连接图的相关知识。（5）了解滚动轴承及其画法；（6）了解弹簧及其画法；（1）分析任务内容；（2）了解键、销的作用；（3）掌握键连接的种类、标注及画法；（4）掌握销连接的种类、标注及画法；（5）分组进行讨论。讲授法演示法讨论法学生自学120min计划与决策（分析并确定工作方案）（1）分析键、销连接的作用及结构，初步去确定绘制方案；（2）审核并优化绘制方案。（3）制定工作计划书；（4）列出工作时间和工具清单、任务清单。审核学生绘制方案，确保后续绘制工作正常进行。（1）检查设计计划书；（2）审查设计步骤；（3）确保设计正确进行。（1）学生确定初步绘制方案；（2）学生在小组内讨论并完善绘制方案。（3）制定工作计划书；（4）列出工作时间和工具清单、任务清单。学生自主讨论法30min实施（实施工作方案）完成键、销连接图的绘制。（1）指导学生；（2）记录学生绘制过程。完成键、销连接图的绘制。学生自主进行示范练习60min检查与评价（检查控制工作过程、评价工作质量）（1）根据绘制情况，重点指导对不合格项目的分析；（2）自评、互评；（3）各小组选代表对本组的实施过程进行自评总结；（4）教师总体评价；（5）资料存档。（1）提出绘制过程中的优点和不足，团队分析原因。（2）根据考核要求，对学生作品质量、职