Unit 3 Same or Different Section A (Pronunciation) 同步练习人教版英语八年级上册

—第页—Unit3SameorDifferentSectionA(Pronunciation)同步练习（基础巩固·能力提升·素养拓展）2026-2027学年人教版英语八年级上册📖一、基础巩固1.找出下列单词中划线部分读音不同的一项。A.termB.personC.tallD.her2.下列单词中，划线部分发音为/ə/的一项是。A.earlyB.ChinaC.nurseD.term3.下列单词中，划线部分读音不同的一项。A.happenB.momentC.firstD.number4.写出两个含字母组合er且发/ɜː/的课内单词（教材示例：term,person）：______、______。5.将下列单词按所含元音归类：first,dirty,nurse,Thursday。它们都含字母组合发______音（请写音标）。6.判断下列单词划线部分读音是否相同，相同的写T，不同的写F：early和learn______；China和nurse______。🚀二、能力提升7.听读下列句子，句末用降调朗读的是：A.YouknowEllaandEmma?（升调）B.Theywonfirstprizeintheschoolmusicfestival.（降调）C.EllaandEmma?Theydid?（升调）D.Today?Youdid?（升调）8.—Howwasschooltoday?（特殊疑问句，降调）

—______用降调回答事实。A.Itookpartintheschoolmusicfestival.（降调）B.Today?Youdid?（升调）C.EllaandEmma?（升调）D.Theydid?（升调）9.下列单词中，划线部分发/ə/的是：A.termB.firstC.numberD.learn10.听读句子，在句末括号内标注语调（用↑表升调，↓表降调）：

Itookpartintheschoolmusicfestival.（）11.写出一句包含/ə/音且含字母组合a的英文句子（课内词汇即可）：______。🌟三、素养拓展12.听读下列短句，判断重读词是否合理，写T或F：

「ELLAandEMmawontheprize.」（比较焦点应在差异词上）

(1)重读Ella合理。(2)重读prize合理。13.请用本课目标音/ɜː/和/ə/各写一组（每组两个）含有对应字母组合的单词，并各造一个含比较级的句子。14.总结/ɜː/与/ə/的字母组合规律，并说明二者在重音上的区别（至少写3点）。✅自评区完成作业后请对照本表逐项自评，全部打√视为本课达标。自评项目达标标准自评概念与法则能准确说出本课核心概念、法则及其适用条件□基本计算基础题全部正确，书写规范、符号无误□方法运用能独立完成提升题并写出完整过程□错因订正对照解析订正错题，标注出错原因□📝答案解析一、基础巩固1.【答案】C【解析】①考点定位考查/ɜː/与/ɔː/的辨音，目标音/ɜː/的常见字母组合er。②解题思路term、person、her中er均发/ɜː/；tall中al发/ɔː/，与其余三项读音不同，故选C。③避坑指南/ɜː/常见组合为er/ir/ur/ear，如her、first、nurse、learn；遇到al多为/ɔː/（tall、wall、small），注意区分长元音口型。2.【答案】B【解析】①考点定位考查/ə/（中央元音schwa）的字母组合a，与/ɜː/区分。②解题思路China中a在非重读音节发/ə/；early中ear、nurse中ur、term中er均发/ɜː/，只有B项划线部分发/ə/，故选B。③避坑指南/ə/是英语最常见弱读音，多出现在非重读音节a/e/o/er/or中（China、agree、moment、doctor）；重读时这些组合常发/ɜː/。3.【答案】C【解析】①考点定位考查/ə/组与/ɜː/组的辨音，/ə/组含a/e/o/er/or。②解题思路happen、moment、number中a/e/o/er均发/ə/；first中ir发/ɜː/，与其余三项读音不同，故选C。③避坑指南判断弱读/ə/先看音节是否重读；first、dirty、thirty等ir组合为重读/ɜː/，不要误归为/ə/。4.【答案】term;person【解析】①考点定位考查/ɜː/的字母组合er及其例词拼写。②解题思路er在重读音节发/ɜː/，课内例词有term（学期）、person（人），两者er均发/ɜː/。③避坑指南同一组合er在重读时发/ɜː/，在非重读（如number、teacher）时发/ə/，拼写er不变但读音随重音变化。5.【答案】/ɜː/【解析】①考点定位考查/ɜː/的多组字母组合ir/ur/ear及其归类。②解题思路first中ir、dirty中ir、nurse中ur、Thursday中ur均发/ɜː/，故归为同一长元音/ɜː/。③避坑指南/ɜː/的组合很丰富（er/ir/ur/ear），归类时看字母组合而非词义；音标用/ɜː/表示长元音。6.【答案】T;F【解析】①考点定位考查/ɜː/与/ə/在不同组合中的读音判断。②解题思路early中ear与learn中ear都发/ɜː/，故T；China中a发/ə/，nurse中ur发/ɜː/，故F。③避坑指南ear组合可发/ɜː/（early、learn）也可发/ɪə/（ear、hear），需结合具体词记忆；a在非重读常发/ə/。二、能力提升7.【答案】B【解析】①考点定位考查比较与陈述语境下的语调：升调表疑问确认，降调表陈述事实。②解题思路陈述一个事实（赢得一等奖）用降调；其余为重复追问、表示惊讶确认，用升调。故选B。③避坑指南一般陈述句、特殊疑问句用降调；重复对方的话表示疑问或惊讶用升调；语调题先判断句子功能是「陈述」还是「追问」。8.【答案】A【解析】①考点定位考查特殊疑问句及事实回答的降调规律。②解题思路Howwasschooltoday是特殊疑问句用降调，答语陈述事实「我参加了校园音乐节」也用降调；其余为追问用升调。故选A。③避坑指南特殊疑问句（what/how/who等）本身降调，其回答若为陈述也降调；只有回声追问才升调。9.【答案】C【解析】①考点定位考查er/or在非重读时发/ə/的辨音。②解题思路number中er在非重读音节发/ə/；term、first、learn的er/ir/ear均发/ɜː/。故选C。③避坑指南同一组合er在重读（term、her）发/ɜː/，在非重读（number、teacher）发/ə/；判断先看重音位置。10.【答案】↓【解析】①考点定位考查陈述句句末降调的标注。②解题思路该句陈述一个已发生的事实，英语中陈述句一律用降调，故句末标↓（降调）。③避坑指南陈述句、命令句、感叹句一般降调；只有一般疑问句的朗读才整体升调，注意区分句子种类。11.【答案】Iagreewithyou.【解析】①考点定位考查/ə/音在真实句子中的运用（字母组合a弱读）。②解题思路agree中a在非重读开音节弱读为/ə/，句子「Iagreewithyou.」含目标音且用词均为课内已学。③避坑指南弱读/ə/常出现在代词、介词、连词及非重读元音字母上；造句时保证单词拼写正确、句意完整。三、素养拓展12.【答案】(1)T(2)T【解析】①考点定位考查比较语境下的句子重音（sentencestress）规律。②解题思路(1)比较双方Ella与Emma是信息焦点，重读Ella合理；(2)prize是「获奖」的核心新信息，也应重读，故都合理。③避坑指南句子重音落在承载新信息或对比焦点的词上；比较句里被比较的人/物及结果词通常是重读对象。13.【答案】示例：/ɜː/组：term,learn；/ə/组：together,compare。例句：EmmalearnsbetterthanElla.Wecompareourworktogether.【解析】①考点定位考查/ɜː/与/ə/字母组合的词库积累及比较级造句。②解题思路/ɜː/组选重读组合er/ea（term、learn），/ə/组选非重读a/o（together、compare）；造句用betterthan体现比较。③避坑指南分组时先判重音再定音标；造句用单元比较级，注意together、compare中字母组合发/ə/属弱读。14.【答案】1./ɜː/常见于重读的er/ir/ur/ear：term,first,nurse,learn。2./ə/常见于非重读的a/e/o/er/or：China,agree,