《观测风》教学教案

《观测风》精品教案学习目标1.说出风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用风向和风力来描述。2.通过观察，学会自制简易小风旗，能用自制的小风旗测量风向和风力，并且记录观察结果。3.愿意交流、表达自己的观点；在探究中知道利用工具能使对风的观测更准确。课前学习任务课前准备实验材料：硬纸板、布、铅笔、直尺、剪刀、订书器课上学习任务【学习任务一】请补充方位图，并简要说明什么是风向和风力？【学习任务二】利用风旗或地面其他物体观测风的大小和方向并记录观测风的工具或物体风的大小风的方向思考：这些方法观测的结果相同吗？为什么？【学习任务三】第22课-《观察云》学习资源准备说明：胶棒、不同颜色卡纸、剪刀、记号笔。教学目标1.说出风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用风向和风力来描述。2.学会自制简易小风旗，能用自制的小风旗测量风向和风力，并记录观察结果。3.知道利用工具能使对风的观测更准确。教学重点：自制简易小风旗，用自制的小风旗测量风向和风力，并记录观察结果。教学难点：利用工具测量风向和风力。教学过程时间教学环节主要师生活动一、聚焦1.播放视频：请同学们看一段关于风的内容，并通过观察思考这些现象是如何引起的？2.提问：视频中有怎样的现象呢？这些现象是如何引起的？请你说一说？3.谈话：在前面的学习中，我们知道了风是空气的流动，空气看不见，所以风也是看不见的。但是通过刚才的视频，我们发现了小草在随风摇曳，而五星红旗在随风飘展，特别是这些大树在风的作用下摇摆的十分厉害，这些现象都说明了风的存在，可以通过风中物体的运动变化间接感知风的存在。所以因为有风才有了上面的这些现象。4.同学们关于风，我们如何描述它呢？你有什么想研究的问题吗？二、探索学习风向和风力1.提问：在前面的天气预报中，我们看到了天气预报里面提到了风向和风力，例如风向西南风，风力两级，这些是如何得到的，什么是风向？什么又是风力呢？2.讲解：风向指的是风吹来的方向，而风力指的是风的大小。3.讲解：在自然界中，我们必须要借助于事物的变化来感知风向和风力。例如在视频中我们所看到的旗子，就可以通过它的摆动来判断风向。4.谈话：在之前的学习中，我们学习了上北下南，左西右东。刚刚提到的风向：西南风。你觉得它是从哪儿吹来的？5.提问：为了更好的判断方向，我们增加了4个方位。分别是西北，东北，东南和西南。这样就有了8个方位。现在你可以在图上画出西南风了吗？6.提问：风力的大小又是如何规定的呢？下面我们来通过视频了解一下风力等级。观看视频，学习蒲福风力等级表。7.讲解风级歌：零级烟柱直冲天、一级青烟随风偏、二级风来吹脸面、三级叶动红旗展、4级风吹飞纸片、5级带叶小树弯、6级举伞步行艰、7级迎风走不动、8级风吹树枝断、9级屋顶飞瓦片、10级倒树又倒屋、十一二级陆上很少见。（二）制作小风旗1.讲解：刚刚我们了解了风力等级以及方位图。现在请同学们和李老师一起制作小风旗，通过风旗我们来判断今天的风向和风力，我们需要的材料有硬纸板，布，铅笔，直尺，剪刀，钉书器等。2.实验提示：在制作的过程中，老师还有几个小提示，旗面应选择轻薄柔的面料，二旗杆可以用小竹棍等材料使用双面胶粘贴，三使用钉书器时要注意安全。让我们开始吧！（三）测量风力和风向讲解：小风旗已经制作好了，同学们在我们配套教材的视频当中有一段是老师测