河北省保定市竞秀区2022-2023学年九年级上学期期中化学试题（含答案）

第第页河北省保定市竞秀区2022-2023学年九年级上学期期中化学试题一、单选题1．成语是中华传统文化的瑰宝，下列成语中包含化学变化的是（）A．刻舟求剑 B．水涨船高 C．量体裁衣 D．钻木取火2．下列实验图示正确的是（）A．量筒读数 B．点燃酒精灯C．滴加液体 D．加热液体3．物质的用途和性质密切相关。下列用途主要是利用其化学性质的是（）A．氮气用作食品保护气 B．金刚石用于切割玻璃C．石墨用作干电池电极 D．干冰用于人工降雨4．下列关于空气及其成分的说法错误的是（）A．空气中氮气的质量分数约为78%B．通过实验测定了空气组成的科学家是拉瓦锡C．稀有气体通电时发出不同颜色的光，故稀有气体可用于电光源D．饼干开封后放在空气中一段时间后变软说明空气中含有水蒸气5．氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是（）A．氧气是绿色植物光合作用的一种原料B．因为氧气能支持燃烧，所以氧气可用作燃料C．分离液态空气法制氧气的过程发生物理变化D．鱼类在水中生存说明氧气极易溶于水6．下列有关实验现象的描述，正确的是（）A．木炭在氧气中剧烈燃烧生成二氧化碳B．细铁丝在氧气中燃烧发出耀眼的白光C．氢气在空气中燃烧发出淡蓝色火焰D．镁条在空气中剧烈燃烧，火星四射7．我国宣布力争2030年前二氧化碳排放达到峰值，2060年前实现“碳中和”。与此“低碳”理念不相符的是（）A．大力发展火力发电，满足用电需求B．全民参与植树造林，禁止乱砍滥伐C．限制燃放烟花爆竹，文明庆贺节日D．减少使用化石燃料，提倡绿色出行8．人类需要能量，下列能量转化的例子中不是由化学变化产生的是（）A．利用天然气燃烧烹饪美食 B．夏天，太阳能热水器烧水洗浴C．电动汽车行驶中电池放电 D．冬天，大唐热力公司燃煤取暖9．下列关于水的说法正确的是（）A．过滤的方法可得到纯水B．软水中一定不含任何杂质C．工业废水可直接用于农田灌溉D．向天然水中加入明矾可以吸附某些杂质沉淀10．下列物质中，属于纯净物的是（）A．牛奶 B．澄清石灰水 C．液氧 D．碘盐11．下列宏观事实的微观解释中，不合理的是（）A．水烧开后，水壶壶盖被顶开一一分子体积变大B．夏天，古莲池荷花飘香一一分子在不断运动C．气体可以压缩储存在钢瓶中一一分子间有间隔D．用带火星的木条区分氧气和二氧化碳一一不同分子性质不同12．科学家最近研发出用铝镓合金制备氢气的新工艺。镓原子的质子数为31，相对原子质量为70，则镓原子的核外电子数为（）A．31 B．39 C．70 D．10113．下列有关分子、原子、离子说法正确的（）A．分子是化学变化中最小的粒子B．一切原子的原子核都是由质子、中子构成的C．带正电荷的微粒一定是阳离子D．分子、原子、离子都能直接构成物质14．根据下列粒子结构示意图判断，其中属于阳离子的是（）A． B．C． D．15．如图表示两种气体发生的化学反应，其中相同的球代表同种原子，下列说法正确的是（）A．生成物一定是混合物B．分子在化学变化中不可分C．化学反应前后原子的种类不变D．该反应既不是化合反应也不是分解反应16．观察如图中的有关操作和现象，判断下列叙述正确的是：（）A．集气瓶中的气体可能是空气B．集气瓶中的气体一定是二氧化碳C．集气瓶中的气体一定是氧气D．集气瓶中的气体可能是氮气17．对下列实验中出现的异常现象分析不合理的是（）A．量取一定体积的液体时，液体体积偏少一一仰视读数B．细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂一一集气瓶底没有放水或细沙C．用过氧化氢溶液制氧气时，反应速率过快一一过氧化氢溶液浓度较高D．给试管里的固体药品加热时，试管炸裂一一试管口没有略微向下倾斜18．用如图所示的装置制取气体，需满足的条件是（）①反应物都是固体②反应需要加热③制得的气体不易溶于水④制取的气体密度比空气大A．①② B．②③④ C．①②③ D．①②③④19．当前，氢能源发展正劲，我国科学家寻找到新型催化剂，使低温工业产氢取得突破，反应过程图示如下。相关说法正确的是（）A．加入催化剂后生成氢气的质量增加了B．反应前后催化剂的质量发生了改变C．该技术有利于我国氢能源的经济推广D．反应前后催化剂的化学性质发生了改变20．化学概念在逻辑上存在如图所示关系，下列概念间的关系说法正确的是（）A．纯净物与混合物属于包含关系B．化合反应与分解反应属于并列关系C．氧化反应与化合反应属于并列关系D．化合反应与分解反应属于交叉关系二、填空题21．化学是一门实用性很强的科学，应用所学的化学知识能帮助我们解释许多问题：（1）进入久未开启的菜窖之前，应进行实验检验二氧化碳的含量是否会对人的生命构成危害。（2）自制净水器中常加入来去除水中的异味和色素，这是利用了它的性。（3）硬水会给生产、生活带来许多不便，可借助检验净化后的水是硬水还是软水，生活中可以通过的方法来降低水的硬度。（4）氢气是最理想的绿色能源，请写出氢气燃烧的文字表达式：。（5）烟花和照明弹中常有一些镁粉，请写出镁燃烧的文字表达式：。22．化学是一门以实验为基础的学科。请根据下列实验图示回答问题：（1）A图中点燃火柴，待时，插入盛有氧气的集气瓶中，铁丝剧烈燃烧，发生反应的文字表达式为。（2）B图中发生反应的文字表达式为。（3）C图观察到的实验现象是，由此可推测二氧化碳具有的性质是，所以二氧化碳可用于灭火。（4）D图仪器b的名称是，天然水过滤后，若滤液依然浑浊，原因可能是。（写出一点即可）23．已知：相对原子质量：H一1；O一16；C一12；Ca一40；K一39；Mn一55.（1）CO2的相对分子质量=。（2）KMnO4的相对分子质量=。（3）Ca（OH）2的相对分子质量=。三、综合题24．某化学兴趣小组通过图1中的简易装置来探究水的组成。请回答下列问题：（1）电解水的文字表达式为：，试管1中收集的气体是（填化学式）。（2）此化学变化过程是将能转化为能。（3）由电解水的实验可知，水是由组成的，得出此结论的理论依据是。（4）图2为水电解时水分子分解过程示意图。由图可知，水通电分解过程中发生改变的微粒是（请填序号），不发生改变的微粒是（请填序号）。①水分子②氢原子、氧原子③氢分子④氧分子25．氧气和二氧化碳是两种重要的气体，以下是实验室制取气体时常用的发生和收集装置，请回答下列问题：发生装置收集装置（1）写出仪器甲的名称：。（2）实验室常用高锰酸钾、氯酸钾、过氧化氢作为原料来制取氧气，根据“绿色化学”理念，请写出实验室制取氧气最佳方法的化学反应文字表达式。（3）甲兴趣小组的同学欲选用高锰酸钾制取一瓶较纯净的氧气，选择的发生和收集装置是（填字母），连接仪器时，将导管略微伸出橡胶塞一点，目的是，实验前要在试管口塞一团棉花，其目的是，实验结束时，为防止试管炸裂应先再。将带火星的木条伸入刚刚收集的氧气中，木条没有复燃，说明收集到的氧气不纯，造成氧气不纯的原因可能是（答出一点即可）。（4）乙兴趣小组的同学选用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，为了得到平稳的气流，可选用的发生装置是（填字母）。（5）实验室常用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，其文字表达式为，可以选择装置B作为二氧化碳气体发生装置的原因是。（6）实验室制取氧气和二氧化碳都可选用装置D作为收集装置，其原因是。（7）若用装置G收集二氧化碳，验满的操作是：将放在导管（填“a”或“b”）处。26．下图是几种常见物质的转化关系（部分反应物、生成物、反应条件已略去），甲是暗紫色固体；A、乙常温下为无色气体，且在自然界中乙可以转化为A；丙、丁常温下为无色液体，且丙和丁的组成元素相同。请回答下列问题：（1）物质丁的化学式为。（2）写出物质A的一条用途。（3）反应①的文字表达式为：；反应②的文字表达式为。（4）反应①和④均属于反应（填基本反应类型）。（5）甲、乙、丙、丁和A五种物质中共同含有的元素是（填符号）。27．空气中氧气含量测定的再认识。【实验回顾】图1是教材中用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。（1）【实验原理】由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，生成了五氧化二磷固体，使得集气瓶内，在外界大气压的作用下，烧杯中的水被压入集气瓶中。若红磷足量，且装置的气密性良好，操作规范，则进入的水的体积约占集气瓶容积的15（2）【查阅资料】五氧化二磷有强腐蚀性，不可用手直接触摸或食用，也不可直接闻气味。【实验改进】兴趣小组的同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示实验装置），其中，将一个微型玻璃管作为反应容器，左侧用橡胶塞密闭，右侧放有一个可以自由移动的活塞（忽略摩擦力）。【实验过程】向玻璃管中充入空气，使右侧活塞移至刻度5处，检查装置气密性的方法是：先将活塞拉至刻度6处，放手后，若观察到，则说明装置气密性良好。（3）在密闭的玻璃管内铺上足量红磷（右侧活塞位置依然在刻度5处），点燃酒精灯，观察到红磷燃烧后熄灭酒精灯。【观察现象】玻璃管内红磷燃烧，产生，活塞先向移动，再向移动，最后静止在刻度处。（4）【解释与结论】①红磷燃烧的文字表达式为。②根据活塞静止的位置，可得到关于空气组成的结论是。③玻璃管里剩余的气体主要是氮气，由该实验能推测出氮气具有的化学性质是。④实验过程中，影响密闭容器中气体压强的因素有（填序号）。①密闭容器的容积②温度③气体的量（5）【表达与交流】①你认为改进后的优点是：。（写出一点即可）②不能用木炭代替红磷测定氧气含量的原因是。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【解答】A.刻舟求剑过程中没有产生新物质，属于物理变化，故A不符合题意；B.水涨船高过程中没有产生新物质，属于物理变化，故B不符合题意；C.量体裁衣过程中没有产生新物质，属于物理变化，故C不符合题意；D.钻木取火过程中，木头燃烧产生了新物质，属于化学变化，故D符合题意；故答案为：D。

【分析】变化时没有生成其它物质的变化，叫物理变化。

变化时都生成新物质的变化，叫做化学变化。2．【答案】C【解析】【解答】A.读取量筒中液体体积时，视线应与凹液面最低处相平，图中为俯视读数，故A不符合题意；B.点燃酒精灯应用火柴，用点燃的酒精灯引燃另一个酒精灯易引发火灾，故B不符合题意；C.用胶头滴管滴加液体时，应垂直悬空，不能将滴管深入试管内部，不能接触试管内壁，故C符合题意；D.加热试管中液体时，用酒精灯外焰，试管中液体不超过试管容积的三分之一，手握在试管夹长柄处，故D不符合题意；故答案为：C。

【分析】A、读取量筒的示数时，如果俯视，读出的示数比实际值偏大；如果仰视，读出的示数比实际值偏小，因此正确的方法是视线与凹液面的最低处相平。B、点燃酒精灯应用火柴。C、根据使用胶头滴管滴加液体时的操作分析。D、给试管中的液体加热时，试管中的液体不能超过试管容积的三分之一，否则会引起液体飞溅，造成烫伤。3．【答案】A【解析】【解答】A.氮气用作食品保护气，因为氮气的化学性质稳定，在通常情况下，它不容易和其他物质反应，也就不会和食物反应，使之变质；还有一点是很重要的，那就是氮气本身无毒无害，不会直接对人体产生伤害。故A符合题意；B.金刚石切割玻璃，是利用了金刚石硬度大的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故B不符合题意；C.石墨做电极，是利用石墨的导电性，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故故C不符合题意；D.干冰升华吸热，故用于人工降雨，升华不经过化学变化就能表现出来，属于物质的物理性质，故D不符合题意；故答案为：A。

【分析】物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。

物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫做物理性质。4．【答案】A【解析】【解答】A.空气中氮气的体积分数约为78%，不是质量分数，故错误，符合题意；B.拉瓦锡通过曲颈甑（盛空气）中加热汞实验，测定了空气的组成，故正确，不符合题意；C.稀有气体通电时发出不同颜色的光，所以稀有气体可用于电光源，故正确，不符合题意；D.饼干开封后放在空气中一段时间后变软，说明空气中含有水蒸气，故正确，不符合题意；故答案为：A。

【分析】根据空气的成分，稀有气体的性质、用途分析。5．【答案】C【解析】【解答】A.绿色植物光合作用生成氧气，氧气不是绿色植物光合作用的一种原料，故不符合题意；B.氧气能支持燃烧，但是氧气本身不能燃烧，因此氧气不可以用作燃料，故不符合题意；C.分离液态空气法制氧气是利用液氧和液氮沸点的不同将它们分离，该过程中没有生成新物质，发生物理变化，故符合题意；D.鱼类在水中生存，说明氧气能溶于水，但是不能确定溶解的多少，得不出氧气易溶于水的结论，故不符合题意。故答案为：C。【分析】根据氧气的性质、用途分析。6．【答案】C【解析】【解答】A.木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体，生成二氧化碳是实验结论，不是实验现象，故不符合题意；B.细铁丝在氧气中剧烈燃烧，放出热量，火星四射，生成黑色固体，不是发出耀眼的白光，故不符合题意；C.氢气在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，故符合题意；D.镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光，生成白色固体，故不符合题意。故答案为：C。

【分析】在描述物质燃烧的现象时，要尊重客观事实，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别，不能出现生成物的名称。7．【答案】A【解析】【解答】A.火力发电的原理为利用煤炭的燃烧发电，则大力发展火力发电能增加空气中二氧化碳的排放，与“低碳”理念不相符，故符合题意；B.多植树造林，禁止乱砍滥伐，有利于空气的净化，与“低碳”理念相符，故不符合题意；C.限制烟花的燃放能防止空气污染，与“低碳”理念相符，故不符合题意；D.减少使用化石燃料，提倡绿色出行，能减少空气的污染，与“低碳”理念相符，故不符合题意；故答案为：A。

【分析】根据减少二氧化碳排放的措施分析。8．【答案】B【解析】【解答】A.天然气燃烧会生成新物质二氧化碳和水，属于化学变化；B.太阳能热水器烧水过程中没有生成新物质，属于物理变化；C.电池放电过程中产生了新物质，属于化学变化；D.燃煤过程中产生了新物质，属于化学变化；故答案为：B。【分析】变化时没有生成其它物质的变化，叫物理变化。

变化时都生成新物质的变化，叫做化学变化。9．【答案】D【解析】【解答】A.过滤只能除去水中不溶性杂质，还有可溶性杂质没有除去，得不到纯水，故不符合题意；B.软水中不含或含有少量的可溶性钙、镁离子，还可能含其他可溶性杂质，故不符合题意；C.由于工业废水含有有害物质，不能直接用于浇灌农田，故不符合题意；D.由于明矾加入水形成的胶状物对杂质的吸附，所以，向河水中加入明矾的作用是吸附悬浮杂质使之沉淀，故符合题意。故答案为：D。

【分析】根据水的净化，保护水资源的措施，软水的概念分析。10．【答案】C【解析】【解答】A.牛奶中含有水、蛋白质等多种物质，属于混合物，故A不符合题意；B.澄清石灰水是氢氧化钙溶于水得到的，含有水和氢氧化钙，属于混合物，故B不符合题意；C.液态氧中只含有一种物质，属于纯净物，故C符合题意；D.碘盐中有氯化钠、含碘的化合物等，属于混合物，故D不符合题意。故答案为：C。

【分析】由单一物质组成的物质称为纯净物。

混合物是由两种及两种以上纯物质(元素或化合物)没有经化学变化而组成的物质。11．【答案】A【解析】【解答】A.水烧开后把壶盖顶开，是因为温度升高，水分子间的间隔变大，故不合理，符合题意；B.闻到荷花香，是因为荷花花香中含有的分子在不断地运动的，向四周扩散，使人们闻到荷花花香，故合理，不符合题意；C.气体能被压缩储存在钢瓶中，是因为分子间有间隔，气体受压后，压强增大，分子间的间隔变小，故合理，不符合题意；D.氧气和二氧化碳分别由氧分子和二氧化碳分子构成的，二者分子表现出不同的性质，即氧气能助燃，二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧，所以用带火星的木条能区分氧气和二氧化碳，故合理，不符合题意。故答案为：A。

【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同分析。12．【答案】A【解析】【解答】因为在原子中：核电荷数=质子数=核外电子数，由题意稼原子的质子数为31，则稼原子的核外电子数为31．故答案为：A．

【分析】根据原子中核电荷数=质子数=核外电子数分析。13．【答案】D【解析】【解答】A.分子在化学变化中可分成原子，所以原子是化学变化中最小的粒子，故不符合题意；B.并不是一切原子的原子核都是由质子、中子构成的，如氢原子核内只有质子，没有中子，故不符合题意；C.带正电荷的微粒有质子，原子核，阳离子，所有不一定是阳离子，只有带正电荷的原子才是阳离子，故不符合题意；D.分子、原子、离子都能直接构成物质，如氧气由氧分子构成，铁由铁原子构成，氯化钠由钠离子和氯离子构成，故符合题意。故答案为：D。【分析】A、根据分子在化学变化中可分成原子分析。B、并不是一切原子的原子核都是由质子、中子构成的。C、带正电荷的微粒有质子，原子核，阳离子等。D、分子、原子、离子都能直接构成物质。14．【答案】C【解析】【解答】A.由示意图可知，该粒子核电荷数小于核外电子数为阴离子，故不符合题意；B.由示意图可知，该粒子核电荷数等于核外电子数为原子，故不符合题意；C.由示意图可知，该粒子核电荷数大于核外电子数为阳离子，故符合题意；D.由示意图可知，该粒子核电荷数等于核外电子数为原子，故不符合题意；故答案为：C。【分析】在离子中，核内质子数≠核外电子数，核内质子数>核外电子数，表示阳离子；核内质子数<核外电子数，表示阴离子。15．【答案】C【解析】【解答】解：A、由反应的图示可知反应后生成的分子种类只有一种，所以生成物是一种物质是纯净物；B、由反应图示可知该反应前后分子的种类发生了改变，所以化学反应中分子可以分开；C、由图示可知反应的前后都含有两种原子，且原子的种类没有改变；D、由反应的图示可知该反应的反应物是两种生成物是一种，所以该反应是化合反应；故选C【分析】分析图示可知，反应物是两种单质分子，生成物是不同原子构成的化合物分子，据此结合有关的选项信息判断即可；16．【答案】D【解析】【解答】根据图中观察到的现象：燃着的小木条靠近集气瓶口时无明显现象，当伸入集气瓶内时熄灭，再结合氧气有助燃的性质可知一定不会是空气和氧气，若集气瓶中装的是氮气或二氧化碳气体，木条均会熄灭，所以集气瓶中的气体可能是二氧化碳，也可能是氮气。故答案为：D。【分析】燃着的木条放入集气瓶，木条熄灭，只能说明气体不助燃，据此分析解答17．【答案】A【解析】【解答】A.量取一定体积的液体时，仰视读数偏小，会导致实际量取的液体体积偏多，故不合理，符合题意；B.细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底应该放水或细沙，防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶，故合理，不符合题意；C.用过氧化氢溶液制氧气时，过氧化氢溶液浓度较高会使反应速率变快，故合理，不符合题意；D.给试管里的固体药品加热时试管口应略微向下倾斜，防止冷凝水回流炸裂试管，故合理，不符合题意；故答案为：A。【分析】A、读取量筒的示数时，如果俯视，读出的示数比实际值偏大；如果仰视，读出的示数比实际值偏小，因此正确的方法是视线与凹液面的最低处相平。B、根据细铁丝在氧气中燃烧实验操作的注意事项分析。C、根据反应物的浓度较高，会使反应速率变快分析。D、根据给试管里的固体药品加热时操作的注意事项分析。18．【答案】C【解析】【解答】此装置的发生装置属于固固加热型，选择此装置应满足的条件是：反应物的状态是固体，反应条件是加热；此收集装置属于排水法集气，选用此装置应满足的条件是：气体不易溶于水，与制取的气体密度和空气的大小无关；①②③是正确的；故答案为：C。

【分析】根据此装置的发生装置属于固固加热型，此收集装置属于排水法集气分析。19．【答案】C【解析】【解答】A.催化剂能改变化学反应速率，但是不能改变生成物的质量，故不符合题意；B.反应前后催化剂的质量不变，故不符合题意；C.我国科学家寻找到新型催化剂，使低温工业产氢取得突破，有利于氢能源的推广，故符合题意；D.反应前后催化剂化学性质不变，故不符合题意。故答案为：C。

【分析】根据催化剂的特点分析。20．【答案】B【解析】【解答】A.物质按含有物质种类的多少可分为纯净物与混合物，纯净物只含有一种物质，混合物含有两种及以上物质，属于并列关系，故不符合题意；B.化合反应是“多变一”，分解反应是“一变多”，两者属于并列关系，故符合题意；C.氧化反应是物质与氧气发生的反应，化合反应是由两种或两种以上物质生成一种新物质的反应，有的氧化反应是化合反应，如木炭燃烧；有的氧化反应不是化合反应，如蜡烛燃烧，两者属于交叉关系，故不符合题意；D.化合反应与分解反应属于并列关系，不属于交叉关系，故不符合题意。故答案为：B。【分析】A、根据纯净物与混合物的概念分析。B、根据化合反应、分解反应的特点分析。C、根据氧化反应、化合反应的特点分析。D、根据化合反应与分解反应的概念分析。21．【答案】（1）灯火（2）活性炭；吸附（3）肥皂水；煮沸（4）氢气（5）镁【解析】【解答】（1）进入久未开启的菜窖之前，应进行灯火实验（在绳子一端系一块木板，木板上上放一只点燃的蜡烛，缓缓的下放到菜窖或深井中观察蜡烛是否熄灭）检验二氧化碳的含量是否会对人的生命构成危害，故填：灯火；（2）净水操作中，常利用活性炭的吸附性来除去色素和异味，故填：活性炭；吸附；（3）生活中，常用加入肥皂水来检验水是硬水还是软水，若加入肥皂水产生的泡沫多，浮渣少，为软水，产生泡沫少，浮渣多的为硬水；生活中可以通过加热煮沸，让水中的钙镁离子沉淀下来，来降低水的硬度，故填：肥皂水；煮沸；（4）氢气和氧气在点燃的条件下产生水，文字表达式为：氢气+氧气→（5）镁和氧气在点燃的条件下产生氧化镁，文字表达式为：镁+氧气→

【分析】（1）根据进入久未开启的菜窖之前，应进行灯火实验检验二氧化碳的含量是否多分析。（2）根据活性炭具有吸附性分析。（3）煮沸可以将水中的大部分可溶性钙镁离子转化为难溶性固体沉降下来。（4）氢气和氧气在点燃的条件下产生水。（5）镁和氧气在点燃的条件下产生氧化镁。22．【答案】（1）火柴快燃尽；铁+氧气（2）二氧化碳（3）燃着的木条自下而上依次熄灭；二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，且密度比空气大（4）漏斗；滤纸破损或过滤时滤液高于滤纸边缘或者仪器本身不干净等【解析】【解答】（1）A图中点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入盛有氧气的集气瓶中，避免火柴燃烧消耗过多氧气影响铁丝燃烧的现象；铁丝剧烈燃烧；铁丝燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：铁+氧气→（2）B图中二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，二氧化碳和澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，反应的文字表达式为：二氧化碳+（3）C图观察到的实验现象是：燃着的木条自下而上依次熄灭，由此可以推测出二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，且密度比空气大，所以二氧化碳可用于灭火；（4）D图仪器b的名称是漏斗；天然水过滤后，若滤液依然浑浊，原因可能是滤纸破损或过滤时滤液高于滤纸边缘或者仪器本身不干净等。

【分析】（1）根据铁丝燃烧的实验操作的注意事项分析；

铁丝燃烧生成四氧化三铁。（2）二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水。（3）根据二氧化碳的性质、用途分析。（4）根据过滤操作的注意事项分析。23．【答案】（1）44（2）158（3）74【解析】【解答】（1）CO2的相对分子质量=12+16×2=44。（2）KMnO4的相对分子质量=39+55+16×4=158。（3）Ca（OH）2的相对分子质量=40+16×2+1×2=74。

【分析】相对分子质量等于元素的相对原子质量与原子个数的乘积之和。24．【答案】（1）水→通电（2）电；化学（3）氢元素和氧元素；质量守恒定律（4）①；②【解析】【解答】（1）电解水的文字表达式为：水→通电氢气+氧气（2）电解水的过程是将电能转换为化学能。（3）根据质量守恒定律化学反应前后元素的种类不变，水在通电的条件下生成氧气和氢气，氧气由氧元素组成，氢气由氢元素组成，则水由氢元素和氧元素组成。（4）水电解时水分子分解过程示意图可知，水分子分解成氢原子和氧原子，氢原子结合成氢分子，氧原子结合成氧分子，因此通电分解过程中发生改变的微粒是水分子，不发生改变的微粒是氢原子和氧原子。故填：①；②。

【分析】（1）电解水时，与电源负极相连的试管内产生氢气，电源正极相连的试管内产生氧气，且两者的体积之比大约是2：1。（2）根据电解水的过程是将电能转换为化学能分析。（3）根据质量守恒定律化学反应前后元素的种类不变分析。（4）根据化学反应的实质分析。25．【答案】（1）长颈漏斗（2）过氧化氢（3）AE；便于收集气体；防止加热时固体粉末进入导管，堵塞导管；撤离导管；熄灭酒精灯；没等到气泡连续均匀冒出就收集（4）C（5）大理石+（6）密度比空气大（7）燃着的木条；b【解析】【解答】（1）仪器甲的名称为长颈漏斗；（2）过氧化氢制取氧气的反应条件是常温，氯酸钾、高锰酸钾制取氧气的反应条件是加热，所以从“绿色化学”理念来分析，制取氧气最佳方法是在二氧化锰催化条件下分解过氧化氢法，生成水和氧气，反应的文字表达式为：过氧化氢→（3）选用高锰酸钾制取氧气，反应物是固体，反应条件是加热，发生装置选A，氧气密度比空气大，不易溶于水，可用向上排空气法或者是排水法收集，其中排水法收集的氧气比较纯净，因此收集装置选E；连接仪器时，将导管略微伸出橡胶塞一点，目的是便于收集气体；实验前要在试管口塞一团棉花，其目的是防止加热时固体粉末进入导管，堵塞导管；实验结束时，为防止水槽中的水倒流进入试管，使试管炸裂，应先撤离导管，再熄灭酒精灯；将带火星的木条伸入刚刚收集的氧气中，木条没有复燃，说明收集到的氧气不纯，造成氧气不纯的原因可能是没等到气泡连续均匀冒出就收集；（4）选用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，反应物为固体和液体，不需要加热，发生装置选固液常温型，要得到平稳的气流，发生装置选C；（5）实验室常用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的文字表达式为：大理石+该反应的反应物为固体和液体，反应不需要加热，因此发生装置可以选B；（6）氧气和二氧化碳的密度比空气大，因此都可选用D作为收集装置；（7）二氧化碳密度比空气大，若用装置G收集二氧化碳，气体应长进短出，因此验满的操作是：将燃着的木条放在导管b处。

【分析】选择发生装置时，要考虑反应物的状态、反应条件等因素；选择收集装置时，要考虑气体的水溶性、能否和水发生化学反应、密度、能否和空气中的物质发生化学反应等