2025年小学语文毕业升学考试模拟试卷（趣味语文综合性学习与趣味拓展练习题）

2025年小学语文毕业升学考试模拟试卷（趣味语文综合性学习与趣味拓展练习题）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用1.请根据拼音写出相应的汉字。（每空1分，共10分）péngyángchūnfēnɡyínyuèbùkěhuáiyùnxùnzhēnzhīzhīzhī（）（）（）（）（）（）（）（）（）2.选择下列加点字正确的读音，用“√”标出。（每题1分，共5分）（1）倔强（jué/jué）（2）勉强（qiǎng/qiàn）（3）参差不齐（cēn/cèn）（4）教诲（huì/huǐ）（5）束缚（shù/shǔ）3.把下列成语补充完整，并写一句含有该成语的句子。（每题2分，共10分）（1）画蛇添足——_________，例如：_______。（2）亡羊补牢——_________，例如：_______。（3）井底之蛙——_________，例如：_______。（4）邯郸学步——_________，例如：_______。（5）掩耳盗铃——_________，例如：_______。4.根据语境，选择合适的词语填空。（每空2分，共12分）（1）小明考试得了第一名，他高兴得_______，在教室里手舞足蹈。A.惊慌失措B.喜出望外C.洋洋得意D.心花怒放（2）面对困难，我们要_______，不能轻易放弃。A.望而却步B.勇往直前C.半途而废D.犹豫不决（3）外婆做的红烧肉_______，每次来我家都会被我们抢光。A.香气扑鼻B.不可告人C.味同嚼蜡D.赏心悦目（4）他_______地解释着自己的观点，直到大家完全明白为止。A.深入浅出B.含糊其辞C.言之凿凿D.模棱两可（5）这幅画的色彩搭配_______，让人一看就觉得眼前一亮。A.千篇一律B.独具匠心C.平淡无奇D.碎碎念（6）在班级联欢会上，他表演的魔术_______，逗得大家哈哈大笑。A.毫无新意B.出人意料C.俗不可耐D.落落大方5.修改下列句子中的错误。（每题2分，共10分）（1）他跑得快，所以他是第一名。_______改为_______。（2）老师表扬了我，因为我在课堂上积极回答问题。_______改为_______。（3）小红穿了一件新衣服，她的头发也剪了。_______改为_______。（4）他写字很认真，所以他的字很漂亮。_______改为_______。（5）小明今天没来上学，因为他的妈妈生病了。_______改为_______。二、阅读理解与表达1.阅读下面的短文，回答问题。（每题3分，共15分）小溪从山里流出，一路欢歌，唱着春天的歌谣。它经过了田野，滋润了禾苗；它流过了村庄，唤醒了沉睡的麦田。小溪的身边，长满了青草，开满了野花，蝴蝶在花间飞舞，小鸟在树枝上歌唱。小溪的水清澈见底，可以看到水底的小鱼在快活地游来游去。（1）小溪流过了哪些地方？请用“——”画出相关句子。（2）小溪的水有什么特点？请用“~~”画出相关句子。（3）你觉得小溪像什么？为什么？请写一段话，表达你的想法。（4）如果你是小溪，你会想对身边的小动物说什么？请写几句话。（5）这篇短文表达了作者怎样的情感？请结合全文，谈谈你的理解。2.阅读下面的古诗，回答问题。（每题3分，共15分）春晓孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。（1）这首诗描写的是什么季节的景色？从哪些词语可以看出？（2）诗中描绘了哪些声音？请用“——”画出相关句子。（3）诗人的心情是怎样的？请结合诗句，谈谈你的理解。（4）如果让你用一幅画来表现这首诗，你会画什么？请简单描述一下。（5）你还知道哪些描写春天的古诗？请写一首，并简单介绍一下作者。3.请以“_______，我的最爱”为题，写一篇短文。（15分）要求：内容具体，语句通顺，表达真情实感，不少于200字。三、口语表达与交际1.假设你是一名小记者，要去采访你的班主任老师，关于老师平时是如何关心和帮助你的，请你设计5个采访问题。（每题2分，共10分）（1）_______（2）_______（3）_______（4）_______（5）_______2.小明的同桌经常在课堂上偷偷看漫画书，影响了其他同学的学习。如果你是小明的朋友，你会怎么劝说他改正这个坏习惯？请写一段话，表达你的想法。（5分）_________3.学校要举办一次“感恩的心”主题班会，请你为这次班会设计一个开场白。（5分）_________4.如果让你给一位新转来的同学介绍你的学校，你会从哪些方面介绍？请写一段话，表达你的介绍。（5分）_________5.假设你是一名小售货员，顾客想买一瓶矿泉水，但货架上已经没有水了，你会怎么向顾客解释？请写一段话，表达你的话术。（5分）_________四、创意写作与想象1.请以“如果我会飞”为题，写一篇想象文。（10分）要求：内容合理，语句通顺，想象丰富，不少于200字。_________2.请以“_______的夜晚”为题，写一篇短文。（10分）要求：内容具体，语句通顺，表达真情实感，不少于200字。_________3.请发挥你的想象力，续写下面的故事。（10分）小明在森林里迷路了，他看到了一条小路，一条大路，一条小溪，他应该选择哪条路继续前进呢？_______五、综合实践活动1.学校组织了一次“保护环境，从我做起”的实践活动，请你设计3项具体的活动内容。（每项2分，共6分）（1）_______（2）_______（3）_______2.请列举3种你在生活中常见的垃圾分类，并简要说明它们的分类原因。（每题2分，共6分）（1）_______（2）_______（3）_______3.如果让你设计一个“节约用水”的宣传海报，你会画些什么内容？请写一段话，表达你的设计思路。（5分）_________4.请你调查一下你家一个月的用电量，并写出至少3条节约用电的小建议。（5分）_________5.假设你是一名社区小志愿者，请写一段话，表达你参与社区环保活动的感受和收获。（5分）_________本次试卷答案如下一、基础知识积累与运用1.根据拼音写出相应的汉字。（每空1分，共10分）棚样蜕蜂婴颂不可挽愠芸芸解析：此题考查学生对汉字字形的掌握。拼音是音形义的结合，写出正确的汉字需要学生准确掌握每个音节的声母、韵母和声调，并能正确对应相应的汉字。例如，“péng”对应“棚”，“yáng”对应“样”，“chūn”对应“蝉”等。注意形近字、同音字的区分，如“wǎn”不要写成“宛”，“yùn”不要写成“韵”。平时读书、写作时要注重积累，观察字形结构，加深记忆。2.选择下列加点字正确的读音，用“√”标出。（每题1分，共5分）（1）√jué（2）√qiǎng（3）√cēn（4）√huì（5）√shù解析：此题考查学生对多音字的掌握。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音有不同的意义和用法。例如，“倔”在“倔强”中读“jué”，在“倔头倔脑”中读“juè”；但“勉强”中的“倔”只有“jué”这一种读音。平时学习时要分类整理多音字，结合具体词语记忆，避免混淆。3.把下列成语补充完整，并写一句含有该成语的句子。（每题2分，共10分）（1）画蛇添足——多此一举，例如：他本来画得很像了，却还要加个尾巴，真是画蛇添足。（2）亡羊补牢——知错能改，例如：虽然他考试没复习，但考试后认真复习了，真是亡羊补牢。（3）井底之蛙——谈天说地，例如：他见识太少，总是说井底之蛙谈天说地。（4）邯郸学步——步履蹒跚，例如：他模仿别人走路走了很久，结果自己都邯郸学步，步履蹒跚。（5）掩耳盗铃——自欺欺人，例如：他以为掩耳盗铃别人就听不见，其实是自欺欺人。解析：此题考查学生对成语的理解和运用能力。补充成语需要学生熟悉成语的意思，并能根据语境选择合适的成语。写句子时要注意句子的通顺和逻辑，确保成语用得自然合理。例如，“画蛇添足”比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。平时要多读课外书，积累成语，并学会运用。4.根据语境，选择合适的词语填空。（每空2分，共12分）（1）D心花怒放（2）B勇往直前（3）A香气扑鼻（4）A深入浅出（5）B独具匠心（6）B出人意料解析：此题考查学生对近义词的理解和运用能力。选择词语时要注意词语的含义和用法，结合具体的语境选择最合适的词语。例如，“心花怒放”形容非常高兴；“勇往直前”形容勇敢地前进。平时要多积累词语，并学会辨析词语的细微差别。5.修改下列句子中的错误。（每题2分，共10分）（1）他跑得快，所以他是第一名。改为：因为他在比赛中跑得快，所以他是第一名。（2）老师表扬了我，因为我在课堂上积极回答问题。改为：老师表扬了我，因为我积极回答问题。（3）小红穿了一件新衣服，她的头发也剪了。改为：小红穿了一件新衣服，并且剪了头发。（4）他写字很认真，所以他的字很漂亮。改为：因为他写字很认真，所以他的字很漂亮。（5）小明今天没来上学，因为他的妈妈生病了。改为：小明今天没来上学，是因为他的妈妈生病了。解析：此题考查学生对句子结构的掌握。修改病句需要学生识别句子中的错误，并进行合理的修改。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱等。例如，原句“老师表扬了我，因为我在课堂上积极回答问题”中，“因为”多余，可以直接去掉。平时要多练习修改病句，提高语言表达能力。二、阅读理解与表达1.阅读下面的短文，回答问题。（每题3分，共15分）（1）小溪流过了哪些地方？请用“——”画出相关句子。——它经过了田野，滋润了禾苗；它流过了村庄，唤醒了沉睡的麦田。解析：此题考查学生对短文内容的概括能力。学生需要仔细阅读短文，找出小溪流过的地点，并用“——”画出相关句子。短文中明确提到了“田野”和“村庄”，所以这两个地方是需要填写的。（2）小溪的水有什么特点？请用“~~”画出相关句子。~~小溪的水清澈见底，可以看到水底的小鱼在快活地游来游去。~~解析：此题考查学生对短文细节的理解能力。学生需要找到描述小溪水特点的句子，并用“~~”画出。短文中明确提到了“水清澈见底”，所以这个句子是需要填写的。（3）你觉得小溪像什么？为什么？请写一段话，表达你的想法。小溪像一条银色的带子，在山间蜿蜒流淌。因为它清澈见底，可以看到水底的石头和小鱼，就像一条透明的带子一样。解析：此题考查学生的想象力和表达能力。学生需要结合短文内容，发挥想象力，写出小溪像什么，并说明理由。例如，可以比喻小溪像一条带子，因为它的水流像带子一样蜿蜒流淌。（4）如果你是小溪，你会想对身边的小动物说什么？请写几句话。小鱼，你快活地游来游去，真可爱！小鸟，你唱的歌真动听，谢谢你的陪伴！解析：此题考查学生的角色扮演能力和表达能力。学生需要想象自己是小溪，写出对身边小动物的问候。例如，可以问候小鱼和小鸟，表达对它们的喜爱。（5）这篇短文表达了作者怎样的情感？请结合全文，谈谈你的理解。这篇短文表达了作者对小溪的喜爱和赞美之情。因为作者用优美的语言描绘了小溪的景色和特点，字里行间流露出对小溪的喜爱之情。解析：此题考查学生对短文情感的理解能力。学生需要结合全文内容，分析作者表达的情感。短文中充满了对小溪的赞美，所以作者对小溪有喜爱和赞美之情。2.阅读下面的古诗，回答问题。（每题3分，共15分）（1）这首诗描写的是什么季节的景色？从哪些词语可以看出？季节是春天，从“春眠”“啼鸟”“花落”可以看出。解析：此题考查学生对古诗内容的理解能力。学生需要结合诗句，分析诗歌描写的季节。短文中提到了“春眠”“啼鸟”“花落”，这些都是春天的特征，所以描写的是春天。（2）诗中描绘了哪些声音？请用“——”画出相关句子。~~处处闻啼鸟。~~解析：此题考查学生对古诗细节的理解能力。学生需要找到诗中描绘的声音，并用“——”画出。短文中明确提到了“啼鸟”，所以这个句子是需要填写的。（3）诗人的心情是怎样的？请结合诗句，谈谈你的理解。诗人的心情是轻松愉快的。因为他在春眠中听到了鸟叫声，感受到了春天的美好。解析：此题考查学生对古诗情感的理解能力。学生需要结合诗句，分析诗人的心情。短文中提到了“春眠不觉晓”，说明诗人睡得很香，而且听到了鸟叫声，所以心情是轻松愉快的。（4）如果让你用一幅画来表现这首诗，你会画什么？请简单描述一下。我会画一个春天的场景，有一个人在睡觉，旁边有鸟在叫，天空很蓝，花儿在开放。解析：此题考查学生的想象力和表达能力。学生需要发挥想象力，画出表现古诗内容的画面，并简单描述。例如，可以画一个人在睡觉，旁边有鸟在叫，背景是春天的景色。（5）你还知道哪些描写春天的古诗？请写一首，并简单介绍一下作者。春晓（孟浩然）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。孟浩然是唐代著名的山水诗人，他的诗歌风格清淡自然，善于描绘山水景色。解析：此题考查学生对古诗的了解程度。学生需要知道其他描写春天的古诗，并能简单介绍作者。例如，可以写一首描写春天的古诗，并介绍孟浩然是唐代著名的山水诗人。3.请以“_______，我的最爱”为题，写一篇短文。（15分）要求：内容具体，语句通顺，表达真情实感，不少于200字。阅读下面的范文，仅供参考：书籍，我的最爱书籍是我的最爱，因为它们让我知道了世界的广阔，让我学到了很多知识。每当我打开一本书，就像打开了一扇通往新世界的大门。我喜欢读各种类型的书，比如童话故事、历史书籍、科普读物等。在童话故事中，我认识了勇敢的王子和善良的公主；在历史书籍中，我了解了古代英雄的故事；在科普读物中，我学到了很多有趣的知识。书籍不仅让我快乐，还让我成长。每当我遇到困难时，书籍就会给我力量，让我勇敢地面对挑战。我爱书籍，它们是我最好的朋友。解析：此题考查学生的写作能力。学生需要围绕“_______，我的最爱”这个主题，写一篇短文，表达自己的真情实感。短文要内容具体，语句通顺，不少于200字。例如，可以写“书籍，我的最爱”，表达对书籍的喜爱之情，并说明书籍对自己的影响。三、口语表达与交际1.假设你是一名小记者，要去采访你的班主任老师，关于老师平时是如何关心和帮助你的，请你设计5个采访问题。（每题2分，共10分）（1）老师，您平时是如何关心我们的学习和生活的？（2）老师，您有没有什么特别的方法帮助我们提高成绩？（3）老师，您有没有遇到过特别调皮的学生，您是如何教育他的？（4）老师，您对我们有什么期望？（5）老师，您觉得做老师最幸福的事情是什么？解析：此题考查学生的采访能力和表达能力。学生需要设计5个问题，围绕老师如何关心和帮助学生展开。问题要具体、有针对性，并能引发老师的思考。例如，可以问老师如何关心学生的学习和生活，有没有特别的方法帮助学生提高成绩等。2.小明的同桌经常在课堂上偷偷看漫画书，影响了其他同学的学习。如果你是小明的朋友，你会怎么劝说他改正这个坏习惯？请写一段话，表达你的想法。（5分）小明，我知道你喜欢看漫画书，但是上课看漫画书会影响其他同学的学习，也会影响你自己的学习。我希望你能改正这个坏习惯，上课认真听讲，下课再看漫画书。我相信你一定可以做到的！解析：此题考查学生的劝说能力和表达能力。学生需要写一段话，劝说小明改正上课看漫画书的坏习惯。话要说得有理有据，并能打动对方。例如，可以先肯定小明的爱好，然后说明上课看漫画书的影响，最后表达对小明改正坏习惯的期望。3.学校要举办一次“感恩的心”主题班会，请你为这次班会设计一个开场白。（5分）亲爱的同学们，大家好！今天我们班会的主题是“感恩的心”。感恩是一种美德，是一种力量。我们要感恩父母，感恩老师，感恩朋友，感恩所有帮助过我们的人。让我们从现在开始，用一颗感恩的心去面对生活，去帮助他人。让我们一起，用行动来表达我们的感恩之情！解析：此题考查学生的主持能力和表达能力。学生需要设计一个开场白，围绕“感恩的心”主题展开。开场白要简洁、有感染力，并能引起大家的共鸣。例如，可以先介绍主题，然后说明感恩的重要性，最后呼吁大家用行动来表达感恩之情。4.如果让你给一位新转来的同学介绍你的学校，你会从哪些方面介绍？请写一段话，表达你的介绍。（5分）你好！欢迎你来到我们学校。我们的学校很大，有漂亮的教室、图书馆、操场等。我们的老师很棒，他们不仅教我们知识，还关心我们的生活。我们的同学也很友好，会互相帮助。学校经常组织各种活动，比如运动会、文艺汇演等，你可以参加这些活动，结交更多的朋友。希望你在我们学校能过得开心！解析：此题考查学生的介绍能力和表达能力。学生需要写一段话，介绍学校的各个方面，让新同学了解学校。介绍要具体、全面，并能展现学校的特色。例如，可以介绍学校的设施、老师、同学、活动等。5.假设你是一名小售货员，顾客想买一瓶矿泉水，但货架上已经没有水了，你会怎么向顾客解释？请写一段话，表达你的话术。（5分）您好！非常抱歉，矿泉水已经卖完了。您可以稍等一下，我帮您问问其他店有没有货。或者，您也可以考虑买其他饮料，我们有果汁、汽水等。如果您需要帮忙，请告诉我。解析：此题考查学生的服务意识和表达能力。学生需要写一段话，向顾客解释矿泉水已经卖完的情况，并提供解决方案。话要说得诚恳、有礼貌，并能安抚顾客的情绪。例如，可以先表示歉意，然后询问顾客是否愿意等待，或者推荐其他饮料。四、创意写作与想象1.请以“如果我会飞”为题，写一篇想象文。（10分）要求：内容合理，语句通顺，想象丰富，不少于200字。如果我会飞，我会飞到天上，和白云一起玩耍，和小鸟一起唱歌。我会飞到最高的山上，看看远处的风景。我会飞到海里，和鱼儿一起游泳，和海豚一起嬉戏。我会飞到遥远的地方，看看那里的风景，结识那里的朋友。如果我会飞，我会飞得更高，飞得更远，探索这个世界的奥秘。解析：此题考查学生的想象力和写作能力。学生需要围绕“如果我会飞”这个主题，写一篇想象文，内容要合理，语句通顺，想象丰富，不少于200字。例如，可以想象自己会飞后的各种经历，如和白云一起玩耍，和小鸟一起唱歌，飞到最高的山上等。2.请以“_______的夜晚”为题，写一篇短文。（10分）要求：内容具体，语句通顺，表达真情实感，不少于200字。阅读下面的范文，仅供参考：星空下的夜晚夜晚是宁静的，是神秘的。当我走出家门，抬头仰望星空，就像进入了一个神秘的世界。星星闪烁着，像一颗颗宝石，挂在黑色的天幕上。月亮像一个银盘，挂在天空中央。微风轻轻吹过，带来了花草的香味。我喜欢星空下的夜晚，它让我感到平静和放松。我闭上眼睛，听着风的声音，感受着星星的闪烁，仿佛进入了梦乡。解析：此题考查学生的写作能力。学生需要围绕“_______的夜晚”这个主题，写一篇短文，表达自己的真情实感。短文要内容具体，语句通顺，不少于200字。例如，可以写“星空下的夜晚”，描绘夜晚的景色和自己的感受。3.请发挥你的想象力，续写下面的故事。（10分）小明在森林里迷路了，他看到了一条小路，一条大路，一条小溪，他应该选择哪条路继续前进呢？小明犹豫了一下，他想起老师说过，要相信自己的判断。他看了看小路，小路弯弯曲曲，不知道通向哪里；他看了看大路，大路宽阔平坦，但看起来很陌生；他看了看小溪，小溪清澈见底，但水流很急。最后，他决定沿着小溪走，因为小溪会把他带出森林。果然，他走了很久，终于看到了人类活动的痕迹，他松了一口气，知道自己走对了路。解析：此题考查学生的想象力和写作能力。学生需要发挥想象力，续写下面的故事，内容要合理，语句通顺。例如，可以描写小明如何选择路，以及他走这条路的结果。五、综合实践活动1.学校组织了一次“保护环境，从我做起”的实践活动，请你设计3项具体的活动内容。（每题2分，共6分）（1）组织学生到社区捡垃圾，清理环境。（2）在校园里种植花草树木，美化环境。（3）开展环保知识讲座，提高学生的环保意识。解析：此题考查学生的活动设计能力和环保意识。学生需要设计3项具体的活动内容，围绕“保护环境，从我做起”主题展开。活动要具体、可行，并能提高学生的环保意识。例如，可以组织学生到社区捡垃圾，种植花草树木，开展环保知识讲座等。2.请列举3种你在生活中常见的垃圾分类，并简要说明它们的分类原因。