第六单元单元主题阅读拓展训练卷-语文五年级上册（统编版）

统编版五年级上册第六单元主题拓展阅读训练（舐犊情深）统编版五年级上册第六单元主题拓展阅读训练（舐犊情深）一、五一、五年级阅读考核标准1.具有较强的课外阅读意识，能自觉安排时间进行课外阅读，有收藏图书资料、参与读书活动的习惯。2.在规定的读书时间内专心读书，能坚持读书60分钟以上，能与人交流读书感受。3.养成读书看报的习惯，会摘录、会剪报，学会写感想型读书笔记。4.在阅读中能联系上下文和自己的积累推想词句的意思，揣摩文章的表达顺序，初步领悟文章的基本表达方法，能质疑并展开讨论。5.初步学会速读，可达每分钟200字以上，学习浏览，能根据要求选择有关读物和收集有关信息。6.学习探究性阅读方法，在老师的指导下利用图书馆、网络等信息渠道尝试专题性阅读。对人物和表达方法作出简单的评价。背诵诗文30篇，开始阅读中外名著，全学年课外阅读总量达50万字以上。二、第六单元阅读达成目标二、第六单元阅读达成目标1.默读课文，能通过课文描写的场景、细节，体会其中蕴含的情感，感受父母和子女之间的爱。2.能理解题目和句子的含义，体会文中反复出现的词语的表达效果。 单元主题：舐犊情深学校:________姓名：___________班级：___________考号：___________现代文阅读（一）阅读《孩子，我为什么打你》节选，完成练习。①有一天与朋友聊天，我说，我这一辈子，从没打过人……你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我……②那一瞬间屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。③在你很小的时候，我不曾打你。你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧……面对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、污脏的衣着，我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，就像走路会跌跤一样应该原谅。④第一次打你的原因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已经渐渐懂事，初步具备童年人的智慧：它①又②，它③又④。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则，远离虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，从此与它们永远隔绝。为了让你永远记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失败，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无所建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。⑤我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋予母亲，当我行使它的时候却臂系千钧。⑥我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其他的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……⑦每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，哪怕它将苛烈十倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让。打人的人用了多大的力，便要遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不至于失手将你打得太重。⑧我几乎豪不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累……⑨毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。惟有对半懂不懂、自以为懂，其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。孩子，打与不打都是爱，你可懂得？1．文中①②③④处依次填入的词语是（填序号）A．混沌天真

B．狡黠异常

C．我行我素

D．漏洞百出2．文中的母亲为什么打她的孩子？请简述理由。3．文中的母亲认为对哪一类孩子可以动用轻微的武力？4．在原文中画出最能体现母亲教子的一片苦心的句子。5．文章中有不少精妙语句，找出你喜欢的一句作简要赏析。6．用简洁的语言概述文中母亲惩罚孩子的几条原则。（二）阅读《献给母亲的歌》，完成下面小题。①蓝蓝的天空白云飘，我想飞上天把这洁白的云（悄悄

轻轻）摘下，做成围巾，献给妈妈。雪梅峰上雪梅开，我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。②小鸟啾啾细柳摆腰，春花遍地露笑脸。妈妈每在新春之前，总是要为自己定下一个计划：今年要在那亩地开辟一片瓜地；或者在田埂上种些高粱、玉米，好让儿女们过节吃上甜甜的高粱饴、香喷喷的玉米棒。妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西，从不说她要吃什么。③全家团圆，妈妈忙前忙后，总像有使不完的劲。儿女们叫妈妈休息一下，妈妈却倔强而（喜欢

欢喜）。妈妈虽锻丝飘职，却心明眼睛亮。每每茶余饭后，把我们集中在一起，（查问

询问）学习、生活、人际关系。我们进步时，妈妈就满脸微笑，温柔地表扬我们；当我们沮丧失落时，妈妈就谆谆教导，循循善诱，犹如春天雨露，滋润着我们的心田。④孩子将要远行，昏暗的灯光下，妈妈手拿针线，（密密

细细）缝补着孩子的衣服。妈妈眼睛不好，总是缝一针，落两针。她那（悄悄

轻轻）的叹息声，飘至我的心中，我总是泪湿枕巾。⑤离家几千里，每每眺望远方，我似乎看见我的妈妈站在小山坡上，手搭凉棚，在寻找着，凝视着，盼望儿女们归来。我时时在梦中望见妈妈展开双臂，呼唤着我，向我走来，我跳床而起，向妈妈扑去。⑥妈妈给了我们（坚定

坚强）的性格，上进的精神。我的妈妈是世界上最好的妈妈。7．用“/”划去括号里不合适的词语8．请简要概括文中描写妈妈的三件事。（1）（2）（3）9．结合③段中画“﹏﹏﹏”句子的修辞方法，分析其表达效果，10．像文中的“我”想“摘白云”“摘雪梅”送给妈妈一样，请你也写一件想为妈妈做的事。（三）11．阅读课文片段，完成练习。母鸡（节选）它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。(1)作者被身上表现出来的所震撼，认识到天地之间所有的母亲都是。(2)这段话在课文中起什么作用？(3)从哪里看出母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦？联系全文填空。从，可以看出母鸡很负责；从，可以看出母鸡很慈爱;从，可以看出母鸡很勇敢;从可以看出母鸡很辛苦。（四）“偷”字①九岁那年，苦于家境贫困，交不上学费，我迟迟得不到上学的机会。每个清晨，我看到别人家的孩子一个个背着书包上学去，羡慕之情无法形容。记不得哪天，我禁不住痒痒的脚，跟随背书包的同龄人，偷偷地走进村小学校。②起初，我只是在操场上无所事事地转悠。后来，挡不住书声的诱惑，也就壮着胆子，厚着脸皮，一步步趋近教室，抻（chēn）颈探脑地趴在走廊边的窗沿上，看语文老师操起白粉笔，运用或像水滴或像豆芽或像钉钩的笔画，将一个个神秘的方块字写在光溜溜的黑板上。随后，又支棱起耳朵，听语文老师将方块字一个个地念出来，并让他的学生们跟着他念上三遍。我也就下意识歙（xī）动嘴巴，轻轻地跟着念。我带着沉甸甸的获得感，走到无人处，把捡来的一截枯枝当作粉笔，把怎么也涂不完的泥地当作黑板，歪歪扭扭涂上几个自以为正确的方块字。③后来，随着智商的发育和经验的积累，我的“偷”字目标开始转向更广的空间——除了去学校“偷”字，还会去刷着标语口号的粉墙“偷”字。④那年冬天，我乘坐父亲的运肥船，第一次去了苏州城。运肥船泊在山塘街一处河埠后，父亲兴致勃勃带着我上岸去溜街，逛商场，让我开开眼界，顺便也尝尝苏州城里的风味小吃。步行途中，我的兴趣和注意力很快就转移了，我又开始“偷”字了，“偷”观前街、饮马桥、拙政园、松鹤楼、彩芝斋等一个个方块字。正当我“偷”得兴致十足时，一直陪在我身边的父亲突然消失在了人民商场门口的茫茫人流里。我急了，到处找父亲。可是找了半天没找着。惶恐与绝望间，我只能把来时“偷”得的一个个方块字当作“路标”，边看边走，步步为营终于走到镌刻在一座古石桥栏板上的三个方块字——“山塘桥”。父亲知道我“偷”字这事后，惊讶又感动，并在他人面前吹嘘，这小子没上过一天学，竟然也能认识半筐子方块字。⑤又一个新学期到来时，父亲终于想着法子替我凑齐学费，让我成为村小学校里的一名正式学生。我欣欣然翻开油墨幽香的一年级语文课本，粗略一看，书上的许多方块字我都认识。⑥坐进教室读书后，我发现这些“偷”来的字居然有力地助推了我的学习：我的默写和朗读先人一拍，我的考试成绩名列前茅，我的课外自学能力略胜一筹……我开始懂得：一个人的知识积累仅仅依赖老师的传授是远远不够的，而只有凭着自己的努力，不停地去“偷”，才能一步步登上知识的顶峰。⑦“师傅领进门，修行靠自身”是也。（选自《少年文艺》2018年10期，有删改）12．联系上下文理解词语的意思。无所事事：略胜一筹：13．短文中具体描写了“我”“偷”字的哪两件事？请用简洁的语言概括。第一件：第二件：14．文章第⑥自然段中省略号的作用是（

）A．表示列举的省略 B．表示引文的省略C．表示说话断断续续 D．表示语句的转折15．得知“我”“偷字”后，父亲“惊讶又感动”，“惊讶”的是；“感动”的是。16．第②自然段中加点的词语是描写，写出了。17．结合文章内容，谈谈你对文题“‘偷’字”的理解。（五）课外阅读。怀念母亲（节选）①我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧（sāng

sàng），只在母亲身边待（dāidài）了几天，仍然回到城里。在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几天，食不下咽（yàn

yān），寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。②后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道为什么，母亲频（píng

pín）来入梦。我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。18．给文中加点的字选择正确读音，画“√”。19．请用一个成语来代替“食不下咽，寝不安席”：。20．文中“我的愿望没能实现”中的“愿望”指什么？21．联系上下文说说“母亲弃养”是什么意思？母亲弃养，“我”痛苦万分，文中有两个词语写出了“我”的心情，请写下来。22．“我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦”说一说为什么祖国母亲“频来入梦”。（六）课外选文。外婆的美学李汉荣①外婆说，人在找一件合适的衣服，衣服也在找那个合适的人，找到了，人满意，衣服也满意，人好看，衣服也好看。她认为，一匹布要变成一件好衣裳，如同一个人要变成一个好人，要下点功夫。无论做衣服还是做人，心里都要有一个“样式”，才能做好。②外婆做衣服是那么细致耐心，从量到裁再到缝，她好像在用心体会布的心情。一匹布要变成一件衣服，它的心情肯定也是激动的，充满着期待，或许还有几分担忧和恐惧：要是变得不伦不类，甚至很丑陋，名誉和尊严就毁了。那时，布也许是很伤心的。③记忆中，每次缝衣，外婆都要先洗手，把自己穿戴得整整齐齐，身子也尽量坐得端正。外婆总是坐在敞亮的地方做针线活。她特别喜欢坐在场院里，在高高的天空下面做小小的衣服，外婆的神情显得朴素、虔诚，而且有几分庄严。④在我的童年，穿新衣必是在盛大的日子，比如春节、生日。旧衣服、补丁衣服是我们日常的服装。我们穿着打满补丁的衣服也不感到委屈，一方面是因为人们都过着打补丁的日子，另一方面，是因为外婆在为我们补衣的时候，精心搭配着每一块补丁的颜色和形状，她把补丁衣服做成了好看的艺术品。现在回想起来，在那些打满补丁的岁月里，外婆依然坚持着她朴素的美学，她以她心中的“样式”缝补着生活。⑤除了缝大件衣服，外婆还会绣花，鞋垫、枕套、被面、床单、围裙上都有外婆绣的各种图案。⑥外婆的“艺术灵感”来自她的内心，也来自大自然。燕子和其他各种鸟儿飞过头顶，它们的模样和姿态留在外婆的心里，外婆就顺手用针线把它们保存下来。外婆常常凝视着天空中的云朵出神，她手中的针线一动不动，布安静地在一旁等待着。忽然出现一声鸟叫或别的什么声音，外婆才如梦初醒般地把目光从云端收回，细针密线地绣啊绣啊，要不了一会儿，天上的图案就出现在她手中。读过中学的舅舅说，外婆的手艺是从天上学来的。⑦那年秋天，我上小学，外婆送给我的礼物是一双鞋垫和一个枕套。鞋垫上绣着一汪泉水，泉边生着一丛水仙，泉水里游着两条鱼儿。我说：“外婆，我的脚泡在水里，会冻坏的。”外婆说：“孩子，泉水冬暖夏凉。冬天，你就想着脚底下有温水流淌；夏天呢，有清凉在脚底下护着你。你走到哪里，鱼就陪你到哪里，有鱼的地方你就不会口渴。”⑧枕套上绣着月宫，桂花树下，蹲着一只兔子，它在月宫里，在云端，望着人间，望着我。到夜晚，它就守着我的梦境。外婆用细针密线把天上人间的好东西都收拢来，让它们贴紧我的身体。贴紧我身体的，是外婆密密的手纹，也是她密密的心情。⑨直到今天，我还保存着我童年时的一双鞋垫。由于时间已经过去三十年之久，它们已经变得破旧，如文物那样脆弱易碎。但那泉水依旧荡漾着，贴近它，似乎能听见隐隐水声。两条小鱼仍然没有长大，一直游在岁月的深处。几丛欲开未开的水仙，仍然那样停在外婆的呼吸里。结尾一：我端详着外婆留给我的这件“文物”。我的手纹，努力接近和重叠着外婆的手纹。她冰凉的手从远方伸过来，感受我手上的温度。结尾二：外婆用一生诠释着她的美学，以她心中的“样式”缝补着生活，关爱着家人。23．文章以“外婆的美学”为线索，请概括外婆在追求美学方面的具体表现。→外婆打补丁，追求搭配的美学→24．选文第①自然段中“无论做衣服还是做人，心里都要有一个‘样式’，才能做好”中的“样式”有两层含义，既是指，也指。25．下列对第④自然段中“在那些打满补丁的岁月里，外婆依然坚持着她朴素的美学，她以她心中的‘样式’缝补着生活”的理解正确的是（

）（多选）A．“打满补丁的岁月”是指经济条件艰苦、物质匮乏的生活；“缝补着生活”即通过自己的努力让艰苦的生活也有美感、幸福感。B．照应前文“做衣做人都要有样式”的说法，从“缝补衣服”到“缝补生活”，词语移用巧妙。C．无论物质多么贫乏，外婆总是能够发现美，创造美，以弥补生活的遗憾，让平常的日子也具有美感。D．“依然坚持她朴素的美学”体现了外婆做事认真仔细，为人老实本分，安分守已的思想。26．选文第⑥自然段画“_________”的句子，通过对外婆和描写，表现了。27．文章的结尾往往有总结全文、照应前文、深化主题……的作用。选文有两个不同的结尾段，请你结合全文内容，谈谈你认为“结尾一”更好，还是“结尾二”更好，并说明理由。（七）短文阅读_______①母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。她决定给儿子钉一下。②儿子很年轻，却己是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲——她是作家的母亲！③屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里拢针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把他们取出来，轻轻推好抽屉。④可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不进。⑤她不相信视力下降得这么厉害。再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把她捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次。⑥——还是失败。⑦再试……线仍未穿进针眼里。⑧儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔住了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的立章堵死了。母亲的针线在他这里已找不到讲的“孔”，可她还是不甘放弃。⑨儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。⑩“妈，我来帮你。”儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑靥如花，用心为儿子钉起钮扣来，像是在缝合一个美丽的梦。⑪儿子知道今后该怎么做了。因为母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗钮扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。28．给加点字选择正确的读音，在下面打上“√”。一刹那（chàshà）

纽扣（liǔniǔ）

怔住（zhènzhèng）29．联系上下文，解释词语意思。声誉日隆笑靥如花30．“屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。”这句用“嘀嘀嗒嗒声”来衬托屋里的安静，我们平时也有过类似的体验，当一种单调而细小的声音传入你的耳中，你就会感觉到周围环境的宁静。仿照着写一写。31．“她不相信视力下降得这么厉害。再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把她捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次。”这段话中连用了几个“再次”，将穿针的过程写得很具体，有何作用？32．读第⑧自然段，从“他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔住了”体会作者此时的内心活动，并写下来33．联系上下文，想一想，第⑩自然段中的“美丽的梦”是指什么？34．读了这篇文章，我想给它拟一个合适的题目35．下列哪首诗表现的主题和本文类似（

）A．《赠汪伦》 B．《游子吟》 C．《寻隐者不遇》 D．《清明》（八）课外阅读。一只小狗的讣告今年初春，一个下雨的早晨，在北京草场地村，有一条小狗去世了。这是一条流浪小狗，叫作“小八”，是一只“不属于任何人”的小狗。这原本是一件极其普通的小事。出乎意料的是，小狗离开之后，许多人都会去小狗所在的那条街上问，小八去哪里了？他们还会带来小八爱吃的火腿肠。她的邻居们想告诉这些关心小八的人，小八已经去世了，于是专门为她写了一份讣告。这是我见过的最动人的讣告。讣告小狗八公，于2022年3月30日早上离开了我们。八公，又名小八。虽然我们不知道她准确的年龄，但据一些知情者回忆，她应该算是一只长寿的狗狗。她一生没有真正属于谁，也没有安稳优渥的生活，但她一直坚强美丽（村里有很多追求者）、自由独立（不爱吃的绝不吃）、礼貌克制（从不讨人嫌，很有眼力见儿）、不卑不亢（不惧大狗也不为火腿肠卖萌）。她是我们的好邻居，带给我们很多快乐和陪伴，我们喜欢她、牵挂她。现在她搬去彩虹桥了，希望她在那边快乐幸福。我时不时会想起这条小狗。我想知道，她是一条怎样的小狗？为什么这条普通的小狗，会被这么多人惦记着？于是，我专程前往“小八”生前流浪的那条街。讣告上小八的名字，来源于电影《忠犬八公》。但更早之前，她不叫小八，叫心心。因为她头顶有一颗爱心。她比这条街道上的很多人来得都早。她吃百家饭。在这家喝水，在那家吃东西。许多商铺门口放着她喝水的小盆。她有好几个居住据点。和其他狗共享过一个家，或独自居住在无人的屋子。她聪明，冬天也冻不着她。下雨没地儿待，她会躲雨，下完雨，她会晃晃悠悠从里面出来。她总有衣服穿，很少裸着。红色的、橘色的、蓝色的，各式各样。穿丢了，大家再买。在大城市漂泊，总有一种感觉，“一切都是暂时的”。有人成功了，会走；失败了，也会走。小八有过三任主人，都走了，小八却像一个“锚点”，在长达十年里，一直在这里。煎饼店老板说，有一年过年，他没回家，小八是和他一起过的。炒的菜、羊排、牛排，会一起分给她吃。他选择一条小狗一起过年，也许是因为小八能给他带来一些陪伴和慰藉。某种程度上，是小八收留了他。小八一定很懂“漂泊”。小八在这条街上长大了，然后也老去了。有人认为她狗龄15岁以上，相当于人类的80岁，邻居们以为她活不过冬天，但她的生命力很顽强，熬了过来。所有人都没有预料到，在初春一个下雨的早晨，她去世了。她被安葬在一棵大树下，不远处有一条河流。小八的讣告之所以打动我，是因为它提醒着我，每一条生命，都不是微不足道的。即使是一条流浪小狗，不管外界是否知晓，她独立的、自由的、骄傲地度过了她的一生。她也在提醒我，每一个生命，都会和其他生命发生一些联结和羁绊，就像小八被许多人惦记，她身上保留了许多“爱”与“被爱”的痕迹。这条流浪小狗和这份邻居们为她写的讣告，一直提醒着我们，每一次失去和离开，我们都需要好好告别。36．根据文章写作顺序，梳理文章主要内容，完成表格。“小八”去世→→追问“小八”生前事迹→37．“小八”身上有许多优点，她、、、，是大家的好邻居。38．阅读这篇文章时，如何提高阅读速度，下列说法有误的一项是（

）A．题目中的“讣告”一词难懂，我得停下来查字典，弄清意思后再读。B．读文中划“——”线部分，我一眼就能看到几个“走”，感到“小八”很坚强。C．“于是，我专程前往‘小八’生前流浪的那条街。”读到这一关键句，我就猜到作者后面会写“小八”生前的事迹。39．文中画波浪线的自然段可以去掉吗？为什么？40．“某种程度上，是小八收留了他。”读文中这句话，注意加点的词，想想煎饼店老板为什么这样说，将你的体会写下来。41．邻居们为“小八”写讣告，有人觉得是哗众取宠，有人觉得是理应如此，你赞成邻居的做法吗？说说你的理由。（九）阅读《母亲的目光》，完成习题。母亲的目光①家乡坐落在一个山沟沟里，四面是山，上学要爬上一道弯弯的山坳。母亲总是早早起来，弄好早餐，把我们送到拗口。母亲瘦小的身影越来越淡，我感觉仍有一股灼热之光扫过来，那样充满期盼，那样的深情。期末考试，我终于拿了全班第一，捧回了奖状，母亲那期盼的目光大放异彩，口里连连称赞，又用那期盼的目光对着我，眼中含着泪光，我想这是母亲最激动的时刻，那时我似乎明白了母亲在期盼什么。②母亲期盼的目光是一条线，牵着我走出了大山。③走出了大山，在小城讨一口饭吃。母亲为此感到骄傲。但我回家的次数少了，母亲的心更牵着我：城里的米是不是很硬，吃得是否舒服？天冷了，家里烧着木炭，城里烤什么呢？怕是牵着我：城里的米是不是很硬，吃得是否舒服？天冷了，家里烧着木炭，城里烤什么呢，怕是被冻坏了？于是，一到收获季节，母亲便背着一大袋新米，赶着数里的山路，又经过两个多小时的车子颠簸，才浑身疲惫地赶到城里。门铃一响，我打开门，母亲那忧虑的目光把我上下打量，左瞧右看，那熟悉的目光将我抚摩了一遍，没发现什么，才进屋坐下。家里的那只老母鸡下蛋啦，屋前的橘子红啦，她都忘不了托人带给我。母亲是越来越老了，瘦小的背更加弯了。一到冷天，她便咳得厉害，可在我面前，她又装出一副若无其事的样子，目光仍是那样坚定而充满期盼。④母亲的目光还是一条线，在我的心中紧紧地揪着。冷暖凉热，无一不在牵扯着我的心，我想我是母亲悠长的目光中的一个结，一个很重要的结，每被风一吹，线就狠狠地扯一下，无法安宁。⑤母亲的目光是一根悠长的线，我是那线上的一个移动的结，但怎么移也移不出线的尽头。42．系上下文，给下列词语选择正确的解释。①打量()

②若无其事()A．为了解情况而细看

B．像没有那回事一样。C．丝毫不在意、无所谓的样子。

D．仔细地察看。43．读画横线的句子，母亲的“期盼”是什么？最恰当的是哪一项？（

）A．期盼“我”好好读书，为她长脸。B．期盼“我”无忧无虑地成长。C．期盼“我”有一个好成绩，免得别人嘲笑。D．期盼“我”好好读书，以后走出大山。44．下列对文中第三自然段的概括，最恰当的一项是（

）A．讲“我”走出大山，母亲为我感到骄傲。B．期末考试，“我”考了全班第一，母亲很开心。C．“我”住在城里，母亲紧张给我送大米。D．讲“我”在城里，母亲经常送东西给“我”，爱没有改变。45．透过母亲的目光，我感受到（

）A．母亲是个啰嗦的人，牵绊孩子的手脚。B．母亲很爱儿子，她的爱一直随着那慈祥的目光追随儿子。C．母亲溺爱儿子，实际上是害了儿子。D．母亲诗歌固执的人，用目光把孩子留在了大山。46．在文中出现多次的一句话是哪一句？这样反复出现的目的是什么？47．文中什么场景让你印象深刻呢？这样的场景让你从中体会到了什么？（十）课外阅读。访兰①父亲喜欢兰草，过些日子就要到深山中去一趟，带回些野兰来栽培。几年下来，家里庭院里就有了百十余品种，像要做一个兰草园圃似的。方圆十几里的人都跑来观赏，父亲不但不因此得意，反而有几分愠怒。以后再进山去，便不再带回那些野生野长的兰草了。这事使我很奇怪，问他，他不肯说，只是又一次进山的时候，要我和他一块儿去访兰。②我们走了半天，一直到了山的深处。那里有一道瀑布，从几十丈高的山崖直直垂下，老远就听到了轰隆隆的响声，水沫扬起来，弥漫了半个天空，日光在上面浮着，晕出七彩迷离的虚幻。我们沿谷底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像地上铺着一层寒烟；香气浓烈极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都能闻到。③我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，想要动手挖一株回家。父亲却把我制止了，问道：“你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好呢？”我说：“这里的好！”④“怎么好呢？”我却说不出来。“好像是味儿不同吧！”“是的。”⑤“这是为什么？一样的兰草，长在两个地方就有两个味儿。”⑥父亲说：“兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的灵气，长的是山野水畔的趣姿，一经栽培，便成了玩赏的盆景。”⑦“但它确实叶更嫩、花更繁更大了呀！”⑧“样子似乎是美了，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。”⑨父亲的话是对的，但我不禁惋惜：这么精神的野兰生在这么个空谷僻野，叶是为谁长的？花是为谁开的？会有几个人欣赏它呢？⑩“这正是它的不俗之处。它不为被人欣赏而生长，只为自己的特色而存在，所以它才长得叶纯，开得花纯，楚楚地有着它的灵性。”⑪我再也不敢去挖这些野兰了。我为它的这种纯朴而高兴，同时悲叹以前喜爱它却无形中毁了它。父亲拉我坐在潭边。他看着兰，也在看着我，说：“做人也是这样啊，孩子！人活在世上，不能失了自己的真性，献媚处世，就像盆景中的兰草一样，降低了品格。”⑫我深深地记着父亲的话。从那以后，我一直未敢忘却。48．指出下列句子使用的修辞手法。（1）水沫扬起来，弥漫了半个天空。()（2）我们沿谷底走，便看见有许多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像地上铺着一层寒烟。()49．文章说“一样的兰草，长在两个地方就有两个味儿”，为什么？50．下列对文章内容的理解，正确的一项是（

）A．全文通过对兰草的细腻描写和刻画，表达了作者对父亲的崇敬之情。B．开篇设置悬念，既激起了读者的阅读兴趣，又使行文跌宕起伏，并为下文“访兰”蓄势。C．“我”和父亲花了半天时间，才到空谷兰草之地，崎岖的山路，直下的瀑布，轰隆隆的水声，既表明“访兰”之艰辛，又体现了兰草生长环境之恶劣。51．读完本文，你明白了什么道理？请写出来。参考答案：1．ACBD2．为了让孩子接受人类社会公认的法则，远离虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质。3．半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童。4．假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，哪怕它将苛烈十倍。5．“你像一匹顽皮的小兽，放任不羁地奔向你向往中的草原”此句使用比喻手法，形象生动地写出了孩子的混沌天真又我行我素，狡黠异常又漏洞百出，对社会公认的法则的无所顾忌。6．打与不打都是出自于同一个心情，打是因为希望孩子（你）变得更好，不打也是希望孩子（你）能自觉，自己醒悟，改正不足快乐地成长，都是出于一种爱。【解析】1．本题考查选词填空。混沌天真：无知无识，脑子简单。狡黠异常：比喻异常艰诈，狡猾。我行我素：不管人家怎样说，仍旧按照自己平素的一套去做。漏洞百出：比喻说话或文章内容没有充足的理由和根据，不能自圆其说的地方很多。结合第④自然段“初步具备童年人的智慧”这个句子，并且“又”的前后是两个相反的词语，才能体现出这个特点，所以“混沌天真”与“我行我素”连用，“狡黠异常”和“漏洞百出”连用。2．本题考查对文章内容的理解。结合第④自然段“你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则，远离虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，从此与它们永远隔绝。为了让你永远记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失败，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无所建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。”可知“我”打孩子是为了让他接受人类社会公认的法则，远离虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质。3．本题考查对文章内容的理解。结合第⑨自然段“惟有对半懂不懂、自以为懂，其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。”可知文中的母亲认为半懂不懂、自以为懂，其实不甚懂道理的孩童可以动用轻微的武力。4．本题考查提取关键信息的能力。第⑦自然段“假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，哪怕它将苛烈十倍。”这句话的意思是说为了让孩子吸取教训不得不对孩子实施惩罚，但是打在儿身疼在娘心，打孩子也许是最不被认同的教育方法，是没有办法的办法，所以作者说如果能够代替孩子受罚，只要孩子认识到错误，自己也甘愿承受。体现了母爱的无奈和伟大。5．本题考查对句子的赏析。在文中找出认为精妙的句子并进行赏析即可。示例：孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。赏析：这个句子运用了比喻的修辞手法，把孩子的疑问比作攀爬的爬山虎，形象生动地写出了“我”听到孩子的话时内心的感受，深深的痛苦，满满的自责，表达了深深的爱子之心。6．本题考查对文章内容的理解和概括。结合第⑥自然段“只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……”和第⑨自然段“惟有对半懂不懂、自以为懂，其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。”可知惩罚孩子是在所有的努力都归于失败但又想让孩子永远记住的时候，是在打了可以帮助孩子们快快成长的前提下。7．悄悄

喜欢

查问

细细

悄悄

坚定8．妈妈每年都会种一些我们喜欢吃的东西。妈妈关心儿女的学习生活。妈妈为远行的孩子缝补衣服。9．这句话运用比喻的修辞方法，生动形象地写出了妈妈耐心温柔地教育子女。10．我想为妈妈做一顿可口的饭菜，让她在忙碌的一天后，不用回家还忙里忙外。【解析】7．本题考查选词填空。结合文段，“悄悄”有偷偷地，无声无息的意思划去，文中“我”是很直白的表达对母亲的爱，所以“轻轻”摘下，划去“悄悄”。结合文段，“儿女们叫妈妈休息一下，妈妈却倔强而（喜欢

欢喜）”应填“欢喜”，“喜欢”一般用于谁喜欢某事/某人/某物，故划去“喜欢”。结合文段，“查问”有盘查、询问的意思，常用于正式、严肃的场合，这里指的是妈妈关心“我”们的学习、生活、人际关系方面的情况应当用“询问”，划去“查问”。结合文段，可结合《游子吟》的“临行密密缝”，“密密”写出了母亲将衣服缝得很严实，更能表达母亲的爱，故划去“细细”。结合文段，“叹息声”是“飘”至“我”的心中，可知母亲的“叹息声”是“轻轻”的，故划去“悄悄”。结合文段，“性格”应当用“坚强”修饰，我们可以说“坚强的性格”“坚定的信念”，故此题划去“坚定”。8．本题考查学生对短文内容的理解。首先要仔细阅读短文，我们不难发现这三件事分别在短文的第②③④段，我们仔细阅读，将这三件事概括出来即可。第②段主要写妈妈每年都会定一个计划，种一些我们爱吃的东西。第③段主要写，在全家团圆的时候，妈妈非常忙碌，但仍然关心我们的学习、生活、人际关系。第⑤段写“我们”将要远行时，妈妈为我们密密缝补衣服。9．本题考查赏析句子中的修辞手法。首先要回答出句子运用的修辞手法是什么，然后在进行赏析。该句用的是“比喻”的修辞手法，有很明显的比喻词“犹如”，这里将妈妈的教导比作“春天雨露”，更加生动形象地写出了妈妈耐心温柔地教导着我们，让我们感受到妈妈的耐心与温柔的力量。10．本题考查学生的语言表达能力。本题是一道开放性题，将你想为妈妈做的事情写出来即可，记住文字中要包含自己对妈妈的情感（爱、感激等）。示例：我想为妈妈洗一次脚，我的妈妈是一位人民教师，她每天站着的时间比坐着的时间多，她的脚一定很累。我想给她洗洗脚，揉揉脚，赶去她一天的疲惫。11．(1)母鸡母爱伟大的英雄(2)总结全文，点明中心的作用。(3)夜间有什么动静就啼叫鸡雏们的肚子圆圆的，自己却消瘦了许多有一点儿响动，就警戒起来，准备作战教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次【详解】（1）本题考查文章内容理解。从文章句子“它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。”可知作者被母鸡身上的母爱所震撼，认为所有的母亲都是一位英雄。（2）本题考查句子作用。结合整篇文章，本文以作者对母鸡的情感变化为线索，记叙了一只母鸡保护、照顾、养育鸡雏的事，刻画了母鸡无私无畏、日夜操劳的形象，赞扬了母鸡负责、慈爱勇敢、辛苦的品质，歌颂了伟大而崇高的母爱。因此本句点明了文章的中心，总结了全文。（3）本题考查文章内容理解。结合文章句子“在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。”可以看出母鸡很负责；结合文章句子“发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。”可知母鸡很慈爱；结合文章句子“一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来:歪着头听;挺着身儿预备作战;”可知母鸡很勇敢；结合文章句子“它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。”可知母鸡很辛苦。12．闲着什么事都不干，文中指“我”在操场闲着什么事都不干。比较起来，稍微好一点，文中指“我”的课外自学能力稍微好一点。13．“我”趴在教室窗户上偷偷跟着老师念字“我”和父亲在苏州走散时，“我”通过“偷”的字找到了返回的路14．A15．“我”没有上学就认识了不少字“我”竟有如此好学的精神16．动作“我”对知识的渴望，展现了“我”的好学精神17．“偷”字本来指在暗中拿走别人的财物，文中“偷”字指的是作者自主学习汉字的行为；作者以“偷”字为题，既概括了文章的主旨内容，同时又富有趣味，能激发读者阅读兴趣。【解析】12．本题考查词语解释。无所事事：事事：做事情。闲着什么事情也不干。结合第②自然段“起初，我只是在操场上无所事事地转悠”可知，文中指“我”在操场闲着什么事都不干。略胜一筹：意思是意指比较起来，略微好一些。结合第⑥自然段“我的课外自学能力略胜一筹……”可知，文中指“我”的课外自学能力稍微好一点。13．本题考查文章内容概括。结合第②自然段“后来，挡不住书声的诱惑，也就壮着胆子，厚着脸皮，一步步趋近教室”、“我带着沉甸甸的获得感，走到无人处，把捡来的一截枯枝当作粉笔，把怎么也涂不完的泥地当作黑板，歪歪扭扭涂上几个自以为正确的方块字”可概括第一件事：“我”趴在教室窗户上偷偷跟着老师念字；结合第④自然段“那年冬天，我乘坐父亲的运肥船，第一次去了苏州城”、“一直陪在我身边的父亲突然消失在了人民商场门口的茫茫人流里”、“我只能把来时‘偷’得的一个个方块字当作‘路标’，边看边走，步步为营终于走到镌刻在一座古石桥栏板上的三个方块字——‘山塘桥’”可概括第二件事：“我”和父亲在苏州走散时，“我”通过“偷”的字找到了返回的路。14．本题考查省略号的作用。结合第⑥自然段“我的默写和朗读先人一拍，我的考试成绩名列前茅，我的课外自学能力略胜一筹……”可知省略了“我”通过“偷”对学习的助力，表示列举的省略。故选A。15．本题考查文章内容概括。结合第④自然段“父亲知道我‘偷’字这事后，惊讶又感动，并在他人面前吹嘘，这小子没上过一天学，竟然也能认识半筐子方块字”可知父亲“惊讶”的是“我”没有上学就认识了不少字，“感动”的是“我”竟有如此好学的精神。16．本题考查描写方法。结合第②自然段“趋近、趴在、看”可知这是描写动作的词语，运用了动作描写，从第②自然段“我也就下意识歙动嘴巴，轻轻地跟着念”、“我带着沉甸甸的获得感，走到无人处，把捡来的一截枯枝当作粉笔，把怎么也涂不完的泥地当作黑板，歪歪扭扭涂上几个自以为正确的方块字”可知这里表现出“我”对知识的渴望和好学的精神。17．本题考查标题的理解。偷，贬义词，暗中拿人财物；偷东西的人；瞒着人；抽出（时间）；男女私通；苟且；敷衍。文中“偷”字本来指在暗中拿走别人的财物。从“我”趴在教室窗户上偷偷跟着老师念字和“我”和父亲在苏州走散时，“我”通过“偷”的字找到了返回的路这两件事可知，文中“偷”字指的是作者在家境贫困无法上学时，偷偷跟着老师念字和“偷”字找路回家，揭示了文章的主题。18．sāng

dāi

yàn

pín19．寝食难安20．作者想赡养母亲。21．“母亲弃养”是婉辞，指母亲去世。从“食不下咽，寝不安席”可以看出作者痛苦万分。22．祖国母亲“频来入梦”的原因是作者远离故土身居异国他乡，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。【解析】18．本题考查字音。“奔丧”的“丧”与死了人办的丧事相关，应读“sāng”。“待了几天”的“待”表示停留的意思，“待”仅在表示停留的意思时，读“dāi”。“食不下咽”的“咽”的意思是使嘴里的食物或别的东西通过咽头到食管里去，这是一个动词，应读“yàn”。“频来入梦”的“频”是前鼻音，读“pín”，意思是屡次的，经常的。19．本题考查根据词义写词语。“食不下咽，寝不安席”在文中的意思是作者悲伤得吃东西咽不下，睡也睡不安稳。与其意思相近的成语有“寝食难安”。20．本题考查学生对文章内容的理解。阅读文段可知“我”与生母相处的时间少，从“我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。”可知“我”还没好好陪伴母亲，母亲就离世了，可推出“我”的愿望是想陪伴母亲，赡养母亲。21．本题考查学生对文章内容的理解。联系上下文“在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁”，可知作者的母亲去世，“弃养”是作者用委婉的言辞来表述母亲去世这件事情。从“我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席”可知作者用“食不下咽，寝食难安”来写自己悲痛的心情。22．本题考查学生对文章内容的理解。作者远离故土，身居异国他乡，犹如孩子离开母亲的怀抱，尤其作者是第一次离开，离别的滋味尤为强烈，心中不断涌现祖国的身影，不断回想起故国的生活、故国的亲人，日有所思，夜有所想，对祖国母亲的情感随着离别时间的长久在不断加深，因此说祖国母亲“频来如梦”。句子中一个“也”字很巧妙地将祖国与母亲联系起来，可见在作者心目中两者的确有着同样重要的地位。23．外婆做衣服，追求好看的美学外婆绣花，追求自然的美学24．衣服的款式（样貌和式样）做人的准则25．D26．动作神态外婆对自然的热爱、对生活的热爱、对美的追求27．我认为结尾段一更好。它起到了照应前文、深化中心的作用。“文物”和前一段“如文物那样脆弱易碎”相照应，展现了外婆绣工技艺精湛，如同文物有艺术价值。通过鞋垫，感受着外婆对“我”的关怀与爱，流露出“我”对鞋垫的珍惜，对外婆技艺的赞美，对外婆的思念与爱，深化了文章中心。【解析】23．本题考查梳理文章内容。根据提示来梳理情节，然后根据所写内容加以概括。文章“追求好看的美学”写的是外婆做衣服，写做衣如同做人，要下点功夫，心里要有个“样式”。做衣的过程，始终用心体会布的心情，心里充满激情和期望，才能做出好衣服。写每次缝衣外婆先洗手、穿整齐衣服，坐端正，找敞亮地方，坐在院子里，这些都是写外婆做衣时的习惯。可概括为“外婆做衣服，追求好看的美学”；根据第⑥段“外婆的‘艺术灵感’来自地的内心，也来自大自然。”仿照上边两个句式可拟写为“外婆绣花，追求大自然的美学”。24．本题考查对词语含义的理解。理解要结合语境，外婆认为做衣如同做人，要下点功夫，心里要有个“样式”。这里作者把做衣与做人相比，增强了文章的品味，也讲出了外婆衣服做的好的原因，即先做好人，再去缝制好衣。这里的“样式”不仅指衣服的款式，还寄予了做人的准则。表现了外婆热爱生活、勤劳朴实的品质。25．本题考查对重点词语的理解。这句写外婆在艰难的岁月里给我们缝补衣服，打补丁时精心搭配，把衣服做成艺术品。坚持着对真善美的追求，对生活的热爱，坚持内心的信念。D．中“为人老实本分、安分守己的思想”理解有误，这句表现了外婆的勤劳朴实、热爱生活的美德。故选D。26．本题考查对重点句子的赏析。画线句子中“凝视”“绣啊绣啊”等为动作描写，“出神”“如梦初醒”等属于神态描写，“如梦初醒”是像刚从梦中醒来的意思，生动形象地写出了外婆看云朵时专注痴迷的样子，这里写外婆由“凝视着天空的云朵出神”到“把目光从云端收回”的状态转换，外婆以大自然为老师，学习绣各种图案。表现了外婆热爱生活、热爱大自然、追求美的品质。27．本题考查赏析语段。本题为开放类试题，认为哪一段可作为结尾都是合适的，只需联系文本内容和主旨分析即可。可认为结尾一更好，因为这一段把外婆留给自己的鞋垫说成是“文物＂照应了文中的“如文物那样脆弱易碎”。外婆留给我的鞋垫如同文物一样精美，表现了外婆手艺的精湛，有保存的价值。也表现了我对鞋垫的珍惜和对外婆手艺的赞美。我抚摸着鞋垫，感受到外婆对我的关爱，表现了我对外婆的思念与爱，深化了文章主旨。可认为结尾二更好。因为这一段是对全文内容的总结，“用一生诠释着她的美学”“缝补着生活，关爱着家人”是对全文内容的总结，表达了作者对外婆的“美学＇的赞美之情，对外婆的思念之意。28．chà

niǔ

zhèng29．声望与名誉每天都在增高。形容人美丽，笑起来像花一样漂亮。30．教室里很安静，只有笔落在纸上发出沙沙声。31．运用动作描写，写出母亲为了把线穿过针头一再努力，表现“她不相信视力下降的这么厉害”，突出母亲的执着。一是表达了母亲辛苦把自己拉扯大；二是现在年世已高，但不服老。32．与自己朝夕相处的母亲老了，自己竟然没有发现。33．母亲和儿子能够在一起好好理解、交流、相互关怀。34．母爱是一根穿针线35．B【解析】28．本题考查字音。一刹那[yīchànà]：十分短促的时间内。纽扣[niǔkòu]：可以扣合衣服的球状物或片状物。怔住[zhèngzhù]：发愣；发呆；惊呆了。29．本题考查词语解释。文思泉涌：思路像泉水一样涌出来，形容思路开阔敏捷，在文中指儿子写作时思路开阔敏捷。笑靥如花：形容人美丽，笑起来像花一样漂亮。在文中指儿子帮母亲穿过针线后，母亲非常的开心。30．本题考查仿写句子。分析例句可知，文中的句子运用了“以动写静”的写法，用这种写法写出周围的环境即可。示例：山谷里十分幽静，只听见潺潺的溪流声。31．本题考查句子在文中的作用。“再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把她捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次““再次”再一次，多次尝试。运用动作描写，写出母亲为了把线穿过针头一再努力，表现母亲的视力下降得厉害，也表现出母亲为实现给儿子钉一颗纽扣的愿望所付出不懈的努力。32．本题考查对句子的理解。结合第自然的“反射过来的母亲”在干什么，母亲凑近针孔努力尝试穿线，但穿不过去，为什么？因为母亲年纪大了，眼神不够清明了，儿子意识到母亲在渐渐老去，但关爱自己的心依然如初，心中既感动又感慨。 示例：原来母亲的视力下降这么厉害了，自己竟然没有发现，真是太惭愧了。33．本题考查对重点词语的理解。“美丽的梦”指的是母亲和儿子能够在一起好好理解、交流、相互关怀。母亲“笑靥如花”体现了当儿子帮母亲穿线时，母亲知道自己付出的爱得到了儿子的关心和回应，母亲感到很高兴。“缝合”一词生动地表现了母亲因实现了自己的愿望而感到满足。34．本题考查题目的拟定。结合文章内容，可用主要人物作题目，也可用主要事件来作题目，还可以用所告诉我们的道理来作题目。本文讲述了母亲为了给儿子缝上纽扣，拿起针线，想把线穿过针头，但一次次努力却一次次失败，儿子发现了母亲的难题，为母亲穿针引线的故事。故可用“母爱是一根穿针线”为题。35．本题考查对古诗理解。A.《赠汪伦》作者是唐代诗人李白，古诗表达了作者与友人汪伦之间的深厚友谊之情。作者表示桃花潭里的水都不及汪伦对自己的情谊,可见作者对于汪伦的赞美和喜爱之情。与本文主题不符。B.《游子吟》是唐代诗人孟郊创作的五言乐府诗。全诗共三句三十字，采用白描的手法，通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景，凸显并歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬。符合本文主题。C.《寻隐者不遇》作者是唐代诗人贾岛的，表达了作者对隐者生活的向往之情,诗中以白云比隐者的高洁,以苍松喻隐者的风骨,写寻访不遇,愈衬出寻者对隐者的钦慕高仰之情。与本文主题不符。D.《清明》作者是唐代诗人杜牧，诗人通过描述清明时节的所见所闻,触景伤怀来表达自己的内心。表达了诗人心里的落寞与深深的思念之情。与本文主题不符。故选B。36．邻居为“小八”写讣告“小八的讣告”给予“我”的感受37．坚强美丽自由独立礼貌克制不卑不亢38．A39．不能，过渡句，承上启下的作用，一连串疑问句引起读者的阅读兴趣。40．一个人在城市里谋生，人跟小八一样，尤其是佳节时刻，都是孤独的。小八与煎饼店老板互相依靠，互相照料，它俨然成了城市里的一分子。41．我赞同邻居的做法，因为“小八”这条狗在这条街上陪伴人们足有十五年了，人们早已把她当成街上的一员，她给这条街上的人带来了欢乐。邻居们为她写讣告是发自内心地怀念，为她的