河南省濮阳市范县白衣阁第二中学九年级信息技术 4.6.1《图文混排》说课稿

河南省濮阳市范县白衣阁第二中学九年级信息技术4.6.1《图文混排》说课稿授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以河南省濮阳市范县白衣阁第二中学九年级学生为对象，结合《图文混排》这一信息技术内容，旨在通过实际操作，让学生掌握图文混排的基本技能。课程设计以课本为基础，通过实例演示、小组合作、课堂练习等形式，让学生在动手实践中学会图文混排，提高信息技术应用能力。核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点

-重点一：熟练掌握图文混排的基本操作步骤，包括插入图片、调整图片大小和位置、添加文字框等。

-重点二：理解并运用图文混排的布局原则，使文本与图片和谐搭配，提升文档美观度。

-重点三：学会使用格式刷等工具，快速复制图片和文字的格式设置。

2.教学难点

-难点一：图片与文本的精确对齐，尤其是在复杂文档中保持图文的相对位置。

-难点二：在不同页面或文档中保持图文混排格式的统一性。

-难点三：处理图片与文字之间的层次关系，避免图文重叠或遮挡。

-难点四：在有限的空间内，合理安排图文布局，实现图文内容的最佳展示效果。教学资源-软硬件资源：计算机教室、电子白板、投影仪、学生用计算机

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：图文混排操作步骤演示视频、图文混排技巧电子手册

-教学手段：多媒体教学课件、实物教具（如不同尺寸的图片卡片）教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一张精美的图文并茂的校园活动海报，提问学生：“同学们，你们知道这张海报是如何制作出来的吗？它给我们带来了怎样的视觉感受？”

2.提出问题：引导学生思考图文混排的重要性，激发学习兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：使学生掌握图文混排的基本操作步骤，学会调整图片大小和位置，添加文字框等。

2.教学内容：

-插入图片：讲解插入图片的方法，演示操作步骤。

-调整图片大小和位置：讲解调整图片大小和位置的方法，演示操作步骤。

-添加文字框：讲解添加文字框的方法，演示操作步骤。

3.课堂互动：针对操作步骤，邀请学生上台演示，教师进行点评和指导。

三、巩固练习（15分钟）

1.练习内容：让学生根据所学知识，制作一张图文并茂的班级活动海报。

2.练习要求：图片与文字搭配合理，布局美观，符合图文混排的原则。

3.课堂讨论：针对学生的作品，组织学生进行评价和讨论，分享制作心得。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问内容：针对图文混排的难点，提出问题，引导学生思考和解决。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师进行点评和总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对学生的作品，提出问题，引导学生思考如何改进。

2.学生回答：学生回答问题，教师进行点评和指导。

3.教师总结：针对学生的回答，总结图文混排的技巧和注意事项。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.拓展内容：引导学生思考图文混排在实际生活中的应用，如制作个人简历、设计宣传海报等。

2.学生讨论：组织学生进行讨论，分享自己的观点和经验。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调图文混排的重要性。

2.作业布置：让学生课后练习，制作一张个人喜欢的图文并茂的图片，并思考如何运用所学知识进行创新。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：15分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.核心素养能力的拓展要求：5分钟

7.总结与作业布置：5分钟

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要表现在以下几个方面：

1.技能掌握：学生通过本节课的学习，能够熟练掌握图文混排的基本操作步骤，包括插入图片、调整图片大小和位置、添加文字框等。这些技能的掌握将有助于学生在日常学习和生活中制作出更具吸引力和专业性的文档。

2.知识理解：学生能够理解并运用图文混排的布局原则，如对比、对齐、重复和亲密性等，这些原则的应用将使学生制作的文档在视觉上更加和谐、美观。

3.应用能力：学生在课后能够独立完成图文混排的任务，如制作班级活动海报、个人简历、宣传单等，这些实际应用能力的提升将增强学生的实用技能。

4.创新意识：在学习过程中，学生通过尝试不同的图文组合方式，培养了创新意识，能够根据不同的需求设计出独特的图文布局。

5.问题解决能力：在面对图文混排的难点时，学生能够通过小组讨论、教师指导等方式，共同解决问题，提升了团队协作和问题解决的能力。

6.美学鉴赏能力：通过观察和比较不同图文混排的效果，学生能够提高对美的鉴赏能力，学会从视觉角度评价和改进文档。

7.信息素养：学生通过学习图文混排，对信息处理和呈现有了更深入的理解，提高了信息素养。

8.自主学习能力：学生在完成作业和练习的过程中，学会了自主学习，能够查阅资料、解决问题，提高了自我管理能力。

9.沟通表达能力：在课堂讨论和分享环节，学生能够清晰地表达自己的观点，提升了沟通表达能力。

10.信息技术应用能力：学生能够将所学知识应用于实际工作中，提高了信息技术应用能力，为未来的学习和工作打下了坚实的基础。板书设计①图文混排基本操作

-插入图片

-调整图片大小和位置

-添加文字框

②图文混排布局原则

-对比

-对齐

-重复

-亲密性

③格式设置与工