Unit 7 Hobbies说课稿-2025-2026学年小学英语三年级下册牛津上海版（深圳用）

Unit7Hobbies说课稿-2025-2026学年小学英语三年级下册牛津上海版（深圳用）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Unit7Hobbies

2.教学年级和班级：小学英语三年级下册

3.授课时间：2025-2026学年

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.语言能力：能够运用所学词汇和句型描述自己的兴趣爱好，提高听、说、读、写四项技能的综合运用能力。

2.文化意识：了解不同文化背景下人们的兴趣爱好，增强跨文化交际意识。

3.学习能力：掌握英语学习的基本方法，提高自主学习能力，为后续学习打下坚实基础。

4.价值观：培养学生积极向上的生活态度，激发学生对美好生活的向往。三、教学难点与重点1.教学重点，①

①正确发音和拼写新词汇，如"hobby","collect","draw","read"等。

②运用句型"Ihaveahobby.Iliketo.../Ienjoy.../Iloveto.../Myhobbyisto..."进行自我介绍和描述兴趣爱好。

③通过对话练习，能够理解并回应关于兴趣爱好的提问。

2.教学难点，①

①在语境中正确运用现在时态，特别是第三人称单数形式的动词变化。

②学生能够理解并运用"some","any","alotof","alittle"等量词来表达兴趣爱好的程度。

②在交流中灵活运用"because","so"等连词，构建简单的因果关系句子。

3.教学重点，②

①学生能够听懂并模仿教师的示范，正确发音和表达兴趣爱好。

②学生能够在小组活动中进行角色扮演，用英语进行简单对话。

4.教学难点，②

①学生在描述兴趣爱好时能够使用完整的句子，避免语法错误。

②学生能够根据图片或情景线索，正确选择和使用合适的词汇和句型。四、教学资源-软硬件资源：电子白板、多媒体教学设备、音响系统

-课程平台：牛津上海版小学英语教学资源平台

-信息化资源：多媒体课件、互动教学软件、英语学习APP

-教学手段：实物教具（如图片卡、单词卡片）、挂图、教学视频片段五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“兴趣爱好”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的爱好是什么？”“为什么你喜欢这个爱好？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“兴趣爱好”相关词汇和句型。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“兴趣爱好”课题，为课堂学习做好准备。

通过预习问题的设计，激发学生对课程内容的兴趣，为课堂学习奠定基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同兴趣爱好的图片或视频，引出“兴趣爱好”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解“兴趣爱好”相关词汇和句型，如"haveahobby","liketodo","enjoy","loveto"等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的兴趣爱好，并通过角色扮演练习描述兴趣爱好的句子。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如如何使用某些句型，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，体验运用英语描述兴趣爱好的乐趣。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“兴趣爱好”相关知识点。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握描述兴趣爱好的技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解“兴趣爱好”相关知识点，掌握描述兴趣爱好的技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置学生用英语写一篇关于自己兴趣爱好的小短文，巩固课堂所学。

提供拓展资源：提供与“兴趣爱好”相关的拓展资源，如英语学习网站、书籍，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的“兴趣爱好”知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-主题词汇卡片：准备一套包含“hobby”,“collect”,“draw”,“read”,“playmusic”,“dance”,“travel”等与兴趣爱好相关的词汇卡片，帮助学生通过视觉和触觉记忆新词汇。

-兴趣爱好图片集：收集一系列代表不同兴趣爱好的图片，如绘画、阅读、体育、音乐等，用于课堂展示和讨论。

-文化差异案例：介绍不同文化中人们对兴趣爱好的看法和参与方式，如中国传统的书法和茶艺，以及西方的足球和舞蹈。

-在线英语学习平台：推荐一些适合小学生的在线英语学习平台，如“英语流利说”、“多邻国”等，提供丰富的英语学习资源和练习。

-英语绘本：《MyHobby》或《ILiketo...》等英语绘本，通过故事形式介绍不同的兴趣爱好。

2.拓展建议：

-词汇学习：

-让学生制作自己的兴趣爱好词汇卡片，将新学的词汇和图片结合，增强记忆效果。

-利用英语学习软件进行词汇测试，巩固学生对新词汇的掌握。

-话题讨论：

-组织学生进行小组讨论，分享他们的兴趣爱好，并尝试用英语描述。

-安排学生角色扮演，模拟真实场景中的对话，如询问他人的兴趣爱好。

-文化探索：

-开展“兴趣爱好与文化”的主题班会，让学生了解不同文化中的兴趣爱好，并分享自己的文化背景。

-邀请家长参与，分享他们自己的兴趣爱好，以及这些爱好如何影响了他们的生活。

-创作实践：

-鼓励学生创作关于自己兴趣爱好的小故事或诗歌，并用英语进行表达。

-组织英语角活动，让学生有机会在实际交流中使用新学的词汇和句型。

-家庭作业：

-布置学生回家后与家人一起讨论他们的兴趣爱好，并用英语记录下来。

-让学生拍摄或录制一段视频，展示他们的兴趣爱好，并用英语进行简短的介绍。七、板书设计①重点知识点：

①兴趣爱好相关词汇：hobby,collect,draw,read,playmusic,dance,travel

②描述兴趣爱好的句型：Ihaveahobby.Iliketo.../Ienjoy.../Iloveto.../Myhobbyisto...

③现在时态的动词变化：第三人称单数形式

②重点词：

①hobby：爱好，兴趣

②collect：收