第二十六课 我有不同意见教学设计-2025-2026学年小学心理健康北师大版二年级下册-北师大版

第二十六课我有不同意见教学设计-2025-2026学年小学心理健康北师大版二年级下册-北师大版主备人备课成员设计思路本节课以“我有不同意见”为主题，结合二年级下册心理健康教材，旨在引导学生学会表达自己的不同看法，尊重他人意见。通过情境模拟、小组讨论等环节，让学生在轻松愉快的氛围中掌握沟通技巧，提高人际交往能力。核心素养目标培养学生尊重差异、积极沟通的品格；提升学生自我表达、倾听他人意见的能力；增强学生合作意识，促进人际交往和谐发展。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生能够识别并表达自己的不同意见；

②帮助学生理解并尊重他人的意见，学会倾听和接受不同的观点。

2.教学难点，

①引导学生克服表达不同意见时的恐惧和犹豫，增强自信心；

②帮助学生学会在表达不同意见时保持礼貌和尊重，避免冲突；

③培养学生能够在不同情境下灵活运用沟通技巧，促进有效交流。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解典型案例，帮助学生理解不同意见的表达方式和尊重他人的重要性。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点，并在交流中学会倾听和尊重。

3.角色扮演法：设计模拟情景，让学生扮演不同角色，体验表达不同意见的过程，提高实践能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示相关图片和视频，增强课堂的趣味性和直观性。

2.教学软件应用：使用互动教学软件，让学生在游戏中学习沟通技巧，提高学习效率。

3.教学卡片：制作教学卡片，帮助学生记忆关键沟通要点，便于课后复习。教学流程1.导入新课

-播放一段关于不同意见的动画故事，引导学生思考故事中角色是如何表达和尊重不同意见的。

-提问：“你们在日常生活中有没有遇到过不同的意见？是如何处理的？”

-总结：不同的意见很正常，我们要学会尊重并表达自己的看法。

2.新课讲授

-讲解：介绍表达不同意见的基本步骤，包括思考、表达、倾听和尊重。

-用时：5分钟

-案例：分析实际生活中的案例，展示如何恰当表达不同意见。

-用时：8分钟

-讨论：引导学生思考在表达不同意见时可能遇到的困难和挑战。

-用时：7分钟

3.实践活动

-情景模拟：将学生分成小组，模拟在课堂上对某个问题表达不同意见的情景。

-用时：10分钟

-角色扮演：学生扮演不同角色，体验在冲突中如何表达自己的观点并尊重他人。

-用时：10分钟

-游戏互动：设计“意见拼图”游戏，让学生在游戏中学习如何整合不同的意见。

4.学生小组讨论

-举例回答：

-如何在表达不同意见时保持礼貌？（例如：使用“I”语句，避免指责对方）

-如何在意见分歧时倾听他人？（例如：认真倾听，不打断，给予反馈）

-如何在尊重他人意见的同时坚持自己的立场？（例如：表达自己的观点时，用事实和逻辑支持）

-小组讨论内容：

-学生分享自己在生活中遇到的不同意见案例。

-学生讨论在表达不同意见时可能遇到的问题和解决方法。

-学生讨论如何在不同情境下有效地表达自己的观点。

5.总结回顾

-回顾本节课的重点内容，强调尊重差异、积极沟通的重要性。

-鼓励学生在日常生活中尝试应用今天学到的沟通技巧。

-提问：“你们觉得在表达不同意见时，最重要的是什么？”

-总结：表达不同意见是沟通的一部分，我们要学会在尊重他人的基础上，勇敢地表达自己的看法。

-用时：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-**心理健康小故事**：收集一些关于尊重差异、积极沟通的小故事，如《小刺猬的礼物》、《小猫和大象的友谊》等，通过故事让学生在轻松愉快的氛围中理解尊重不同意见的重要性。

-**心理漫画**：搜集一些以不同意见为主题的漫画，通过漫画的形式直观地展示如何表达不同意见和尊重他人。

-**沟通技巧手册**：提供一份简单的沟通技巧手册，内容包括如何使用“I”语句、如何倾听他人、如何处理冲突等，帮助学生课后复习和巩固所学知识。

2.拓展建议：

-**亲子沟通**：鼓励家长参与，通过家庭会议的形式，让家庭成员分享彼此的观点，家长可以引导孩子学会尊重不同的意见。

-**社会实践活动**：组织学生参与社区活动，如环保活动、公益活动等，在这些活动中，学生需要与不同的人合作，学会如何在团队中表达自己的不同意见。

-**阅读推荐**：推荐一些适合二年级学生的心理健康读物，如《不一样的卡梅拉》系列，通过阅读培养孩子的同理心和沟通能力。

-**网络资源**：向学生和家长推荐一些官方认证的心理健康教育网站，提供专业的心理健康知识和活动资源，但需在家长指导下使用。

-**角色扮演游戏**：设计一些角色扮演游戏，让学生在家中或学校的小组活动中进行，如模拟课堂讨论、家庭决策等，通过游戏提高孩子的沟通技巧和解决问题的能力。

-**班级讨论会**：定期在班级中举办讨论会，让学生就某个话题提出自己的看法，同时学会倾听和尊重他人的意见。

-**家庭作业**：布置一些与沟通技巧相关的家庭作业，如让学生回家后与家人分享一天中的不同意见，并讨论如何处理这些意见。课后拓展1.拓展内容：

-**阅读材料**：《我有一个小秘密》——一本关于表达自己观点和感受的儿童绘本，通过故事讲述如何用恰当的方式表达自己的不同意见。

-**视频资源**：《尊重差异》——一部简短的教育视频，展示不同意见在团队合作中的重要性，以及如何尊重和接纳不同的观点。

2.拓展要求：

-**阅读材料**：

-学生在课后阅读《我有一个小秘密》，思考故事中的主人公是如何处理自己的不同意见的。

-鼓励学生记录下自己在阅读过程中的感受和想法，并在下节课分享。

-**视频资源**：

-教师在课堂上播放《尊重差异》视频，让学生观看并讨论视频中的情景。

-视频观看后，组织学生进行小组讨论，分享他们对视频中不同意见处理方式的看法。

-**实践活动**：

-学生可以尝试在家中或学校的小组内，模拟视频中的情景，进行角色扮演，练习如何在尊重他人的基础上表达自己的不同意见。

-学生可以写下自己在日常生活中遇到的不同意见案例，并思考如何用所学知识去解决这些问题。

-**家庭作业**：

-家长可以协助学生完成以下家庭作业：

-与家人一起讨论一个家庭决策，让学生尝试表达自己的不同意见，并观察家人的反应。

-在家中进行一次“意见拼图”游戏，家庭成员轮流提出意见，共同寻找解决问题的方法。

-每天记录下自己在学校或家庭中遇到的不同意见，并尝试用所学的方法去处理。

-**教师指导**：

-教师可以提供以下指导：

-对于阅读材料，教师可以准备一些讨论问题，帮助学生深入理解故事内容。

-对于视频资源，教师可以准备一些引导性问题，帮助学生分析视频中的沟通技巧。

-对于实践活动和家庭作业，教师可以提供反馈，帮助学生改进沟通技巧。板书设计1.我有不同意见

①表达不同意见的步骤

-思考

-表达

-倾听

-尊重

②沟通技巧

-使用“I”语句

-认真倾听

-尊重他人

③不同意见的处理

-合作解决问题

-共同成长

2.尊重差异

①尊重的含义