第二单元千年梦敦煌《第5课 妙想逐飞天》说课稿-2024-2025学年岭南美版（2024）初中美术七年级下册

第二单元千年梦敦煌《第5课妙想逐飞天》说课稿-2024-2025学年岭南美版（2024）初中美术七年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《第5课妙想逐飞天》选自岭南美版初中美术七年级下册第二单元《千年梦敦煌》中的课程内容。本课主要围绕敦煌壁画中的飞天形象展开，引导学生了解飞天的历史背景、艺术特点以及象征意义，培养学生的美术欣赏能力和审美情趣。核心素养目标1.培养学生对中国传统文化和美术作品的鉴赏能力，提升艺术素养。

2.引导学生通过观察、分析，理解敦煌飞天艺术的表现手法和审美价值。

3.增强学生的创新意识，鼓励学生运用创意思维进行艺术创作，表达个人情感。

4.培养学生尊重多元文化，学会欣赏不同艺术形式中的美。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经接触过一些美术基础知识和中国传统文化的基本概念，对美术作品有一定的欣赏能力。但对于敦煌壁画和飞天的具体内容，学生可能了解有限，缺乏深入的认识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对美术课程普遍保持较高的兴趣，他们好奇心强，喜欢通过视觉感受艺术作品。在能力方面，学生具备一定的观察能力和审美能力，但可能缺乏系统分析美术作品的能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观感受和体验，而另一部分学生可能更注重逻辑分析和理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生对敦煌飞天的历史背景和艺术特点可能不够熟悉，难以准确把握其艺术价值。其次，学生在分析作品时，可能会遇到对美术术语理解不够深入的问题，影响对作品的整体把握。此外，学生可能缺乏创新意识，难以在创作中融入个人情感和创意。针对这些困难，教师需要通过引导和启发，帮助学生克服学习障碍，提高他们的美术素养。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师讲解敦煌飞天的历史和文化背景，引导学生进行深入探讨。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演古代艺术家，体验创作飞天的过程，增强学生对艺术创作的理解。

3.利用多媒体展示敦煌壁画图片和视频，直观呈现飞天的艺术魅力，激发学生的学习兴趣。

4.引入项目导向学习，让学生分组合作，完成飞天主题的美术创作，培养学生的团队协作能力和创新思维。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师播放一段敦煌壁画飞天的动画视频，引导学生观看并提问：“同学们，你们觉得这段视频中的飞天有什么特别之处？它们给你带来了怎样的感受？”

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的内容，如中国美术史的基本知识，以及学生已知的其他美术作品和艺术家。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解敦煌飞天的历史背景、艺术特点、象征意义等，并结合图片和实物展示，帮助学生直观理解。

-举例说明：教师选取几幅具有代表性的敦煌飞天壁画，分析其构图、色彩、线条等艺术元素，让学生感受飞天的艺术魅力。

-互动探究：教师提出问题，引导学生进行小组讨论，如“飞天在壁画中扮演了什么角色？它们为何具有如此高的艺术地位？”通过讨论，让学生自主发现飞天的艺术价值。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生分组，每组选择一幅敦煌飞天壁画，进行角色扮演，模拟古代艺术家创作飞天的过程。

-教师指导：教师在学生活动中巡回指导，解答学生疑问，并给予鼓励和建议。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调敦煌飞天的艺术价值和历史地位，鼓励学生在日常生活中关注和欣赏美术作品。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：要求学生课后收集有关敦煌飞天的资料，如壁画、文献、图片等，并撰写一篇短文，分享自己对飞天的理解和感受。

教学过程详细步骤如下：

（1）导入

-播放敦煌壁画飞天的动画视频，引导学生观看并提问。

-回顾上节课学习内容，如中国美术史的基本知识。

（2）新课呈现

-讲解敦煌飞天的历史背景、艺术特点、象征意义等。

-结合图片和实物展示，帮助学生直观理解。

-选取几幅具有代表性的敦煌飞天壁画，分析其构图、色彩、线条等艺术元素。

（3）互动探究

-提出问题，引导学生进行小组讨论。

-通过讨论，让学生自主发现飞天的艺术价值。

（4）巩固练习

-学生分组，每组选择一幅敦煌飞天壁画，进行角色扮演。

-教师在学生活动中巡回指导，解答学生疑问，并给予鼓励和建议。

（5）课堂总结

-教师总结本节课的学习内容，强调敦煌飞天的艺术价值和历史地位。

（6）作业布置

-布置作业：要求学生课后收集有关敦煌飞天的资料，并撰写一篇短文。学生学习效果六、学生学习效果

经过本节课的学习，学生在以下几个方面取得了显著的效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述敦煌飞天的历史背景、艺术特点、象征意义等基本知识。

-学生能够识别和分析敦煌壁画中的飞天形象，了解其构图、色彩、线条等艺术元素。

-学生能够理解飞天的文化内涵和艺术价值，认识到其在中华美术史上的重要地位。

2.能力提升方面：

-学生的美术鉴赏能力得到提高，能够从多角度欣赏和分析美术作品。

-学生的审美能力得到增强，能够欣赏和评价不同风格的艺术作品。

-学生的创新意识得到培养，能够运用创意思维进行艺术创作。

3.情感态度与价值观方面：

-学生对中国传统文化和美术作品产生了更深的兴趣和热爱。

-学生增强了民族自豪感，认识到中华文化的博大精深。

-学生学会了尊重多元文化，培养了国际视野。

4.实践操作方面：

-学生通过角色扮演活动，亲身体验了古代艺术家创作飞天的过程，提高了实践操作能力。

-学生在分组合作中，学会了与他人沟通、协作，培养了团队精神。

-学生在完成飞天主题的美术创作时，锻炼了动手能力和审美能力。

5.综合运用知识能力方面：

-学生能够将所学知识应用于实际生活，如在日常生活中关注和欣赏美术作品。

-学生能够运用创意思维解决实际问题，如设计具有飞天元素的装饰品。

-学生能够将所学知识与其他学科知识相结合，如历史、文学等，拓宽知识面。内容逻辑关系①敦煌飞天的历史背景

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