徽派技艺传承与创新19课件_第1页
徽派技艺传承与创新19课件_第2页
徽派技艺传承与创新19课件_第3页
徽派技艺传承与创新19课件_第4页
徽派技艺传承与创新19课件_第5页
已阅读5页，还剩5页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

职业教育专业教学资源库徽派技艺传承与创新徽州教育与文化名人课程负责人：夏芳莉课程建设单位：安徽工商职业学院目录文风昌盛名流辈出郑玉的教育思想戴震的教育思想程瑶田、凌廷堪教育思想陶行知的教育思想朱熹的教育思想徽州教育下的文化名人第4节程瑶田、凌廷堪教育思想1.程瑶田教育思想2.凌廷堪教育思想

凌廷堪（1757-1809），安徽歙县人，字次仲，字仲子。凌廷堪六岁时，其父凌文焻亡故，孤儿寡母的生计全靠廷堪的兄嫂维持。母亲王氏变卖了衣物首饰，勉强供廷堪上了几年私塾。由于家境贫寒，廷堪十二三岁辍学经商。但他聪颖好学，在经商之余，坚持自学。乾隆五十五年，中进士，继而殿试三甲。依例当授知县，但他自请为教职，被选为安徽宁国府学教授。他一方面利用微薄的俸禄奉养母亲及兄嫂，一方面潜心著述。嘉庆十一年（1806），他以母丧去官，曾主讲于敬亭、紫阳书院。第二讲凌廷堪教育思想学习主旨乾嘉汉学以考证为主，再加上清初统治者不断兴起文字狱以加强思想文化专制。导致广大的读书人钻入故纸堆中从事考据工作，从而造成学术与现实人生的隔绝，对宋明理学的空疏之弊可谓是矫枉过正。凌廷堪指出治学当以经世致用为旨归。在学以致用这一点上，凌廷堪直接继承了清初顾炎武等人开创和倡导的经世致用传统。凌廷堪“学以致用”的学习主旨对于矫正当时学术界之弊端、扭转学术风气以推动学术随着时代的变迁而发展起了很大的作用。第二讲凌廷堪教育思想学习内容凌廷堪认为应注重伦常礼俗，以使礼能在实际生活中发挥作用；同时，他认为乐对人具有潜移默化的作用，应重视音乐教育。他主张反复学习礼、乐，以变化人的气质。他还把《资治通鉴》作为一门课程来开设，由此可见廷堪对史学之重视程度。他注意到了史学的动能，主张以史为鉴，使史学成为有用之学。治学态度凌廷堪对汉代学者许慎、服虔、郑玄等推崇备至，他还称赞清代汉学的代表人物惠栋、戴震等人“彬彬乎有两汉之风”，可见凌廷堪对汉儒、汉学家极为推崇，但他并不是一味地盲从他们。针对当时有些人泥古而不知变通的弊端，他提出“学贵虚中，事必求是”，提倡实事求是的治学态度。第二讲凌廷堪教育思想求学之道

凌廷堪认为在求学时应保持一颗平常心，要戒躁、戒怠。做学问应当脚踏实地，一步一个脚印，知识的积累有一个由少到多、由量变到质变的过程，烦躁之心不可有。求学之时，还应当摒

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论