2025年江苏省淮安市新城开明中学中考语文模拟试卷（一）

第1页（共1页）2025年江苏省淮安市新城开明中学中考语文模拟试卷（一）一、（20分）1．（6分）阅读下面的一段文字，按要求答题。古人云：“有志者事竟成。”理想是心空不落的星子，是岁月长河里的航标。它是少年眸中未tuì的热忱，是深夜伏案时跳动的笔尖，是跋涉途中望向远山的倔强。不必弘大如日月，哪怕是深耕一隅的专注、传递温暖的善意，亦或_____（守护/保护）一方的坚持，都能在时光里生长出力量。愿你永揣这份光，踏浪而行，让每一步都朝着心之所向延伸。（1）从下面两幅字中任选一幅临写在田字格中。（2）根据拼音写汉字，给加点字注音。tuì耕（3）找出并改正文段中的一个错别字。改为（4）结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。2．（8分）学校开展以“科技改变生活”为主题的综合性学习活动。请你积极参与，完成下列任务。（1）小明想为本次活动写一副对联，他想好了上联，请你帮他选出合适的下联上联：科技擎云开胜境下联：_____A.数据为锋耕智慧B.创新筑路辟新天C.芯片凝魂织锦绣D.创新台扭转乾坤（2）你和小明代表初三年级学生会去邀请朱校长给初三年级同学做讲座，你发现小明准备的邀请函中有两处不妥。邀请函尊敬的朱校长：①为了促进同学们的科技创新精神，初三年级计划开展以“科技改变生活”为主题的综合性学习活动。②我们诚邀您前来开设关于科技创新，时间是下周二下午2：00。感谢您的到来。初三年级学生会2025.9.2①处搭配不当，请改正：②处成分残缺，请改正：（3）在主题班会活动中，小明对科技发展有些疑惑，请你帮助他解答【材料一】某科技公司推出“AI陪伴机器人”，能通过深度学习模拟人类情感，为独居老人提供聊天、健康监测等服务。产品上线后，部分用户反馈：“机器人再贴心，也无法替代子女真实的关怀。”社会学家指出：“科技解决效率问题，但无法替代人与人的情感联结。”【材料二】《大道之行》有言：“人不独亲其亲，不独子其子。”强调社会成员间彼此关爱的责任。你认为材料一中AI机器人能否真正解决“老人孤独”问题？请结合两则材料以及生活经验分析。（不超过100字）3．（6分）诗、文名句填空。中国幅员辽阔，名山大川亭台楼阁留下无数文人墨客的佳作。崔颢踏上黄鹤楼，挥就“①，烟波江上使人愁”的千古绝唱；王湾停留北固山，阐释“②，江春入旧年”的自然理趣；杜牧夜泊秦淮河，发出“商女不知亡国恨，③”的醒世恒言；杜甫登临泰山，抒发“会当凌绝顶，④”的豪情壮志范仲淹凭栏岳阳楼，留下“⑤，⑥”心系天下的济世情怀。二、（70分）4．（7分）阅读下面的古诗，完成下列各题。寄唐州杨八归厚①唐•刘禹锡淮安古地拥州师，画角金铙旦夕吹。浅草遥迎鹔鹴马②，春风乱飐辟邪旗。谪仙年月今应满，戆谏③声名众所知。何况迁乔旧同伴，一双先入凤凰池④。【注释】①此诗为刘禹锡身在楚州时写给亲家杨归厚的诗作，杨归厚正遭贬谪。②鹔鹴（sùshuāng）马：形容骏马的神骏非凡，此处指指杨归厚的坐骑③戆（gàng）谏：直言敢谏。④凤凰池：象征官场位置显要。（1）请用生动的语言描绘“浅草遥迎鹔鹴马，春风乱飐辟邪旗”的画面。（2）结合全诗，分析诗人的情感。5．（18分）阅读甲乙两部分文字，完成下列各题。【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（选自《生于忧患，死于安乐》）【乙】孙叔敖遇狐丘丈人。狐丘丈人曰：“仆闻之：有三利必有三患。子知之乎？”孙叔敖蹴然易容曰：“小子不敏，何足以知之？敢问何谓三利？何谓三患？”狐丘丈人曰：“夫爵高者，人妒之；官大者，主恶之；禄厚者，怨归之。此之谓也。”孙叔敖曰：“不然。吾爵益高，吾志益下；吾官益大，吾心益小；吾禄益厚，吾施益博。可以免于患乎？”狐丘丈人曰：“善哉言乎！尧、舜其犹病诸。”（选自《新序•杂事》）（1）请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（只标一处）孙叔敖遇狐丘丈人（2）解释文中加点的词语。①衡于虑：②而后喻：③吾官益大：④善哉言乎：（3）把下列句子翻译成现代汉语。①所以动心忍性，曾益其所不能。②可以免于患乎？（4）结合【乙】文内容，分析孙叔敖的处世态度。（5）假设你是一位大臣，需要劝谏一位取得巨大成功、有些志得意满的君主居安思危、勤勉治国。你会借鉴材料一孟子，还是材料二狐丘丈人？为什么？6．（12分）阅读下面的名著选段，完成下列各题。选段一我从东方来/从汹涌着波涛的海上来/我将带光明给世界/又将带温暖给人类/请叫醒一切的不幸者/我会给他们以慰安/请叫醒一切沉睡的人/告诉他们：我来了/……/当雄鸡最后一次鸣叫的时候我就到来/请他们用虔诚的眼睛凝视天边/我将给所有期待我的以最慈惠的光辉/趁这夜已快完了/请告诉他们/说他们所等待的就要来了。（选自《艾青诗选》）选段二《楚辞》以屈原作品为核心，充满浪漫奇丽的想象。屈原遭流放仍心系家国，笔下的香草、美人皆有寄托，字里行间是对民生的忧思与对理想的坚守。它打破《诗经》的简短句式，开创了长句抒情的风格，成为中国浪漫主义文学的源头。（选自《经典常谈》）选段三吾令羲和弭节兮，望崦嵫而勿迫。路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。前望舒使先驱兮，后飞廉使奔属。鸾皇为余先戒兮，雷师告余以未具。吾令凤鸟飞腾兮，继之以日夜。（选自《楚辞•离骚》）（1）《黎明的通知》中，“我”的到来会做哪些事？请简要概括。（2）小明在预习《黎明的通知》时，打算用“抓关键词品情感”的方法理解“带光明给世界”。她圈出了“光明”和“世界”两个词，正结合诗句琢磨其中情感。请你也用这个方法，说说这个短语蕴含着怎样的情感。（3）选段二中说到《楚辞》“充满浪漫奇丽的想象”，《黎明的通知》也具有浪漫色彩。结合三则选文中描写的情境，分别说说两者的浪漫色彩是如何体现的。（4）下列对相关名著的表述，正确的一项是A.《骆驼祥子》中，祥子从一个勤劳朴实的青年车夫，堕落为麻木自私的行尸走肉，仅仅因为旧社会对底层劳动者的残酷压迫。B.《红星照耀中国》中，斯诺通过深入延安采访毛泽东、周恩来等红军领袖，真实记录了长征的艰难历程和共产党人的精神风貌。C.《昆虫记》中，达尔文运用拟人化手法将昆虫世界描绘得生动有趣，实现了科学观察与文学审美、人文关怀的完美融合。D.《朝花夕拾》中，鲁迅以冷峻笔锋揭露封建礼教吃人本质，整本书核心目标是为新文化运动提供批判旧道德的武器。7．（15分）阅读下面的材料，完成下列各题。材料一：以下是9月20日苏超比赛日程表场次比赛时间对阵双方比赛地点第73场15：00连云港VS镇江连云港市体育中心体育场第74场15：00淮安VS徐州淮安市体育中心体育场第75场15：00扬州VS盐城扬州体育公园体育场第76场15：00苏州VS常州昆山市奥体中心体育场第77场15：00无锡VS南通宜兴市体育中心体育场第78场15：00南京VS宿迁江苏省五台山体育中心体育场注：苏超比赛的地点分布全省，推动了各市之间的游客流动。材料二：飞身鱼跃救险，高接低挡化险为夷，力挽狂澜封堵必进之球……江苏省城市足球联赛第4轮，盐城队客场挑战宿迁队，17岁主力门将严子航以单场7次精彩扑救成为全网焦点。“为了不丢球，拼上性命也要救”，这位被球迷亲切称为“零封门神”的少年，在“苏超”赛场上以勇气与技术诠释青春的热血与锋芒。“哪有什么横空出世的天才，不过是天道酬勤的必然”，这句网络热评道破了“苏超”青春风暴的本质——表面看是业余赛事，内核却是江苏足球青训成果的“秀场”。早上6点的海门，城市还在睡梦中，珂缔缘俱乐部的70余名小球员已经开始挥汗如雨。带球、传球、射门这些基本功需要千锤百炼，更要磨砺永不言弃的意志。迄今为止从这里走出的160余名球员中，既有为国争光的国字号选手，更有在“苏超”闪耀的草根英雄。（摘自《中国江苏网》，2025年7月10日，有删改）材料三：“文化很发达的地方，经济照样走在前面。”显而易见，“苏超”与江苏地域文化的深度融合，既展现了文化繁荣与经济进步的协同发展，又彰显了人民群众对物质富足与精神充盈的双重追求。从内在逻辑来看，正是“文化——人——经济”三者的相互促进与转化，实现了“以文化人、以人化经、以经育文”的辩证循环，这与人文经济学重构发展价值的核心理念——注重“人”的主体性回归不谋而合。深入挖掘“苏超”所蕴含的人文经济学特征，有助于探寻以文化赋能经济社会发展的有效路径。在人文经济学视野下，“苏超”已然成为现代城市文化治理的一次积极探索，其本质是城市探索高质量发展、现代化治理的文明新实践。以足球为媒介，“苏超”在赛事引流中创造经济发展契机，在唤醒乡愁中重塑地域文化认同，在城市互动中展现江苏文化魅力，在全民参与中涵养文明素养，拓展了新时代人文经济学实践的路径。其经验表明，只有当城市发展与人文价值、个体幸福、文明进步同频共振时，城市才能真正成为“诗意栖居”的理想之地，才能实现对物质文明与精神文明的深层追求。（摘自《光明网》，2025年7月11日，有删改）（1）对以上材料中相关信息的理解与分析，不正确的一项是A.“苏超”赛事覆盖江苏全省，通过多城市主场联动推动足球文化普及。B.“苏超”是青训成果的展示平台，其成功源于长期刻苦训练。C.“苏超”以足球为媒介，在促进经济发展的同时强化了地域文化认同。D.“苏超”的本质是以培养国字号球员为目标的经济驱动型赛事。（2）王先生是南通人，9月20日在无锡出差，他想利用空闲时间，去现场观看有家乡球队参与的比赛。请根据材料一，用第一人称向王先生推荐合适的比赛。（3）结合材料二的上下文，谈谈你对网络热评“哪有什么横空出世的天才，不过是天道酬勤的必然”理解。（4）某校开展“人文江苏”主题征文，要求用排比句式多角度概括“苏超”的价值。请结合三则材料，补全句子：苏超之美，美在，美在，美在，美在，更美在。8．（18分）阅读下面的文章，完成下列各题。北京，南京侯发山①老歪这两天特兴奋，以至于晚上都睡不着，鏊子上烙油馍似的在床上翻来覆去。②是啊，这事换到谁身上都淡定不了。两个孩子都在电话里说，说他一辈子没出过门，趁着现在还能走动，让他到城里逛一逛，转一转，开开眼界，见见世面，想住了就住下来。老歪到过最远的地方是镇上，赶集时去一趟，县城都没有去过。两个孩子像是商量好似的，说这几天就把车票给快递过来，让他做好准备。③村里人说，老歪该享清福了。老伴走的时候，两个孩子还小，儿子六岁，女儿三岁。当时，亲戚朋友都劝老歪再找一个，说孩子没妈不行。老歪那时还是小歪，挺倔的，说啥也不找。他说，有了后妈，不一定是孩子的福气。就这样，他既当爹又当妈，一把屎一把泪地把两个孩子拉扯大，供他们上大学。两个孩子也算争气，学业完成后都留在了城里。唯一遗憾的是，两个孩子不在一个地方，儿子在北京，女儿在南京。④两个孩子还算孝顺，没少给他打钱，没少给他寄东西，电话里也没少说话。他们刚参加工作那会儿，也曾邀请老歪到城里去，尽管老歪也特想去，却一直没有成行，他怕给孩子们增加负担，现在不一样了，都有房子了，都成家了，该去看看他们。这次邀请他进城，也就是在前几天的电话里说的。就这样，老歪睡不着了。⑤北京？还是南京？这几天，村里人见了老歪，都会这样问他。不少人给他出主意，有的建议他去北京，说北京有毛主席纪念堂，有天安门城楼；有的建议他去南京，说南京有中山陵，有雨花台。⑥老歪呢，咧着嘴嘿嘿直乐。说实话，他也没决定好到底是上北京还是下南京。这两个孩子也真是的，说寄车票都寄车票，说不寄都不寄。⑦儿子在北京上班，房子买在了河北，每天上班要提前三个小时。唉，上个班就这么远，也真难为儿子了。儿子是去年结的婚，媳妇是日本闺女。他们举行的是集体婚礼，单位操办的。恰好老歪当时刚参加过本村的一个葬礼，按农村阴阳先生的说法，不宜再去参加婚礼，就没有去。他们也没回来过。也就是说，到目前为止，老歪没见过媳妇的面，不能说没见过——儿子给老歪买了个智能手机，在手机里见过，还给他拜过年呢，叽里咕噜的，像是鸟语。儿子说那是问候老爸新年好的。老歪想等到孙子出生后再过去视频了几次也没见媳妇的肚子大起来，老歪也不好意思问儿子，当然，更不好意思问媳妇了。儿子似乎知道老歪的心思，在上次的电话里却轻松地说，他们不打算要孩子了！这还了得，不孝有三，无后为大，得去好好数落数落儿子。⑧这边牵挂着儿子，那边女儿也连着心。女儿在南京上的大学，女婿是她大学期间就认识的。今年五一结的婚，女婿是南京一家企业的老板。哼，老板有啥了不起，收破烂的也叫老板——去年村里来了个收破烂的，临走给了老歪一张名片，名片上写着“回收公司总经理”。女儿是旅游结的婚。老歪见过相片，女婿是个秃顶，年龄也不小了，似乎比老歪小不了多少，女儿说他是二婚。可能因为这个原因，女儿一直没把女婿领回来过。这个女婿是苏州人，说话也听不懂。女儿说，这个老板带来两个孩子，她自己不打算再要了。啧啧，女儿真傻，没有一个亲生的会中？都说闺女是爹娘的小棉袄，儿子指靠不了，还得依靠女儿呢。女儿过不好，也是自己的一块心病。⑨到底是去北京还是南京？去北京，女儿不高兴，去南京，儿子不高兴。有了，谁的票到的早去谁那里！主意一定，老歪才想起收拾自己，去镇里洗了澡，破天荒请人搓了搓背，理了理发，刮了刮脸，还拿出新衣服让邻居家的媳妇给熨烫了一下。⑩过了一天，老歪收到了一个快递员送来的两个快递——两张卧铺车票——一张去南京的，一张去北京的，车票上的车次居然是同一天时间！⑪快递员的到来早已把左邻右舍吸引过来了，他们相互传递着火车票，眼里写满了羡慕，还一边取笑老歪：你不会分身术，看你这次去哪里！⑫当天晚上，老歪捧着妻子的相片喃喃自语：我实指望到时带上你去城里逛一逛，现在不可能了。我决定了，哪儿也不去，就在家守着你。说罢，老歪那沟壑纵横的脸上淌满了泪水。⑬去南京的车票是儿子寄来的。去北京的车票是女儿寄来的。（1）本文脉络清晰，请根据文意填空。事件心情①兴奋、激动，难以入睡村里人讨论去北京还是南京，老歪未做决定②③牵挂、担忧收到同一天去北京和南京的两张车票纠结、为难决定留在家里守护妻子的相片④（2）联系全文说说老歪是一个怎样的人。（3）请从修辞的角度赏析文章第⑫段画线句。（4）老歪最终决定“哪儿也不去，就在家守着相片”。有同学认为这个结局是“温暖的”；也有同学认为这是“冰冷的”。请结合文本内容理解，分别为两位同学提供依据。三、（60分）9．（60分）阅读下面的材料，完成作文。《淮南子》中记载：“兰生幽谷，不为莫服而不芳。”意为幽谷中的兰花，不因无人佩戴就失去芬芳。此句赞颂在困境中坚守本心、静默成长的精神品格。成长中，我们或曾身处“幽谷”：也许是无人理解的孤独时刻，也许是屡屡受挫的黯淡时光，也许是无人关注的平凡日常……请以“兰生幽谷，不失芬芳”为题，写一篇不少于600字的作文。要求：①写真话，抒真情，忌抄袭；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③文中不要使用真实的地名、校名、人名；④书写工整，卷面整洁。

2025年江苏省淮安市新城开明中学中考语文模拟试卷（一）参考答案与试题解析一、（20分）1．（6分）阅读下面的一段文字，按要求答题。古人云：“有志者事竟成。”理想是心空不落的星子，是岁月长河里的航标。它是少年眸中未tuì的热忱，是深夜伏案时跳动的笔尖，是跋涉途中望向远山的倔强。不必弘大如日月，哪怕是深耕一隅的专注、传递温暖的善意，亦或_____（守护/保护）一方的坚持，都能在时光里生长出力量。愿你永揣这份光，踏浪而行，让每一步都朝着心之所向延伸。（1）从下面两幅字中任选一幅临写在田字格中。（2）根据拼音写汉字，给加点字注音。tuì褪耕gēng（3）找出并改正文段中的一个错别字。弘改为宏（4）结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。【解答】答案：（1）示例一：踏浪而行示例二：深耕一隅（2）褪gēng（3）弘宏（4）守护2．（8分）学校开展以“科技改变生活”为主题的综合性学习活动。请你积极参与，完成下列任务。（1）小明想为本次活动写一副对联，他想好了上联，请你帮他选出合适的下联B上联：科技擎云开胜境下联：_____A.数据为锋耕智慧B.创新筑路辟新天C.芯片凝魂织锦绣D.创新台扭转乾坤（2）你和小明代表初三年级学生会去邀请朱校长给初三年级同学做讲座，你发现小明准备的邀请函中有两处不妥。邀请函尊敬的朱校长：①为了促进同学们的科技创新精神，初三年级计划开展以“科技改变生活”为主题的综合性学习活动。②我们诚邀您前来开设关于科技创新，时间是下周二下午2：00。感谢您的到来。初三年级学生会2025.9.2①处搭配不当，请改正：将“促进”改为“培养”。②处成分残缺，请改正：在“科技创新”后加上“的讲座”。（3）在主题班会活动中，小明对科技发展有些疑惑，请你帮助他解答【材料一】某科技公司推出“AI陪伴机器人”，能通过深度学习模拟人类情感，为独居老人提供聊天、健康监测等服务。产品上线后，部分用户反馈：“机器人再贴心，也无法替代子女真实的关怀。”社会学家指出：“科技解决效率问题，但无法替代人与人的情感联结。”【材料二】《大道之行》有言：“人不独亲其亲，不独子其子。”强调社会成员间彼此关爱的责任。你认为材料一中AI机器人能否真正解决“老人孤独”问题？请结合两则材料以及生活经验分析。（不超过100字）【解答】答案：（1）B（2）①将“促进”改为“培养”；②在“科技创新”后加上“的讲座”。（3）示例：AI机器人不能真正解决“老人孤独”问题。它虽能提供服务，但无法替代子女及社会成员的真实情感关怀，而老人更需要真实的情感联结与陪伴。3．（6分）诗、文名句填空。中国幅员辽阔，名山大川亭台楼阁留下无数文人墨客的佳作。崔颢踏上黄鹤楼，挥就“①日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”的千古绝唱；王湾停留北固山，阐释“②海日生残夜，江春入旧年”的自然理趣；杜牧夜泊秦淮河，发出“商女不知亡国恨，③隔江犹唱后庭花”的醒世恒言；杜甫登临泰山，抒发“会当凌绝顶，④一览众山小”的豪情壮志范仲淹凭栏岳阳楼，留下“⑤先天下之忧而忧，⑥后天下之乐而乐”心系天下的济世情怀。【解答】答案：①日暮乡关何处是②海日生残夜③隔江犹唱后庭花④一览众山小（注意“览”的书写）⑤先天下之忧而忧⑥后天下之乐而乐二、（70分）4．（7分）阅读下面的古诗，完成下列各题。寄唐州杨八归厚①唐•刘禹锡淮安古地拥州师，画角金铙旦夕吹。浅草遥迎鹔鹴马②，春风乱飐辟邪旗。谪仙年月今应满，戆谏③声名众所知。何况迁乔旧同伴，一双先入凤凰池④。【注释】①此诗为刘禹锡身在楚州时写给亲家杨归厚的诗作，杨归厚正遭贬谪。②鹔鹴（sùshuāng）马：形容骏马的神骏非凡，此处指指杨归厚的坐骑③戆（gàng）谏：直言敢谏。④凤凰池：象征官场位置显要。（1）请用生动的语言描绘“浅草遥迎鹔鹴马，春风乱飐辟邪旗”的画面。（2）结合全诗，分析诗人的情感。【解答】（1）本题考查诗歌画面的描绘。首先，理解诗句中每个元素的含义。“浅草”是浅浅的草，“遥迎”表示远远地迎接，“鹔鹴马”是杨归厚的骏马，“春风”是春天的风，“乱飐”指胡乱地吹动，“辟邪旗”是一种旗帜。然后，展开想象进行描绘：浅浅的绿草像是有灵性一般，远远地伸展着，仿佛在迎接杨归厚骑着那匹神骏的鹔鹴马缓缓而来。温暖的春风肆意地吹拂着，那象征着威严的辟邪旗在风中胡乱地飘动，猎猎作响。（2）本题考查诗歌情感的理解。诗中提到友人杨归厚正遭贬谪，从这种背景可以看出诗人对友人不幸遭遇的同情。“戆谏声名众所知”，直言友人直言敢谏的声名众人皆知，这体现出诗人对友人品德和才能的高度赞赏。“谪仙年月今应满”暗示友人贬谪期限已满，“何况迁乔旧同伴，一双先入凤凰池”，希望友人能像从前的同伴一样，进入显要的官场位置，表达了诗人对友人归来的期待以及对其前途的美好期许。答案：（1）浅浅的绿草远远地伸展着，迎接杨归厚骑着神骏的鹔鹴马而来。春风肆意吹拂，辟邪旗在风中胡乱飘动。（2）诗人表达了对友人遭贬的同情，对友人才能的赞赏（或：对友人直言敢谏品格的赞美），对友人归来及前途的期许。译文：浅浅的青草远远地迎接着你骑来的鹔鹴马，春风胡乱地吹动着辟邪旗。你以刚直敢言、勇于进谏的名声为众人所知，如今贬谪的岁月想来也该满期了。更何况当年一同升迁的旧同伴，已有两人率先进入了凤凰池（指朝廷显贵之地）。5．（18分）阅读甲乙两部分文字，完成下列各题。【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（选自《生于忧患，死于安乐》）【乙】孙叔敖遇狐丘丈人。狐丘丈人曰：“仆闻之：有三利必有三患。子知之乎？”孙叔敖蹴然易容曰：“小子不敏，何足以知之？敢问何谓三利？何谓三患？”狐丘丈人曰：“夫爵高者，人妒之；官大者，主恶之；禄厚者，怨归之。此之谓也。”孙叔敖曰：“不然。吾爵益高，吾志益下；吾官益大，吾心益小；吾禄益厚，吾施益博。可以免于患乎？”狐丘丈人曰：“善哉言乎！尧、舜其犹病诸。”（选自《新序•杂事》）（1）请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（只标一处）孙叔敖遇狐丘丈人（2）解释文中加点的词语。①衡于虑：同“横”，梗塞、不顺②而后喻：然后③吾官益大：更加④善哉言乎：好（3）把下列句子翻译成现代汉语。①所以动心忍性，曾益其所不能。②可以免于患乎？（4）结合【乙】文内容，分析孙叔敖的处世态度。（5）假设你是一位大臣，需要劝谏一位取得巨大成功、有些志得意满的君主居安思危、勤勉治国。你会借鉴材料一孟子，还是材料二狐丘丈人？为什么？【解答】（1）本题考查文言文朗读停顿划分。句意：孙叔敖遇到狐丘丈人。断句：孙叔敖/遇狐丘丈人。（2）本题考查词语解释。①翻译：思虑阻塞。衡，同“横”，梗塞、不顺。②翻译：然后才能被人们了解。而，然后。③翻译：我的官职越大。益，更加。④翻译：话说得好啊！善，好。（3）本题考查文言文句子翻译。①重点词：所以，通过这些；动，使……震撼；忍，使……坚忍；曾，同“增”，增加；其，他；不能，不具备的能力。翻译：通过这些来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他所不具备的能力。②重点词：可，可以；以，凭借（这样）；免，免除；于，从；患，祸患；乎，语气助词，吗。翻译：这样可以免除祸患吗？（4）本题考查对人物处世态度的分析。由“吾爵益高，吾志益下；吾官益大，吾心益小；吾禄益厚，吾施益博”可知，孙叔敖的处世态度是谦逊低调、谨慎自律、乐善好施。面对高位、大权、厚禄，他不被名利冲昏头脑，反而更加谦卑、谨慎，且将丰厚的俸禄用于广泛施恩，以此避免祸患，体现了他清醒的自我认知和高尚的品格。（5）本题考查对文章内容的应用与分析。会借鉴【甲】文孟子的观点。由【甲】文“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也”可知，孟子强调国家若没有内忧外患就容易灭亡，主张居安思危。劝谏志得意满的君主时，用此观点可直接指出安逸的危害，强调需警惕内外隐患，勤勉治国；而【乙】文狐丘丈人侧重个人爵位、官职、俸禄带来的祸患，与劝谏君主治国的语境关联较弱。答案：（1）孙叔敖/遇狐丘丈人。（2）①同“横”，梗塞、不顺②然后③更加④好（3）①通过这些来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他所不具备的能力。②这样可以免除祸患吗？（4）孙叔敖的处世态度是谦逊低调、谨慎自律、乐善好施。面对高位、大权、厚禄，他不被名利冲昏头脑，反而更加谦卑、谨慎，且将丰厚的俸禄用于广泛施恩，以此避免祸患，体现了他清醒的自我认知和高尚的品格。（5）示例：借鉴【甲】文孟子，因其强调居安思危对国家的重要性，适合劝谏君主，而【乙】文侧重个人祸患，关联较弱。6．（12分）阅读下面的名著选段，完成下列各题。选段一我从东方来/从汹涌着波涛的海上来/我将带光明给世界/又将带温暖给人类/请叫醒一切的不幸者/我会给他们以慰安/请叫醒一切沉睡的人/告诉他们：我来了/……/当雄鸡最后一次鸣叫的时候我就到来/请他们用虔诚的眼睛凝视天边/我将给所有期待我的以最慈惠的光辉/趁这夜已快完了/请告诉他们/说他们所等待的就要来了。（选自《艾青诗选》）选段二《楚辞》以屈原作品为核心，充满浪漫奇丽的想象。屈原遭流放仍心系家国，笔下的香草、美人皆有寄托，字里行间是对民生的忧思与对理想的坚守。它打破《诗经》的简短句式，开创了长句抒情的风格，成为中国浪漫主义文学的源头。（选自《经典常谈》）选段三吾令羲和弭节兮，望崦嵫而勿迫。路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。前望舒使先驱兮，后飞廉使奔属。鸾皇为余先戒兮，雷师告余以未具。吾令凤鸟飞腾兮，继之以日夜。（选自《楚辞•离骚》）（1）《黎明的通知》中，“我”的到来会做哪些事？请简要概括。（2）小明在预习《黎明的通知》时，打算用“抓关键词品情感”的方法理解“带光明给世界”。她圈出了“光明”和“世界”两个词，正结合诗句琢磨其中情感。请你也用这个方法，说说这个短语蕴含着怎样的情感。（3）选段二中说到《楚辞》“充满浪漫奇丽的想象”，《黎明的通知》也具有浪漫色彩。结合三则选文中描写的情境，分别说说两者的浪漫色彩是如何体现的。（4）下列对相关名著的表述，正确的一项是BA.《骆驼祥子》中，祥子从一个勤劳朴实的青年车夫，堕落为麻木自私的行尸走肉，仅仅因为旧社会对底层劳动者的残酷压迫。B.《红星照耀中国》中，斯诺通过深入延安采访毛泽东、周恩来等红军领袖，真实记录了长征的艰难历程和共产党人的精神风貌。C.《昆虫记》中，达尔文运用拟人化手法将昆虫世界描绘得生动有趣，实现了科学观察与文学审美、人文关怀的完美融合。D.《朝花夕拾》中，鲁迅以冷峻笔锋揭露封建礼教吃人本质，整本书核心目标是为新文化运动提供批判旧道德的武器。【解答】（1）本题考查内容概括。由“我将带光明给世界/又将带温暖给人类”可概括为：带光明给世界，带温暖给人类；由“请叫醒一切的不幸者/我会给他们以慰安”可概括为：叫醒一切不幸者并给予慰安；由“请叫醒一切沉睡的人/告诉他们：我来了”可概括为：叫醒一切沉睡的人，告诉他们自己的到来；由“我将给所有期待我的以最慈惠的光辉”可概括为：给所有期待‘我’的人以最慈惠的光辉。（2）本题考查情感。“光明”在文学中常象征希望、正义、温暖等积极力量，结合选段中“慰安不幸者”“叫醒沉睡的人”等内容，体现诗人对美好事物的追求；“世界”强调范围的广阔性，而非局部，说明这种“带光明”的愿望是面向全体人类的，体现了诗人对整个世界的关怀与博大的理想主义情怀；两者结合，通过关键词的象征意义与诗句整体传递的“黎明”的普惠性，推导出蕴含的情感。（3）本题考查内容理解。《楚辞》的浪漫色彩：选段三明确出现“羲和”“望舒”“飞廉”“鸾皇”“雷师”“凤鸟”等神话中的神或神兽，屈原想象自己命令它们为己服务（“令羲和弭节”“使望舒先驱”等），将神话元素融入抒情，构建奇幻瑰丽的情境，符合选段二“浪漫奇丽的想象”的描述；《黎明的通知》的浪漫色彩：选段一中“黎明”被拟人化，赋予其“带光明”“带温暖”“叫醒人”“给予慰安”等人类的行为与情感，使自然现象成为主动关怀世界的“使者”，通过人格化想象营造温情而有力的意境，体现浪漫色彩。（4）本题考查对相关名著的表述。A.有误，祥子的堕落是旧社会压迫与个人性格局限（如个人主义、缺乏反抗精神等）共同作用的结果，“仅仅因为”表述绝对；B.正确；C.有误，《昆虫记》的作者是法布尔，而非达尔文；D.有误，《朝花夕拾》更多是鲁迅对童年、青年生活的回忆与反思，批判旧道德是其中一部分内容，并非“整本书核心目标”。故选：B。答案：（1）①带光明给世界，带温暖给人类；②叫醒一切不幸者并给予他们慰安；③叫醒一切沉睡的人，告诉他们自己的到来；④给所有期待“我”的人以最慈惠的光辉。（2）“光明”象征着希望、温暖、正义等积极力量，“世界”则指向广阔的范围，而非局部。“带光明给世界”中，“光明”体现了对美好事物的向往与追求，“世界”则凸显了这种追求的普遍性与博大性，蕴含着诗人对整个世界的深切关怀，以及渴望将希望与温暖播撒到世间每个角落的热忱与理想主义情感。（3）《楚辞》的浪漫色彩体现在借助神话传说与奇特意象展开想象：如选段三中，屈原调用“羲和”“望舒”“飞廉”“鸾皇”“雷师”“凤鸟”等神话中的神或神兽，想象自己命令它们为己先驱、奔属、警戒，将神话元素融入抒情，构建出奇幻瑰丽的情境，展现出浪漫奇丽的想象。《黎明的通知》的浪漫色彩体现在拟人化的想象：将“黎明”拟人化，赋予其“带光明”“带温暖”“叫醒人”“给予慰安”等人类的行为与情感，让自然现象“黎明”成为主动关怀世界、传递希望的使者，通过这种人格化的想象，营造出充满温情与力量的浪漫意境。（4）B7．（15分）阅读下面的材料，完成下列各题。材料一：以下是9月20日苏超比赛日程表场次比赛时间对阵双方比赛地点第73场15：00连云港VS镇江连云港市体育中心体育场第74场15：00淮安VS徐州淮安市体育中心体育场第75场15：00扬州VS盐城扬州体育公园体育场第76场15：00苏州VS常州昆山市奥体中心体育场第77场15：00无锡VS南通宜兴市体育中心体育场第78场15：00南京VS宿迁江苏省五台山体育中心体育场注：苏超比赛的地点分布全省，推动了各市之间的游客流动。材料二：飞身鱼跃救险，高接低挡化险为夷，力挽狂澜封堵必进之球……江苏省城市足球联赛第4轮，盐城队客场挑战宿迁队，17岁主力门将严子航以单场7次精彩扑救成为全网焦点。“为了不丢球，拼上性命也要救”，这位被球迷亲切称为“零封门神”的少年，在“苏超”赛场上以勇气与技术诠释青春的热血与锋芒。“哪有什么横空出世的天才，不过是天道酬勤的必然”，这句网络热评道破了“苏超”青春风暴的本质——表面看是业余赛事，内核却是江苏足球青训成果的“秀场”。早上6点的海门，城市还在睡梦中，珂缔缘俱乐部的70余名小球员已经开始挥汗如雨。带球、传球、射门这些基本功需要千锤百炼，更要磨砺永不言弃的意志。迄今为止从这里走出的160余名球员中，既有为国争光的国字号选手，更有在“苏超”闪耀的草根英雄。（摘自《中国江苏网》，2025年7月10日，有删改）材料三：“文化很发达的地方，经济照样走在前面。”显而易见，“苏超”与江苏地域文化的深度融合，既展现了文化繁荣与经济进步的协同发展，又彰显了人民群众对物质富足与精神充盈的双重追求。从内在逻辑来看，正是“文化——人——经济”三者的相互促进与转化，实现了“以文化人、以人化经、以经育文”的辩证循环，这与人文经济学重构发展价值的核心理念——注重“人”的主体性回归不谋而合。深入挖掘“苏超”所蕴含的人文经济学特征，有助于探寻以文化赋能经济社会发展的有效路径。在人文经济学视野下，“苏超”已然成为现代城市文化治理的一次积极探索，其本质是城市探索高质量发展、现代化治理的文明新实践。以足球为媒介，“苏超”在赛事引流中创造经济发展契机，在唤醒乡愁中重塑地域文化认同，在城市互动中展现江苏文化魅力，在全民参与中涵养文明素养，拓展了新时代人文经济学实践的路径。其经验表明，只有当城市发展与人文价值、个体幸福、文明进步同频共振时，城市才能真正成为“诗意栖居”的理想之地，才能实现对物质文明与精神文明的深层追求。（摘自《光明网》，2025年7月11日，有删改）（1）对以上材料中相关信息的理解与分析，不正确的一项是DA.“苏超”赛事覆盖江苏全省，通过多城市主场联动推动足球文化普及。B.“苏超”是青训成果的展示平台，其成功源于长期刻苦训练。C.“苏超”以足球为媒介，在促进经济发展的同时强化了地域文化认同。D.“苏超”的本质是以培养国字号球员为目标的经济驱动型赛事。（2）王先生是南通人，9月20日在无锡出差，他想利用空闲时间，去现场观看有家乡球队参与的比赛。请根据材料一，用第一人称向王先生推荐合适的比赛。（3）结合材料二的上下文，谈谈你对网络热评“哪有什么横空出世的天才，不过是天道酬勤的必然”理解。（4）某校开展“人文江苏”主题征文，要求用排比句式多角度概括“苏超”的价值。请结合三则材料，补全句子：苏超之美，美在多城联动促交流，美在青春热血显锋芒，美在青训成果育人才，美在文化赋能助经济，更美在人文价值铸认同。【解答】（1）ABC.正确。D.有误，材料二说明苏超是青训成果展示平台，但未提及以“培养国字号球员为目标”；材料三强调其人文经济学特征和文化治理意义，并非“经济驱动型赛事”。故选：D。（2）首先明确关键信息：王先生是南通人，想观看有家乡球队参与的比赛；材料一显示9月20日15：00，无锡队在宜兴市体育中心体育场对阵南通队。推荐时需以第一人称，说明比赛的时间、对阵双方、地点，突出“家乡球队（南通队）”和“在无锡出差便于前往”的优势。（3）由材料二“飞身鱼跃救险……17岁主力门将严子航以单场7次精彩扑救成为全网焦点”可知，严子航的出色表现看似“横空出世”，但这并非偶然。由“早上6点的海门……70余名小球员已经开始挥汗如雨。带球、传球、射门这些基本功需要千锤百炼，更要磨砺永不言弃的意志”可知，球员的成功源于长期的刻苦训练和意志磨砺，即“天道酬勤”。因此，这句热评的意思是：苏超赛场上球员的精彩表现并非突然出现的天赋所致，而是长期勤奋训练的必然结果。（4）由材料一“比赛地点分布全省，推动了各市之间的游客流动”可知，苏超之美在于促进城市间的互动与交流。由材料二“是江苏足球青训成果的‘秀场’……磨砺永不言弃的意志”可知，苏超之美在于展现青春热血与体育精神。由材料二“从这里走出的160余名球员中，既有为国争光的国字号选手，更有在‘苏超’闪耀的草根英雄”可知，苏超之美在于培养足球人才（或连接草根与专业球员）。由材料三“在赛事引流中创造经济发展契机”可知，苏超之美在于以文化赋能经济发展。由材料三“在唤醒乡愁中重塑地域文化认同……展现江苏文化魅力”可知，苏超之美在于融合地域文化与彰显人文价值。综上，补全句子：苏超之美，美在多城联动促交流，美在青春热血显锋芒，美在青训成果育人才，美在文化赋能助经济，更美在人文价值铸认同。答案：（1）D（2）示例：王先生，9月20日15：00在宜兴市体育中心体育场有无锡对阵南通的比赛，南通是您的家乡球队，您在无锡出差，刚好能去现场支持家乡队哦。（3）指苏超球员的成功并非天赋偶然，而是长期勤奋训练的必然结果。（4）多城联动促交流青春热血显锋芒青训成果育人才文化赋能助经济人文价值铸认同。8．（18分）阅读下面的文章，完成下列各题。北京，南京侯发山①老歪这两天特兴奋，以至于晚上都睡不着，鏊子上烙油馍似的在床上翻来覆去。②是啊，这事换到谁身上都淡定不了。两个孩子都在电话里说，说他一辈子没出过门，趁着现在还能走动，让他到城里逛一逛，转一转，开开眼界，见见世面，想住了就住下来。老歪到过最远的地方是镇上，赶集时去一趟，县城都没有去过。两个孩子像是商量好似的，说这几天就把车票给快递过来，让他做好准备。③村里人说，老歪该享清福了。老伴走的时候，两个孩子还小，儿子六岁，女儿三岁。当时，亲戚朋友都劝老歪再找一个，说孩子没妈不行。老歪那时还是小歪，挺倔的，说啥也不找。他说，有了后妈，不一定是孩子的福气。就这样，他既当爹又当妈，一把屎一把泪地把两个孩子拉扯大，供他们上大学。两个孩子也算争气，学业完成后都留在了城里。唯一遗憾的是，两个孩子不在一个地方，儿子在北京，女儿在南京。④两个孩子还算孝顺，没少给他打钱，没少给他寄东西，电话里也没少说话。他们刚参加工作那会儿，也曾邀请老歪到城里去，尽管老歪也特想去，却一直没有成行，他怕给孩子们增加负担，现在不一样了，都有房子了，都成家了，该去看看他们。这次邀请他进城，也就是在前几天的电话里说的。就这样，老歪睡不着了。⑤北京？还是南京？这几天，村里人见了老歪，都会这样问他。不少人给他出主意，有的建议他去北京，说北京有毛主席纪念堂，有天安门城楼；有的建议他去南京，说南京有中山陵，有雨花台。⑥老歪呢，咧着嘴嘿嘿直乐。说实话，他也没决定好到底是上北京还是下南京。这两个孩子也真是的，说寄车票都寄车票，说不寄都不寄。⑦儿子在北京上班，房子买在了河北，每天上班要提前三个小时。唉，上个班就这么远，也真难为儿子了。儿子是去年结的婚，媳妇是日本闺女。他们举行的是集体婚礼，单位操办的。恰好老歪当时刚参加过本村的一个葬礼，按农村阴阳先生的说法，不宜再去参加婚礼，就没有去。他们也没回来过。也就是说，到目前为止，老歪没见过媳妇的面，不能说没见过——儿子给老歪买了个智能手机，在手机里见过，还给他拜过年呢，叽里咕噜的，像是鸟语。儿子说那是问候老爸新年好的。老歪想等到孙子出生后再过去视频了几次也没见媳妇的肚子大起来，老歪也不好意思问儿子，当然，更不好意思问媳妇了。儿子似乎知道老歪的心思，在上次的电话里却轻松地说，他们不打算要孩子了！这还了得，不孝有三，无后为大，得去好好数落数落儿子。⑧这边牵挂着儿子，那边女儿也连着心。女儿在南京上的大学，女婿是她大学期间就认识的。今年五一结的婚，女婿是南京一家企业的老板。哼，老板有啥了不起，收破烂的也叫老板——去年村里来了个收破烂的，临走给了老歪一张名片，名片上写着“回收公司总经理”。女儿是旅游结的婚。老歪见过相片，女婿是个秃顶，年龄也不小了，似乎比老歪小不了多少，女儿说他是二婚。可能因为这个原因，女儿一直没把女婿领回来过。这个女婿是苏州人，说话也听不懂。女儿说，这个老板带来两个孩子，她自己不打算再要了。啧啧，女儿真傻，没有一个亲生的会中？都说闺女是爹娘的小棉袄，儿子指靠不了，还得依靠女儿呢。女儿过不好，也是自己的一块心病。⑨到底是去北京还是南京？去北京，女儿不高兴，去南京，儿子不高兴。有了，谁的票到的早去谁那里！主意一定，老歪才想起收拾自己，去镇里洗了澡，破天荒请人搓了搓背，理了理发，刮了刮脸，还拿出新衣服让邻居家的媳妇给熨烫了一下。⑩过了一天，老歪收到了一个快递员送来的两个快递——两张卧铺车票——一张去南京的，一张去北京的，车票上的车次居然是同一天时间！⑪快递员的到来早已把左邻右舍吸引过来了，他们相互传递着火车票，眼里写满了羡慕，还一边取笑老歪：你不会分身术，看你这次去哪里！⑫当天晚上，老歪捧着妻子的相片喃喃自语：我实指望到时带上你去城里逛一逛，现在不可能了。我决定了，哪儿也不去，就在家守着你。说罢，老歪那沟壑纵横的脸上淌满了泪水。⑬去南京的车票是儿子寄来的。去北京的车票是女儿寄来的。（1）本文脉络清晰，请根据文意填空。事件心情①两个孩子邀请老歪进城，老歪接到消息兴奋、激动，难以入睡村里人讨论去北京还是南京，老歪未做决定②开心、犹豫③老歪分别牵挂儿子和女儿的生活与家庭情况牵挂、担忧收到同一天去北京和南京的两张车票纠结、为难决定留在家里守护妻子的相片④悲伤、思念（2）联系全文说说老歪是一个怎样的人。（3）请从修辞的角度赏析文章第⑫段画线句。（4）老歪最终决定“哪儿也不去，就在家守着相片”。有同学认为这个结局是“温暖的”；也有同学认为这是“冰冷的”。请结合文本内容理解，分别为两位同学提供依据。【解答】（1）本题考查对文章情节及人物心情的梳理。①由第①②段“老歪这两天特兴奋，以至于晚上都睡不着……两个孩子都在电话里说……让他到城里逛一逛”可知，事件为“两个孩子邀请老歪进城，老歪接到消息”，对应心情“兴奋、激动，难以入睡”。②由第⑤⑥段“村里人见了老歪，都会这样问他……老歪呢，咧着嘴嘿嘿直乐。说实话，他也没决定好到底是上北京还是下南京”可知，此时老歪的心情是“开心、犹豫”。③由第⑦⑧段“这边牵挂着儿子，那边女儿也连着心……儿子指靠不了，还得依靠女儿呢。女儿过不好，也是自己的一块心病”可知，事件为“老歪分别牵挂儿子和女儿的生活与家庭情况”，对应心情“牵挂、担忧”。④由第⑫段“说罢，老歪那沟壑纵横的脸上淌满了泪水”可知，老歪决定留下时的心情是“悲伤、思念”。（2）本题考查对人物形象的分析。由第③段“老伴走的时候，两个孩子还小……他既当爹又当妈，一把屎一把泪地把两个孩子拉扯大，供他们上大学”可知，老歪是一个勤劳能干、疼爱子女的人，独自承担起抚养孩子的重任。由第④段“他怕给孩子们增加负担，现在不一样了……该去看看他们”可知，老歪是一个体谅子女、不愿给孩子添麻烦的人。由第⑫段“我实指望到时带上你