有关五年级上册音乐教学计划（31篇）

有关五年级上册音乐教学计划（31篇）

有关五年级上册音乐教学计划篇1

一、指导思想：

以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动

参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的

发明性思维，形成良好的人文素养。

二、学生情况分析：

我担任了五年一、二、三、四、六班的音乐教学工作，五年级

学生已是高年级学生，有相对的自制能力，课堂纪律总体不错，音

乐基础相对较弱，但接受能力不错，有一小局部学生音乐素养不错,

乐理知识的掌握，唱歌的状态，音色、乐感都可圈可点。中等生的

人数占多数，大约是50%—55%,这批学生对音乐的兴趣很浓，但又

由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高。

还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不乐观。

这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给

班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，音不准，作小动

作等。但我相信，经过一学期的努力后，他们一定会有所改善。

三、本学期教学目标、内容：

发声训练局部：

1、在气息控制下，力求做到声音位置的统一。

2、在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域。

3、在二声部合唱中，力求做到咬字、吐字的连贯、流畅，音色

的丰满、圆润，声部的和谐、统一。

视唱、知识、练耳局部：

1、读谱知识：

认识升记号，降记号。认识波音记号、倚音、滑音记号，学习

其唱（奏）法。

2、视唱局部：

复习所学过的音阶和音程练习。独立或半独立视唱单声部歌曲。

视唱二声部歌曲片段和有临时变音记号的单声部歌曲。

3、练耳局部：

听记二拍子或三拍子的4〜8小节单旋律。听记2〜4小节节奏;

听记和声音程。听辨和声音程在协和与不协和程度上的差别。听辨

歌（乐）曲的力度和速度并作标志。

欣赏局部：

要求学生对各种音乐表示手段（包括和声、调式、调性）在音

乐作品中的表示作用有进一步的体会或认识。能感觉和声、调式、

调性在音乐中表示情绪、气氛和感情的效果。能对作品中的旋律、

节奏等特点作简单的分析。

四、教材分析：

五年级的教材中已经有一些要求复习的内容了，但是这个阶段

又要学习不少的内容，所以，学习任务是繁重的。要处置好新旧知

识的学习、复习、掌握。本学期要学习歌曲7首，每首都有一定的

意义。要注重对学生进行思想品德教育。另外，有的学生开始变声，

要注意对嗓子的维护。

五、提高教学质量措施：

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充

沛的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学

生能够充沛发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充溢知识性、趣味性、探索性、挑战性

以和扮演性。最大限度的调动学生的.积极性。并使他们最大限度地

学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生

的团结协作能力和创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。

教师从中总结经验C

有关五年级上册音乐教学计划篇2

教学目标

1.革命歌曲留下的历史足迹，使我们不忘过去，这就是音乐的

社会功能。让我们在革命歌曲的音乐中，牢记革命传统，懂得今天

的幸福生活来之不易的道理，这是进行以德育为核心的好教材。

2.通过课前收集资料，让学生加深对革命“足迹”的认识。

教学重点

歌曲装饰音的唱法

教学方法

视听结合教学法，练习法，启发引导式……

教具准备

电子琴、多媒体

养成教育训练点

引导把课前收集的资料“压缩”，学会概括总结。

教学过程

一、聆听《红星歌》

L课前先请个别学生准备《闪闪的红星》故事。

2.欣赏全歌？

在欣赏前给全体学生讲故事。

设问：歌曲讲述了什么内容?反映的是什么时期的斗争。

3.再听全歌。

设问：音乐分为几个部分?哪部分的曲调是相同的?次出现相同

的音乐时请举手示意。

4.复听全歌。可以随音乐哼唱歌曲。

设问：歌曲的体裁是进行曲，还是舞台、摇篮曲

5.小结：这是反映工农革命时期少年儿童积极参加革命斗争的

足迹。

二、表演《雨花石》

1.简介书上插图“南京雨花台烈士群像雕塑”

2.由于这首歌的曲调节奏较复杂：有十六分符、切分音，以及

三十二分音符，所以这首歌曲不宜让学生识谱视唱，主要通过聆听

范唱，范唱曲调从听觉中加强学生的模仿记忆，有了基本旋律的轮

廓后，让学生看谱唱曲。为了加强其记忆，可分为二部学习。第一

部分为前四乐句，第二部分为后四乐句加尾声。有困难的小节，必

需是以乐句的单位进行指导。

3.在曲调开始学唱时先不加装饰音，当基本唱熟后再加上倚音,

并简单讲解倚音的写法与作用（写法：左上角；作用：装饰性）。

4.在曲调唱得很流畅的基础上填上歌词，用中速，很深情地表

现出“雨花石”的崇高品质。

5.在学生充分理解歌词深刻含义的基础上，要求学生根据四句

歌词设计四个造型为歌曲做背景，并充满深情地唱好歌曲。

三、学生以组设计不同的方法来丰富歌曲

抽查，相互评价

四、小结本课

教学反思：

课堂上没有花架子，每个过程的安排环环相扣，师生共同随着

感情的升华步步推进；对于这一单元中的革命英雄主义、爱国主义

的教育，我没有空洞的说教，只是想用音乐的力量震撼学生的心灵。

虽然基本达到了预先的教学目标，但课堂中出现的一些问题却是课

前没有设想到的，如时间的控制，倘若前面的环节再紧凑、精炼些，

就可以让学生的感受与体验更加充分。在歌曲教唱环节，可以放手

更宽些，充分利用学生的潜能，这样能更好地提高效率。

有关五年级上册音乐教学计划篇3

教学内容：

1、通过钢琴和伴奏带教唱学生《清晨》和《晚风》两首歌曲。

2、对比歌曲欣赏描绘早晨的《晨景》和描绘夜幕的中国筝曲

《渔舟唱晚》.

3创造性地表演及编配打击乐为歌曲伴奏。

教学目标：

1、通过欣赏挪威作曲家格里格的管弦乐《晨景》感受极为纯朴,

具有牧歌风格的音乐。

2、通过欣赏外国的晨景，学唱描绘中国晨景的歌曲《清晨》。

学唱俄罗斯歌曲《晚风》，感受中国器乐描绘夜幕的音乐风格。

3、对比国内、国外描绘早晨和夜幕的不同音乐风格。

4、唱好二声部合唱，提高合唱表现能力

5、体验音乐与自然的人文性，激发对生活的热爱

教学重难点：

1、《清晨》因四段歌词太长，所以选择1、3、4段唱，第2段

由学生课后自己学唱。

2、在教师的指导下学唱《清晨》第二乐段的曲调，重点是音准:

“41|5”中的大跳要唱准。

3、《晚风》第一小节的弱起部分，低声部合唱部分的演唱，以

及全曲6/8拍的强弱对比。

4、歌唱为主，欣赏为辅。

教材分析：

1、管弦乐《晨景》

挪威作曲家格里格于1888年为挪威剧作家易卜生的五幕评剧

《培尔•金特》写了二十三段配乐。后选择其中八段改编为两个组

曲。本曲就是《培尔•金特》第一组曲中的第一首。这原是诗剧第

四幕中主人翁培尔•金特流浪到摩洛哥时，描写日出和清晨景色的

音乐。乐曲的主题仅在五声音阶范围内活动，极为纯朴，具有牧歌

风格。

2、筝曲《渔舟唱晚》

这是近代古筝家娄树华在20世纪30年代中期根据古曲《归去

来辞》的素材加工改编而成的一首传统筝曲，表现了夕阳西照、湖

面歌声四起，满怀丰收喜悦的渔民，驾着片片白帆，纷纷而归的动

人画面。标题取自唐代王勃的《滕王阁序》中“渔舟唱晚，响穷彭

蠡之滨”句。

乐曲大体分为两个部分。第一部分用曼板奏出韵致悠扬而富于

歌唱性的旋律，优美而舒缓；乐曲的第二部分清跃欢快，通过复式

递升递降的旋律发展手法使旋律线循环往复、跌宕起伏。

筝是我国古老的民族弹拨乐器之一，早在两千多年前的战国时

代就流行于当时秦国（今陕西一带），因此人们称它为古筝，筝的形

状狭长而扁平，琴体面板的音柱上架有很多条弦，均按五声音阶排

列。筝的传统奏法是用右手弹奏琴弦，掌握音高和节奏，左手则在

音柱左侧用按、滑、揉、吟等手法来调节弦音变化，美化音色，装

饰旋律，双手密切配合就能奏出音色美妙、韵味浓郁的音乐来。

3、歌曲《清晨》

这是一首曲调规整，旋律明快而又流畅的歌曲。2/4拍，宫调

式，三段体结构。歌曲的第一部分由四个方整的乐句组成，第一、

第三乐句是旋律的重复，第二、第四乐句旋律相同只，是在尾音上

作了上移四度的变化，其句中插入的一小节间奏，更使曲调轻快活

泼，富有动感，它生动地表现了人们早起迎着晨曦锻炼身体的情景。

第二部分是歌曲的插入部，旋律优美舒展，与前段形成了对比。歌

曲通过了对春天的草原、绿油油的秧苗、丛丛的山林等充满生机的

大自然景色的描绘，不仅表现了人们对大自然的热爱之情，也充分

地表现了人们只争朝夕蓬勃向上的精神面貌。随后，歌曲在

反复后又重复了第一部分的曲调，在轻松活泼的气氛中结束全曲。

4、歌曲《晚风》

这是一首富有田园风格的歌曲。歌曲以“晚风”为题材，生动

地描绘了大自然的美丽景象。“夕阳的晚上”、“树丛中的夜莺在

歌唱”……o抒发了孩子们对大自然的热爱。歌曲为6/8拍，大调

式，由三个乐句构成的一段体。曲调优美抒情，委婉动听。第一乐

句在弱起小节进入后以平稳的节奏展开，在第1小节和第3小节只

作了上移一度的小变化，使得曲调在平稳中稍有起伏，似乎音乐一

下子就把人们带到了黄昏时刻、当晚风吹来时四周田野一片静谧的

情景之中，富有诗情画意。第二乐句在四度跳进后，出现了全曲的

最高音，旋律由上而下形成了一个较大的起伏，抒发了人们在美丽

的大自然的情景之中象树丛中的夜莺一样快乐的歌唱。第三乐句完

全重复了第二乐句的旋律。把赞美、热爱大自然的情感得以进一步

的抒发。

有关五年级上册音乐教学计划篇4

一、学生情况分析：

五年级的学生的接受能力增强不少，对音乐也充满了浓厚的兴

趣，学生在演唱时基本上能不喊唱，会用正确的方法演唱而且认识

到了气息的作用，演唱时也能满怀感情地歌唱。各班的学生情况大

同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色

也很优美。这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因

或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底

子薄，对于音乐缺乏兴趣，所以情况不是很好。其中还有一部分学

生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这些学生

对音乐课虽喜欢，但总是不遵守纪律所以学不好。教师应该根据具

体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，

对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。

二、教学目标：

1、知识目标：认识八六拍子及其强弱规律和指挥图式、认识变

拍子、倚音下滑音C

2、能力目标：学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及

连音、断音的演唱方法演唱，学会二部合唱，做到声部间的和谐，

均衡，看得懂简单的指挥手势。通过欣赏，了解几种常见的演奏形

式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感

知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。认识了解音乐家格里

格、肖邦、黄自。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与

方法，培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。

3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义

集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识

和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有

纪律的全面发展的新人。

4、质量目标：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音

乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的演唱歌曲。

三、教材分析：

本册教材内容有：歌曲九课，每课还包括“聆听”、“表演”、

“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐教育

是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情

操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身

心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

四、具体教学措施：

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充

分的准备工作，备课时注意与新课标结合。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学

生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性

以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地

学到知识，掌握技能；并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生

的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。

教师从中总结经验C

五、教学进度表：

第一课：朝夕

第一课时：唱《清晨》、听《晨景》

第二课时：唱《晚风》、听《渔舟唱晚》

第二课：农家乐

第一课时：唱《苹果丰收》、听《快乐的农夫》

第二课时：唱《赶珏回来啊哩哩》、创作活动：选择合适的小

节填空

第三课时：听《丰收锣鼓》、命题创作活动

第三课：足迹

第一课时：听《红星歌》、唱《雨花石》

第二课时：听《红梅赞》、《歌唱二小防牛郎》

第三课时：唱《我怎样长大》、交流展示各自准备的资料

第四课：可爱的家

第一课时：表演《外婆的澎湖湾》、听《天黑黑》

第二课时：听《可爱的家》、《回家》、竖笛吹奏

第三课时：唱《牧场上的家》、复习本单元内容

第五课：故乡

第一课时：听《谁不说俺家乡好》、《乡间的小路》、《思乡

曲》、变奏创作练习

第二课时：唱《故乡的小路》、听《乡间的小路》、唱唱自己

家乡的歌

第三课时：唱《如今家乡山连山》、画、写故乡等综合表演。

第六课：欢乐的少年

第一课时：唱《雏鹰之歌》、竖笛吹奏训练

第二课时：唱《叮铃铃》、听《可喜的一天》

第三课时：听《罗马的松树》、本单元复习

第七课：雨花

第一课时：唱《踩雨》、听《踩雨》

第二课时：听《雨滴、唱《雨中》》

第三课时：听《暴风雨》；创作“雨”的命题音乐

第八课：冬雪

第一课时：唱《堆雪人》、听《乘雪旗》

第二课时：唱《雪花带来冬天的梦》、听《踏雪寻梅》、《打

虎上山》

第九课：对花

第一课时：唱《对花》，听《山高遮不住南来雁》

第二课时：唱《献花歌》，听《埋头拉车看清路》

有关五年级上册音乐教学计划篇5

一、学情分析：

本年级共有学生30人，这些学生都很喜欢上音乐课，但是不喜

欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是

书本上的，也可以是现在流行的。还有的司学讨厌教师教谱，一唱

谱就想睡觉的感觉c再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下

的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且,

学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。

二、教材分析：

五年级第九册的音乐教学内容人为八个单元：阳光中国、难忘

的岁月、太阳出来喜洋洋、蓝天白云、草原放牧、故乡的河、中华

古韵、春节闹灯。这八个单元包括了人文、地理、风景等各方面的

内容，使学生能全面地体会到不同的审美意识。这学期的教学为主,

同时结合欣赏、乐理知识。在此基础上能进行歌曲创编与同伴之间

的合作。

三、教学目标

1、要求学会唱课本上的8首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更

加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。

2、学会如下乐理知识：下滑音、前传音、拍号等。

3、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形

象有力地感染和鼓舞学生。

四、教学措施：

1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学

任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。

2、认真上课，课堂是老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂

教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结

构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴

趣，让孩子们听起来津津有味，学而不厌。

3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的

长处，不断提高自己的业务和教学能力。

4、积极大胆地使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课

堂教学效果。

5、密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法,

提高教学效果，争取大面积的丰收。

五、考查内容

1、本学期要求学会唱课本当中的10首歌曲：阳光中国、红星

歌、美丽的朝霞、太阳出来喜洋洋、小小牵牛花、我的蓝天、牧羊

人之歌、啊，彩河、春晓、看花灯。考试时随教师自由抽取。

2、认识6/8拍号，并知道指挥方法，认识下滑音及唱法。

六、教学进度

略

有关五年级上册音乐教学计划篇6

教学目标：

1、能用和谐统一的声音和愉快的心情演唱二声部歌曲《清晨》。

2、能和同学合作，设计多种演唱形式来丰富和表现歌曲《清

晨》，并从中享受音乐的乐趣。

3、在学习歌曲中让学生懂得珍惜清晨的美好时光，珍惜儿童时

代的美好时光。

教学重难点：

1.能用和谐统一的声音演唱二声部歌曲《清晨》。

2.区分声乐的两种演唱形式一一合唱与重唱。

养成教育训练点：培养学生上课认真倾听，勤于动脑、大胆发

言的好习惯。

教学准备：手风琴、课件

教学方法：听唱法、自主学习、合作、示范……

教学过程：

（一）组织教学

导课

（二）学习歌曲《清晨》

1、播放《清晨》

师：这是一首校园歌曲，在演唱风格上要通俗朴素，像说话似

的歌唱。首先我们来听一遍歌曲，请你感受歌曲的情绪

（学生答：歌曲情绪……）

2、再听歌曲

根据歌曲情绪的变化可以为歌曲分为几个乐段呢？每段的情绪

分别怎样？

（三段：第一段活泼，第二段优美，第三段活泼）

3、自学旋律

（1）轻轻跟唱旋律，找出你认为比较难唱的地方一一

（学生自由发言）

D.C.）师根据学生提出的问题和学生出现的问题给与帮助，指导学

生唱准歌曲，引导学生观察歌曲旋律的特点，找出相同或相似乐句,

讲解“同头换尾”的概念和D.C.反复记号的作用，分析歌曲ABA三

段体结构

（3）生分别齐唱一二声部旋律

（4）生分组分声部唱旋律

重点强调：每个声部的同学在演唱时声音不要太大，相互兼顾,

声音均衡

（二声部难度要大一些，可以让音准非常好的学生唱第二声部,

老师也参与到第二声部中）

4、师示范歌曲

学生评价

5、这首歌曲一共几段歌词？

学唱第一段歌词：悄悄慢唱：间奏（3616-）她使歌曲轻快而活

泼更富有动感，这一段生动地表现了人们早起迎着晨曦锻炼身体的

情景。分唱交换---连起加快一点唱。

第二段：直接唱。

分唱-一纠正（加手势）（板书）两条龙，同头换尾。还有第二

部分附点、末尾音的音高。注意看老师手势。（山坡）一一交换-一

-一连快。这一段旋律优美舒展，歌曲通过对春天的草原，绿油油的

秧苗。丛丛的山林等充满生机的大自然景色的描绘，不仅表现了人

们对大自然的热爱之情，也充分表现了人们只争朝夕，蓬勃向上的

精神面貌。

第三段同前

D.C.段：直接唱。歌曲在D.C.反复后又重复了第一部分的曲调，在

轻松活泼的气氛中结束全曲。

四段连起来（随琴录音伴奏）

6、指导学生用轻巧、优美的声音演唱歌曲

7、全班同学一起有感情的演唱《清晨》全曲。

（三）编创

师：我们学了这么多种演唱形式，你还能为这首歌设计一种演

唱形式吗？你觉得，怎样唱，才会让这首歌唱得更美呢？

分小组讨论用什么演唱方式来演唱这首歌。

学生分组用不同的方式表现歌曲。

方案范例：

方案1：演唱形式：我唱第一声部，邀一个同学唱第二声部，

一道演唱这首歌，并请全组的同学为我们伴舞。

方案2：演唱形式：我们全组的同学一起来合唱这首歌。

方案3：演唱形式：我一个人独唱第一段，再和全组的同学一

起合唱第二段。）

学生间相互评价，评出唱得最好的一组。

（四）、小结

师：一年之计在于春，一日之计在于晨，希望同学们正像歌中

唱的那样：“奉劝大家要起早喔喔，美好时光不要辜负了。”

伴随着歌曲离开教室。

有关五年级上册音乐教学计划篇7

一、学生状况分析

五年级的学生有了一些音乐基础，是一个有感性认识向理性认识

的过度时期，学生的注意力集中时间长，大部分学生表现欲强烈，集体

合作意识增强，体验感受与探索创造的活动能力增强。但识谱能力不

强，歌曲的感情表达不是太好，还要注重培养学生的听音记谱能力。

部分学生对乐曲的曲式结构了解还不够，对已学知识掌握不牢固。

学生对常见的音乐术语符号较易混搅，如“渐慢渐强”、“升降号”

等。

二、总体目标

一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确的发音，

清晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，

不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提高对音

乐形象的理解能力，培养良好的听觉和造就音乐的“耳乐、

三、改进教学

提高质量措施、在认真备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺

术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌

唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。

四、教学进度安排

略

有关五年级上册音乐教学计划篇8

一、学情分析

本校五年级有两个教学班，五年级学生生活范围和认知领域进

一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课

还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表

现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。各班的学生

情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态,

音色也很优美。大约占整体学生的30%—35%左右，中等生的人数占

多数，大约是50%—55%,这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自

身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一

些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不乐观。这些

学生在班级中的人数不多，但他们对全班司学的影响很大，给班级

带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，音不准，作小动作等。

但我相信，经过一学期的努力后，他们一定会有所改善。

二、教材分析

五年级第九册的音乐教学内容人为八个单元：朝夕、农家乐、

足迹、可爱的家、故乡、欢乐的少年、雨花、冬雪。这八个单元包

括了人文、地理、风景等各方面的内容，使学生能全面地体会到不

同的审美意识。这学期的教学主要以唱歌为主，同时结合欣赏、乐

理知识。在此基础上能进行歌曲创编与同伴之间的合作。

三、教学目标

知识目标：

1、通过音乐教学，使学生基本上能掌握教材所规定的'乐理知

识，视谱，视唱能力有较大的提高。

2、通过学习能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要

内容。

能力目标：

1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音

的演唱方法演唱，掌握一定的音乐技巧，使学生具有认识简单乐谱

的能力。

2、通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法。

3、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速

度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐

想象力和联想能力，从而培养学生形成健康的审美情操。

4、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，提高

演奏能力，学习表达不同音情感的乐曲。

5、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生热

爱祖国的真挚情感，培养学生合作意识和乐观向上的生活态度，使

他们成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。

四、教学重点、难点分析

教学重点：演唱歌曲，歌曲表演，做题目，欣赏。

教学难点：感受各种拍子的特点，欣赏能力，审美情操的培养。

五、教学措施

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充

分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学

生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性

以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地

学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生

的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。

教师从中总结经验,

有关五年级上册音乐教学计划篇9

一、学生基本情况分析

五年级学生对小学阶段要求了解、掌握的五线谱知识已掌握一

大半，并能进行简单的二部合唱，视唱听音能力逐步提高。

A、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，有气息支持的唱歌。

合唱的歌曲声音协和、节奏准确、并带一定的感情，部分学生声音

嚓亮、悦耳。

B、器乐方面：能辨清中国的民族乐器的名称、种类、外形特点、

演奏姿势、音色。个别学生在演奏方面较突出。

C、欣赏方面：能说出演奏乐器的乐器名称、构造、音色特点；

节奏上、力度上、速度上的变化发展；能讲出曲调的结构、情绪等。

D、表演方面：能精心设计编排一组动作，表演时认真持久，效

果较好

E、视唱、节奏练习方面：能按一定的步骤，准备视唱或节奏练

习的内容，有些同学稍作准备，便能准确的表达出来，部分学生还借

用指挥来进行练习C

二、教学目标

（一）总的目标

1、在唱好二部合唱的同时对学生进行思想教育。

2、能背唱4〜6首歌曲

3、学习音乐知识及视唱听音练习？

（二）具体目标

读谱知识：保持音记号、上滑音、下滑音记号、切分音节奏、

弱起小节、6/8拍子的含义及基本的强弱规律。

技能目标：

a、培养主音感

b、听辩大、小三度、纯四、纯五度和声音程

c、视唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已学过知识在内的

四小节旋律

d、学习二、三拍子的指挥图式，有感情地背唱歌曲6——8首

b、继续学习简易乐器的演出法，能演奏简单乐曲2——4首

三、教材重点难点

唱好二声部合唱、听记能力的培养

四、具体措施

1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统

一备课格式，认真写好教学详案。

2、充分作好课前准备。

3、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展,

打好基础，培养学生的学习兴趣。

4、提优补差的途径：

(1)通过课堂教学。

(2)通过课外艺术活动。

5、方法示范：

教师示范、学生模仿。

鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。

因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学

生学有所得，学有所长。

有关五年级上册音乐教学计划篇10

音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途经之

一，是基础教育阶段的一门必修课。为了更好的完成音乐课教学任

务，实现音乐课的审美体验价值、创造发展价值、社会交往价值、

文化传承价值，特拟定本学期教学计划。

一、基本情况：

本学期所授五年级一班音乐课，本班学生对音乐有了一定的感

悟，本学期将继续对本年级音乐教学实施较为更加系统训练。

二、教材分析：

1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

第一单元：西部风情

第二单元：古诗新唱

第三单元：美丽的草原

第四单元：欢快的舞步

第五单元：绿色畅想

第六单元：欢乐的鼓声

第七单元：音乐中的故事

第八单元：美好的祝福

第九单元：多彩的贵州

每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐

文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容

包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：学习用

正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法,

能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、

民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器

和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐：

认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。渐渐培养儿童的音乐

创造力和协作能力c律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，在技

能训练上，注意培养学生的音乐感知力。

2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。

音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。

对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能

力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的

作用。

三、教学目标

（一）、知识目标：

1、认识民族器乐。“XX”和“XXXX”，以及三连音，感

受音的长短，并且学会正确的演奏方法。

2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识。

（二）、能力目标：

1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌

唱。自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。

2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。

3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神,

培养学生对音乐的兴趣。

4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得

成功的喜悦。

（三）、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱

国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合

作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文

化，有纪律的全面发展的新人。

四、教学重点、难点分析。

教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创

造思维。

教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创

造精神和合作精神的能力。

五、教学的措施

1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一

备课格式，认真写好教学详案。

2、充分作好课前准备。

3、认真按照教案上课，在课上多给学生自我表现和发问的机会。

4、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，

打好基础，培养学生的学习兴趣。

5、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具,

努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

6、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，

且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期准备成立几个

兴趣小组，如舞蹈、合唱等。

六、教学进度

周次

日期

音乐

9.06-9.12

《音阶歌》

9.13-9.19

《三峡的孩子爱三峡》

9.20-9.26

《拉萨谣》

四

9.27-10.03

选定红歌

五

10.4-10.10

国庆节

10.11-10.17

《梅花》

七

10.18-10.24

《美丽的夏牧场》

八

10.25-10.31

《天堂》

九

11.1-11.07

《手拉手地球村》

十

11.08-11.14

《我相信》

十一

11.15-11.21

期中考试

十二

11.22-11.28

《外婆的澎湖湾》

十三

11.29-12.05

《同桌的你》

十四

12.06-12.12

《我的未来不是梦》

十五

12.13-12.19

《让世界充满爱》

十六

12.20-12.26

《平安夜》

十七

12.27-1.02

《同一首歌》

十八

1.03-1.09

《难忘今宵》

十九

1.10-1.16

欣赏课

二十

1.17-1.23

《送别》

二十一

1.24-1.30

期末考试

有关五年级上册音乐教学计划篇11

知识目标：

1、通过音乐教学，使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识,

视谱，视唱能力有较大的提高。

2、通过学习能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要

内容。

能力目标：

1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音

的演唱方法演唱，掌握一定的音乐技巧，使学生具有认识简单乐谱

的能力。

2、通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法。

3、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速

度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐

想象力和联想能力，从而培养学生形成健康的审美情操。

4、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，提高

演奏能力，学习表达不同音情感的乐曲。

情意目标：

通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生热爱祖国的真挚

情感，培养学生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有理

想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。

质量目标：

基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能，

通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，能完整的

演唱歌曲。

二、教材分析

1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材

内容有：歌曲八首，选用歌曲二首，每课还包括“唱”、“认”、

“做”、“听”等等内容，这些内容均有机的联系在一起。本学期

教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱：学习

缓吸缓呼的呼吸方法，学习用轻柔或有力的声音完整的演唱歌曲。

认：认识全音符，断音记号。做：按照老师的要求做题目，比如：

听音选择，合唱练习，用直线乐句合唱练习，选择结束音。听：欣

赏歌曲，简单介绍人声分类常识几常见的声乐演唱形式。器乐：学

习表达不同音乐风格，不同音乐情感的乐曲，提高演奏能力。

2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教育是基础教

育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养

创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，

促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

3、教学重点、难点分析。教学重点：演唱歌曲，歌曲表演，做

题目，欣赏。教学难点：感受各种拍子的特点，欣赏能力，审美情

操的培养。

三、改进教学的措施

1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一

备课格式，认真写好教学详案。

2、认真执行课时计划，严格把握35分钟的课堂时间，向35分

钟要效率。

3、充分作好课前准备。

4、认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自

我表现和发问的机会。

5、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，

打好基础，培养学生的学习兴趣。

6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具,

努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，

且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期准备成立几个

兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。

8、提优补差的途径：（1）、通过课堂教学。（2）、通过课外艺术

活动。

9、方法：示范：教师示范、学生模仿。

鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。

因材施教法：针对不同学生采取不同

有关五年级上册音乐教学计划篇12

一、教学目标和任务：

语音训练部分：

1、在气息的控制下，力求达到音位的统一。

2、在扩大音域的时候，小心的扩大低音区的音域。

3、在两部分的合唱中，我们努力实现发音和清晰度的连贯和流

畅，音色的饱满和圆润，声音的和谐和统一。

二、视唱练耳、知识和耳朵训练：

1、阅读光谱知识：

知道上升标记前下降标记；了解波音标记，学习音符和滑音，

学习他们的唱（弹）法。

2、视唱练耳：

复习所学的音阶练习。独立或半独立视唱练耳。视唱两首歌曲

片段及其存在

带有时变音调标记的单声部歌曲。

3、耳朵训练：

听一听，记住第二遍或第三遍的4~8小节单曲旋律。

听2〜4小节的节奏；听一听，记住和声的音程。

听听和谐与不加谐的区别。

听，标注歌曲（音乐）的力度和速度。

第三，欣赏部分：

要求学生对音乐作品中各种音乐表现手段（包括和声、调式、调

性）的表现功能有进一步的了解。我能感受到和声、调式、调性在音

乐中表达情感、氛围、感受的效果。可以对作品中的旋律、节奏等

特点进行简单分析C

四、教学分析：

五年级的课本上已经有一些内容需要复习，但是这个阶段要学

的内容很多，所以学习任务很艰巨。要处理好新旧知识的学习、复

习和掌握。这学期要学的每一个资本都有一定的意义。重视学生的

思想道德教育。另外，有些同学开始变声了，要注意保护自己的声

音。

V、学生情况分析：

因为学生现在处于转型期，年纪大了，不是孩子，是大孩子。

我们应该尽最大努力避免学生的厌学，调动他们的积极性，让他们

真正热爱和想学习c音乐知识的讲解要尽量避免枯燥，要用多种教

学方法辅助教学。

不及物动词提高教学质量的措施：

1、认真备课，做好准备和恢复，为学生上好一堂课做好充分准

备。备课时注意与新课程标准的结合，注意备课学生。

2、因材施教，针对不同的学生注意不同的教学方法，让学生全

面发展。

3、设计每节课的介绍，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式的设计是多样的，充满知识、兴趣、探索、挑战和

表演。调动学生的积极性到极限。并使他们在有限的程度上学习知

识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结

协作和创新能力。

5、积极与其他学科交流，积极研究学科整合。响应新课程标准

的要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校实施，开阔学生视野。老

师从中总结经验。

七、教学进展

第一周听《晨景》《渔舟唱晚》

第二周我表演《晨风》《夜风》

第三周听《收获的鼓声》《快乐的农民》

第四周，我表演了《集市归来》和《苹果收获》

第五周听《红梅赞》《红星歌》

第六周，我表演了《雨花石》和《我是怎么长大的》

第七周，听《黑暗的天空》和《可爱的家》

第八周，我表演了《奶奶的澎湖湾》和《牧场上的家》

第九周听《乡愁》《乡间小路》

在第十周，我将表演《故乡的路》和《现在故乡的山是相连的》

第十一周，听“快乐日”和“罗马松树”

第十二周，表演《丁》和《少年雄鹰之歌》

在第十三周，听听《雨滴》、《踏雨》和《风暴》

第十四周，我将表演《踩在雨中》和《在雨中》

听第15周的“滑雪”

听第十六周的'“雪中寻梅”

第十七周，听“打虎上山”

第十八周表演《堆雪人》《雪花带来冬梦》

有关五年级上册音乐教学计划篇13

一、学生基本情况分析

五年级大多数学生喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，

误认为音乐课就是唱歌课。还有的同学讨厌教师教谱，多数学生虽

然对歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的

排列有初步的理解C但是对音乐的乐理知识缺乏正确的认识，学习

乐理知识的积极性不高。因此，本期可多鼓励他们参与音乐课堂实

践活动，以此来培养他们对音乐理论学习的兴趣。

二、教材内容

本册教学内容分为知识与技能、聆听、演唱三部分，其中：

知识与技能内容包括：变拍子前倚音3/8拍6/8拍萨克斯管

聆听内容包括：合唱《山童》合唱《飞来的花瓣》器乐曲

《森林的歌声》管弦乐《雷鸣电闪波尔卡》合唱《歌唱二小放牛

郎》独唱《雨花石》管弦乐《晨景》古筝独奏《渔舟唱晚》萨

克斯管独奏《回家》管弦乐、独唱《可爱的家》管弦乐《打字机》

钢琴独奏《土耳其进行曲》管弦乐《春节序曲》管弦乐《乘雪橇》

演唱内容包括：齐唱《校园的早晨》齐唱《每当我走过老师窗

前》齐唱《花蛤蟆》领唱、齐唱《小青蛙，你唱吧》齐唱、合唱

《送别》齐唱、合唱《我怎样长的》齐唱《清晨》合唱《晚风》

齐唱《外婆的澎湖湾》齐唱《牧场上的家》齐唱《卡普里岛》齐

唱、合唱《苹果丰收》合唱《平安夜》合唱《铃儿响叮当》

三、教学目标

1.知识目标：认识八三、八六拍子及其强弱规律和指挥图式、

认识变拍子、倚音下滑音。

2.能力目标：学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及

连音、断音的演唱方法演唱，学会二部合唱，做到声部间的和谐，

均衡，看得懂简单的指挥手势。通过欣赏，了解几种常见的演奏形

式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感

知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。认识了解音乐家格里

格、肖邦、黄自。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与

方法，培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。

3.情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义

集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识

和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有

纪律的全面发展的新人。

4.质量目标：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音

乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的演唱歌曲。

四、教学重点

1.在气息的控制下，力求做到声音位置的统一。

2.认识八三、八六拍子及其强弱规律和指挥图式、认识变拍子、

倚音下滑音。

3.视唱在C、G、F调号上的自然大、小调音阶，中国传统五声

调式音式。

五、教学难点

1.在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域在二声部合唱中，力

求做到咬字，吐字的连贯流畅，音色的丰满，圆润，声部的和谐统

2.学习弱起节奏和不完全小节的唱法。

六、教学改革的初步设想

1、教改专题：如何培养小学五年级学生学习音乐的兴趣

2、方法措施

（1）以音乐的美感来陶冶学生，感染学生

（2）创造生动活泼的教学形式，培养儿童学习音乐的兴趣。

（3）注重个性发展，建立平等互动的师生关系

法国大文豪雨果说：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把

是数学，一把是文学，一把是音乐。”小学低年级的音乐教学是整

个音乐教育的基础c这就要求教师不仅要针对低年级学生的生理、

心理特点因材施教，还要不断更新教学理念，提高个人音乐素养，

让更多更新颖的教学方法走进课堂，让四十分钟更加有声有色，这

样才能使学生对音乐课产生浓厚的兴趣。

七、实施计划的具体措施

1.合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓

学生的视野，并了解一些音乐知识。

2.指导学生学习正确的坐姿、唱姿，乂及合理的发声练习曲；

注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌

3.在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演

唱不同的歌曲。

4.每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引

导。

5.利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学

生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。

6.通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加

强学生的全面素质C

7.在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德

育，深化教育改革C

8.以素质教育为本，不断提高音乐在素质教育中的作用，并落

实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。

八、教学进度

九、教学内容的课时分配

第1课：知识与技能：变拍子

聆听：合唱《山童》合唱《飞来的花瓣》

演唱：齐唱《校园的早晨》齐唱《每当我走过老师窗前》2课

时

第2课：知识与技能：前倚音3/8拍

聆听：器乐曲《森林的歌声》管弦乐《雷鸣电闪波尔卡》

演唱：齐唱《花蛤蟆》领唱、齐唱《小青蛙，你唱吧》3课时

第3课：聆听：合唱《歌唱二小放牛郎》独唱《雨花石》

演唱：齐唱、合唱《送别》齐唱、合唱《我怎样长大》3课时

第4课：知识与技能：6/8拍

聆听：管弦乐《晨景》古筝独奏《渔舟唱晚》

演唱：齐唱《清晨》合唱《晚风》2课时

第5课：知识与技能：萨克斯管

聆听：萨克斯管独奏《回家》管弦乐、独唱《可爱的家》

演唱：齐唱《外婆的澎湖湾》齐唱《牧场上的家》2课时

第6课：聆听：管弦乐《打字机》钢琴独奏《土耳其进行曲》

演唱：齐唱《卡普里岛》齐唱、合唱《苹果丰收》2课时

第7课：聆听：管弦乐《春节序曲》管弦乐《乘雪橇》

演唱：合唱《平安夜》合唱《铃儿响叮当》3课时

十、教学活动安排

五周音乐宫

八周小小音乐会

十八周春节汇演

有关五年级上册音乐教学计划篇14

一、学生情况及教材分析

1、本册教材分析：五年级的学生已经掌握一定的音乐知识，对

音乐书上的二声部歌曲能基本唱出。这学期需要注重听音、创编练

习。欣赏时重点让学生感受音乐的特点，通过各种乐器的音色、力

度的表现来感受音乐的内容、情绪和情感的发展，达到感性欣赏和

理性欣赏的统一。

2、学生知识能力学习习惯分析：五年级学生对音乐知识的掌握

比较扎实，识谱能力也较强，能在老师的引导下进行两声部的合唱,

但是对歌曲的声音统一、音准节奏的把握还存在一定问题。针对学

生喜欢流行音乐的现象，及时研究学生音乐学习心理，对教学内容

进行拓展，增强音乐教育实效性。

二、教学措施

(1)结经验。认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本

学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难

点突出。

(2)堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性

以及表演性。最限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学

到知识，掌握技能c并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的

团结协作能力及创新能力。

(3)积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们

的长处，不断提高自己的业务和教学能力。

(4)积极地使用现代化的电教设备，丰富教学内容，提高课堂

教学效果。

(5)切联系学生，因材施教，对不同的学生要注意采用不同的

教学手法，使学生能够充分发展。经常征求学生对老师的意见，不

断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。

(6)积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要

求。

三、教学进度

第1到2周：第一单元，开心的感觉。

第3到4周：第二单元，春之声。

第5到6周：第三单元，红土地的歌。

第7到8周：第四单元，大家园。

第9到10周：第五单元，世纪之约。

第11到12周：第六单元，放飞希望。

第13到14周：第七单元，粤桂飘香。

第15到16周：第八单元，月光下的歌谣。

第17到18周：第九单元，一支永远传唱的歌。

第19到20周：第十单元，美好的收获，期末复习考试。

有关五年级上册音乐教学计划篇15

金猴辞旧岁，金鸡迎新春。随同着新年的到来，我们又喜迎新

的一学期，为了在本学期使五年级音乐教学搞的更好，特制定计划

如下：

一、指导思想：

贯彻落实新课标新课改精神，培养同学一定的音乐技能，尤其

注重培养同学学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的能力。更要使一

局部同学转变思想（认为学习音乐无用，认为音乐课是副课），切

切实实提高同学的音乐素质。

二、基本情况分析

五年级共有同学100人左右，这些同学大都来自于居峪村，一

少局部转于其他乡镇学校，他们都是少先队员。这些同学都很喜欢

上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，

而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学

讨厌教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习

阶段有一个承上启下的作用。在本学期，司学将巩固并自身应用曾

经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚

实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，

升记号和还原记号等，使同学学习起来确实不容易，但它又为今后

的五线谱学习做好了伏笔。总统上来看，五（1）班学习态度认真，

学习风气浓厚，学习歌曲的速度较快，五（2）班学习风气不够浓厚,

学习态度不够认真，故学习效率不和五（1）班。针对这种现状，教

师须进行大量的思想教育，因材施教。

三、任务目标

（一）、唱歌局部

1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲

2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，

然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。

4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别同学起来演

唱，若有不正确的地方师和时进行教正。

5、有学习有记载，有学习有考试。使同学真正体会到学习音乐

课的意义。

（二）、发声训练局部：

在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音

色表示；唱坚持音时，声音要丰满；学习二声部合唱，注意音量的

均衡，音色的协调C

（三）、欣赏局部：

结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行

的方式、特点和一般的表示意义），以进一步加强情感体验的能力，

加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。

四、提高教学质量措施：

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充

沛的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备同学。

2、因材施教，对不同的同学要注意采用不同的教学手法，使同

学能够充沛发展。

3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充溢知识性、趣味性、探索性、挑战性

以和扮演性。最大限度的调动同学的积极性。并使他们最大限度地

学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养同学

的团结协作能力和创新能力。

5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。

教师从中总结经验C

有关五年级上册音乐教学计划篇16

第1课我们学校的合唱节

学唱歌曲《歌声与微笑》

教学目标

1、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声

部和谐、声音优美c2、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表

达出来°教学重点

教学过程

1、谈话导入

2、学唱歌曲

(1)听一遍范唱录音。

(2)讨论歌曲的歌词表现的是什么内容？(师生共同讨论)第

一部分实际上只有两句歌词：“请把我的歌带回你的家，请把你的

微笑留下”，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。第二部分是引申，描

绘了“友谊花开遍地香”的情景。这首歌虽然短小，意义却不小。

(3)随教师的琴声学唱第一部的歌谱，随后全体学生共同学唱歌

唱部分的第二声部歌谱，应特别注意应“3-#5”处#5的音准。

(4)学唱第一乐段的歌词，教学的重点在对声音的要求上，注意

低音不要压着唱，四拍的长音要唱够时值。

(5)学唱第二乐段的歌词，重点放在第二声部(特别是最后两小

节)。

(6)二声部合唱，最好是男女声各有一半唱第一声部，另一半唱

第二声部。

3、小结

4、课后作业：

按照教科书的要求，要背唱《歌声与微笑》这首歌曲（最好也

能背唱第二声部），请同学们在课外多加练习，同时考虑为这首歌

曲创编集体舞的动作。

有关五年级上册音乐教学计划篇17

一、指导思想：

以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动

参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的

创造性思维，形成良好的人文素养。

二、学生情况分析：

我担任了五年一、二、三、四、六班的音乐教学工作，五年级

学生已是高年级学生，有相对的自制能力，课堂纪律总体不错，音

乐基础相对较弱，但接受能力不错，有一小部分学生音乐素养不错,

乐理知识的掌握，唱歌的状态，音色、乐感都可圈可点。中等生的

人数占多数，大约是50%—55%,这批学生对音乐的兴趣很浓，但又

由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高。

还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不乐观。

这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给

班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，音不准，作小动

作等。但我相信，经过一学期的努力后，他们一定会有所改善。

三、本学期教学目标、内容：

发声训练部分：

1、在气息控制下，力求做到声音位置的统一。

2、在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域。

3、在二声部合唱中，力求做到咬字、吐字的连贯、流畅，音色

的丰满、圆润，声部的和谐、统一。视唱、知识、练耳部分：

1、读谱知识：

认识升记号，降记号。认识波音记号、倚音、滑音记号，学习

其唱（奏）法。

2、视唱部分：

复习所学过的音阶及音程练习。独立或半独立视唱单声部歌曲。

视唱二声部歌曲片段及有临时变音记号的单声部歌曲。3、练耳部分:

听记二拍子或三拍子的4〜8小节单旋律。听记2〜4小节节奏；

听记和声音程。听辨和声音程在协和与不协和程度上的差异。听辨

歌（乐）曲的力度加速度并作标记。

欣赏部分：

要求学生对各种音乐表现手段（包括和声、调式、调性）在音

乐作品中的表现作用有进一步的体会或认识。能感觉和声、调式、

调性在音乐中表现情绪、气氛和感情的效果。能对作品中的旋律、

节奏等特点作简单的分析。

四、教材分析：

五年级的教材中已经有一些要求复习的内容了，但是这个阶段

又要学习不少的内容，所以，学习任务是繁重的。要处理好新旧知

识的学习、复习、掌握。本学期要学习歌曲7首，每首都有一定的

意义。要注重对学生进行思想品德教育。另外，有的学生开始变声，

要注意对嗓子的保护。

五、提高教学质量措施：

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充

分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学

生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性

以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地

学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生

的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求°

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。

教师从中总结经验C

六、教学进度安排：

课次周次课时课题第1课1、23朝夕第2课3、44农家乐第3

课6、74足迹第4课8、93可爱的家第5课10、114故乡第6课11、

123欢乐的少年第7课13、144雨花第8课15、164冬雪

有关五年级上册音乐教学计划篇18

一、全册教学分析：

本册教材的教学内容包括唱歌、器乐、欣赏、音乐知识和视唱、

听音。

1、唱歌

学习《我们美丽的祖国》，《我若是小小鸟》，《吹草哨》，

《生长在祖国的怀抱中》，《凤阳花鼓》，《春雨蒙蒙的下》，

《亲爱的回声》，《天地之间的歌》八首歌曲。

（1）学习适合学生演唱的中外优秀歌曲，培养学生的创新意识。

（2）学习正确的呼吸方法，会有气息支持的歌唱，注意声音

连贯、流畅。

（3）学习简易的轮唱、合唱，做到音高、节奏准确，声部和谐、

均衡。

（4）学习用力度、速度的变化手段表达歌曲的感情，培养独立

唱歌时的表现能力C

2、欣赏：

欣赏《潜海姑娘》，《为孵化鸟雏的舞蹈》等十二首中外优秀

音乐作品。

（1）欣赏乐曲，简要介绍几中常见的中外乐器及常见的器乐演

奏形式。

（2）欣赏优秀民歌和戏曲唱段、民乐独奏曲，介绍音乐家刘天

华。

（3）结合音乐欣赏，简要介绍我国民族管乐队和西洋管乐队的

一般常识。

（4）感受速度、力度、节奏、节拍、音区等在音乐表现中的作

用。

4、乐理知识与试唱听音。

(1)认识6/8拍拍号。知道其含义及强弱规律。

(2)进行节奏和旋律短句的编写练习。

(3)听记简单旋律短句。

二、全册教学要求

1、唱歌

(1)学唱歌曲，本学期背唱3~4首歌曲。

(2)学习正确的发声方法，能自然圆润的