数学组第一学期教学工作总结（31篇）

数学组第一学期教学工作总结（31篇）

数学组第一学期教学工作总结篇1

一、积极参加各类培训与组织理论学习

首先，每有外出参加培训学习的机会，我校总能最大限度的组

织人员前往参加学习。这几年来，我校数学组成员几乎每人都参加

过多次外出培训学习。不仅有县教研室组织的青年教师培训还有部

分教师参加了浙江师范大学举办的各类数学培训。培训学习返回之

后，学校要求每位外出学习的教师都要认真书写培训心得，并尽快

组织二次培训。

其次，教导处带领教研组组织理论学习，对自己有兴趣、感触

深、帮助大的、与自己任教学科有关的内容进行精读，对优秀的文

章进行品读，读出其中的味道，品出蕴涵的哲理，写出读书收获。

其他业务书籍有选择的阅读，大力提倡网上阅读。从理论上武装了

教师的大脑，在实践中提高了教师的素质，提升了教师执行新课程

教学的自觉性。

二、加强常规管理，优化课堂教学。

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续

强化教学“六认真”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业

批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要

求。

1、严格执行课程计划，各教师应从素质教育的高度把安排到的

课上足、上好。

2、文化知识考核：平时组内单元把关、期中各年级能认真做好

质量分析；学期末班级能统一过关测试，相互比较，对比差距和不

足，迎接全区期末抽测考试。

3、一学期来，教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能

写好详案，并能及时写好个人补充和教后反思。

4、本学期在教研室和教导处组织安排下，教师积极参与各项教

研活动。张淑香、尚巧丽、王爱琴老师参加了市级教师优课赛听课

活动；张淑香老师参加了区级优质课评比活动。

5、本学期每位数学教师都以永嘉县教研室的专题研究为教学准

则，认真实施课堂的“有效教学”。

三、加强课题运作，扎实开展教学科研活动。

1、为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。

提高课堂教学效益°我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活

动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元

的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破

难点的措施，说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。每学

期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课。

设计教案，互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。

难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法

的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行

中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

2、大力开展“以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的教研

力量。本学期重点抓好集体备课，注重群策群力，弘扬集体智慧。

本学期我们教研组单周集中开展了一次大组集中教研备课，间周各

年段组备课学习，做到有记录，有资料，上课教师能写好课后反思,

听课教师还能及时写好听课评价。

四、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。

1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，积极构

建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评

价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要

求，切实提高课堂四十分钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有

效教学”。

2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学

习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学

习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学

变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态

度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。

3、加强课程改革的研究。开展了“与新课程同行，与学生共成

长”学习与研究课改的活动，组织教师在校园网上发表论谈或上传

论文。

4、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以激励广大

教师的课改积极性c对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且

要发现和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮

助学生认识自我，建立自信。

数学组第一学期教学工作总结篇2

——学年的第一学期，对于我们组来说，是不同寻常的一个学

期，也是最为忙碌辛苦的一个学期。之所乂这么说，是因为我们组

的教师的平均年龄最大、课时任务最重（将近50岁的老师代五年级

两个班的数学是一件极不轻松的事情）。另外还有一个很重要的原

因是上个学期我们组在全区的统考中成绩很差，它就像一个挥之不

去的阴影一样始终笼罩在我们三个人的头上，让我们战战兢兢、如

履薄冰。没有质量就没有话语权，我们只有默默地从自己身上找原

因、查问题，默默地与自己较劲、与学生较劲。一个学期就这样在

匆忙中远去，究竟结果如何，我们等待着检验。现将本学期的教学

工作总结如下：

一、常规工作:

备课：本学期，我们按照学校下发的常规工作细则认真进行备

课，深入钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住

主线、明确重、难点，把握关键，精心设计教案。并尝试使用“学

案”，增强教案的实用性。在以往备课要求的基础上注重备好预习

提纲与课堂分层练习。要求学生在课前复习旧知、预习新知，为学

习新知识做好知识准备和心理准备。课堂练习的设计，我们一般分

为三层，即基本练习、达标练习和发展练习，让不同层次的学生得

到不同的进步。

上课：按照学校的“先学后讲、精讲精练、当堂反馈、单元过

关”的课堂教学思路进行教学，力争做到“五实”，即扎实、平时、

丰实、充实、真实c课堂结构采取“10+30”的模式，把课堂还给

学生，把学习的主动权还给学生。在课堂上，加大练习的密度，做

到堂堂清、日日清C

作业：本学期，我们在以往作业类型的基础上，按照学校的要

求添加了预习本、草稿本，培养学生自觉预习、认真演算的良好习

惯。对练习册、课堂本、小状元的作业我们都是面批面改，在批改

的过程中，发现问题及时纠正，保证作业的实效性。

考试：本学期，我们组织了两次月考和两次竞赛。不论是月考

还是竞赛，都严格按照学校的要求进行，在月考后认真写出成绩分

析、补救措施及相关的练习。真正让月考起到摸底和查漏补缺的作

用，及时调整我们的教学。两次竞赛的试卷由王老师和曹老师主要

负责，认真安排，优秀学生和进步突出的学生都进行了奖励，这样

更好地调动学生学习的积极性，激发学习的竞争意识，形成一个你

追我赶的竞争氛围C

二、教研活动：

这本教材对我们三个来说都是第一次接触，虽然仔细看了新课

程标准的要求及教学建议，但在实际教学中好多知识点的深浅、学

生的知识基础、习题的把握上我们还是感到非常的茫然。因此这个

学期我们组特别重视每周一次的教研组活动，加大集体备课的力度,

在教研前大家必须自己先钻研教材内容，然后就教材的内容对教学

设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、

习题的选用等等做好笔记，在教研活动是轮流发表自己的见解，大

家一起学习、研究，取长补短，充分挖掘各人的潜能，发挥集体的

力量和智慧，这样在实际的教学中，我们就避免走了很多的弯路，

提高了课堂的教学效率。除了学校规定的教研活动时间以外，我们

组的教师常常不定时的把自己在教学中遇到的困惑和得到的教学心

得与各位教师进行交流，互相答疑解惑，及时掌握好的方法，最终

达到共同提高的目的。在学校组织的教研组“推课”活动中，作为

参赛教师中年龄最长的曹老师承担了这次讲课任务，受到了同行及

领导的好评。

三、学困生:

上次统考中，全年级出现了为数不少的不及格的学生，每个班

平均到5—6个，可见，学困生的转化是一个亟待解决的问题。因此,

本学期我们及时的制定了“潜能生”档案，做到心中有底、跟踪到

底，不遗余力转化差生。课间十分钟的时间从来不回办公室，抓紧

一切时间扶差、补差，直到第二节课的铃声想起才“依依不舍”地

离开，匆匆赶往另一个班级。课外活动时间我们也会“见缝插针”

似的关爱着每一个学习吃力的学生，牺牲了学困生们很多自由放松

的机会，但实在是没有办法的办法。即便这样老师也难以顾及每一

个差生，所以我们还采取“兵教兵'’的方法，一个优生带一个差生，

收到了较好的效果C

四、课题研究：

本学期，我们组的研究课题是“怎样做到当堂达标”。在研究

过程中，我们上网搜集资料、翻阅各种教育教学书籍，导觅如何做

到当堂达标的灵丹妙药。一个学期的实践中，我们悟出要做到当堂

达标，认真备课是前提、精讲多练是关键、及时反馈是保障。此外，

我们还发现课前预习是做到当堂达标的一个必不可少的环节。

1、在预习中通过训练一些与新课相关的基础知识，使学生的知

识得到“前置补偿”，这样就可以使“新”与“旧”知识得到很好

衔接，形成完整的知识链条，从而提高学习效率，提高达标率。

2、在预习中要求学生争取自己弄懂教材，并尽可能独立完成课

后练习。这样就节省了教师不必要的讲授时间，给学生更充分的探

讨时间，又能激起学生的学习兴趣和解决问题的欲望。这里值得一

提的是，预习对于一些学习后进生来说，作用更加明显。通过预习,

他们能做到心中有数，提高了这些学生参与课堂的积极性，能让他

们在课堂上就不掉队，树立学习数学的信心。这既是素质教育的要

求，也是当堂达标教学的必需条件。

总之，一个学期以来，我们组的三位教师能够勤勤恳恳、兢兢

业业的完成好每一项教学工作。实在是本人作为教研组长能力有限,

难以将大家的所做的工作、所付出的努力用优美的词汇一一陈述，

难以带领大家取得矫人的成绩，实在惭愧。展望新的学期，我们一

定会大胆探索、不断创新、让我们的教研工作更上一层楼！

数学组第一学期教学工作总结篇3

我组共有六名学生，根据他们的个体差异进行授课。本学期我

们以自选活动游戏、角色活动游戏和看动画片为主，做到有目标、

有计划，让每个孩子都能积极愉快参加游戏活动。

一.自选游戏

采取自由选择，如有的学生愿意玩小汽车，就让他们开着小汽

车玩；有的喜欢玩弹力球，就让他自由地去玩，还有的喜欢玩搭积

木的学生就让他们搭高楼、小飞机、小火车等，在活动过程中，我

们注意观察每个孩子表现出了兴趣，个性语言发展水平，和同伴的

交往能力，便于因材施教。

二.角色游戏

在游戏中通过扮演某一种假象角色，如小鸡找妈妈、老鹰捉小

鸡等，对他们进行了品德教育，让他们懂得相互谦让着重对他们进

行了协作意识的培养。

三.组织学生看动画片

从中学习知识，在实践中我们体会到游戏激起了学生学习的兴

趣，增长了学生的生活知识。在以后的游戏活动中，我们会加强对

游戏的观察和指导让孩子们在游戏中快乐的成长和学习。

数学组第一学期教学工作总结篇4

转眼间，又放寒假了，回顾这个学期的美术教学工作，基本上

是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工

作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工

作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。今在此作一番总

结，以便择优汰劣，取长补短以待来年教学水平更上层楼。

1、学期初，和同组教师一起，认真学习学校工作计划，明确了

学期工作的目标和任务，结合学校工作的现状和特点，按照《小学

美术教学大纲》的要求，本期新课开始之前即已制定了周密详尽的

教学计划。教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针,

坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了

本期的教育教学工作。

2、按照学校管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一

节课。其中五年级美术科学校安排的课时二匕较少（一周每班一节）

这对于学生来讲的很重要的一节课；对老师来讲是比较难上的一节

课。所以上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写

好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教

学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。

六年级的学生临近毕业，对技能科不感兴趣。为了调动学生的美术

兴趣，我采用积分竞赛的方式，不但学生的美术材料备齐，而且兴

趣浓厚作业完成的质量与数量都很高。

3、利用学科特点，和自身条件，组织部分学生参加美术兴趣小

组。辅导的学生美术作品参加区、市各类比赛中获得好成绩。特地

开辟艺术长廊展示学生的美术作品与美术作业,让我们清晰的看到孩

子的学业成果，更是到领头雁的作用，承接20_北京奥运我们开展

“我画奥运树新风”主题书画比赛，孩子们把自己对奥运的热情全

部倾泻出来，共收到作品500多幅，评出一等奖十名，二等奖30名,

三等奖50名，展出装配250幅，场面壮观也全面反映了学生的绘画

热情与表现力，活动深受家长校领导的好评。区第一届师生书画展

共展出学生作品11幅，作品质量很高得到局领导的肯定与好评。

得在场领导.家长的阵阵喝彩.届时参加市里的比赛将环保与艺

术传达给千家万户007年1月14日组织的学生参加沃尔玛超市举

办的“我画中国年”现场绘画比赛中402洪宇心、504董蕾分别荣

获福建省唯一的一等奖和三等奖，她们的作品将选送到沃尔玛总部

进行总决赛。

4、本人一直兢兢业业，敬岗爱岗，把满腔热情倾注在三尺讲台

上，扎扎实实地做好本行工作。在美术课教学中有的放矢，有重点

有难点，注意美术课内容的调整，教学中注意体现民族特点，充分

发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。美

术教学中体现时代精神，适应社会发展的趋势。充分利用当地的美

术资源，丰富美术教学的内容。美术教学中注意适合学生的心理和

生理特点，注意循序渐进和趣味性。贯彻理论联系实际的原则，教

学内容的选择注意到联系学生生活的实际。通过美术教学，培养学

生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能，培养学

生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操；提高学生

的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。

5、在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课，评课，参

加教研组教研活动外，我还注意到要自学。从思想上，利用行评机

会端正自己；从行动上参加继续教育学知识。

6.在担任学校的科技辅导员的过程中，抓好学校的科技工作，

开展形式多样的科技活动，积极参加市、区组织的各项活动比赛。

其中，杨雯同学获区科技画比赛一等奖，并选送市科技比赛。四年

级的学生参加区组织的“孔明灯”制作现场放飞比赛，也取得好成

绩。努力与收获永远前行的动力。07年1月13日组织的校模特队

参加福建省“新苗杯少儿综艺大赛”，荣获团体金奖的好成绩。

数学组第一学期教学工作总结篇5

又一个学期接近尾声，为总结经验，吸取教训I,进一步提高教

育教学质量，现对一学期来的语文教学工作作一简要总结。

一、发挥语文教学的育人作用

最近，关于教师的职责与角色我有一些小小的感悟。“师者，

所以传道授业解惑也。”这是唐代著名的文学家、思想家韩愈对教

师职业的经典定义c何为传道？子曰：朝闻道，夕可死矣。又云：

道不远人。往大处说，“道”便是宇宙人生的真相。大音希声，大

象无形，大爱无痕c往小处说，“道”是做人处事的道理，就是陶

行知所说的：“千数万教，教人求真。千学万学，学做真人。”一

个好教师，要做学生的人生导师。

何为授业？就是我们的学科教学。引用原国家督学成尚荣先生

的一段话：“我理解的基于学科本质的教学改革，是引领教师回到

三个地方：回到学科教学的本质属性上去；回到学科教学的核心任

务，即学科的核心知识、核心能力以及促使学生学科素养发展的关

键性因素上去；回到学科独特的学习方式上去。”以语文教学为例,

我认为它的本质属性就是学语习文，就是传承中华民族的优秀文化。

它的核心任务就是识字、写字、阅读、作文，关键能力就是阅读理

解能力与习作表达能力。独特的学习方式，也就是多读多写。

何为解惑？就是要帮助学生解开心中的疑惑。现在我们的教学

有没有质疑问难的环节？是不是存在这样的情况：我们所关注的，

是学生没关注到的c学生所关注的，常常被我们忽略不计，认为这

是理所当然应该掌握的。久而久之，一部分学生就与我们的教学脱

节了，越学越差。当然，学生的困惑，不一定是学习上的，也有可

能是生活中的、家庭中的、心理上的，如果我们老师能够认真关注,

给予恰当的引导，学生在内心会感激你，在你的课堂教学中，他一

定会更加专注、投入。

“养不教，父之过。教不严，师之惰。”这是我经常反思的一

句话。现在的学生，总体上我感觉是参差不齐。特别是一些学习习

惯很差的小孩，经常是好吃懒做，无事生非，虚度光阴，屡教不改。

分析这样的学生，首先是家庭教育的失职，因为“子不教，父之

过。”其次，也给我们的学校教育带来了很大的难题。尤其是碰到

我这种心慈手软的老师，因为“教不严，师之惰。"你不严格，他

就会钻你空子。人生就是一个大舞台，我们要扮演好各种角色。在

这种学生面前，重点要演好“教练”这一角色。“教练”有什么特

点？一是目标明确，二是要求严格，三是方法科学，四是反复训练。

有时，我们不妨向教练学习，从一个合格教练成为一名优秀教练，

但也不要成为暴力教练。

二、在语文教学中推进深度学习

如果我们查阅文献资料，不难找到一些专家对“深度学习”的

解读。应该说，这样的阅读能提高我们的理论素养。

引用华中师范大学郭元祥教授的话来说，：深度学习是一种与浅

层学习相对应的学习方式，它的本质是为学生发展服务的。学生究

竟需要经历哪些基本的学习方式，这是开展深度学习前要思考的问

题。特定的学习方式总是与特定的知识类型和学习目标相关联

的。……无论是哪种学习方式，只要能引起学生在认知、情感、技

能等方面发生系统的变化，学科核心素养和关键能力得到整体提升,

就能称之为深度学习。要求高不高？高。

10月28日的重庆公交坠江事件，给全国人民上了一堂公共安

全课、道德品质课c但如何把这样鲜活的'资源变成我们的课程内

容？需要进行设计加加工。我就上了这样一课。

前期工作：收集资料，一是表现事情真相的视频资料；二是合

适的评论材料。三是整理排版，制作简要的课件。

教学过程：

1、聊一聊对新闻事件的关注。

2、重庆公交车坠江事件视频。（坠江、打捞、黑匣子视频）

3、以小组为单位，自由评论。

4、情景体验：假设你也是车上的一员。

5、启示：规则意识是基本素养；不与“垃圾人”争胜负；控制

情绪是最大的能力；路见不平请伸手。

感悟：生命教育是最重要的教育；关注生活，把源头活水引进

语文课堂；教学方式需要用心设计。

这样的学习，是不是深度学习？如果从学习方式来看，似乎学

生的主体作用仍不够突出。或者我们可以安排一次练笔，让学生写

一写评论，让学生学习的思维延长、拓宽。但郭教授告诉我们：特

定的学习方式总是与特定的知识类型和学习目标相关联的。在这堂

课中，我们的目标在于关注新闻事件，在于从中得到教育与启迪。

因此，我认为这样的学习，是深度学习。

归纳起来，我认为深度学习一定是走心的教育、是丰富学生内

在体验、是解放学生思想、是启迪学生智慧、是提高思维品质与言

语智能、是培养学生自主意识和探究精神的学习。

数学组第一学期教学工作总结篇6

随着教育体制的改革及素质教育的不断推进，我校科学实验管

理工作得到进一步的完善，实验教学得到广泛地开展,教学质量不断

提高。在各科任老师的重视下，经学校师生的共同努力，“科学实

验”工作取得了可喜的成绩，现将工作情况总结如下：

、基本情况:

现只有9个教学班，包括学前班在内只有314人。

多年来，我校一直重视学校的“普实”工作，认真按照上级的

指示精神及“科学实验”标准要求，加大宣传，增加投入，不断改

善教学仪器配备和配套设施建设，管理规范。特别是近几年，我校

加大了科学实验的力度，采取了以下措施：

①成立了科学实验领导小组。

②层层签订责任状，落实责任制。

③制定了“科学实验”实施计划。

④做好人员培训工作。

二、科学实验教学情况：

（一）人员配备

兼职实验管理教师1人，实验管理教师，具有合格学历，合格

学历达100%,已获得中级以上职称。实验管理教师基本胜任本职工

作，主管领导为学校教导陈贵民。

（二）配套设施情况

设有图书室、阅览室、体育器材室、多媒体教室。能做到危险

物品专柜专人保管，各室按规定配有防火器材、防盗设施，各室采

光通风良好，有防火防盗设施，水电到位。

（三）实验管理情况

实验管理规范，各室均配有实验管理教师，使用统一制定的各

种登记册。全部仪器分类建帐，做到帐物相符；柜有柜卡，物有标

签，帐、卡、物相符；仪器分类存放，整洁有序，取用方便。还能

做到正常检查保养教学仪器，损坏及时维修，仪器完好率达90%以

上，仪器说明书分类分科整理装订成册存放。

（四）实验教学情况

按国家教委制定的教学大纲要求开展实验教学，科学演示实验

开出率达100%,分组实验开出率达100%,教师演示实验和学生实验

有记录；学生操作实验基本熟练规范，完成率良好。

三、实现“科学实验”的主要做法：

1、提高认识

统一认识到科学实验，是关系到教育事业的基础工作，实险教

学在学校教学中具有重要作用。普及小学实验教学，是全面贯彻党

的教育方针，全面实施素质教育，培养“四有”新人的有效途径。

我校把“科学实验”工作当作头一件大事来抓。明确了“科学实验”

工作的地位、作用和任务，从而解放思想，转变观念，提高认识。

2、采取措施，确保“科学实验”工作达标。

我校为迎接省验收达标，要“科学实验”达标，为此我们制订

和采取了有效的措施，确保达标。

①成立“科学实验”达标工作组织机构：由管教学的教导主任

陈贵民任组长。

②制定好“科学实验”工作计划，各教师针对自己的.簿弱环节,

制定出详细的实施计划。

学校每一个月检查一次“科学实验”教学工作的进展情况，发

现问题及时与教师研究解决。

四、存在问题前今后设想

部分器材不足，今后要加大对薄弱器材的经费投入。

实验操作技能有待进一步加强，今后要加强正常开展实验教学

的督导和考核。

我校的“科学实验”工作在全体教师的努力下，虽然取得了阶

段性的成果，但与高标准的要求还有较大的距离，我们将不懈努力，

加强领导，加大经费投入，充实装备，完善管理，使我校的“科学

实验”教学工作迈上新的台阶。

数学组第一学期教学工作总结篇7

经一：经典：本学期复习的经典为《黄帝四经》，大家只要自

身的“唐僧”起主导作用，更好的是“行者”主导自己的思维，不

受“八戒”的影响，都能进入恭熟忘合灵的境地，层次也因人而异。

记忆方面，柯羽和施怡全部会背，其他女生《经法》和《十大经》

全部会背，男孩稍次一些。

文史：本学期复习了《秦本纪第五》，学习了《秦始皇本纪第

六》《项羽本纪第七》《高祖本纪第八》《吕太后本纪第九》《孝

文本纪第十》《孝景本纪第十一》《孝武本纪第十二》•《越王句

践世家第十一》《郑世家第十二》《赵世家第十三》《留侯世家》，

列传中学习了《管晏列传第二》《老子韩非列传第三》《孙子吴起

列传第五》《伍子胥列传第六》《仲尼弟子列传第七》《商君列传

第八》《樗里子甘茂列传第十一》，这些内容带给我们了内在的深

厚的沉淀，相信孩子们也受益匪浅，通过这学期的学习，有部分孩

子将来想研究历史，成为历史学家，有部分想成为思想家等等，效

法古人、效法熊爷爷。一路走来，且行且收获。

数学，本学期结束了小学部分的学习，其中逻辑推理能力的提

升还欠缺，留待下一学期开始的初中数学扎扎实实的提升吧。

经一下一学期的经典为复习《易经》，目标除了恭熟忘合灵的

深入实践外，要背下来也是重要目标之一；文史为完成《史记》列

传30篇的学习；数学为初中第一册。

态度进入自主自觉，老师需要的是不断提升自身的内修身实践

和国学专业化的层次，给他们展开道德根文化更美好的画卷。

经二：经典，学习《黄帝四经》，《经法》部分差《明理》这

一篇就学完了。诵读的状态啊，单独的时候挺好，考试的时候也非

常好，基本有了“诵经五字诀”的味道，就是在一起上课的时候总

感觉有些小和尚念经的状态，用了各种方法，进行了很多的调整，

虽有进步，但还是离地道差那么一节，下学期继续努力。

文史的蒙学部分为《五字鉴》，从天地初开到了“安史之乱”

的部分，初步的让孩子对历史有了些许的兴趣，后面继续努力。

经二下一学期的内容是《黄帝四经》剩下部分，目标恭熟忘合

灵，背诵。蒙学，两月内完成《五字鉴》，进入《诗经》那淳朴而

至情的世界，感格古人那至真的道德诉求、百姓那淡淡的忧愁与知

足的幸福。

结束呼吁：为培养孩子们丰富的精神世界而努力，家庭中尽可

能引导孩子远离过多的零食、远离安逸与惰性、不能过度的放纵他

们的脾气，以养他们的正性。

数学组第一学期教学工作总结篇8

本人担任七年级数学教学工作，这是我大学毕业后第一次接触

初中数学教师以及班主任。这个学期以来，我热爱本职工作，认真

学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构,

严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，因材施教，以学生为中

心，以教师为主导，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自

己的教学水平和思思觉悟。

新课标教学在教学内容和教学观念方法方式方面都有新的挑战,

为尽快适应新形势的数学教学，我不敢放松自己，每天都认真备课,

钻研新课标。通过这几个月的努力，取得不少经验，但也遇到很多

教学和管理方面的困难，自己一直坚持边学边教、边做边适应的原

则，争取能让自己在个反面迅速成长起来。

进入坪山中学初一级组以来，我努力从以下几个方面展开工作:

一、端正思想，一心从教

认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培

训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。我不但注重集体的政治理

论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎

样做一名好教师、好班主任。

教师是人类灵魂的工程师。我不断净化、提升自己的思想。时

时处处告戒自己我是教师，身为人师，我能时刻注意自己在学生心

目中的“象征意义”，以“言传”“身教”熏陶感染学生。能以身

作则，凡是要学生做到的事情我必先做到，注重自身的人格品质对

学生潜移默化地影响。

二、坚持理论学习，使自己能用理论指导课堂实践

本学期，是我刚接触初中教学的一个关键期，我一直告诫自己,

不学习就会落后。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“因为

我要进步，所以我要学习”时时提醒着我。不光如此，我还注意用

教学理论指导课堂教学实践，课堂教学是主渠道、主阵地，是教学

的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为自己的才能施展

提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习

实践基地。

我一贯坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，

并力求常规与创新的双重结合，在实践中不断创新和发展。从点滴

入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松

愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、

合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习

习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得。始终坚

持学生会的坚决不教，学生不会的先自学的原则教学，促进教师严

谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问

的‘良好学风的形成。

三、积极参加各类学习培训，努力提高自己的教育教学水平

本期我结合自身特点制定了业务学习计划，本学期我严格按照

学习计划，有序有效地进行了学习，特别是我又认真学习学校给我

们提供的几本教育教学丛书，我觉得自己有了很大的提升。在平时

我阅读了《魏书生班主任漫谈》、《优秀班主任99个成功的教育细

节》等书，领悟其中的教学艺术，努力提高自己的教育教学水平，

并能在日常教学工作中很好的应用。

四、上好课，提高教学质量

面对新的学生新的教材新的教学要求，激起我的挑战欲望，决

心立志要在新的老师角色中争取教学教研方面有所成就。于是我每

天都认真阅读、挖掘、活用教材，研究教材的重点、难点、关键，

研读新课标，明白这节课的新要求，思考如何将新理念融入课堂教

学中。认真书写教案，利用网络资源，参考别人的教学教法教学设

计，根据我班同学的具体情况制定课时计划。每一课都做好充分的

准备。为了使学生易懂易掌握，我还根据教材制作各种利于吸引学

生注意力的有趣教具.课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并

进行阶段总结。

新课标的数学课通常采用“问题情境一一建立模型一一解释、

应用与拓展”的模式展开，所有新知识的学习都以相关问题情境的

研究作为开始，它们使学生了解与学习这些知识的有效切入点。所

以在课堂上我想方设法创设能吸引学生注意的情境。在这一学期，

我根据教学内容的实际创设情境，让学生一上课就感兴趣，每节课

都有新鲜感。

在教学上，有疑必问。由于没有教学经验，所以我会经常虚心

向他们请教每节课的好做法和需要注意什么问题，结合他们的意见

和自己的思考结果，总结出每课教学的经验和巧妙的方法。我慢慢

的明白了，新课程标准其实就是课外要花多些时间精力，而课堂上

老师一定要“轻松”，不能太忙。新课标倡导“自主、合作、探究“

的学习方式。我在课堂上常为学生提供动手实践、自主探究、合作

交流的机会，让他们讨论、思考、表达。由于学生乐学，兴致高昂,

通常学生获得的知识都超过教材和我备课的范围。

数学组第一学期教学工作总结篇9

时间是一只永远飞翔的鸟。转眼间本学期的教学工作已圆满结

束。本学期，我从各方面严格要求自己，结合幼儿实际情况使教学

工作有计划、有组织、有步骤地进行。现对本学期的教学工作作出

总结：

一、写字教学方面

写字教学我通过：1、写好基本笔划，2、掌握好写字的基本笔

顺，3、学会组词，这三个方面来完成。学前班的孩子们年龄偏小,

他们刚开始来的时侯对什么都有好奇心，在学习的时候很难约束好

自己，所以，在写字课过程中，我比较注重幼儿的书写姿势和引导

的方法，要多鼓励，要跟他们分析好哪些地方容易写错写混。特别

是笔画顺序，一定要养成正确的书写习惯，只有这样在以后的写字

过程中才不会写错c在以后是教学中仍需要强调书写姿势，让孩子

们养成正确的书写姿势，保护好眼睛和身体。

二、阅读识字教学方面

识字阅读课上采用图文并茂的形式引出儿歌，打开孩子的思维

便于记忆儿歌句子，在多种形式阅读中记忆儿歌，区别于枯燥无味

的泛泛读，从而让孩子爱上阅读。开学初期，在上完《阅读识字》

课后，对于一节课要认识6个生字，3个词语，孩子们还是较难接

受的，但是一个月以后孩子基本上都能接受，在识字环节我还采用

多种游戏，让孩子在玩中学，在学中玩，提高孩子的学习积极性与

参与性。针对这门课程给学生安排了以下任务：

1、坚持每天中午阅读

2、识字量检测

通过一学期的阅读识字课程的学习，下学期我想再给学生安排

一个任务：鼓励学生当小老师带读儿歌、生字。因为我发现这样更

有效果，对学生提升识字量有很大的帮助。

三、语言教学方面

开学语言你常规课上，我让幼儿做自我介绍时，发现了大多数

幼儿都只会说一句“我叫"。所以在语言教学上，我引导幼儿用完

整的语言来表达自己的想法，鼓励幼儿大都地说。让幼儿在课堂游

戏中通过模仿、扮演角色、对话等来锻炼幼儿的表达能力。通过一

学期的语言课程的学习，下学期我想给自己定个计划就是每天与幼

儿交流不少与10分钟，因为我发现通过谈话会有更好的效果，幼儿

语言表达能力会更进一步的提高。

四、安全礼仪及健康科学方面

在安全礼仪方面创设一定的情境让孩子学习，使他们在实践中

体会乐趣，懂得安全的重要性，加深印象等，让幼儿在实践中体会

礼仪行为和安全的意义，学会保护自己，学会做人。在健康科学方

面培养了孩子对周围事物感兴趣，在老师的引导下学会观察周围事

物，知道事物的明显特征。

五、保育工作：

对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的

孩子，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施

教，因人施教，一同纠正幼儿不良的习惯。在午休方面，培养幼儿

有了一个良好的午睡习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，起

床会整理床铺，被子叠整齐放好。

总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我的工作又向前迈进了

一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我也和孩子们一起进步了,

工作中我取得了许多宝贵的经验，增长了许多知识，在欣喜之余，

我也反思了自己的不足。我们的教育是为了孩子一生打基础，我们

不能忽略每一个环节，要以《儿童学习与发展指南》为指导与目标,

本着一切为了孩子，做好本职工作，提升自身素质，让爱温暖每一

颗稚嫩的童心，让孩子健康快乐的成长！

数学组第一学期教学工作总结篇10

时间就像一根施了法术的魔杖，把我从八月一下带到了十二月,

回想这四个月的语文教学存在很多问题，但同时收获很多，我也觉

得这四个月的工作我成长了很多同时也成熟了不少，作为一名青年

教师，我对于自己所从事的事业不敢有半点懈怠。本着一切为了学

生的发展为前提，尽自己最大的努力较好地完成了本学期的教学任

务。下面将我的教学工作做如下总结：

一、学习习惯的养成

一年级是幼小衔接的重要时期，是习贯养成的入门阶段，一个

好习惯是好好学习的基础，开学之初在入学教育和学校常规教育的

指引下我注重学生习惯养成的培养，在借鉴了成熟教师经验的基础

上我根据班级学生情况针对听、说、读、写这四个方面的习惯养成

做了具体要求。倾听是一种收获也是一种尊重，在听的能力方面，

则要求他们注意听别人说话，做到尊重他人，养成认真倾听的好习

惯，在听完之后有一个判断正误和点评环节，设立了“最佳评委奖”

既能让学生倾听又培养了学生的说话能力，这些办法对学生听的习

惯养成起到了一定的促进作用。在训练学生说话方面利用每天的课

前三分钟，让学生围绕一个主题表达自己的想法，说完整话。为了

培养学生积极自信、大方得体的行为举止，当学生起来发言时，则

要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音

要响亮，吐词要清楚。

阅读可以开阔眼界、陶冶情操，对于一年级的学生来说读书可

以激发学生求知的欲望、拓展思维。一年级学生坚持每天读书，读

统一订阅的《小熊过桥》，内容浅显易懂，读来琅琅上口，激发学

生的读书兴趣，睡前读书30分钟读喜欢的书，提高阅读水平，陶冶

情操。为了让学生将读书进行到底，我积极与家长沟通，让家长定

期填写阅读反馈单，还利用阅读课举办故事大赛、朗读比赛等竞赛

环节让学生尽情展示自己。在读书的同时还重在培养学生正确读书

姿势的养成，只要学生拿起书就让学生以正确的读书姿势看书，读

书时要求全班同学都拿起书做到手到，眼到，口到，心到，这一习

惯的养成从开始落实到期末。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一

手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注

意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老

师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个

很好的示范。其次，我充分利用教学光盘中的写字教程，引导学生

学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学

生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，

这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，

甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时,

我更注重学生有良好的写字习惯，只要提笔就要学生注意写字姿势,

每天提醒他们注意三个一，不停地纠正不良姿势。

经过一个学期的培养，学生已经懂得规矩，现在学生在课堂上

听、说、读、写的好习惯逐步养成。

二、形式多样的拼音教学

拼音教学是语文教学的开端同时也是基础，拼音教学要求学生

认对、读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。能准确地

拼读音节。能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。认识四

线格，能正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、

学说普通话。语文就像一座没有固定层数的高楼，而拼音就是它的

根基，为了让这座高楼稳固根基必须扎实。拼音是一些枯燥的表音

符号，没有赋予一定的意义，但是拼音是学生正式学习的入门课，

为了让学生主动学习，热爱学习，在拼音教学上我采用了创设情境、

图、形、音三者结合记忆。编儿歌、手脑并用、游戏等多种形式开

展教学，激发学生的学习兴趣，想要做到寓教于乐，经过近两个月

的拼音教学学生的认读能力较强，但是个别学生在形近声母、韵母

的区分上还是容易混淆，有些同学在音节标调上存在问题，在以后

识字的过程中拼音需要不断巩固。拼音教学是我教学的第一个教学

课程，处于一个摸索阶段，课堂上总是担心学生掌握不到位，反复

强调，这样效果反而适得其反，教学设计一课时的内容总是按进度

完成不了，导致后面教学的紧张，在下一次的教学中这些都是有待

解决的问题。经过两个月的拼音教学我明白了只要创新地设计教学

过程，采取多种教学方法，充分运用多种教学手段，寓教于乐，就

能培养学生的学习兴趣，使学生积极、主动、生动地获取知识，不

断提高自学能力。

三、识字的扎实有效

在识字教学中，讲究方法，提高质量。识字是低年级语文教学

的重点，教学中我坚持多认少写的原则。在识字教学中，充分利用

学生已有的识字经验和熟识的语言因素，教给学生识字方法，鼓励

学生用自己喜爱的方式去识字。在识字教学中我采取同桌合作的方

式鼓励学生一帮一，用学生的思维和学龄特点去互助识字，这样也

是一个培优辅差的过程，效果较好，带动了一些学生的学习。为了

积累字词，让学生能够从生活中识字，有意识的主动识字，我采用

了“识字大比拼”的手抄报比赛，学生每日积累新认识的字摘到手

抄报上，每个星期五进行展评，学期末进行整体展评。在平时的识

字教学中，课后鼓励学生互读互考，采用计分制，一个月进行一次

汇总，结合奖励机制，这样学生的识字能力也有所提高。经过识字

教学，学生已经开始主动识字、主动读书，通过识字教学我体会到

了“授之以鱼不如授之以渔”，方法的掌握可以做到事半功倍。

四、口语交际的勇于表达

一年级的口语交际是为了让学生有主动表达的愿望，能清楚地

表达自己的想法，能说完整话，在口语交际中，联系实际，创设情

境，使儿童入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。

每次的口语交际中我不限制学生的想法和话题，目的是让他们有话

可说，让每一个学生参与到交际中，有些学生不善于当众表达自己

的想法，基于这样的情况我让学生小组互动，同学之间交流一下自

己的想法，然后集思广益。有时会根据话题的不同让学生参与表演,

这样说与做同步进行既激发了学生的兴趣也锻炼了学生的思维和表

达，但是有部分学生还是不善于表达，不能自信、大方的表达自己

的意见，这些学生需要为他们多创设机会给他们一个展现自己的平

台。

经过了一学期的努力，我同孩子们一起成长，值得高兴的是我

圆满完成了教学任务，学生有了一定的语文能力，大部分学生能够

比较流利地阅读拼音语段，学生基本养成了良好的学习习惯。我坚

信：下学期我会利用各种机会不断改进自己的不足，争取取得更大

的进步，同时也会更加认真对待自己的教学工作。

数学组第一学期教学工作总结篇11

一学期来，我园在中区教研室高主任的直接领导下，在学校领

导的关心指导下，以加强教学研究，提高保教质量为重点。进一步

加强教师理论学习，全面提高教师的整体教学水平，带动全体教师

爱岗敬业，团结拼搏，无私奉献，取得较好的成绩。

1、我园始终把提高保教质量看作是我园的重要工作。为了提高

保教质量，学校加大投资，这学期又创建了教研办公室，教具资料

室，幼儿活动室。配置了计算机，订阅了《学前教育》、《幼儿教

育》、《上海托幼》、《学前教育研究》、《早期教育》、《幼儿

园地》等幼儿刊物，建全了各项规章制度。为此，学校领导在物质

上给予了大力支持加强有力的保障。

2、在教学活动中，我们把提高教师的专业水平放在首位。本学

期加强了教案的检查，每月末上交的教案，由各年级教研组长进行

认真查阅。对活动过程过于简单，教学方法不恰当，不符合本班幼

儿实际情况的教案，及时进行指导和反馈本人，每次教案检查都有

详细记录，并评出优秀教案8人。

3、十月份，我园开展了“教学优化月”活动，教师们从教学准

备到活动方案，都精心的准备。做到人人参与上课，人人参与听课,

人人参与评课，量化评分，相互学习。从这次“教学优化日”活动

中，充分体现了每个教师的教学水平比以前大大提高了。王娟老师

执教的大班音乐活动《小蚂蚁避雨》被评出最高分，曹艳虹老师执

教的小班音乐游戏《小手爬》被推选参加区教研室组织的“有效教

学展示周”活动，受到了区教研室高主任和各位专家的一致好评，

学期末评出园级优质课10人。

4、为积极配合区教研室基本功（弹唱）考核，我园领导非常重

视。首先选派我园教师董亚丽对全体青年教师进行《弹唱技巧》的

园本培训，然后对每个教师进行一次初步弹唱考核，为参加区考核

打好基础。25名青年任课教师全部报名参加考核，力争在这次全区

考核中取得好成绩c东门大街小学附属东门大街小学附属

5、根据幼儿的年龄特点，依据《纲要》中各领域的教学目标,

各班创设了具有丰富内涵的、各自特色的的活动区角。特别是每班

设置的幼儿自由墙，让幼儿们在各个区角活动中发挥各自的聪明才

智，较好的培养幼儿动脑思考，动手操作等各种自主创新能力。

6、积极为教师提供外出学习机会，十月份，张悦老师去南京参

加《早期阅读教学活动》，十一月份上旬，四名教师参加学习教育

局举办的“幼儿律动体操”，十一月份下旬，全园教师每人两次分

别去实验幼儿园、明珠小学附属幼儿园参加区“音乐、美术有效教

学展示周”活动。十二月份，郭惠、张悦、韩淑媛、付冉分别参加

了《山东省幼儿园课程指导》教师培训，开阔了教师们的眼界，学

习了先进教学经验，吸收了新的理念，并写出学习心得体会，也促

进了每一位教师的专业技能的提高。

7、幼儿园工作离不开家长支持和配合，在九月份召开了全园幼

儿家长会，十二月底我园举行了“庆祝元旦暨家长半日开放”活动。

各班建立了家园沟通记录本，开展了各种形式的家访、电话询问、

个别交流、家教专栏、家园联系册，及时反馈幼儿信息，指导家长

科学育儿的方法，帮助家长树立正确的教育观念。增加了幼儿园工

作的透明度,从而架起了一道家园共育的金桥。

总之，我园教育教学工作，在教师们的辛苦努力，勤恳工作下,

取得了可喜的成绩c但还有不足之处，我们一定在今后工作中，不

断探索，不断提高，不断进取，争取在工作中再创辉煌。

数学组第一学期教学工作总结篇12

一模结束后，同学们就进入了第二轮英语总复习。英语总复习

是查漏补缺，把英语基础知识和基本技能完美化的一个过程；它是把

知识转化为能力，使原有的能力上升到一个更高水平的过程；它是丰

富运用经验，强化语感，提高应试水平的过程；它是学会综合概括，

推理判断，自主学习的过程。因此考生要清楚地了解英语总复习的

内涵，切忌简单重复。为了迎接高考，为了在高考中取得优异的成

绩，要根据我们学生的实际情况，制定出切实可行的复习计划。做

到按部就班，有条不紊，循序渐进。根据三轮复习法的时间特点和

每轮复习的能力要求特点，需要我们老师做到以下方面：

一、激发学生潜在动力，提高学生学习的积极性

俗话说“磨刀不误砍柴功”，学生的学习积极性是学习成功的

关键，是老师教学任务得以实现的保证，所以，在以后的教学过程

中，我将尽力地通过各种方式去激发和调动学生的积极性，让学生

在快乐、积极的状态中去学习，去进步，去成功。

二、加强研究，提高复习备考工作的针对性

认真学习并分析高考题的类型，总结规律寻找突破口。从历年

高考试题的整体研究中我共性；从各类试题的研究中找趋势；开拓

性地抓复习备考。在常规教学及复习备考中，我们始终坚持认真学

习和研究《大纲》以及《考试说明》，按照知识的内在联系，将其

要点进行分类整理，内容包括词汇、句型、语法、交际、篇章结构

等方面。从而使所学的零散的，孤立的知识有机地结合起来，使已

学知识网络化，形成一个完整的知识体系，从而总结出带有规律性

的东西。

三、制定计划，加强复习的目标性。

我们根据学生的具体情况「制定出切实可行的复习计划，把复

习分为三个阶段。

夯实基础，发展能力。

近年来高考英语逐渐侧重于语言能力的考查，对语言知识的直

接考查相对地减少了。因此，在复习过程中，首先组织学生巩固各

项基础知识，同时通过不断的语言练习，掌握一定的技巧。在此基

础上，再通过科学系统的训练，发展能力，收到了事半功倍的效果。

降低难度，回归基础，强化专题训练。

进入高三后半学期，高考临近，根据学生的具体情况把握中档、

低档题，这对学生取得高分是非常有利的。学生普遍都有这样的感

觉：很多题目“一看就会，一做就错”。造成这种现象的根本原因

在于对基础知识的掌握不牢固。这时，复习的重点要放在查漏补缺

上c将做过的试券整理后，建立错题档案，弥补知识漏洞，进行强

化记忆和训练。

整理基础知识，适当做一些高考题。

要在高考前夕找到良好的语言知识感觉和运用能力感觉就必须

回归基础，整理巩固基础知识，用最充实、最满意的感觉来增强自

己的自信心。同时，利用这段时间试着做近几年的高考题，学会找

出每道题的切入点，从中总结命题利益和命题手法。

四、狠抓教学环节，优化课堂教学促进备考。

注意复习课的针对性。我们把复习重点放在学生的难点、弱点

上以及常易出错或失误的内容方面上，努力做到有的放矢。课堂上

坚持精讲多练，做到举一反三、触类旁通。以学生为主体的教学原

则。复习课上我们注意加强学生的操练活动，让学生多动脑筋思考

问题，让他们尽可能多地举些例句，使他们能训练掌握语法的用法。

因为教学过程是老师和学生共同配合和相互促进的过程，因此,

在老师努力、认真备考的过程中，我们要对学生严格要求，从以下

几个方面来要求学生：

兵马未动，粮草先行

充分必要的物质准备是保障复习顺利进行，提高学习效率的重

要前提。高三备考中，学生很有必要准备好这样几件武器：

1、袖珍型词汇本

词汇是英语学习的基石，也是提高英语成绩的“绊脚石”。很

多学生之所以英语学不好或止步不前，很大程度上就是因为词汇不

过关。因此准备一个便于携带的袖珍型词汇本，随时记忆、随时复

习、随时扩充，既能逐步扩大词汇量又能有效地利用每天的零碎时

间，可谓一举两得C

2、作文档案

书面表达是提高二卷得分的关键。要想在高考有限的时间里写

出一篇精彩的文章，没有平时大量的语言积累是不行的。准备一本

作文档案可以把平时的习作、优美的范文、写作常用的词汇、句型

和过渡语，阅读当中遇到的优美表达集中起来，加以整合和归类并

把它们当作日常学习中朗读、背诵、抄写、复习、仿写、欣赏的素

材，从而逐步提高自己的书面表达水平。

数学组第一学期教学工作总结篇13

通用开头，可以自由发挥：转眼之间学期工作即将结束，本学

期，我担任五年3班的数学教学工作。根据上学期学校统测情况来

看，学生的成绩差距分化，落后面较大。本学期为了让同学们能适

应我的教学，我坚持以人为本，师生平等的教学原则，以开发学生

的创造型思维为目的，勤勤恳恳、坚持不懈地从事自己心爱的教育

教学工作，现已完成教育教学任务。为了使今后的工作少走弯路，

吸取经验教训，使自己的教育教学水平能不断提高，促进学生的全

面发展，现将本学期数学教学工作总结如下：

一、从点滴抓是激发兴趣，让学生体验学习数学的乐趣。

五年级大部份的学生数学基础还可以，但学习自觉性和对学数

学兴趣不高。这学期，我首先从培养学生学习数学兴趣入手，从点

滴抓起。开学初，抓好作业书写，将每次作业进行评比，对作业的

准确、整洁、美观作为评比的标准。对那些学习数学有困难的同学,

在作业上及时发现他们的闪光点，给予表扬，在班上给予鼓励。如

雷浩成、何浩贤、洪铭浩、陈子盈等同学，平时学习数学兴趣不高,

在作业上如有一点突出，我在班上及时表扬，给他们肯定、鼓励，

使他们感受到学习数学的乐趣，每周一次小结。其次降低作业难度,

每次作业我都精心设计，让每位同学都能通过努力做对，扫除心里

障碍，建立学好数学的信心。第三随堂小测，小组竞赛，增强集体

荣誉感。我利用课前三四分钟的时间，出一些刚学过的最基本题目

随堂做，同座交换批改，报答案，全组合计成绩，组与组竞赛，让

每位同学感受到自己是集体的'一员，自己的成败直接关系到组里的

名次，激发学生集体荣誉感。通过不同的方法、不同侧面，抓住点

滴，去激发学生学习兴趣，让每位同学热爱数学。总之，通过各种

积极、有效方法，极大限度的提高了学生学习的积极性，在数学书

写上也得到了极大的改善。让每一位同学都能体验到学习数学的成

功与快乐。

二、认真钻研业务，努力提高课堂教学效率。

在业务上，充分利用学校的现有杂志，积极学习，我在《小学

数学教育》上，看到了很多一线数学老师的困惑与教学体会，看到

了他们在教学上一步一步地努力，我甚感欣慰。我更看到了很多数

学名师的教学设计和教学理念，让我深深的感受到自己的不足。我

认为，必须坚持不懈地进行“自我充电”，才能适应时代的要求，

我坚持把每年的继续教育，作为自己不断提高业务理论水平的一次

大好时机，每次书发下来后，我都把所有为容通看两遍，重点了解

新的理念、新思想、新方法。课堂上，我把学到的新课程理念结合

本班实际，努力贯彻到课堂教学中去。同桌讨论、小组商议、看一

看、摸一摸、拼一拼，经常在课堂上出现。向40分钟要质量，努力

提高课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程

中遇到的各种问题，不耻下问，认真备课，从不打无准备之仗。

三、关爱学生，努力使每一位学生进步。

亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以

“师长”自居，学生有进步，和他们握握手，多与学生平等交往，

建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生

多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。本学期我多次

和唐志强、鲁强、蔡隹枝、黄宇龙等多名司学进谈心。了解他们的

思想变化，学习态度，帮组他们树立学习信心。面对各层次的学生,

提出不同的要求，尽量使每一位学生都能在原有的基础上有进步。

课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀

学生与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。

学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了提高。

四、继续努力学习，不断完善自我。

一学期来，我做了大量工作，不断学习新的教学理念，积极改

变教学方法，以培养创造型人才为目标，面向全体同学，努力使每

位学生数学特长都能得到施展，不歧视学困生，作业坚持能面批的

尽量面批，百教不厌，百问不烦。必要的加班加点，为提高学生学

习成绩而努力工作着。同时我清楚地认识到作为一名教师，不管是

教师与学生的和谐关系，还是在教学的艺术上，可以学习的还非常

多，需要自己继续努力学习，不断完善自我。通过一学期的教育教

学，虽取得了一定的成绩，但部分学生多年来形成的一些不良学习

方法和习惯，还有待进一步规范和引导。

总之本人将继续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提

高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制；继续保持与学生

家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争

取个人成长与学生成长双丰收。

数学组第一学期教学工作总结篇14

路上有你，让我的人生没有忐忑；路上有你，让我的人生没有

任何阻碍；路上有你，才有现在的我。

学习的,路上，老师，如果没有你，我的学习成绩也不能提高,

如果没有你细心的教育我，也不能有现在的我。在我又遇到不会的

数学题时，你都会细心的帮我解答并告诉我解题步骤，每次我遇到

困难的时候，你都会帮我解决，每次，我和同桌闹矛盾的时候，你

都会帮住我们和解C

记得有一次，在上数学课的时候，我听了一会，不知不觉就睡

着了，很快就下课啦，当我醒来，已经又快上课啦，这时我会想起

上课的时候，一道题也没听着，这下惨啦，作业肯定不会做啦！时

问过的很快，我要去老师家写作业啦，这时我就害怕啦，这些题上

课老师都讲啦，可是当时我睡觉了啥也没听到，我提心吊胆的走向

老师家，生怕老师打我。于是，我就想抄司学的作业，我左看看右

看看，离我太远啦根本看不到我放弃了。这时，老师看看作业写的

怎么样就挨个检查，这下可把我给吓坏了，老师看了我的作业本说

道：“你咋不做呀？是不会么？还是上课没听课？“我就把我上课

睡觉的事告诉了老师，可是老师并没有骂我，而是帮我把这些题都

讲了一遍，在讲题的过程中，不知不觉已经七点半了，老师说道：

“以后上课要好好听课，不要再溜号了！”

路上有你，我才觉得很快乐！

数学组第一学期教学工作总结篇15

本学期，教导处学校的正确领导下，贯彻区教研室工作计划，

全面落实学校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以提

高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高

教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，

实现师生共同发展C

、取得成绩

1、教学调研情况:

在20_年6月京口区期末检测中，四年级数学成绩全区第五，

四年级语文全区第八，四年级英语全区第三，英语呈上升态势。

在20—年5月镇江市调研中，五年绩优股语文全区第一，五年

级数学全区第七，五年级英语全区第三。语文成绩上长显著，获区

表扬，并在我们举行了一次区域集备活动进行课堂教学展示和经验

交流。

2、举行公开教学情况：

我校承办了镇江市“金山大讲坛一一特级教师进校园”暨我校

第六届“求实”教学节研讨活动。

我校承办了京口区五数区域集备展示活动。

我校承办了京口区五英区域集备展示活动。

我校承办了京口区六语区域集备展示活动。

3、学校荣誉：获江浙沪冀校本课程展评一等奖。

4、论文发表获奖情况：我校年发表论文6篇。

5、教师个人获奖情况：教师竞赛江浙沪冀体育教师基本功竞赛

一等奖1人，镇江市数学教师基本功竞赛一等奖一人，区级获奖十

四人。展示课、讲座二十二人。论文获奖六十余次，教师指导学生

获奖五十余次，指导学生发表省、市二十余次。

6、学生获奖情况:

在暑假征文中14人获奖、寒假12人获奖。

在20_镇江市汉字录入中3人获一等奖。2人获二等奖、

在第一届“1+1”全国小学生读写大赛中6人获全能金奖。

在中全国青少年“五好小公民”主题教育读书活动征文比赛8

人分获一、二、三等奖。

二、规范办学，促进学校持续发展。

本学期我校严格执行新课程计划，强化教学法规意识，加强课

程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好“，同时也促进

了学生的全面发展c本学期加强了巡课力度，也加大了对课堂教学

的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。专门成立

了视导组，加强蹲点行政的监督。深入进行了专项调研1、教师有

偿家教问题的专题培训和调查，2、学生课业负担问卷调查，不断的

规范学校管理和教师的教育教学行为，受到了家长的肯定。

三、调整举措，促进教学行为的有效。

1、从学校管理向教研组自我管理过渡。经过几年的学科大组负

责制的运作，有了一套成熟的管理内容和节奏安排。教学质量的提

高关键在于教师的个人主动性和创造性。根据年级特点和班本特点

进行教研组管理和个性化质量提升。教师已形成了较强的质量意识。

并且有一定的质量提升的有效举措。教研组也能起到很好的引领作

用，形成集体研讨的氛围。

2、尝试问课制。首先在数学学科进行试验，上教研课前五分钟

请执教老师说说自己的教学目标、本节课的重难点及如何突破等，

然后正式进入上课，课后五分钟进行当堂检测。让老师们能做到上

又准备的课，不打无准备之仗。下面将把问课制推广到每一次听课

中。

2、随堂听课与随堂查。本学期继续加强听课，采用随堂抽签听

课制度，每天听课都由总值听课，听课时不仅看老师怎么教，更重

要的是关注学生的学习情况，如课前准备、听课习惯、作业习惯等

等。上完课随即检查教师的教案，翻看学生的作业，了解本班学生

的作业情况及批改情况。听课后总值均与上课教师耐心交流，肯定

成绩，指出不足，以引导教师把新课程的理念渗透在平时的教学中，

提高课堂效率，督促其教学相长。

3、以调研促转变。本学期我校接受了京口区教师发展中心的校

校行调研。针对出现的问题请专家跟踪问诊。专家的'指导，整合校

内团队，从教师课堂教学、教师作业批改、教研活动记录、学校教

学管理等方面寻找问题，研究对策。语文学科：当堂指导、当堂练

习不够，低年级书写要多花时间，中年级作业评语要多些，内容要

丰富些，高年级课堂节奏要快，数学学科（1）发挥学生主体性，老

师要多放手。（2）课堂反馈要有针对性，错误要归类梳理。英语学

科：（1）给学生练习、一些读音和文化拓展，教师要先做，充分考

虑年级特征，（2）课堂上，把时间多留给学。综合学科：循环用书、

打击乐器、科学实验器材要到位，要多开展学生活动。教学管理要

加强：（1）学生良好习惯专注度的培养。尤其是第一年段听讲发言

专注度要加强，书写的质量要进一步提高。（2）作业的练习的要有

选择，精心设计。3、晚辅导的监控，高层次学生的提优的思考。针

对这些方面我们进行了（1）调研了非核心课程学生的书写，让大家

一起抓书写，（2）进行了学科组研讨和印制练习有效性的调研，关

注学生所做的练习是否有效，做减法，抓有效。

四、着眼质量，夯实学生知识基础。

1、我校语文数学英语学科均建立知识点的唤醒体系。以教研组

为单位，依靠核心组成员、教研组长集合全体教师的智慧形成我校

一到六年级每学期的知识点过关体系。结合周周练、月考等进行一

些单项过关检测，每学期由学校统一组织过关检测，对未过关的学

生教导处进行监控，教师对学生进行辅导后再次进行二次过关。真

正做到基础知识人人过关。

2、建立新的质量观。在上学期末，我校进行了三年级语数的质

量过关。针对调研情况，采取了以下的措施：（1）导向性：通过分

析反馈，引导每个老师，改变思想要树立抓好每一个年级的质量观，

避免到了高年级再去抓质量，形成一个质量监控体系。（2）激励：

通过质量奖给予体现，促使老师抓好低中段的质量。（3）补差：实

现了分段补偿，促使老师们在这个阶段就进行查漏补缺，避免把缺

漏全部集中到高年级。（4）调动：调动了低中段老师的工作积极性,

原来是高年级老师的压力比较大，现在让我低中段老师也感到有质

量的压力。

3、四五六年级齐头并进。