祁阳县白水镇中学八年级物理《第二章声现象》章节作业

祁阳县白水镇中学八年级物理《第二章声现象》章节作业(无答案)第1节声音的产生与传播1、声音是由物体的产生的。声音要靠传播，平常我们听到声音是通过传到我们耳朵里。2、声音在15℃的空气中传播速度是m/s，北宋时代的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮帛的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声．这是因为声音在固体中比气体传播得。3、甲在足够长的有水自来水管一端打击一次，乙在另一端用耳朵伏管听，能听到()A.一声B.最多二声C.三声D.四声4、向山崖大声呼喊后，听到回声，若声音传播的速度为，人离山崖的距离为__________．第2节声音的特性1、音调是指声音的________，它与发声体的___________有关。响度是指声音的________，它与发声体的___________有关。不同发声体的材料、结构不同，发出的声音的_________就不同。[来源:学2、人的听觉上限的频率是Hz，人们把高于这个频率的声波叫做；人的听觉下限的频率是________Hz，人们把低于这个频率的声波叫做。3、女同学说话声音“尖细”，是指女同学声音的高，这是因为女同学说话时声带振动比较的缘故。那么一个大声说话的男声与一个小声说话的女声相比，音调高的是声，响度大的是声。4、指出下列各种声音现象，反映了声音的哪些特征：（1）“震耳欲聋”是指声音的___________________大；（2）“脆如银铃”是指声音的___________________高；（3）“悦耳动听”是指声音的___________________好。5、我们欣赏音乐时能分辨处不同乐器发出的声音，主要是因为不同乐器发出声音的（）A．音色不同B．音调不同C．响度不同D．传播速度不同第3节声的利用1、听到铃声我们自信地走进考场，说明声可以传递；发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声可以传递。2、超声波在海水中的传播速度是1500m/s，合km/h．如果从某处海面竖直向海底发出的超声波经4s后返回海面，则该处海的深度是m。3、下列现象或做法中，能说明声波可以传递信息的是（）A．飞机从房屋旁飞过，窗户玻璃在振动B．远处的雷声预示着一声大雨可能到来C．外科医生利用超声波除去人体内的结石D．炮声震聋了耳朵4、下列对声的应用实例中，主要利用声波传递能量的是（）A．有经验的瓜农根据拍击西瓜发出的声音就能判断西瓜的生熟B．医生用听诊器可以了解病人心脏跳动的情况C．利用声纳测海深D．利用超声波来清洗精细的机械噪声的控制和危害1、人们用来划分声音强弱的等级，其符号；控制噪声的三个途径：在处减弱、在过程中减弱、在处减弱。2、高铁两旁的隔音墙的作用主要是减弱噪声。这种减弱噪声的途径是在A．传播过程B．声源处（）C．人耳处D．声源和人耳处3、如图所示，是常见的交通标志牌，其中与声现象有关的是（）A．B．C．D．4、以下措施不能达到减弱噪声目的是（）A．摩托车上安装消声器B．机场工作人员佩戴有耳罩的头盔C．街头设置噪声监测仪D．高架道路两侧建起透明板墙《声现象》复习1、小华在学习了“声音是什么”后，总结出以下四点，你认为其中错误的是（）A.声音是靠物体的振动产生的B.声音以波的形式传播C.声音在固体中传播的速度小于340m/sD.声具有能量2、下列关于声现象的说法中正确的是（）A．“未见其人，先闻其声”是根据声音的音调来判断的B．假如你和小华同时登上月球，你们俩之间可以直接面对面谈话，而不需要其他设备C．上课时，教室外面高音喇叭放出的歌声不是噪声D．中考期间，要求考场周围禁用高噪音设备是在声源处减弱噪声3、下列图1中各项描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是()D．抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的铃声减小C．钢尺伸出桌边的长度变短，振动时声音音调变高B．音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开德越远A．发声的音叉激起水花D．抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的铃声减小C．钢尺伸出桌边的长度变短，振动时声音音调变高B．音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开德越远A．发声的音叉激起水花图1图1小明在听音乐时，将音响的声音放得很大，妈妈告诉他将音量调小些。从声音的特征来分析，这是要使声音的降低；从环保的角度来分析，这是要在处减弱噪声；