知道智慧树医学统计学（安徽中医药大学）满分测试答案

第一章测试1【单选题】(2分)医学统计工作的步骤为()A.统计研究调查、搜集资料、整理资料、分析资料B.统计资料收集、整理资料、统计描述、统计推断C.统计研究设计、统计描述、统计推断、统计图表D.统计研究设计、搜集资料、整理资料、分析资料E.统计研究调查、统计描述、统计推断、统计图表2【单选题】(2分)统计分析的主要内容有()A.统计图表和统计报告B.统计描述和统计学检验C.统计描述和统计图表D.统计描述和统计推断E.区间估计与假设检验3【单选题】(2分)医学统计学研究的对象是()A.疾病的预防与治疗B.有变异的医学事件C.医学中的小概率事件D.各种类型的数据E.动物和人的本质4【单选题】(2分)用样本推论总体，具有代表性的样本指的是()A.挑选总体中的有代表性的部分个体B.总体中最容易获得的部分个体C.用配对方法抽取的部分个体D.在总体中随意抽取任意个体E.依照随机原则抽取总体中的部分个体5【单选题】(2分)下列观测结果属于等级资料的是()A.脉搏数B.住院天数C.收缩压测量值D.病情程度E.四种血型6【判断题】(2分)对于无限总体我们采用抽样方式进行研究，而对于有限总体，不用抽样（）A.错B.对7【判断题】(2分)统计量是随机的，会随着抽样方法、样本量和测量方法而发生变化（）A.错B.对8【判断题】(2分)系统误差不可以避免，也没有倾向性（）A.错B.对9【判断题】(2分)随机误差因为随机而没有规律，因此无法估计和控制（）A.对B.错10【判断题】(2分)小概率事件原理是统计推断的基础，基于其推断的结果，依然会出错的可能性（）A.对B.错11【判断题】(2分)同一变量的不同数据类型是可以转换的（）A.对B.错12【判断题】(2分)只要进行随机化抽样，得到的样本统计量就有很好的代表性A.对B.错第二章测试1【单选题】(2分)从偏态总体抽样，当n足够大时（比如n>60），样本均数的分布（）A.近似对数正态分布B.近似对称分布C.近似正态分布D.仍为偏态分布2【单选题】(2分)医学中确定参考值范围时应注意（）A.正态分布资料不能用均数标准差法B.偏态分布资料不能用均数标准差法C.正态分布资料不能用百分位数法D.偏态分布资料不能用百分位数法3【单选题】(2分)计算样本资料的标准差这个指标（）A.不会比均数小B.不会比均数大C.决定于均数D.不决定于均数4【判断题】(2分)中位数永远等于均数A.错B.对5【判断题】(2分)中位数永远等于P50A.对B.错6【判断题】(2分)标准差大于标准误A.对B.错7【判断题】(2分)标准误大，则抽样误差大A.错B.对8【判断题】(2分)数值变量分布包括集中趋势和离散趋势两方面A.对B.错第三章测试1【单选题】(2分)影响总体率估计的抽样误差大小的因素是（）A.总体率估计的容许误差B.样本率估计的容许误差C.检验水准和样本含量D.检验的把握度和样本含量E.总体率和样本含量2【判断题】(2分)检验效能是指如果总体间确实存在差异，按照检验水准α能够发现该差异的能力（）A.对B.错3【多选题】(2分)如果H0假设为μ1=μ2，那么H1假设可能为()A.μ1≥μ2B.μ1>μ2C.μ1<μ2D.μ1≤μ2E.μ1≠μ24【判断题】(2分)假设检验中α和β是跷跷板的关系A.错B.对5【判断题】(2分)参数估计和假设检验均可以进行总体参数是否有差异的判定方法（）A.错B.对6【判断题】(2分)总体率参数估计肯定可以用正态分布法A.错B.对7【单选题】(2分)在抽样研究中，当样本例数逐渐增多时（）A.标准差逐渐减小B.标准误逐渐减小C.标准误逐渐加大D.标准差逐渐加大8【单选题】(2分)当n足够大，且np和n(1-p)均大于5时，总体率的95%可信区间用（）式求出。A.p±1.96spB.p±2.58spC.p±1.64spD.p±2.33sp第四章测试1【单选题】(2分)两样本中的每个数据减同一常数后，再作其t检验，则（）A.t值变大B.无法判断t值变大还是变小C.t值变小D.t值不变2【单选题】(2分)配对t检验中，用药前的数据减去用药后的数据与用药后的数据减去用药前的数据，两次t检验的结果()A.t值符号相同，结论相同B.t值符号相反，结论相反C.t值符号相反，但结论相同D.结论可能相同或相反3【单选题】(2分)确定假设检验的检验水准后，同一资料单侧t检验有统计学意义，则双侧t检验（）统计学意义。A.可能无B.必然无C.必然有4【单选题】(2分)两个独立小样本计量资料比较的假设检验，首先应考虑()A.用t检验B.用Wilcoxon秩和检验C.t检验或Wilcoxon秩和检验均可D.资料符合t检验还是Wilcoxon秩和检验条件5【单选题】(2分)两样本均数比较,检验结果P>0.05，则说明（）A.两总体均数的差别较小B.不支持两总体有差别的结论C.可以确认两总体无差别D.支持两总体无差别的结论E.两总体均数的差别较大6【判断题】(2分)两独立样本t检验和配对样本t检验的检验效能一样A.对B.错7【判断题】(2分)两独立样本t检验比配对样本t检验节约样本量A.错B.对8【判断题】(2分)三种t检验的H0假设基本相同A.对B.错9【判断题】(2分)t分布也符合正态分布规律A.错B.对10【判断题】(2分)不符合正态分布的变量可以进行转换，然后进行t检验A.错B.对第五章测试1【单选题】(2分)单因素方差分析中，若处理因素无作用，则理论上应该有（）A.F=0B.F<1.96C.F=1D.F>12【单选题】(2分)方差分析的基本思想和要点是（）A.不同来源的方差必须相等B.组内均方大于组间均方C.组间均方大于组内均方D.总变异及其自由度可按不同来源分解E.两方差之比服从F分布3【单选题】(2分)方差分析的应用条件之一是方差齐性，它是指（）A.组内方差=组间方差B.各比较组相应的样本方差相等C.总方差=组内方差+组间方差D.总方差=各组方差之和E.各比较组相应的总体方差相等4【判断题】(2分)方差分析的H1假设为总体均数完全不等A.对B.错5【判断题】(2分)F值反映的是组间变异是组内变异的倍数A.对B.错6【判断题】(2分)可以用方差分析处理各种类型的t检验A.错B.对7【判断题】(2分)析因设计因为可以研究交互作用，因此要尽量采用该种设计A.错B.对8【判断题】(2分)F检验后，两两比较，要注意I类A.错B.对第六章测试1【单选题】(2分)描述分类变量的主要统计指标是（）A.平均数B.百分位数C.变异系数D.相对数2【单选题】(2分)男性吸烟率是女性的10倍，该指标为（）A.标化率B.相对比C.构成比D.率3【单选题】(2分)下列哪一指标为相对比（）A.变异系数B.均数C.标准差D.中位数4【单选题】(2分)如果一种新的治疗方法能够使不能治愈的疾病得到缓解并延长生命,则应发生的情况是（）A.该病的发病率减少B.该病患病率减少C.该疾病的死因构成比增加D.该病的发病率增加E.该病患病率增加5【单选题】(2分)计算乙肝疫苗接种后血清学检查的阳转率，分母为（）A.乙肝患者人数B.乙肝疫苗接种人数C.乙肝易感人数D.乙肝疫苗接种后的阳转人数E.平均人口数6【判断题】(2分)相对数指标只适用于分类变量，不适用数值变量()A.错B.对7【判断题】(2分)病例对照研究中的OR和队列研究中的RR都是相对比（）A.错B.对8【判断题】(2分)标准化后的率主要用于比较，一般不用于反映事物自身的率（）A.错B.对9【单选题】(2分)某部队夏季拉练，发生中暑21例，其中北方籍战士为南方籍战士的2.5倍，则结论为（）A.北方、南方籍战士都容易发生中暑B.南方籍战士容易发生中暑C.尚不能得出结论D.北方籍战士容易发生中暑10【单选题】(2分)已知男性的钩虫感染率高于女性。今欲比较甲乙两乡居民的钩虫感染率，适当的方法是（）A.对性别进行标准化后再做比较B.分性别比较C.两个率比较的χ2检验D.不具可比性，不能比较第七章测试1【单选题】(2分)行×列表的c2检验应注意（）A.若有五分之一以上格子的理论数小于5，则可考虑合理并组B.任意格子的理论数若小于5，则应该用校正公式C.若有五分之一以上格子的理论数小于5，则应该用校正公式D.任意格子理论数小于5，就应并组2【单选题】(2分)四个百分率作比较，有一个理论数小于5，大于1，其它都大于5，则()A.只能作校正c2检验B.作c2检验不必校正C.必须先作合理的合并D.不能作c2检验3【单选题】(2分)四格表如有一个实际数为0，则()A.必须用校正c2检验B.肯定可作校正c2检验C.不能作校正c2检验D.还不能决定是否可作c2检验4【单选题】(2分)在下列哪种情况下,宜用四格表校正（ContinuityCorrection）公式计算卡方值()A.T>5且n>40B.T<1且n>40C.T<1或n<40D.1<t<5<span="">且n>40</t<5<>5【单选题】(2分)5个样本率作比较，χ2＞χ20.01，4，则在α＝0.05检验水准下，可认为()A.各总体率不全等B.各样本率均不等C.各样本率不全等D.各总体率均不等6【判断题】(2分)卡方检验既可以比较率也可以比较构成比A.对B.错7【判断题】(2分)卡方分布形态也是由两个自由度决定A.错B.对8【判断题】(2分)配对四格表的自由度不等于1A.对B.错9【判断题】(2分)R×C表的自由度不可能为奇数A.错B.对10【判断题】(2分)成组四格表当n>40，T>5，如果采用Fisher确切概率法，就大错特错了A.对B.错第八章测试1【单选题】(2分)关于统计表的编制要求，下列哪项是的（）A.横标目是研究对象，列在表的右侧；纵标目是分析指标，列在表的左侧B.备注用“*”标出，写在表的下面C.统计表的标题放在表的上方D.数字对齐，同一指标小数位数一致，表内不宜有空格E.线条主要有顶线、底线及纵标目下面的横线，不宜有斜线和竖线2【单选题】(2分)下列关于统计表的要求，叙述的是（）A.无数字时可以不填B.线条要求三线式或四线式C.备注不必列入表内D.标题位于表的上方中央E.不宜有竖线及斜线3【单选题】(2分)下列哪种统计图纵坐标必须从0开始（）A.散点图B.百分条图C.直条图D.半对数线图E.普通线图4【单选题】(2分)直方图可用于描述（）A.某现象的发展速度B.某现象的内部构成C.某现象在地域上的分布D.某现象的频数分布E.某现象的变动趋势5【单选题】(2分)某医院收集了近期门诊病人的病种构成情况资料，宜绘制（）A.半对数线图B.圆图C.线图D.直条图E.直方图6【判断题】(2分)箱数图包含信息比直条图要多A.错B.对7【判断题】(2分)所有统计图都要有Y轴A.错B.对8【判断题】(2分)统计图最多只能有1个Y轴，不能出现双Y轴A.错B.对9【判断题】(2分)误差条形图比单纯条形图表达信息要多A.错B.对10【判断题】(2分)箱式图的触须长度是箱体的1.5倍A.对B.错第九章测试1【单选题】(2分)实验设计和调查设计的根本区别是（）A.实验设计可以人为设置处理因素B.实验设计以动物为对象C.实验设计可以随机分组D.调查设计以人为对象2【单选题】(2分)估计样本含量的容许误差是指（）A.样本统计量值和所估计的总体参数值之差B.测量误差C.总体参数值之差D.样本统计量值之差3【单选题】(2分)某项关于某种药物的广告声称：“在服用本制剂的1000名上呼吸道感染的儿童中有970名儿童在72小时内症状消失。”因此，推断此药治疗儿童的上呼吸道感染是非常有效的，可以推广应用。这项推论（）。A.正确，因为有效率达到97.0%B.不正确，因未作统计学假设检验C.不正确，因所作的比较不是按率计算的D.正确，因为比较的是症状消失率E.不正确，因未设对照组或对比组4【判断题】(2分)同等条件下，配对设计的实验效能高于完全随机设计（）A.对B.错5【判断题】(2分)随机区组设计是配对设计的扩大，但可以分析交互作用（）A.错B.对6【判断题】(2分)盲法在临床科研中没有多大的意义A.对B.错7【判断题】(2分)交叉设计也是非常节约样本量的一种设计A.对B.错第十章测试1【判断题】(2分)不同性别大学生的身高比较应该采用卡方检验A.错B.对2【判断题】(2分)不同性别大学生的近视率比较应该采用卡方检验A.对B.错3【判断题】(2分)比较体育锻炼前后大学生的体能状态，属于配对设计A.错B.对4【判断题】(2分)判断采用何种统计分析方法，研究目的最为重要A.错B.对5【判断题】(2分)统计设计对于判断采用具体哪种类型统计方法非常重要A.对B.错6【判断题】(2分)变量类型可以帮助我们大概选择可能采用的统计分析方法A.错B.对7【判断题】(2分)不同性别大学生的血型构成比较符合R×C表卡方A.错B.对8【判断题】(2分)不同血型大学生身高比较可以考虑单因素方差分析A.错B.对9【判断题】(2分)采用均数±标准差表达的数据都是数值变量数据A.对B.错10【判断题】(2分)随机区组设计方差分析是两独立样本t检验的扩大A.对B.错第十一章测试1【判断题】(2分)SPSS统计软件可以打开多种数据格式A.错B.对2【多选题】(2分)SPSS进行统计描述常见模块不包括A.频率B.