2025年成人高考《语文》诗歌表达方式高频考点速记题库

2025年成人高考《语文》诗歌表达方式高频考点速记题库考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、填空题（每空1分，共20分）要求：根据诗句内容，在横线上填写恰当的诗歌表达方式。填对得分，填错或填空不得分。1.李白《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用了__________的修辞手法，将瀑布的动态描绘得栩栩如生，让人仿佛亲眼所见。2.杜甫《春望》里“国破山河在，城春草木深”通过对比的手法，展现了__________与__________的鲜明对比，抒发了诗人深沉的家国之思。3.白居易《赋得古原草送别》中“离离原上草，一岁一枯荣”运用了__________的描写方式，暗示了生命轮回的哲理，也暗合了诗人送别友人时的惆怅。4.苏轼《水调歌头·明月几时有》中“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”运用了__________的修辞手法，将人的情感与月的形态巧妙结合，道出了世间万物的无常。5.岳飞《满江红·怒发冲冠》中“三十功名尘与土，八千里路云和月”运用了__________和__________的表达方式，展现了词人戎马生涯的艰辛与壮志未酬的悲愤。6.李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》中“试问卷帘人，却道海棠依旧”运用了__________的描写手法，通过人物对话的细节，展现了词人对春花的怜惜之情。7.曹操《短歌行》中“对酒当歌，人生几何”运用了__________的表达方式，直抒胸臆，表达了诗人对人生短暂的感慨。8.陆游《示儿》中“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”运用了__________的表达方式，通过遗嘱的形式，表达了诗人对国家统一的强烈愿望。9.唐寅《桃花庵歌》中“桃花坞里桃花庵，桃花庵里桃花仙”运用了__________的修辞手法，通过重复的句式，营造出一种迷离的意境，展现了诗人对自由自在生活的向往。10.陶渊明《饮酒·其五》中“采菊东篱下，悠然见南山”运用了__________的描写手法，通过日常生活的场景，表达了诗人对隐逸生活的热爱。11.《诗经·氓》中“桑之未落，其叶沃若”运用了__________的描写手法，通过桑叶的繁茂，暗示了女主人公年轻时的美好时光。12.《离骚》中“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”运用了__________的表达方式，展现了诗人不畏艰难、追求真理的决心。13.《琵琶行》中“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”运用了__________的修辞手法，通过声音的比喻，将琵琶女演奏的技艺描绘得淋漓尽致。14.《将进酒》中“天生我材必有用，千金散尽还复来”运用了__________的表达方式，表达了诗人对自身才华的自信和对人生的豁达态度。15.《赤壁赋》中“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”运用了__________的描写手法，通过对自然景观的描绘，表达了作者对自由的向往。16.《青玉案·元夕》中“去年元夜时，花市灯如昼”运用了__________的描写手法，通过回忆过去的景象，展现了词人对往昔美好时光的怀念。17.《念奴娇·赤壁怀古》中“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”运用了__________的表达方式，通过壮阔的景象，表达了词人对历史人物的追忆和感叹。18.《虞美人·春花秋月何时了》中“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”运用了__________的修辞手法，将抽象的愁绪具象化，表达了词人深深的哀愁。19.《蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露》中“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”运用了__________的表达方式，通过自然景象的描写，表达了词人对时光流逝的感慨。20.《声声慢·寻寻觅觅》中“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”运用了__________的描写手法，通过叠字的运用，营造出一种凄凉的氛围，表达了词人内心的孤独和悲伤。二、选择题（每题2分，共30分）要求：下列各题中，每题有四个选项，请选择一个最符合题意的答案。多选、错选或未选均不得分。1.下列诗句中，运用了比喻修辞手法的是（）A.“床前明月光，疑是地上霜”B.“白日依山尽，黄河入海流”C.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”D.“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”2.“大漠孤烟直，长河落日圆”这句诗主要运用了哪种表达方式？（）A.描写B.议论C.抒情D.说明3.下列诗句中，运用了对比手法的是（）A.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”B.“国破山河在，城春草木深”C.“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”D.“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”4.“海上生明月，天涯共此时”这句诗主要表达了什么情感？（）A.思乡B.爱国C.惜时D.友情5.下列诗句中，运用了拟人修辞手法的是（）A.“随风潜入夜，润物细无声”B.“君看一叶舟，出没风波里”C."春风又绿江南岸，明月何时照我还"D.“飞鸟惊魂，连人带马，乱窜起来”6.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这句诗主要运用了哪种表达方式？（）A.描写B.议论C.抒情D.说明7.下列诗句中，运用了排比修辞手法的是（）A.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”B.“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”C.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”D.“落红不是无情物，化作春泥更护花”8.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗主要表达了什么情感？（）A.思乡B.爱国C.惜时D.爱情三、判断题（每题1分，共15分）要求：下列各题中，请判断正误。正确的请打“√”，错误的请打“×”。答对得分，答错或答空不得分。1.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这句诗运用了拟人的修辞手法，将花鸟的感知与人的情感相融合。（）2.“秦时明月汉时关，万里长征人未还”这句诗通过时空的交错，表达了诗人对边塞战争的感慨。（）3.“人生若只如初见，何事秋风悲画扇”这句诗运用了对比的手法，将初见时的美好与后来的失落进行对比。（）4.“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”这句诗通过孤帆的远去，表达了诗人对友人的依依不舍之情。（）5.“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”这句诗运用了夸张的修辞手法，展现了词人对历史人物的追忆和感叹。（）6.“随风潜入夜，润物细无声”这句诗运用了拟人的修辞手法，将春风的温柔描绘得栩栩如生。（）7.“国破山河在，城春草木深”这句诗通过对比的手法，展现了国家破败与自然生机之间的鲜明对比。（）8.“去年元夜时，花市灯如昼”这句诗运用了回忆的手法，展现了词人对往昔美好时光的怀念。（）9.“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”这句诗运用了比喻的修辞手法，将抽象的愁绪具象化。（）10.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”这句诗运用了对比的手法，表达了词人对时光流逝的感慨。（）11.“采菊东篱下，悠然见南山”这句诗运用了描写的手法，通过日常生活的场景，表达了诗人对隐逸生活的热爱。（）12.“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这句诗运用了夸张的修辞手法，展现了诗人不畏艰难、追求真理的决心。（）13.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”这句诗运用了对比的手法，展现了春天的生机与美丽。（）14.“落红不是无情物，化作春泥更护花”这句诗运用了拟人的修辞手法，将落红与春泥的人格化。（）15.“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”这句诗运用了比喻的修辞手法，将霜叶的红艳与二月花的美丽进行对比。（）四、简答题（每题5分，共20分）要求：下列各题，请根据题意进行简要回答。回答完整、准确得分，回答不完整或错误不得分。1.简述诗歌中对比手法的运用及其作用。2.简述诗歌中拟人手法的运用及其作用。3.简述诗歌中比喻手法的运用及其作用。4.简述诗歌中描写手法的运用及其作用。五、作文题（每题20分，共40分）要求：下列各题，请根据题意进行创作。内容充实、结构完整、语言流畅得分，内容空洞、结构不完整或语言不通顺不得分。1.阅读李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》一词，写一篇不少于200字的赏析文章，分析词中运用了哪些表达方式，以及这些表达方式如何表达了词人的情感。2.阅读杜甫《春望》一首诗，写一篇不少于200字的赏析文章，分析诗中运用了哪些表达方式，以及这些表达方式如何表达了诗人的情感。本次试卷答案如下一、填空题答案及解析1.答案：夸张解析：此句用“三千尺”形容瀑布高度，用“银河落九天”比喻瀑布形态，均属夸张手法，极言瀑布之高、之势之壮观，将视觉冲击力推向极致。2.答案：国破；山河在解析：诗句将“国破”（国家残破）与“山河在”（自然景物依旧）并列，形成鲜明对比，前者是人事之悲，后者是自然之恒，对比中蕴含诗人深沉的家国之痛与对现实的无奈。3.答案：白描解析：“离离原上草，一岁一枯荣”直接、客观地描绘了草原上野草每年枯萎又生长的景象，不加修饰，语言质朴，属于白描手法，以此暗示生命循环的哲理。4.答案：对偶解析：诗句上下句结构相似、字数相等、词性相对，分别描绘人的悲欢离合与月的阴晴圆缺，运用对偶手法，将两种看似无关的事物巧妙关联，揭示出宇宙间普遍存在的变化规律。5.答案：夸张；对比解析：前句“三十功名尘与土”用夸张手法极言功名之渺小，后句“八千里路云和月”用夸张手法极言征战之路之遥远艰辛，两句结合，通过今昔、得失的对比，抒发词人壮志未酬的悲愤。6.答案：细节描写解析：通过“试问”、“卷帘人”、“却道”等动词和对话内容，细致刻画了词人询问、侍女回答的情景，特别是侍女的回答，突出词人内心的失落与对春花的牵挂。7.答案：直抒胸臆解析：诗句直接发问“人生几何”，以简洁的语言脱口而出，毫无掩饰地抒发了诗人对人生短暂、时不我待的感慨，情感真挚、强烈。8.答案：借代（或虚写）解析：以“家祭”这一行为代替直接表达对国家统一的期望，属于借代手法；同时，从诗人的遗嘱角度来写，带有虚写性质，通过想象死后的情景，表达生前的强烈愿望。9.答案：反复解析：连用两个“桃花坞里桃花庵”、“桃花庵里桃花仙”，通过重复的句式，营造出迷离、仙境般的氛围，强化了诗人对桃花源式自由生活的向往。10.答案：白描解析：用朴实的语言描绘了“采菊”、“东篱下”、“见南山”等日常动作和场景，白描手法使画面生动自然，平淡中见深意，表达了诗人悠然自得的隐逸情怀。11.答案：白描解析：直接描绘桑叶“沃若”（肥美繁盛）的状态，用白描手法暗示了女主人公年轻时身体健康、生活美好的景象，与后文形成对比。12.答案：直抒胸臆解析：直接表达“路漫漫”、“吾将上下而求索”的决心和行动，语言斩钉截铁，毫无保留地展现了诗人追求真理、不惧艰难的精神风貌。13.答案：比喻解析：将“大弦”的声音比作“急雨”，将“小弦”的声音比作“私语”，运用比喻手法，形象生动地描绘了琵琶女演奏时声音的丰富变化和情感内涵。14.答案：直抒胸臆解析：直接宣告“天生我材必有用”、“千金散尽还复来”的信念，语言豪迈、自信，抒发了诗人虽处困境仍不失豪情壮志的人生态度。15.答案：白描解析：直接描绘“清风”、“明月”等自然景物，并描述它们如何作用于人的感官（耳得之而为声，目遇之而成色），白描手法使自然景观的意境更加清晰、优美。16.答案：回忆解析：通过“去年元夜时”的引导，明确将过去的“花市灯如昼”与现在进行对比，运用回忆的手法，表达了词人对昔日繁华景象的怀念以及对现实境遇的伤感。17.答案：借代；议论解析：用“大江”、“浪淘尽”等自然景象代指历史长河和英雄人物，属于借代手法；同时，“千古风流人物”的评论带有议论性质，表达了词人对历史英雄的追慕与感叹。18.答案：比喻解析：将抽象的“愁”比作“一江春水向东流”，运用比喻手法，将无形的愁绪形象化、动态化，极言愁绪之多、之浓、之绵延不绝。19.答案：对比解析：将“无可奈何花落去”（对逝去事物的无力感）与“似曾相识燕归来”（对归来事物的熟悉感）进行对比，通过自然景象的变化，含蓄地表达了词人对时光流逝、物是人非的感慨。20.答案：反复解析：连用“寻寻觅觅”、“冷冷清清”、“凄凄惨惨戚戚”三个叠字短语，通过反复的描写，层层递进地渲染了词人内心的孤独、凄凉和悲伤的氛围。二、选择题答案及解析1.答案：C解析：C项“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”将瀑布比作银河，运用了比喻修辞手法。A项“床前明月光，疑是地上霜”是夸张和通感（视觉与触觉）。B项“白日依山尽，黄河入海流”是描写和夸张。D项“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”是比喻和对比。2.答案：A解析：诗句描绘了大漠、孤烟、长河、落日的景象，属于对边塞风光的具体描绘，运用了描写的表达方式。B项议论是作者对事物的看法和评价。C项抒情是抒发作者的感情。D项说明是对事物进行解释或阐述。3.答案：B解析：诗句将“国破”（国家残破）与“城春草木深”（城市春天草木茂盛）进行对比，前者写人事之败坏，后者写自然之生机，对比鲜明，表达了诗人深沉的家国之思。A项描写的景物和谐。C项描写的景物色彩鲜明。D项描写的景物有动态。4.答案：D解析：诗句通过“海上生明月”的景象，引出“天涯共此时”的感慨，表达了分隔两地的人们共享一轮明月，由此产生的对友人的思念之情。A项思乡通常与故乡的特定事物相关。B项爱国多与国家命运相关。C项惜时多与时光流逝相关。5.答案：D解析：诗句描写了飞鸟受惊，人马乱窜的景象，“惊魂”、“乱窜”赋予鸟和人以人的情态，运用了拟人修辞手法。A项“随风潜入夜，润物细无声”将春风拟人化。B项“君看一叶舟，出没风波里”是描写。C项“春风又绿江南岸，明月何时照我还”是拟人。6.答案：C解析：诗句直接抒发“谁无死”、“留取丹心”的爱国情怀和决心，属于抒情表达方式。A项描写是刻画事物形象。B项议论是对事物进行评论。D项说明是对事物进行解释。7.答案：B解析：诗句“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”运用了排比手法，“千磨”、“万击”、“东西南北风”三个短语结构相似，意思相关，层层递进地描绘了松树的坚韧品格。A项对比“沉舟”与“千帆”、“病树”与“万木”。C项是描写和比喻。D项对比“落红”与“春泥”。8.答案：D解析：诗句将“春蚕”的吐丝比作“丝方尽”，将“蜡炬”的燃烧比作“泪始干”，运用了比喻和拟人手法，将抽象的“情意”、“奉献”具象化为春蚕蜡炬的行为，表达了诗人对爱情或事业的忠贞不渝。A项思乡多与家乡有关。B项爱国多与国家相关。C项惜时多与时光流逝相关。三、判断题答案及解析1.答案：√解析：诗句将人的“感时”、“恨别”的情感赋予花和鸟，认为花会因感时伤怀而落泪，鸟会因担心离别而受惊，运用了拟人的修辞手法。2.答案：√解析：诗句将“秦时”的明月与“汉时”的关隘并置，将古代的景象与现在的边塞并置，通过时空的交错感，表达了边塞战争的旷日持久以及诗人对国家命运的感慨。3.答案：√解析：诗句将初见时的美好（“人生若只如初见”）与后来的情疏意远（“何事秋风悲画扇”）进行对比，通过对比突显了情感的变迁和失落，表达了词人的伤感。4.答案：√解析：诗句通过描绘孤帆渐渐远去直至“碧空尽”、只看见“长江天际流”的景象，侧面烘托了诗人目送友人远行的惆怅和依依不舍之情。5.答案：√解析：诗句用“浪淘尽”形容历史长河对人物的冲刷，用“千古风流人物”代指历史英雄，夸大了“浪”的作用和人物的渺小，运用了夸张的修辞手法。6.答案：√解析：诗句将春风的“潜入夜”、“润物”的行为人格化，认为春风也有情感，能细微地滋润万物，运用了拟人的修辞手法。7.答案：√解析：诗句将“国破”（国家残破）的衰败景象与“山河在”（自然景物依旧）的生机景象并列，形成鲜明对比，前者是人事之悲，后者是自然之恒，对比中蕴含诗人深沉的家国之痛。8.答案：√解析：诗句通过回忆“去年元夜时”的繁华景象（“花市灯如昼”），与现在可能存在的萧条形成对比，运用回忆的手法，表达了词人对往昔美好时光的怀念和对现实境遇的伤感。9.答案：√解析：诗句将难以计量、抽象的“愁”比作“一江春水向东流”，运用了比喻的修辞手法，将无形的愁绪形象化、动态化，极言愁绪之多、之浓、之绵延不绝。10.答案：√解析：诗句将“花落去”（美好事物的逝去）的无奈与“燕归来”（熟悉事物的重现）的慰藉进行对比，通过自然景象的变化，含蓄地表达了词人对时光流逝、物是人非的感慨。11.答案：√解析：诗句直接描绘了“采菊”、“东篱下”、“见南山”等日常动作和场景，语言质朴，不加修饰，属于白描手法，以此展现了诗人悠然自得的隐逸情怀。12.答案：√解析：诗句直接宣告“路漫漫”、“吾将上下而求索”的决心和行动，语言斩钉截铁，毫无保留地展现了诗人追求真理、不惧艰难、坚持探索的精神风貌，运用了直抒胸臆的表达方式。13.答案：×解析：诗句描绘的是两种不同的景物（黄鹂、翠柳vs白鹭、青天），但并非形成对比，而是并列描写了春天里不同景物的和谐与美丽，整体营造了生机勃勃的春天景象。14.答案：×解析：诗句将落红、春泥人格化，认为落红有情、春泥有意，运用了拟人的修辞手法。但落红化作春泥是自然现象，并非“无情物”，所以理解上略有偏差，更准确说是将落红与春泥的情感化。15.答案：√解析：诗句将“霜叶红”比作“二月花”，认为霜叶的红艳程度甚至超过二月盛开的鲜花，运用了比喻的修辞手法，将霜叶的红艳与二月花的美丽进行对比，突出了霜叶的独特魅力。四、简答题答案及解析1.答案及解析：答案：对比手法在诗歌中通过将两种相反或相对的事物、现象、概念并置，形成鲜明对照，从而突出事物的本质特征，表达作者的爱憎、褒贬或抑扬等态度，增强诗歌的表现力和感染力。解析思路：首先点明对比手法的定义，即在诗歌中把两种不同事物或同一事物的两个不同方面放在一起相互比较。然后阐述其作用，主要包括：①突出差异，使形象更加鲜明突出；②深化主题，使诗歌意蕴更加丰富深刻；③抒发情感，使作者的情感倾向更加鲜明。最后结合具体诗句（如“国破山河在，城春草木深”）进行简要说明。2.答案及解析：答案：拟人手法在诗歌中把物（包括生物和非生物）当作人来写，赋予物以人的思想、感情、动作、语言等，使诗歌形象更加生动形象，富有感染力，从而更好地表达作者的情感和主旨。解析思路：首先点明拟人手法的定义，即将物人格化，使其具有人的特质。然后阐述其作用，主要包括：①使形象更加生动形象，富有情趣；②使情感表达更加含蓄细腻；③使诗歌语言更加活泼有趣。最后结合具体诗句（如“感时花溅泪，恨别鸟惊心”、“随风潜入夜，润物细无声”）进行简要说明。3.答案及解析：答案：比喻手法在诗歌中通过抓住两种不同事物之间的相似点，用一种事物来比喻另一种事物，使诗歌形象更加生动形象，语言更加凝练含蓄，从而更好地表达作者的情感和主旨。解析思路：首先点明比喻手法的定义，即通过相似性将两种不同的事物联系起来。然后阐述其作用，主要包括：①使形象更加生动形象，具体可感；②使语言更加凝练含蓄，富有美感；③使情感表达更加深刻有力。最后结合具体诗句（如“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”、“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”）进行简要说明。4.答案及解析：答案：描写手法在诗歌中通过对人物、景物、事件等的细节进行刻画和描绘，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从而更好地理解诗歌内容，感受诗歌意境，体会作者的情感。解析思路：首先点明描写手法的定义，即通过语言文字对客观事物进行刻画和描绘。然后阐述其作用，主要包括：①塑造形象，使人物、景物等形象更加丰满立体；②营造意境，使诗歌意境更加优美深远；③抒发情感，使作者的情感更加真切动人。最后结合具体诗句（如“采菊东篱下，悠然见南山”、“大漠孤烟直，长河落日圆”）进行简要说明。五、作文题答案及解析1.答案及解析：（以下为示例答案，具体内容可根据学生实际写作进行评分）答案示例：李清照的《如梦令·昨夜雨疏风骤》一词，通过细腻的描写和生动的比喻，表达了词人对春花的怜惜之情