20 我有一口好牙齿教学设计-2025-2026学年小学美术沪教版一年级上册-沪教版

20我有一口好牙齿教学设计-2025-2026学年小学美术沪教版一年级上册-沪教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课以“我有一口好牙齿”为主题，旨在引导学生关注口腔健康，通过绘画形式表达对牙齿的喜爱和保护意识。结合一年级上册沪教版美术教材，通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力和动手能力，提高学生的审美情趣。二、核心素养目标培养学生对美的感知和欣赏能力，提高学生用绘画表达情感和想法的能力。通过观察牙齿的形状和色彩，激发学生的想象力和创造力，培养其审美情趣和艺术表现力。同时，引导学生关注口腔健康，培养良好的卫生习惯和健康意识。三、教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握线条和色彩的运用，能够生动地描绘出牙齿的基本特征和色彩变化。

②通过观察和想象，创作出富有个性和创意的牙齿绘画作品。

2.教学难点，

①引导学生观察和思考牙齿的结构和颜色，培养学生的细致观察能力。

②在绘画过程中，帮助学生克服对色彩的恐惧，敢于尝试不同的颜色搭配，提高色彩运用的自信心。

③引导学生在创作过程中融入情感，表达对牙齿健康的关注，培养良好的情感态度和价值观念。四、教学方法与策略1.采用观察法，让学生通过实物观察牙齿的形状和颜色，提高观察力。

2.运用讲授法，讲解绘画技巧和色彩搭配知识，帮助学生掌握基本技能。

3.设计小组讨论，鼓励学生分享自己的绘画想法，培养合作和交流能力。

4.选用游戏化教学，通过“牙齿色彩大比拼”等活动，激发学生学习兴趣，提高参与度。

5.利用多媒体展示优秀作品，提供视觉参考，拓宽学生视野。五、教学过程一、导入新课

1.教师手持一颗牙齿模型，向学生们展示，提问：“同学们，你们看这是什么？你们知道它有什么作用吗？”

2.学生们观察牙齿模型，回答问题。

3.教师总结：牙齿是我们吃东西、说话的重要工具，我们要好好保护它。

二、新课讲解

1.教师出示课本，提问：“今天我们要学习的内容是《我有一口好牙齿》，你们猜猜这篇文章会讲些什么呢？”

2.学生们根据已有知识，猜测文章内容。

3.教师翻开课本，引导学生阅读课文，了解文章主题。

三、课文主旨内容探究

1.教师提问：“课文开头提到了什么？结尾又提到了什么？”

2.学生回答：开头提到了牙齿的作用，结尾提到了保护牙齿的重要性。

3.教师总结：课文通过讲述牙齿的作用和保护牙齿的重要性，引导我们关注口腔健康。

四、重点内容讲解

1.教师提问：“课文中提到了哪些保护牙齿的方法？”

2.学生回答：刷牙、定期检查、吃健康的食物等。

3.教师详细讲解每种方法的具体操作和注意事项，如刷牙的正确方法、选择合适的牙膏等。

五、实际操作示范

1.教师准备一个牙齿模型，演示正确的刷牙方法。

2.学生观察教师示范，跟随教师的步骤进行刷牙操作。

3.教师巡回指导，纠正学生们的错误动作。

六、小组讨论

1.教师将学生分成若干小组，每组发放一张画有牙齿的纸和彩色笔。

2.教师提问：“请同学们发挥想象力，用画笔描绘出你们心中的好牙齿。”

3.学生们自由发挥，画出自己喜欢的牙齿画面。

4.小组内互相欣赏、评价，分享创作心得。

七、课堂小结

1.教师提问：“今天我们学习了哪些内容？”

2.学生回答：牙齿的作用、保护牙齿的方法、刷牙的正确方法等。

3.教师总结：通过今天的学习，我们知道了保护牙齿的重要性，希望大家能够养成良好的口腔卫生习惯。

八、课后作业

1.教师布置作业：回家后，和父母一起刷牙，并记录刷牙时间。

2.学生认真完成作业，回家后与家人分享所学知识。

九、教学反思

1.教师回顾本节课的教学过程，反思教学效果。

2.教师总结：本节课通过多种教学方法，使学生掌握了保护牙齿的知识，提高了学生的口腔健康意识。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.观察能力的提升：通过观察牙齿模型和图片，学生们能够更加细致地观察牙齿的形状、颜色和结构，提高了观察能力和对细节的关注。

2.创造力和想象力的发展：在绘画环节，学生们根据课文内容和个人想象，创作出具有个性和创意的牙齿绘画作品，这有助于激发他们的创造力和想象力。

3.色彩搭配能力的增强：通过学习如何运用色彩来表现牙齿的不同特征，学生们能够更好地理解色彩搭配的原理，提高了色彩搭配能力。

4.口腔健康知识的掌握：学生们通过学习，了解了牙齿的作用、保护牙齿的方法以及刷牙的正确步骤，掌握了基本的口腔健康知识。

5.卫生习惯的改善：学生在课堂上学习到的口腔卫生习惯，如定期刷牙、使用牙线等，有助于他们在日常生活中养成良好的卫生习惯。

6.合作与交流能力的提升：在小组讨论和绘画活动中，学生们需要互相交流想法、分享经验，这有助于提高他们的合作与交流能力。

7.情感态度和价值观念的培养：通过学习牙齿的重要性，学生们能够更加关注自己的口腔健康，培养出关爱自己和他人的情感态度，以及健康的生活价值观。

8.绘画技能的提高：在绘画实践过程中，学生们不仅学习了绘画技巧，还通过不断尝试和修正，提高了自己的绘画技能。

9.自主学习能力的发展：在完成课后作业时，学生们需要独立思考并解决问题，这有助于培养他们的自主学习能力。

10.社会适应能力的增强：通过参与课堂活动，学生们学会了如何在集体中表达自己，这有助于他们在未来的社会生活中更好地适应环境。七、重点题型整理1.题型一：描述牙齿的形状和颜色

细节补充：请用几句话描述你画中的牙齿的形状和颜色。

举例：我的牙齿是白色的，形状像小山一样，中间有一个小洞。

2.题型二：解释刷牙的重要性

细节补充：为什么我们要每天刷牙？

举例：我们要每天刷牙，因为这样可以清除食物残渣，防止蛀牙。

3.题型三：列举保护牙齿的方法

细节补充：除了刷牙，还有哪些方法可以保护牙齿？

举例：除了刷牙，我们还可以定期检查牙齿，使用牙线清理牙缝。

4.题型四：创作关于牙齿健康的故事

细节补充：请你创作一个关于牙齿健康的小故事。

举例：小明的牙齿因为他不爱刷牙，变成了黑黑的，后来他学会了每天刷牙，牙齿又白又健康。

5.题型五：分析牙齿在生活中的作用

细节补充：牙齿在我们的生活中有哪些作用？

举例：牙齿可以帮助我们咀嚼食物，使我们能够更好地吸收营养。八、板书设计1.①牙齿的作用

②咀嚼食物

③发音清晰

④保持面容美观

2.①保护牙齿的方法

②每天刷牙

③定期检查

④使用牙线

3.①刷牙的正确步骤

②湿润牙刷

③挤牙膏

④刷牙顺序

⑤刷上颌

⑥刷下颌

⑦刷内侧

⑧刷外侧

4.①口腔健康的重要性

②预防蛀牙

③预防牙周病

④维持口腔卫生

5.①牙齿的形状和颜色

②白色

③尖尖的

④有小洞的

6.①绘画技巧

②线条运用

③色彩搭配

④创意表达课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.教师引导学生回顾本节课的主要内容，包括牙齿的作用、保护牙齿的方法、刷牙的正确步骤等。

2.学生分享自己在课堂上的学习心得和绘画作品，教师给予肯定和鼓励。

3.教师强调口腔健康的重要性，提醒学生们养成良好的卫生习惯。

4.教师总结本节课的重点知识点，如刷牙的正确方法、牙齿的形状和颜色等。

当堂检测：

1.教师提问：“同学们，请说出牙齿的主要作用。”

答案：牙齿的主要作用是咀嚼食物、发音清晰、保持面容美观。

2.教师提问：“我们有哪些方法可以保护牙齿？”

答案：保护牙齿的方法有每天刷牙、定期检查、使用牙线等。

3.教师提问：“请说出刷牙的正确步骤。”

答案：刷牙的正确步骤包括湿润牙刷、挤牙膏、刷牙顺序、刷上颌、刷下颌、刷内侧、刷外侧。

4.教师展示一张牙齿的图片，提问：“请描述一下这张图片中的牙齿。”

答案：这张图片中的