《观察一棵植物》教案

《观察一棵植物》教案【教材简析】通过对前面一课的学习，学生初步认识到植物是有生命的，并能简单说出植物会生长、死亡、需要水和阳光等。本课在此基础上让学生通过观察一棵植物，深化对植物外形特征的认识，重点指向植物具有根、茎、叶的结构，并帮助学生逐步建立起“植物是生物”的概念。聚焦板块，学生将在教室内观察一棵植物。教师要对观察方法进行指导，让学生明白，在观察时除了用眼看之外，还可以用手摸、用鼻闻等。探索板块，引导学生从整体到局部来观察一棵植物，并尝试对植物的“根”、“茎”、“叶”外形进行局部观察，尝试使用科学的词汇描述进行交流，同时指导学生用画图的方法来真实、客观地描述和记录植物，帮助学生提高观察能力。研讨板块，可以在“探索”的过程中穿插开展，一边观察一边研讨，也可以在全部观察活动结束后集中研讨，还可以分小组研讨后再集中讨论。无论采用哪种方法，都要力求学生对植物的外部特征有更加全面、深入的认识。拓展板块，可以丰富学生对植物的认识，巩固科学观察的方法。【学生分析】一年级学生对身边的植物有一定的了解，对植物的观察方式主要停留在“看”上。本课以观察、描述作为主要的学习方式，这就需要教师在课堂上进行观察方法的细致指导，使学生能充分运用眼、手、鼻等多种感官从整体到局部进行观察。学生喜欢画画，但本节课是初次接触科学绘画。因此教师要做好指导工作，告诉学生科学绘画与艺术绘画不同，要在仔细观察的基础上，尽可能准确地把看到的画下来。【教学目标】科学概念目标植物具有根、茎、叶等结构。科学探究目标1.在教师指导下，能利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征。2.在教师引导下，尝试用科学词汇描述观察到的信息。3.能画一棵植物的简图。科学态度目标1.对常见植物的外在特征表现出探究兴趣。2.能认真观察、认真记录。3．培养学生观察要实事求是。科学、技术、社会与环境目标体会植物是有生命的，要爱护植物。【教学重难点】重点：知道或了解植物具有根、茎、叶等结构。难点：用科学词汇描述观察到的信息，画一棵植物的简图。【教学准备】教师：多媒体课件、植物。小组：植物、学生活动手册。【教学过程】一、聚焦1.设疑导入。（1）谈话：通过上节课的观察学习，我们知道了植物是有生命的，植物会生长、死亡，需要水和阳光等，今天老师带来了一棵植物（将一盆月季放在展示台上），谁认识它？仔细看看它的样子，猜一猜它的名称？（出示一张月季开花时的图片）看，这是它开花时的照片，请你通过观察盛开的花，再次猜测这棵植物的名称，说说你在哪些地方见过它？对，这就是天津市市花——月季。学生回答讲述：天津是中国月季栽培历史最久的城市，大街小巷、路边、绿化带、公园、海河沿岸都种植了月季花，每年满城月季花竞相开放的时候，把我们天津装扮的非常美丽！2.过渡:同学们，这个卡通人物你一定很熟悉吧！美洋洋特别喜欢月季，她想知道更多关于月季的知识，咱们一起来帮帮她，我们先从观察这株植物开始，怎样观察呢？我们可以用眼睛看。（板书：眼睛—看）设计意图：选用天津市市花，有利于让学生了解天津的人文，增强热爱家乡的情感。创设一个帮助美洋洋的情境，既活跃课堂氛围，又激发学生探索的热情。二、探索：观察一棵植物活动一：整体观察植物，了解植物结构。1．(手指月季实物)这是一棵鲜活的月季，从你所在的那个位置认真观察，看一看它是什么样的？学生回答。（教师板书：茎、叶）教师适时引导学生从叶、茎的颜色、数量、整株植物的高度等进行描述。2.我们用眼睛观察了这盆月季的叶和茎，那你能猜猜土里有它的什么吗？学生回答（板书：根）老师将它拔起，来验证一下你们的猜测是否正确可以吗？学生回答，教师适时进行爱护植物的课程思政教育。（出示根的图片）强调是苗圃移植时拍的图片，请学生仔细观察月季根部的样子。3.小结：通过观察，我们知道了月季有根、茎、叶的结构。4.过渡：刚才我们学会了用眼睛看的方法观察了月季，除了用眼看之外，还可以用手、用鼻等器官来观察。现在我们就一起近距离的用眼、手、鼻来观察月季的茎和叶。（板书：手鼻）（设计意图：设计简单的引导性问题，符合一年级学生的认知特点，在与教师的互动中，学生感知了观察方法，建立了植物的结构，学会了用科学的语言描述植物的结构，同时在教师的引导下，观察的内容也更加的丰富。在认识根的环节中，感悟到植物是有生命的，树立了爱护植物的意识。）活动二：近距离用多种感官观察植物的茎和叶。1.（出示叶和茎的放大图片）这是它的叶子。近距离用眼睛观察，说一说你的新发现？学生回答，教师引导学生将颜色、形状、软硬等作为观察重点。2.这是它的茎。用眼睛近距离观察，你有什么新发现？学生回答，教师引导学生将颜色、形状、软硬等作为观察重点。3.用手怎样观察呢？我们可以用手——摸。（板书：摸）教师边摸边说注意事项，对学生进行安全教育和爱护植物的课程思政教育。学生用手摸感受到茎和叶的软硬。4.用鼻子怎样观察呢？我们可以用鼻子——闻，跟刚才用手摸一样，不要随便去闻，要在确认安全的情况下才能闻。（板书：闻）学生实践，感知鼻子闻气味。5.小结:我们用多种感官近距离地观察了这盆月季，咱们观察了它的颜色、形状、软硬、气味等。这些都是它的外部特征。（课件出示带拼音的观察提示语：颜色、形状、软硬、气味。）由远及近、由整体到局部、充分运用多种感官进行观察可以帮助我们获取更多的信息。6.过渡:远方的村长发来微信语音，让美洋洋把这株植物的简图画下来带回村里做考题。同学们能和喜洋洋一起接受任务吗？（设计意图：使学生经历从整体到局部观察的转换，学会用多种感官观察一棵植物的外部形态特征，在教师引导下，逐步学会用科学的词汇描述观察到的信息。此环节再次让学生感悟到植物是有生命的，爱护植物是我们的使命与职责。）活动三：画一棵植物的简图。1.教师指导学生如何使用学生手册，指导学生画简图。2.教师明确画图注意事项，学生独立画图。3.过渡:美洋洋真是刻苦努力，她画了三幅简图，想请同学们帮忙选出一张发给村长。观察三幅图，说出选择理由。（设计意图：细致地指导学生使用实验手册，有利于培养学生良好的学习习惯。用画简图的形式量化学生是否掌握了观察方法，提高了观察能力。在画简图的过程中自然地培养了学生尊重事实、实事求是的科学态度。）三、研讨1.引导学生：结合画的简图，对照实物来评价。师生互动2.帮助美洋洋选图，并对自己的记录进行修改、完善。3.过渡