10当危险来临时 （教学设计）六年级下册心理健康同步备课系列南大版

10当危险来临时（教学设计）六年级下册心理健康同步备课系列（南大版)学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《10当危险来临时》是六年级下册心理健康同步备课系列（南大版）中的一课。本课围绕学生面对危险时的应对策略展开，旨在帮助学生学会识别和预防危险，提高自我保护意识。课程内容紧密结合实际生活，符合学生年龄特点和心理需求，有助于提升学生的安全意识和应对能力。核心素养目标分析本课旨在培养学生的安全意识、自我保护能力和责任感。通过学习，学生能够识别常见危险，掌握应对危险的基本方法，增强心理承受能力，形成健康的生活态度，提升社会适应能力。同时，培养学生的合作意识，学会在团队中共同应对危险，增强集体责任感。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并掌握在遇到危险时保持冷静、迅速判断和采取有效行动的重要性。

②学会识别常见的危险情境，如交通安全、火灾逃生、自然灾害等，并了解相应的应对措施。

2.教学难点，

①帮助学生将理论知识与实际生活情境相结合，提高他们在真实危险发生时的应对能力。

②引导学生克服恐惧心理，增强面对危险时的自信心和勇气。

③培养学生形成良好的安全习惯，使其在日常生活中能够自觉遵守安全规则，预防危险的发生。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师生动的讲解，介绍危险情境和应对策略，帮助学生建立基本的安全知识框架。

2.案例分析法：选取真实或模拟的危险案例，引导学生分析问题，讨论解决方案，提高学生的实际操作能力。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟危险情境，体验应对过程，增强学生的安全意识和自我保护能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示危险情境图片和视频，直观地传达安全知识。

2.安全教育软件：运用互动式软件，让学生在虚拟环境中学习和练习应对危险的方法。

3.实物演示：使用安全设备如灭火器、急救包等，进行现场演示，让学生直观学习使用方法。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于儿童安全意识的公益广告，提问学生：“你们在日常生活中遇到过哪些危险？是如何应对的？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学到的安全知识，如交通安全、防火知识等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-教师详细讲解本节课的主要知识点，包括识别危险、评估风险、采取行动等。

-通过图片和视频展示不同类型的危险情境，如交通事故、火灾、地震等。

-举例说明：

-结合具体案例，如某地发生的火灾事故，讲解如何在火灾中逃生。

-介绍地震发生时的自救方法，如躲藏、求救等。

-互动探究：

-组织学生进行小组讨论，分享自己在面对危险时的应对经验。

-通过角色扮演游戏，让学生模拟在火灾、地震等紧急情况下的逃生过程。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-将学生分成小组，每组设计一个安全演练方案，如火灾逃生演练、地震应急演练等。

-每组派代表向全班展示演练方案，并接受其他小组的提问和建议。

-教师指导：

-对学生的演练方案进行点评，指出其中的优点和不足。

-针对学生的疑问，进行个别指导，确保他们掌握正确的安全知识和技能。

4.拓展延伸（约10分钟）

-教师组织学生观看安全知识视频，如交通安全、网络安全等。

-引导学生思考如何将所学知识应用到日常生活中，提高自我保护意识。

-学生分享自己的心得体会，讨论如何与他人共同维护安全环境。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容和重点，强调安全意识的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注安全，学会保护自己和他人的生命安全。

-学生进行自我反思，思考自己在安全知识学习上的收获和不足。教学资源拓展1.拓展资源：

-安全教育视频：收集与交通安全、消防安全、网络安全等相关的教育视频，这些视频能够以生动形象的方式向学生展示安全知识和技能。

-安全手册：寻找或制作包含安全常识、急救知识、逃生技能的安全手册，便于学生课后查阅和学习。

-安全教育游戏：引入一些寓教于乐的安全教育游戏，如模拟火灾逃生的电子游戏，让学生在游戏中学习安全知识。

-实际案例研究：搜集一些真实的危险事件案例，如自然灾害、事故救援等，分析其中的安全问题和应对措施。

2.拓展建议：

-家庭安全检查：鼓励学生与家长一起进行家庭安全检查，识别家中的潜在危险，并采取相应的预防措施。

-校园安全日活动：组织定期的校园安全日活动，如火灾逃生演练、地震应急疏散演练等，提高学生的实际操作能力。

-安全知识竞赛：举办安全知识竞赛，激发学生的学习兴趣，加深对安全知识的理解和记忆。

-安全小记者活动：让学生扮演小记者的角色，调查校园或社区的安全状况，提出改进建议，增强学生的社会责任感。

-安全教育讲座：邀请专业人士进行安全教育讲座，如交通安全专家、消防员等，为学生提供更专业的安全指导。

-安全主题班会：定期在班会上讨论安全话题，分享安全经验，提高班级整体的安全意识。

-安全知识小册子：制作安全知识小册子，内容包括安全标志识别、急救电话拨打等，便于学生随身携带和复习。

-安全教育网页：创建或推荐一些安全教育的网页，让学生在家中也能继续学习和了解安全知识。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与度，记录他们是否积极举手回答问题，是否能够认真听讲并跟随教师的讲解。

-评估学生的注意力集中程度，看他们是否能够专注于课堂活动，避免分心。

-注意学生的互动表现，包括他们与同伴的交流和对其他同学回答的倾听。

2.小组讨论成果展示：

-评价小组讨论的质量，包括讨论的深度、广度和创新性。

-观察学生在小组中的角色和贡献，是否能够积极参与讨论，提出有建设性的意见。

-评估小组的协作能力，看他们是否能够有效分工合作，共同完成任务。

3.随堂测试：

-通过随堂测试评估学生对安全知识的掌握程度，包括对危险识别、应对策略的理解。

-评分标准包括知识的准确性、回答的完整性以及逻辑推理能力。

-分析测试结果，找出学生在哪些知识点上存在困难，以便在后续教学中进行针对性辅导。

4.学生自评与互评：

-引导学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现，包括学习态度、参与程度和知识掌握情况。

-组织学生进行互评，让他们互相指出优点和需要改进的地方，培养批判性思维和合作精神。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现，给予正面的鼓励和具体的反馈，强调他们的进步和努力。

-对学生在小组讨论和随堂测试中的不足之处，提供具体的改进建议，帮助他们提升能力。

-在课后与个别学生交流，了解他们的学习需求和困难，提供个性化的辅导和支持。

-定期收集学生对教学活动的反馈，了解他们的意见和建议，不断调整教学策略和方法，以提高教学效果。重点题型整理1.案例分析题

-题型：请分析以下案例，并讨论如何采取有效的应对措施。

-案例描述：某学生在放学回家的路上，突然遇到一辆失控的车辆冲向人群。

-答案要点：学生应迅速寻找最近的避难处，如树木、墙壁等，避免被车辆撞到。同时，可以大声呼救，引起周围人的注意，并寻求帮助。

2.讨论题

-题型：小组讨论，讨论以下话题，并分享自己的观点。

-话题：如何提高交通安全意识？

-答案要点：学生可以提出以下观点：

-学习交通安全知识，了解基本的交通规则和标志。

-在过马路时，遵守交通信号灯，不闯红灯。

-在道路上行走时，注意观察车辆，避免突然冲出道路。

-骑自行车或电动车时，佩戴安全头盔，不逆行。

3.实践题

-题型：请根据以下情境，设计一个应对火灾逃生的方案。

-情境：某学生在家中发现火情，烟雾弥漫。

-答案要点：学生应设计以下方案：

-保持冷静，用湿毛巾捂住口鼻，低姿势逃生。

-确认安全出口的位置，沿着逃生路线迅速撤离。

-如果火势太大，应寻找其他逃生路线，如窗户或阳台。

-在逃生过程中，避免使用电梯，以防被困。

4.应用题

-题型：请根据以下情境，回答如何正确使用灭火器。

-情境：某学生在学校教室发现火情，需要使用灭火器灭火。

-答案要点：学生应回答以下步骤：

-确认火源位置，选择合适的灭火器。

-拔掉保险销，对准火源根部喷射灭火剂。

-保持安全距离，避免火焰烧伤。

-灭火后，检查