《健康信息专题》课程教学大纲

《健康信息专题》课程教学大纲（理论课程）一、课程基本信息课程号0423S05029开课单位管理学院课程名称（中文）健康信息专题（英文）Healthinformation课程性质选修考核类型考查课程学分2课程学时34课程类别专业发展课程（专业拓展课）先修课程信息资源管理适用专业（类）图书馆学二、课程描述及目标（一）课程简介《健康信息专题》课程是本专业（类）的一门专业拓展课程，拟使学生掌握运用信息与通讯技术为有健康和医疗信息需求的人群提供信息服务的方法和技能，以帮助其搜寻、查询和检索健康和医疗信息，支持其获取、采纳、利用和评价搜寻到的信息，以解决日常生活中的健康问题以及疾病情境下的医疗决策问题。（二）教学目标课程目标1：掌握消费者医疗健康信息需求及信息检索、采纳、利用等行为的内涵、特点及规律等基本知识。课程目标2：熟悉健康信息服务的主要渠道、平台、类型及模式，以及图书馆在健康信息服务体系中的角色地位、服务模式及发展趋势。课程目标3：了解大数据环境下健康信息的组织、加工、应用及治理等相关内容。三、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重1-1：掌握图书馆学基础理论知识和学科前沿动态课程目标1-30.32-3：具备文献、信息和知识资源的获取、组织、管理与服务的能力课程目标1-20.32-4：具备结合学科发展趋势进行创新的能力课程目标2-30.23-3：具备从事专业工作的职业素养和学术素养课程目标1-30.2四、教学方式与方法根据本课程教学内容特点和需要，讲授与实践相结合的教学方式比较符合本课程实际情况和对本课程具有适应性。对整体课程内容做必要的章节内容进行讲授，以有利于学生掌握从未接触过的专业术语、专业特点明显的知识；对一些方法和技术采用案例教学法提高学生对知识的掌握程度。五、教学重点与难点（一）教学重点图书馆在健康信息服务体系中的角色地位、服务模式及发展趋势。（二）教学难点大数据环境下健康信息的组织、加工、应用及治理。六、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时教学方式对应课程目标1第1章消费者医疗健康信息需求解信息需求的基本知识，了解不同类型消费者的医疗健康信息需求特征、层次、类型与基本内容等，掌握识别消费者健康信息需求的方法。4讲授案例演示学生讨论课程目标12第2章消费者医疗健康信息行为认识网络环境下消费者健康信息检索、信息采纳、信息转发、信息隐藏、信息评价等行为，了解不同类型医疗健康信息需求对用户信息行为影响8讲授案例演示学生讨论作业陈述课程目标13第3章医疗健康信息资源与服务体系了解当前我国医疗健康信息资源建设情况与服务体系发展现状4讲授案例演示课程目标24第4章大数据环境下医疗健康信息的组织与应用了解医疗健康大数据产业的发展现状，了解大数据环境下健康信息的组织、加工、应用及治理等8讲授案例演示作业陈述课程目标35第5章图书馆医疗健康信息服务了解高校图书馆和公共图书馆在健康信息服务体系中的角色地位、服务模式，对图书馆未来的医疗健康信息服务模式开展创新性研究，并一定程度上具备将健康信息服务融入到图书馆服务实践的能力10讲授案例演示学生讨论作业陈述课程目标2-3合计34讲授案例演示学生讨论作业陈述课程目标1-3七、实验内容、基本要求与学时分配序号实验项目名称实验内容与要求学时类型对应课程目标1演示性课程目标12验证性课程目标23设计性课程目标34探究性课程目标1其他……合计注：实验要求包括必修、选修；实验类型包括“演示性”、“验证性”、“设计性”、“探究性”、“其它”等。八、学业评价和课程考核（一）考核类型：考试þ考查（二）考核方式：开卷考试闭卷考试þ课程论文课程报告其它：（三）成绩评定：考核依据建议分值（百分比）考核/评价细则对应课程目标过程考核40出勤20%考勤情况课程目标1-3作业50%对平时讲授知识理解的准确性课程目标1-3表现30%回答问题，参与课堂讨论活跃情况课程目标1-3期末考核60%理解知识、运用知识、创新分析课程目标1-3九、课程目标达成评价课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成值越高，教学效果越好。课程目标达成度毕业要求指标点达成度十、教材与教学参考书（一）教材《公众健康信息学》，胡德华,曹锦丹著，人民卫生出版社，2023年。（二）教学参考书《公众健康信息规避行为研究》，孙海霞著，上海：上海交通大学出版社，2022年；《网络健康信息风险感知研究》，赵蕊菡著，北京：国家图书馆出版社，2021年；《老年人健康信息行为与信息服务研究》，彭骏著，上海：上海交通大学出版社，2021年；《基于大数据挖掘的医疗健康公共服务》，陆泉等著，武汉：武汉大学出版社，2020年；《健康医疗大数据