小学三年级上册道德与法治导学案

道德与法治导学案

三年级（上册）

第一单元快乐学习

第1课学习伴我成长......................................1

第2课我学习，我快乐....................................3

第3课做学习的主人......................................4

第二单元我们的学校

第4课说说我们的学校...................................6

第5课走近我们的老师....................................8

第6课让我们的学校更美好.............................10

第三单元安全护我成长

第7课生命最宝贵.......................................12

第8课安全记心上.......................................13

第9课心中的“110”......................................................................15

第四单元家是最温暖的地方

第10课父母多爱我......................................16

第11课爸爸妈妈在我心中................................17

第12课家庭的记忆......................................18

1学习伴我成长

学习目标

（目标呈现：呈现学习目标，为教学提供“向导”）

1.知道人的成长离不开学习，每个人都是在学习中成长起来的。

2.学习不只是局限在课堂中，还有很多途径和多方面的内容。

3.学无止境，人应该不断地学习，初步具有终身学习的意识。

课前预学单

（学前铺垫：了解将学内容，强化问题导向）

课前调查

完成教材第4页小调查，看看大人们在学什么。

学习调查表

调查对象奶奶爷爷爸爸妈妈老师

调查内容

1.学什么

2.为什么学

我的发现

课中导学单

（学习知识：凸显课后习题，链接巩固知识）

活动一

说一说：在成长过程中，通过学习你获得了哪些本领?

活动二

讨论交流：大人们已经学习了很多本领，为什么还要不断地学习

呢？

活动三

联系自身实际，说一说你是通过哪些途径来学习的？

2我学习，我快乐

学习目标

（目标呈现：呈现学习目标，为教学提供“向导”）

1.体会、感受学习的快乐，懂得学习本身是快乐、有趣的。

2.明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态度，体会战胜困难

后的快乐，掌握战胜困难的办法。

课前预学单

（学前铺垫：了解将学内容，强化问题导向）

好书推荐

我很喜欢阅读，我想要推荐的书是《》，作

者是，主要人物有：，我从（可以从故

事梗概、人物关系、精彩片段等方面选择）给大家介

绍。

课中导学单

（学习知识：凸显课后习题，链接巩固知识）

活动一

分享自己在各种学习中体会到的快乐。

活动二

你有过战胜困难的经历吗？与大家分享一下。

课后拓学单

（学后运用：迁移举一反三，研究学情拓学）

课后巩固

收集关于学习的名言警句，选择最喜欢的一句做成书签。

3做学习的主人

学习目标

（目标呈现：呈现学习目标，为教学提供“向导”）

1.知道每个人都蕴含着巨大的学习潜力，能认识到自己的学习潜

力，树立学习的自信心。

2.学习上应该做到多观察、多思考、多提问、主动学习。

3.学会合理地安排和利用时间，掌握提高学习效率的方法。

4.学习并掌握适合自己的学习方法。

课前预学单

（学前铺垫：了解将学内容，强化问题导向）

联系生活

想一想：在学习方面自己有哪些长处及不够理想的地方？

长处：____________________________________________________

不够理想之处：____________________________________________

课中导学单

（学习知识：凸显课后习题，链接巩固知识）

活动一

小组交流自己学得不够理想的原因。

活动二

我们心中有很多小问号，当我们有了疑问，可以用哪些方法寻找

答案呢？

活动三

要想学得好，就要学会合理地安排时间，结合生活实际，你有哪

些好的建议?

活动四

经验分享：如何才能做学习的主人？根据同学们的经验分享，结

合自身实际找出适合自己学习的好方法。

方法1:

方法2：

方法3：

课后拓学单

（学后运用：迁移举一反三，研究学情拓学）

课后巩固

我们要学会合理地安排和利用时间，请根据自己的实际情况制定

一个周末时间安排计划表。

时间要做的事

4说说我们的学校

学习目标

（目标呈现：呈现学习目标，为教学提供“向导”）

1.深入了解学校的历史和发展，增加对学校的亲切感、荣誉感和

归属感。

2.了解学校的组织机构及各个部门的基本职能，知道在学校里遇

到事情可以去哪里处理。

3.能够绘制学校简易平面图。

课前预学单

（学前铺垫：了解将学内容，强化问题导向）

课前调查

你了解我们的学校吗？请从建校时间、历史变迁、面积、建筑、

师生人数、取得的荣誉、学校开展过的有意思的活动等方面选择感兴

趣的内容完成表格。

调查内容调查结果

1.

2.

3.

课中导学单

（学习知识：凸显课后习题，链接巩固知识）

活动一

说说你喜欢学校的哪些地方，并分享喜欢的理由。

活动二

交流讨论：你知道学校有哪些部门？这些部门帮助我们解决了哪

些问题？

课后拓学单

（学后运用：迁移举一反三，研究学情拓学）

课后巩固

结合教材第30页小贴土，继续完成第31页学校平面示意图。

小小挑战

学校即将迎来“家长参观日”，请以小组为单位搜集材料，推选

出一名导游，介绍我们的校园。

5走近我们的老师

学习目标

（目标呈现：呈现学习目标，为教学提供“向导”）

1.了解教师工作的辛苦，体会教师对学生的爱。

2.理解教师、体谅教师，学会和教师进行沟通。

3.尊重和感谢教师的付出，用实际行动关心教师，为教师减轻负

担。

课前预学单

（学前铺垫：了解将学内容，强化问题导向）

课前调查

1.完成教材第36页“涂一涂”，了解老师的一天是怎样度过的。

2.结合教材第38页“小小故事会”，小组合作采访喜欢的老师,

了解老师的故事并和同学交流。

课中导学单

（学习知识：凸显课后习题，链接巩固知识）

活动一

你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的事情？说出来与大家

分享吧！

活动二

交流讨论：当你不能理解、接受老师的做法或老师的批评不够恰

当，对你产生了误会时，你该怎么办？

活动三

结合课前调查1,老师这么辛苦，我们怎样做才能既有利于自己

的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？

课后拓学单

（学后运用：迁移举一反三，研究学情拓学）

课后巩固

请你制作一张感谢卡，送上对老师的感谢、赞扬或者建议。

6让我们的学校更美好

学习目标

（目标呈现：呈现学习目标，为教学提供“向导”）

1.懂得学校对自己成长的重要意义。

2.知道自己作为学校的一员，有责任为学校发展做贡献。

3.了解接受义务教育既是自己的权利也是义务，能用法律保护受

教育权不受侵犯。

课前预学单

（学前铺垫：了解将学内容，强化问题导向）

课前调查

小组合作找出学校需要改进的地方，完成教材第43页“校园垃

圾调查报告”，第44页“我们的调查结果”。

课中导学单

（学习知识：凸显课后习题，链接巩固知识）

活动一

讨论：有同学认为，我们在家利用电脑也能学习，不去学校也行。

你同意此观点吗？说说你的看法。

活动二

交流讨论：根据教材第44页“我们的调查结果”为学校建设提

出建议。

活动三

填一填：凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年不分性别、

民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教

育的（）,并履行接受义务教育的（）。

——《中华人民共和国义务教育法》第四条

课后拓学单

（学后运用：迁移举一反三，研究学情拓学）

课后巩固

写一条呼吁大家爱护校园的宣传语。

小小挑战

小组合作设计一份“我为学校添光彩”的行动方案。

7生命最宝贵

学习目标

（目标呈现：呈现学习目标，为教学提供“向导”）

1.认识到自己的出生、成长倾注了家人无数的心血，体会生命的

来之不易。

2.认识到生命不可重来，学会爱惜身体，有珍爱生命的意识。

课前预学单

（学前铺垫：了解将学内容，强化问题导向）

联系生活

采访妈妈，了解妈妈孕期的身体、心理、生活习惯等方面的变化。

身体：____________________________________________________

心理：____________________________________________________

生活习惯：________________________________________________

其他方面：_______________________________________________

课中导学单

（学习知识：凸显课后习题，链接巩固知识）

活动一

思考并交流：爸爸妈妈在养育我们的过程中付出了哪些心血？

活动二

讨论：在爱护自己的生命和身体方面，你有哪些做得好的地方，

有哪些做得不好的地方？

做得好的地方：____________________________________________

做得不好的地方：_________________________________________

课后拓学单

（学后运用：迁移举一反三，研究学情拓学）

巩固延伸

制作一张“感恩卡”,写下对父母的感谢和自己珍惜生命的承诺，

送给爸爸妈妈。

8安全记心上

学习目标

（目标呈现：呈现学习目标，为教学提供“向导”）

1.体会生命来之不易，爱护自己的身体和健康。

2.自觉遵守交通法规，防止溺水、火灾等伤害发生，培养积极的

自我保护意识。

3.掌握基本的安全知识和技能，学习应对日常生活中的紧急情况。

课前预学单

（学前铺垫：了解将学内容，强化问题导向）

联系生活

1.根据你知道的交通规则，完成下面的练习。

（1）把下列交通信号和它所表示的意思连一连。

红灯绿灯黄灯

行等一等停

（2）问一问身边的人，或查阅资料，把下列交通标志和它所表

示的意思连一连。

①非机动车行驶②人行横道③步行④注意儿童

2.小调查：在学习和生活中，你发现了哪些安全隐患？

课中导学单

（学习知识：凸显课后习题，链接巩固知识）

活动一

讨论交流：教材第54页和第55页图中的人物遵守或违反了哪些

交通规则？我们该怎样避免交通事故的发生呢？

活动二

小组交流：如何避免溺水悲剧的发生？

活动三

说一说：火灾发生时有哪些自救方法?

课后拓学单

（学后运用：迁移举一反三，研究学情拓学）

拓展延伸

制作一份安全手抄报。

9心中的“110”

学习目标

（目标呈现：呈现学习目标，为教学提供“向导”）

1.在乐于助人、参与社会活动的同时提高警惕性，初步形成安

全意识。

2.通过防盗、防骗、防拐、防性侵教育，初步认识社会的复杂性，

提高分辨能力，学会自护自救。

课前预学单

（学前铺垫：了解将学内容，强化问题导向）

联系生活

回忆一下，在生活中有没有遇到过让你觉得不安全或者可疑的情

况？尝试举几个例子。

课中导学单

（学习知识：凸显课后习题，链接巩固知识）

活动一

演一演：（结合教材第62页的情景模拟表演）当你独自在家，如

果有外人来访时该怎样应对。

活动二

结合教材第64页思考并讨论：吴华失去了哪些识破骗局、避免

被骗的机会？假如吴华上车之后，发现自己被骗时\如何做才是安全、

明智的？

活动三

讨论：在日常生活中，还有哪些情况需要我们特别提高警惕？

课后拓学单

（学后运用：迁移举一反三，研究学情拓学）

收集更多自我保护的小故事，分享给同学们。

10父母多爱我

学习目标

（目标呈现：呈现学习目标，为教学提供“向导”）

1.体会父母默默的爱。

2.尝试走进父母的内心世界，理解父母爱子女的方式。

课前预学单

（学前铺垫：了解将学内容，强化问题导向）

观察记录

父母为我们做的每一件看似普通的事，里面都藏着对我们的爱。

请同学们观察父母每天为我们做了些什么并记录在教材第66页的叶

子上。如果叶子不够用，可以自己添画。

课中导学单

（学习知识：凸显课后习题，链接巩固知识）

活动一

分享父母关爱自己的感人故事。

活动二

结合生活实际完成教材第70页的表格后再进行交流。

活动三

小组讨论：日常生活中与父母沟通有什么好方法？

课后拓学单

（学后运用：迂移举一反三，研究学情拓学）

巩固拓展

通过多种方式了解父母的委屈和伤心，再与他们谈谈心。

11爸爸妈妈在我心中

学习目标

（目标呈现：呈现学习目标，为教学提供“向导”）

1.从子女与父母之间的爱出发，加深对父母的了解。

2.学会用行动去爱父母。

课前预学单

（学前铺垫：了解将学内容，强化问题导向）

联系生活

自主完成教材第74页“我为父母写档案”。

课中导学单

（学习知识：凸显课后习题，链接巩固知识）

活动一

在生活中，你有过担心