小学音乐兴趣小组活动记录表

王屯小学音乐兴趣小组活动记录表

时间第1周地点音乐室辅导教师樊利慧参加人员30人

活动生活多快乐⑴

内容

一、表演《同坐小竹排》

活动1、听歌曲录音，随着歌声拍手、拍腿，看谁的反应快，能跟上歌曲的节拍。

教师带着学生拍击，体验歌曲的强弱规律。

2、一部分学生唱歌、拍手，一部分学生伴奏。

过程二、聆听《阿细跳月》

1、借助幻灯、图片等简介彝族同胞的有关风俗、服饰特点。然后拍着手听

音乐。

试试看，编几个动作来表达你的心情。

2、让学生一轻快的动作随着乐曲跳舞，表现乐曲的欢快情绪。

3、唱少数民族的歌曲，老师对能唱出歌曲的学生，给以鼓励。

活动学生初步接触了音乐，感知音乐的节奏，效果良好。

效果

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时间第2周地点音乐室辅导教师樊利慧参加人员30人

活动生活多快乐(2)

内容

一、聆听《歌声与微笑》

1、初听歌曲，随着歌声拍手。

活动问：这首歌声的情绪是怎样的？与《阿细跳月》相比有什么不同？

2、复听音乐，自编动作表演。

二、创编与活动：试着做一做

过程1、教师可事先按课本上的图，准备纸盒、高脚杯、碗、啤酒瓶等物品。

问：怎样让物品发出声音？是否能发出高、低、长、短不同的声音？

2、分小组尝试，分组表演。

3、用发现法发现身边的物体，想办法让其发出不同的声音。

活动了解发声原理，帮助学生初步接触乐器原理知识。

效果

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时间第3周地点音乐室辅导教师樊利慧参加人员30人

活动

内容生活多快乐（3）

一、编创有活动：旋律接龙

用d、r、m、f、s五个音做旋律接龙游戏。要求用最后一个音接着编唱。

活动1、将学生分成四组，按课本上的示意做接龙游戏。

2、比一比，看哪一组接龙的次数多，不重复，不出错。由学生之间展开评

价，优胜者可在课本上自画小红花。

过程二、表演《西伦达》

1、用听唱法学会《西伦达》

2、指导学生用轻松愉快的声音跟唱，注意弱起的第一个字不要唱强，要强

调第一拍。

3、学会歌曲便可以开始做集体舞。学生手拉手形成一个圆圈，顺时走，边

走边唱第一段。选一名学生唱第二段，被他叫出名字的学生跨进圈子里。这

时，圈里的同学再叫下一个同学的名字，循环游戏。

4、学生可以提出新的游戏方法，大家尝试。

活动学生参与积极。

效果

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时间第4周地点音乐室辅导教师樊利慧参加人员30人

活动美丽的动物（1）

内容

表演《金孔雀轻轻跳》

1、用听唱法学习歌曲。（结合傣家风景及傣族小姑娘的图片导入新歌的学

活动习。）

3、学几个傣族舞的动作，让学生自由编创。

4、歌曲会唱后便练习打击乐的伴奏。

过程5、听录音敲击打击乐。

6、一部分学生唱歌，一部分学生用打击乐伴奏。

活动让学生自编舞蹈对学生的要求较高，需要耐心指导，给学生引导。

效果

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时间第5周地点音乐室辅导教师樊利慧参加人员30人

活动美丽的动物(2)

内容

聆听《龟兔赛跑》

1、初听前向学生讲龟兔赛跑的故事，可以让学生讲。

活动听辨大管、单簧管的音乐，想象哪个可以代表龟，哪个可以代表兔？

2、初听全曲。(提示：用动作表现龟和兔的故事。全体同学分角色，还有两

个啦啦队。)

过程问：听了音乐，你喜欢乌龟还是喜欢兔子？为什么？按小兔和龟的行走特点

为沿途的节奏涂颜色，把小兔的节奏数一数有多少？龟的节奏有多少？

3、分别读一读、拍一拍龟和兔的节奏。

活动感知童话音乐的情趣。

效果

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时间第6周地点音乐室辅导教师樊利慧参加人员30人

活动美丽的动物（3）

内容

表演《大鹿》

1.用听唱法学会歌曲。听唱前，让学生听着歌曲的录音拍着手轻读歌曲。

活动2.歌曲演唱时注意，第一部分要唱得短促、跳跃、力度适当控制。第二

部分力度稍强。情绪饱满，表现出团结起来力量大的精神面貌。

3.分角色表演。

过程4.全体学生在歌唱、表演的音乐创作实践中感受到愉悦。

活动让学生熟悉故事，学生学习兴趣高涨。

效果

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时间第7周地点音乐室辅导教师樊利慧参加人员30人

活动问声好⑴

内容

1、听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚（三

拍子8小节；二拍子8小节。）

活动2、师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。

3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。

4、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。

过程5、分组编创《上学路上》，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课

本上画上一朵大红花。

活动学生初步接触了英语，感知音乐的节奏，效果良好。

效果

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时间第8周地点音乐室辅导教师樊利慧参加人员30人

活动问声好(2)

内容

一、聆听《森林水车》

教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。

活动二、表演《小麻雀》

1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。

2、听教师范唱，小声跟着唱歌词。

过程3、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。

6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。

活动学生表演训练，活动效果良好。

效果

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时间第9周地点音乐室辅导教师曹然参加人员30人

活动时间的歌（1）

内容

一、聆听《在钟表店里》

1、初听音乐，学生根据音乐展开联想。

活动2、复听音乐，听到相同的音乐举手表示。

你感到音乐描绘了一个怎样的故事？讲给大家听。

二、聆听《调皮的小闹钟》

过程1、聆听《调皮的小闹钟》可先讲故事。小2、听音乐，学生可随着课本上

的图谱用手指指点。

3、发现小闹钟有什么特点？复听时每次都用手点出来，表示时间到了。

4、再次复听时，把小闹钟走动的声音画在课本上，看看谁画的次数准确。

活动学生参与积极。

效果

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时间第10周地点音乐室辅导教师曹然参加人员30人

活动时间的歌(2)

内容

一、表演《时间像马车》

1、用听唱法学唱歌曲。

活动2、这首歌速度比较快，演唱时尤其要注意节拍重音，字头要清楚，唱“哒哒”

时应舌尖动作，使吐字清晰，唱时省力。

3、初步学会歌曲便可以将学生分成小组听录音，编创歌曲动作，选择打击

过程乐器。

4、分组汇报，一组学生表演，一组学生唱歌，一组学生打击乐伴奏，共同

合作完成歌曲的表现。

活动采取表演的方式，有助于学生兴趣的培养。

效果

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时间第11周地点音乐室辅导教师曹然参加人员30人

活动童话故事(1)

内容

一、出听前可结合画片，用生动语言讲述《天鹅湖》的格式，让学生感受、

分辨乐曲的情绪。提问：听到音乐，你感觉小天鹅怎样舞蹈？

活动2、复听时，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。

3、引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击。

4、在适当时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。

过程二、聆听《糖果仙人舞曲》

1、初听音乐，教师可不将剧情，让学生静静地感受音乐的梦幻色彩。

2、复听音乐前，教师可讲述《胡桃夹子》的小故事，引起学生的兴趣。

活动感知童话音乐的情趣。

效果

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时间第12周地点音乐室辅导教师曹然参加人员30人

活动童话故事（2）

内容

一、表演《小红帽》

1、用听唱法学唱歌曲。从感受入手，多听录音或范唱。

活动2、在学生跟唱过程中注意发现问题，及时纠正。

3、可指导学生看课本上的图做动作。还可以启发学生编创与课本不相同的

动作表演，培养学生的求异思维。

过程4、还可以启发学生根据童话故事《小红帽》改编歌词，加入情节表演，可

制作刀道具配合表演。

活动由于故事比较熟悉，学生学习兴趣高涨。

效果

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时间第13周地点音乐室辅导教师曹然参加人员30人

活动跳起舞(1)

内容

表演《多么快乐，多么幸福》

1、结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习兴趣。

活动2、用高兴的心情、连贯的饿声音延长歌曲，尤其是衬词“查拉羊卓拉”，用

微笑的感觉去唱，既连贯，又要唱足、唱满时值。

3、尝试学跳藏舞的两个动作：踢踏步和三步一靠。

过程4、选编两个动作，边唱歌边舞，感受藏族人民边歌边舞的气氛，

活动教授基本舞蹈知识。

效果

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时间第14周地点音乐室辅导教师曹然参加人员30人

活动跳起舞（2）

内容

表演《我的家在日喀则》

1、结合地理知识简单介绍日喀则。

活动2、用听唱法学唱歌曲。演唱时情绪饱满，声音要轻快，不要拖拉。

3、学会歌曲后，学生自选乐器为歌曲伴奏。（想一想：三种乐器怎样敲击声

音与唱歌合起来效果最好？）

过程4、分组伴奏，看哪一组合作得最好。

学生们在小组合作方面存在问题。

活动

效果

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时间第15周地点音乐室辅导教师曹然参加人员30人

新年好（1）

活动

内容

一、表演《小拜年》

1、听录音范唱，学生轻轻随着歌声拍手，感受节拍。

活动2、跟着老师的琴声，默唱歌曲。

3、跟着老师的琴声读歌词、填唱歌词。

4、跟着老师的琴声完整地唱歌。

过程5、听音乐分小组编创动作。

6、边唱边跳。

7、选一部分学生用打击乐伴奏。

活动为学生编排舞蹈，参加文艺展示。

效果

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时间第16周地点音乐室辅导教师李彦君参加人员130人

活动新年好（2）

内容

二、表演《过新年》

1、听歌曲录音或范唱感受歌曲，模唱歌曲。

活动2、边听录音边徒手模仿打击乐器地动作。

3、分小组编创伴奏。

一、聆听《晚会》

过程1、初听音乐，感受音乐地欢乐氛围。

问：音乐让你想起了什么？心情是怎样的？：

2、三言两语简单介绍作曲家贺绿汀

3、复听音乐，让学生随着音乐做动作。

活动小学生年龄小，在理解音乐表达的感情方面，应由老师多注意引导。

效果

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时间第17周地点音乐室辅导教师李彦君参加人员30人

活动新年好（3）

内容

一、编创与活动

为新年晚会对歌

活动1、问：我们在口风琴上认识了几个音？用这几个音编旋律在口风琴上吹奏

出来。

2、分小组编创，吹奏给大家听

过程3、听一听，谁的编创的旋律好听。

二、热热闹闹过新年

1、问：怎样用打击乐器创造初过新年的热烈气氛。

2、分小组编创。

3、展示每个小组的合奏效果。

活动让学生大胆的编排，教师只起指导作用。

效果

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时间第18周地点音乐室辅导教师李彦君参加人员30人

活动愉快的劳动（1）

内容

聆听《海娃的歌》

1、初听前提示；是否去过还边，见过大海退潮的情景？退潮后海滩上都有

活动什么？

2、你捡过贝壳、小虾吗？让学生明白"赶海”的含义。

3、初听后可提示：歌中唱出了哪些内容，小海娃给你怎样的印象？

过程4、复听歌曲，边听边做动作表演。

活动体会劳动的热情。

效果

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时间第19周地点音乐室辅导教师李彦君参加人员30人

活动愉快的劳动（2）

内容

表演《不再麻烦妈妈》

1、听歌曲录音或教师范唱感受歌曲。

活动2、启发学生叙述妈妈对自己的呵护、辛劳，指导学生用柔和的声音、真挚

的情感演唱歌曲。

3、歌曲中的妈妈可以理解为其他长辈，再将自己力所能及的劳动编创成为

过程新歌词演唱。

4、边唱边表演，看谁表演地最好。

小组比赛激发学生兴趣。

活动

效果

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时间第20周地点音乐室辅导教师李彦君参加人员30人

活动小动物的歌（1）

内容

一、表演《我的小绵羊》

1、用听唱法唱会歌曲。指导学生用轻快而亲切有感情的声音演唱，启发学

活动生想象小绵羊的可爱，白白的绒毛，躲在绿绿的树丛里的情景。

2、在表演歌曲时•，注意歌中带有“〉”的字要唱得有力，并提示学生句尾两

个音不同，不要唱错了（“12”与“54”），唱会歌再选择合适的地方加入小动

过程物的叫声。

3、分小组演唱，互相评价，看哪一组同学演唱的感情饱满、吐字清楚。

4、启发学生用自己喜爱的小动物编唱新歌词，可将同学们编创的歌词整理

为几段，全体同学逐一演唱。

活动指导学生的音乐发音。

效果

王屯小学音乐兴趣小组活动记录表

时间第21周地点音乐室辅导教师郭慧敏参加人员30人

活动小动物的歌（2）

内容