小学二年级数学教学计划第一学期（15篇）

小学二年级数学教学计划第一学期（通用15篇）

小学二年级数学教学计划第一学期篇1

一、教材分析

（一）教学内容

本学期教材内容包括下面一些内容：认识长度单位厘米和米，初

步认识角，100以内的加、减法的笔算，表内乘法（一），表内乘法（二），

从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和条

形统计图，数学广角和数学实践活动等。

（二）教学目标

知识和技能方面

1.初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念,

知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）;初步形

成估计物体长度的意识。

2.初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角，知

道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线

段、角和直角。

3.掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。

初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

4.知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口

诀，能熟练地口算两个一位数相乘。

5.能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称

现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。

6.初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的

过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（1格表

示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问

题。

7.通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和

组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、

全面地思考问题的意识。

解决问题方面

1.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与

日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

2.了解同一问题可以有不同的解决办法。

3.有与同学合作解决问题的经验。

4.初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

情感与态度方面

1.在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇

心，能积

极参与生动、直观的教学活动。

2.在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难,

获得成

功的体验，有学好数学的信心。

3.经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程

的合理性。

4.在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

5.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的

信心。

6.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

7.通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。

（三）教学的重点、难点

教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。

教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的

训练。

二、班级分析

执教的班级共有74名学生，二年级的学生在经过一年的数学学习

后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。

在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助的意识也有

了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。优等生思维活跃，

发言积极;中等生课堂上几乎是〃默默无闻〃；后进生学习方法不得当，

对每个基础知识掌握的速度总是慢许多。因此，在这一学期的教学中

更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法以及学习习惯的培养上，并

使不同的学生得到不同的发展。

三、教学措施

1.要从整体上把握教学目标。根据教学指导纲要，结合教学进行

适当的调整，防止加重学生的学习负担。

2.从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于

参与数学学习活动。

3.要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力，最重要的是

计算能力和解答应用题的能力，重视学生获取知识的思维过程。同时

要还注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。

4.要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服

困难的精神。

5.布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练

习。

6.加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指

导孩子学习的方法。

四、全册课时安排（约60课时）

（一）长度单位（4课时左右）

Q100以内的加、减法（二）（13课时左右）

1.两位数加两位数.....................3课时左右

2.两位数减两位数......................5课时左右

3.连加、连减和加减混合.................4课时左右

整理和复习........................1课时左右

我长高了..........................1课时左右

（三）角的初步认识（2课时左右）

（四）表内乘法（一）（13课时左右）

1.乘法的初步认识..................3课时左右

2.2——6的乘法口诀

5的乘法口诀........................2课时左右

2、3、4的乘法口诀...................4课时左右

6的乘法口诀........................3课时左右

3.复习和整理....................1课时左右

（五）观察物体（4课时左右）

（六）表内乘法（二）（13课时左右）

7的乘法口诀..................5课时左右

8的乘法口诀..................3课时左右

9的乘法口诀..................4课时左右

整理和复习.............1课时左右

看一看摆一摆..........1课时左右

（七）统计（3课时左右）

（八）数学广角（2课时左右）

（九）总复习（4课时左右）

小学二年级数学教学计划第一学期篇2

一、学情分析

这一学期我担任二年级5班的数学课。经过一学年的学习，我们

班的学生对数学已经有了一定的认识，全班同学的数学成绩相差也不

是很大。但还是有7、8个学牛在数学的学习中比较吃力。绝大部分同

学上课专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求

完成作业，具有良好的学习习惯。但是也有一部分学生的学习习惯较

差，有的上课精力不集中，思想经常开小差，纪律性不强。老师布置

的作业经常完不成，以致学习成绩较差，为了激发学生的数学学习兴

趣，更好的培养学生的科学世界观，针对本班的实际情况，因此，在

这一学期的教学中我会更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法的培

养上，重在培养学生的学习习惯，努力使不同的学生得到不同的发展。

二、教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容：

100以内的加、减法的笔算，表内乘法（一），表内乘法（二），认识

长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对

称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和

数学实践活动等。

具体分析：

在数的计算方面。计算教学是100以内的加、减法笔算和表内乘

法。是进一步学习计算的重要基础。特别是表内乘法是学习多位数乘

法的基础。因为任何一个多位数乘法，在计算时都要分成若干个一位

数和一位数相乘。因此，表内乘法同20以内的加、减法一样，是小学

数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到

计算正确、迅速。同时，100以内的加、减法笔算和表内乘法是人们

在日常生活中解决问题时经常用到的数学知识与技能。因此，教材安

排了运用这些知识解决问题的教学，使计算教学与解决问题教学有机

的结合在一起。这不仅有助于学生了解数学知识与现实生活的联系，

也有助于培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力。

在量的计量方面，教材出现厘米和米的认识，让学生通过各种自

主探索的学习活动，理解使用统一的长度单位进行测量的必要性，建

立1厘米和1米的长度观念，初步学会用尺量物体的长度。

在空间与图形方面，教材安排了初步认识线段与角、从不同的位

置观察物体和简单的对称现象等教学内容，使学生通过观察、操作，

初步认识线段，角和直角，轴对称和镜面对称现象，能辨认从不同位

置观察到的简单物体的形状，形成初步的空间观念。

在统计知识方面，教材安排的是简单的数据收集和整理的方法，

认识以一当二的条形统计图，让学生经历用统计方法解决问题的过程。

〃数学广角〃是新的教学内容，介绍了简单的组合思想和逻辑推

理方法，培养学生初步的观察、分析及推理能力，以及有顺序地、全

面地思考问题的意识。

教材还根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学

实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运

用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数

学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

三、教学目标

1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法。能够正确地进行计算。

初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口

诀，熟练地口算两个一位数相乘。

3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观

念，知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度，初步形成

估计物体长度的意识。

4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角;知

道角的各部分名称;会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、

角和直角。

5、能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称

现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形;初步认识镜面对称

现象。

6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析

的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（1格

表示2个单位）和统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问

题。

7、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和

组合数。培养学牛初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、

全面地思考问题的意识。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的

信心。

9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

10、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。

四、教学的重点、难点

教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。

教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的

训练。

五、教学措施

L要从整体上把握教学目标。根据教学指导纲要，结合教学进行

适当的调整。要防止加重学生的学习负担。

2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和

以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。

3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生

获取知识的思维过程。

4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还鼓励学生

动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的

兴趣，培养学以致用的意识。

5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学

内容的理解。

6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本

中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引

导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。

7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得

轻松，觉得扎实。

8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服

困难的精神。

五、教学进度

时间内容

第L2周长度单位

第3周两位数加两位数

第4周两位数减两位数

第5周连加连减和加减混合

第6周整理和复习、我长高了

第7周角的初步认识

第8周乘法的初步认识

第9周5的乘法口诀

第10周2、3、4的乘法口诀

第11周6的乘法口诀、整理和复习

第12周观察物体

第13周7的乘法口诀

第14周8的乘法口诀

第15周9的乘法口诀

第16周看一看、摆一摆

第17周统计

第18周数学广角

第19周总复习

小学二年级数学教学计划第一学期篇3

一、指导思想

根据义务教育数学课程标准（x年版）的基本理念，数学是人类文化

的重要组成部分，数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素

养。作为促进学生全面发展教育的重要组成部分，数学教育既要使学

生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，更要发挥教学在

培养人的思维能力和创新能力方面的不可替代的作用。让学生在数学

学习中体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心;初步学会运

用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题,

进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进

一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。

二、学情分析

在经过了一学年的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经

达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中

去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

但是对于计算还是会出现个别偏慢，易出错等粗心问题.在遇到思考深度

较难的问题时，有依赖心理，畏难情绪。这个学期我应该使已经基本形

成的兴趣再接再厉的保持，并逐步弓I导思维的发展、成功体验所获得

的乐趣。

三、教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容：长度单位，100以内的加减

法（二），角的初步认识，表内乘法（一）（二），观察物体（一），认识时间，

数学广角（搭配一）和数学实践活动量一量比一比。

四、教学目标

（一）知识和技能方面

1、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观

念,知道I米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）;初

步形成估计物体长度的意识。

2、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。

初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

3、初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角，

知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画

线段、角和直角。

4、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口

诀，熟练地口算两个一位数相乘。

5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状。

6、使学生会读写几时几分，初步建立时间观念。使学生知道〃1

时=60分〃，学会一些有关时间的简单计算。

（二）数学思考方面

通过结合学生日常生活中的简单事例，让学生运用操作、实验、

猜测等直观手段解决问题，向学生渗透简单排列与组合的数学思想方

法，并初步培养学牛有顺序地、全面地思考问题的意识。

（三）解决问题方面

L经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与

日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

3、有与同学合作解决问题的经验。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

（四）情感与态度方面

L在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇

心，能积极参与生动、直观的教学活动。

2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难,

获得成功的体验，有学好数学的信心。

3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学思考过程

的合理性。

4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的

信心。

6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

7、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。

五、教学措施

1、从整体上把握教学目标。根据课程标准，结合具体的教学内容

准确把握教学的深度，防止加重学生的学习负担。

2、体现学生的主体性，注重学法渗透。教师要把课堂中更多的时

间留给学生探索、交流和练习。

3、注意培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。重视让学生体

验知识的形成过程。

4、注重培养学生的计算能力和解决问题的能力。努力将学生所学

的数学知识与学生的生活和学习中的实际问题联系起来。激发起学生

对数学的兴趣，培养学以致用的意识。

5、注意适当渗透一些数学的思想和方法，以利于学生对某些数学

内容的理解。

6、注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中

的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导

学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。

7、精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻

松，觉得扎实。

8、渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困

难的精神。

小学二年级数学教学计划第一学期篇4

一、学生情况分析：

二年级学生一年来养成了良好的学习习惯，上课时能积极思考，积极

发言,作业认真按时完成。大部分同学能够熟练地口算100以内的加减

法,能提出并解决简单的问题。对位置、图形、统计等方面的知识也能

较好地掌握。个别学生还没达到计算正确、迅速，今后要加强辅导。

二、教材分析：

本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单

的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用

数学解决问题和数学实践活动等。这册教材的重点内容是表内除法，

万以内数的认识及用数学解决问题。

表内除法的编排体现了两个特点，第一，在学生已经比较熟练地

掌握了表内乘法的基础上，教材集中安排了表内除法的教学。第二，

不再明确区分〃等分除〃和〃包含除〃，在平均分的操作活动中，让

学生体验和感悟两种不同的生活原型（把15个苹果平均分成5份;24人

租船，每船限乘4人），从而使学生理解除法的含义。

万以内数的认识改变了原有的编排结构，先教学1000以内的数，

再教学万以内的数，出现了数位顺序表和近似数。万以内的加法和减

法编排具有过渡的特点：在上一册百以内加、减法的基础上，教学口

算两位数加、减两位数;教学三位数（几百几十）的笔算加、减法，为进

一步学习多位数加、减法作好准备。本单元还结合几百几十的加、减

法，安排了估算的教学内容，让学生进一步学习根据具体情况，运用

估算解决实际问题。

解决问题主要包括了两个方面的内容，第一，安排了解决问题教

学单元，以学生生动活泼的课外活动内容为素材，展示学生在实际活

动中碰到的各种问题;二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学，

适时安排解决问题的有关内容，让学生在掌握了一些数与计算知识后,

学习用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。

在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，内容包括

〃锐角和钝角〃〃平移与旋转〃。与原有教材相比，〃锐角和钝角"

的认识明显提前了，〃平移与旋转〃是新增加的内容。在量的计量方

面，教学克和千克，突出让学生在具体的生活情境中，通过自主探索

和动手实践的活动感受克和千克，初步建立质量观念。在统计知识方

面，让学生进一步学习统计的意义，学习简单的数据和整理的方法，

认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表。木册教材还安排了

〃找规律〃的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活

动探索图形和数的排列规律。不仅使学生知道现实生活中事物有规律

的排列隐含着数学知识，同时培养学生观察、操作及归纳推理的能力，

发现和欣赏数学美、运用数学去创造美的意识。

三、教学目标要求：

1、结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本

含义，学会用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。培养学

生认真观察、独立思考等良好习惯，初步培养学生在实际生活中发现

问题、提出问题、解决问题的能力。

2、让学生在具体情境中体会除法运算的含义，会读、写除法算式,

知道除法算式各部分的名称。使学生初步认识乘、除法之间的关系，

能比较熟练地用乘法口诀求商。使学生初步会用根据除法的意义解决

一些简单的实际问题。结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱护大

自然的教育。培养学生认真观察、独立思考等良好学习习惯。

3、使学生会辨认直角、锐角、钝角;使学生结合实例，初步感知

平移、旋转现象;会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方

向平移后的图形;初步渗透变换的教学思想方法。

4、计学牛亲身经历用7—9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法

口诀求商的一般方法;使学生学会综合应用乘、除法运算解决简单的或

稍复杂的实际问题;在解决问题的过程中，使学生初步尝试运用分析、

推理、转化的方法。

5、让学生经理数数的过程体验数的产生过程和作用;能人、读、

写万以内的数，知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组

成;能用符号用词语描述万以内数的大小;能说出各数位的名称，识别各

数位上数字的意义;结合现实素材让学生感受大数的意义，认识近似数,

并能结合实际进行估计;会口算整百、整千数加、减法;让学生进一步学

习用具体的数描述生活中的事物，并与他人交流，培养学习数学的兴

趣和自信心，逐步发展学生的数感。

6、在具体的生活情景中，使学生感受并认识质量单位克和千克，

初步建立1克和1千克的观念，知道1千克二1000克;使学生知道用称

称物体的方法，能够进行简单的计算;在建立质量观念的基础上，培养

学生估量物体质量的意识。

7、使学生能够正确口算两位数加减两位数，会正确计算几百几十

加减几百几十;使学生能够结合具体情境，进行加减法估算，培养估算

意识;培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识，体验

解决问题策略的多样性。

8、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计

的意义，会用简单的方法收集和整理数据;使学生初步认识条形统计图

和简单的复式统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问

题，并能够惊醒简单的分析;通过对周围现实生活中有趣的事例的调查

活动，激发学生的学习情趣，培养学生的合作意识和创新精神。

9、使学生通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形和数字的

排列规律;培养学生的观察、操作及归纳推理的能力;培养学生发现和欣

赏数学美的意识，运用数学去创造美的意识，使学生知道生活中事物

有规律的排列隐含着数学知识

四、教学措施

1、认真学习《义务教育数学课程标准》。

2、扎扎实实开展教研活动，充分发挥集体教研的作用。

3、认真研究、创造性的使用实验教材，认真备课、上课，向课堂

教学要质量。

4、因材施教，使不同的学生在数学上得到不同的发展。

（1）对学有余力的学生，进行奥数辅导，使它们的能力得到进一步

提高。

（2）重点抓好学困生的辅导工作，建立学困生成长档案。

5、定期进行测试，及时反馈总结。

五、课时安排：

一、解决问题（4课时）

二、表内除法（一）（13课时）

1.除法的初步认识

平均分...............................2课时左右

除法................................3课时左右

2.用2~6的乘法口诀求商.................7课时左右

整理和复习............................1课时

三、图形与变换（4课时）

剪一剪...............................1课时

四、表内除法（二）（9课时）

用7、8、9的乘法口诀求商.................3课时左右

解决问题..............................4课时左右

整理和复习............................2课时

五、万以内数的认识（8课时）

六、克和千克Q课时）

七、万以内的加法和减法（一）（7课时）

有多重.................................1课时

八、统计（3课时）

九、找规律（4课时）

十、总复习（4课时

六、教学进度表：

周次起讫月曰教学内容教时执行情况

12.18-2.24开学教育;解决问题5

22.25-3.2平均分;除法的初步认识5

333-3.9用2~6的乘法口诀求商（一）5

43.10-3.16用2~6的乘法口诀求商（二）；整理和复习5

53.17-3.23图形与变换;剪一剪5

63.24-3.30用7、8、9的乘法口诀求商5

73.31-4.6解决问题;整理和复习5

84.7-4.13千以内数的认识;万以内数的认识;5

94.14-4.20期中检测5

104.21-4.27整十、整干的加减法5

114.28-5.4五一长假

125.5-5.11克与千克的认识;称一称;两位数加减两位数（口算）5

135.12-5.18几百几十减几百几十（笔算）;整理和复习;有多重;5

145.19-5.25统计5

155.26-6.1找规律5

166.2-6.8总复习5

176.9-6.15总复习5

186.16-6.22期末检测5

196.23-6.29期末总结

小学二年级数学教学计划第一学期篇5

一、指导思想

以科学发展观为指导，以教育创新为动力，以省〃减负〃精神为

宗旨。为打造〃优质均衡和谐教育〃而努力。树立全面、协调、可持

续发展的科学发展观，深刻认识新时期新阶段对基础教育工作的新要

求，突出重点，提高效率，狠抓落实，大力推进以课程改革为重点的

素质教育，促进发展，提高教学质量，促进学生德智体美全面发展。

二、班级分析

执教的班级共有51名学生，二年级的学生在经过一年的数学学习

后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。

在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作耳助了意识也有

了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。优等生思维活跃，

发言积极;中等生课堂上几乎是〃默默无闻〃；后进生学习方法不得当，

对每个基础知识掌握的速度总是慢许多。因此，在这一学期的教学中

更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生

得到不同的发展。

三、教材分析

（一）教学内容

本学期教材内容包括下面一些内容：100以内的加、减法的笔算,

表内乘法（一），表内乘法（二），认识长度单位厘米和米，初步认识角，

从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以

一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

（二）教学目标

知识和技能方面

I、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。

初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口

诀，熟练地口算两个一位数相乘。

3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观

念,知道1米二100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）;初

步形成估计物体长度的意识。

4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角，

知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画

线段、角和直角。

5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对

称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形;初步认识镜面对称现

象。

6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的

过程，会用简单的方法收集和整理数据。

数学思考方面

L能运用牛活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具

体的数据描绘现实世界中的简单现象。

2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的

过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（1格表

示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问

题。

3、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和

组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、

全面地思考问题的意识。

解决问题方面

L经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与

日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

3、有与同学合作解决问题的经验。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

情感与态度方面

1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇

心，能积极参与生动、直观的教学活动。

2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难,

获得成功的体验，有学好数学的信心。

3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程

的合理性。

4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的

信心。

6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

7、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。

（三）教学的重点、难点

教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。

教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的

训练。

四、教学措施

1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也

怎样提;也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求,

而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学

生的学习负担。

2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和

以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。

3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生

获取知识的思维过程。

4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还消鼓励学

生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生

的兴趣，培养学以致用的意识。

5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学

内容的理解。

6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本

中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引

导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。

7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得

轻松，觉得扎实。

8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服

困难的精神。

五、培养优等生，转化后进生措施

我班后进生形成的很大的原因，就是学习习惯差，毅力缺乏，信

心不足。他们不能把握学习语言课程的要点，常常不完成听说读写的

任务，怕苦畏难，不肯去做认真理解的细致工作，久而久之」也们独

立思考的能力下降了，敏锐接受新授知识的能力丧失了，他们不差也

变得差了。要转变他们，可以从以下几个方面做起：

L应以精彩的语言引发话题，及时点拨，准确评价，创设出和谐

融洽的思想品德教育氛围，使后进生畅所欲言、主动表达出自己的见

解。

2、在日常生活中，应该常常向取得进步的学生竖起大拇指;有时

给表现好的同学奖励一本本子;还有时投给学生一缕赞许的目光"申手

亲切地摸摸学生的头，拍拍他的肩膀……

3、数学是一门具有科学性、严密性的抽象学科，教师应加强教学

的直观性，加强直观教学可以吸引后进生的注意力，通过直观教学，

能够帮助学生理解概念、性质。

4、教师在布置作业时，要难易适中，

加强对后进生的辅导，督促他们认真完成作业。对作业做得较好

或作业有所进步的后进生，要及时给予表扬鼓励。教师要特别注意克

服急躁冒进情绪，如对后进生加大、加重作业量的做法。对待后进生,

要放低要求，遵循循序渐进的原则，谆谆诱导，从起点开始，耐心地

给予辅导，让他们一点一滴逐步提高。

培养优等生可以从以下几个方面入手：

L创设竞争的氛围，如优等生他们之间的竞争，挑战难题的竞争

等，促使他们的思维处于积极活跃的状态。

2、为他们制定更高层次的目标，在完成一个个既定的目标的过程

中，感受到自己的价值，以及增强对学习数学的浓厚兴趣。

3、鼓励他们尽量用多种方法，多种思路解决数学问题，尽量想一

想与众不同的方法，提高发散思维能力，促进智力发展。

4、教育他们多帮助需要帮助的其余同学，在帮助人的过程中，体

会到成就感，从而培养积极的人生态度。

六、全册课时安排（约60课时）

小学二年级数学教学计划第一学期篇6

我班有学生39人，男生22人，女生17人。一年来学习习惯基本

养成，上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成.大部分同学能够

熟练地口算100以内的加减法，能提出并解决简单的问题.对位置、图形、

统计等方面的知识也能较好地掌握.有几位学生还没达到计算正确、迅

速，上课注意力不集中，做题速度慢，作业不能按时完成，今后要加强

辅导。

本学期教学仟务和要求

1、初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角;知道

角的各部分名称;会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、

角和直角.

2、掌握100以内笔算加、减法的计算方法.能够正确地进行计算.

初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性.

3、初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角;知道

角的各部分名称;会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、

角和直角。

4、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口

诀，熟练地口算两个一位数相乘.

5、能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称

现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形;初步认识镜面对称现

象。通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合

数.培养学生初步的观察、分析及推理能力,初步形成有顺序地、全面地

思考问题的意识

6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的

过程，会用简单的方法收集和整理数据.初步认识条形统计图Q格表示2

个单位）和统计表,能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题.

7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信

心.

8、总复习

教材的重点和难点

教学重点：100以内的加减法笔算和表内乘法。

教学难点：乘法的初步认识与镜面对称的教学。

本学期提高教学质量的措施

1、数学教学活动要注重课程目标的整体实现。

2、重视学生在学习活动中的主体地位。

3、注重学生对基础知识、基本技能的理解和掌握。

4、引导学生积累数学活动经验、感悟数学思想，培养学生思维能

力。

5、在教学中，关注学生情感态度的发展。

6、注重体现探索性的学习过程，培养学生探索和创新的意识。

7、结合有关教学内容加强估计意识与能力的培养。

8、笔算教学与解决问题教学有机结合，便于培养学生解决问题的

能力

小学二年级数学教学计划第一学期篇7

一、班级学生情况简析：

本学期我继续二年级数学教学。经过了一年半的学习，这个班从

整体上来看，学生的学习习惯都比较良好，大部分能按时完成作业，

上课能积极回答问题，对数学学科有较浓厚的学习兴趣，学习态度认

真，对他们继续学习数学是个有利条件。但个别学生观察能力、审题

能力及解决问题的能力较差，失误多，而且不敢于充分发表自己的不

同见解。不善于独立思考，有一定的依赖心理。比如：周慧同学、杜

燕同学、王保龙同学等。

二、教学内容：

1、数与代数领域：

【认数方面】：干以内数的认识

对千以内数的认识，有助于数感的培养

【运算方面】：有余数的除法、三位数的加减法、两位数乘一位

数、两步计算的简单实际问题。结合表内乘除法有利于理解有余数除

法的含义，也为学习笔算除法打好基础。在两位数加减和认识千以内

数的基础上学习三位数的加减。具备学习两位数乘一位数的知识基础

（表内乘除法、三位数的认识）。已经学会解决一步计算的实际问题，并

有解决简单两步实际问题的生活经验。

2、空间与图形领域

【确定位置】（询定物体的方位、简单的路线图）：通过对物体方位

和简单路线的判断和表述，发展空间观念。与学生的实际生活联系紧

密，可以发展学生积极的学习情感。

【测量方面】：认识分米和毫米。这是在学生认识了米和厘米、

初步形成了长度的观念的基础上安排的。感受长度量的实际意义并加

强测量的实践性。

【图形的认识方面】：认识角和直角。这是在认识一些简单的平

面图形的基础上学习的

认识角和直角是进一步学习图形特征的基础。

3、统计与概率领域

【数据统计方面】：简单的统计表、不同分类进行统计。在学生

初步学会收集数据、整理数据的基础上学习用简单的统计表表达数据。

让学生体会可以根据不同需要进行分类统计数据。

三、教学总目标：

1、知识技能方面：

①在把若干个物体平均分的活动中认识〃剩余〃，理解余数的含

义，理解余数一定比除数小的规律。掌握有余数除法的求商方法，会

列竖式计算有余数的除法。

②生活实际并通过学具操作，认识百位和千位，理解三位数的意

义，会读、写千以内的数，会比较数的大小。会口算整百数加、减整

百数，整百数加整十数及相应的减法，会应用数概念和口算进行简单

的估计和判断。

③两位数加、减两位数的基础上探索三位数加、减笔算方法，掌

握计算要领，并会估计得数大约是几百，会对加、减计算进行验算。

④经历探索两位数乘一位数笔算方法的过程并掌握算法，会口算

整十数乘一位数和不需要进位的两位数乘一位数，会估计两位数乘一

位数的积的范围。

⑤能辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状，感受在

不同的位置观察同一物体的不同形状。

⑥通过有效的学习活动，在已经认识东、南、西、北的基础上继

续认识东北、东南、西北、西南。能根据东、南、西、北四个方向中

给定的一个方向，辨认出其余七个方向。能运用方位词语描述物体所

在方向，能看懂、会设计简单的线路图。

⑦结合生活情璜认识角，知道角的顶点和边，会直观地比较角的

大小。初步认识直角，会辨认锐角与钝角。

⑧在测量活动中认识分米和毫米，知道分米、毫米与米、厘米的

关系。会恰当选用长度单位测量并表述物体的长度，会进行长度单位

之间的简单换算。

⑨经历统计活动的过程，学会对比较熟悉的事情按照不同的标准

分类，收集整理表格，获得有意义的信息。

⑩知道填表格和描方块都是表现统计结果的方法，会利用统计结

果进行简单的判断、联想、预测。

2、数学思考方面：

①运用千以内的数、已经掌握的运算或简单的图表描述生活中经

常见到的现象，认识一些比较简单的规律，在这些活动中继续发展数

感、符号感和抽象思维。

②通过观察物体和观察生活环境丰富对图形和现实空间的认识，

继续发展空间观念和形象思维。

③在熟悉的生活环境中，参与收集有意义的信息并适当归类整理

等活动，体验活动的结果在不同标准下的多样性，继续发展统计观念。

(4)为解决问题经历观察、猜测、验证等数学活动过程，继续发展

推理能力，学习有条理地、清楚地讲述自己的思考。

3、解决问题方面：

①在教师的组织和指导下，从日常社会货中发现并提出简单的数

学问题。

②初步具有解决问题的基本策略。积极地通过各种思维活动解决

简单的问题，感受解决问题往往有不同的方法。

③在教师指导下初步学习反思和评价。

④在与同伴的合作交流中，体会合作的益处，增强参与合作交流

的积极性。

4、情感与态度方面：

①从现实的、有意义的数学学习内容中感受数学与日常生活的密

切联系，初步了解可以用数和形来描述某些现象。初步具有愿意接近

数学的态度，学习数学的愿望，学好数学的信息。

②经历数学学习活动过程，体验数学思考的合理性。

四、教学重点、难点：

L进一步了解乘除法的含义及其相互关系，掌握全部乘法口诀，

能熟练地计算表内乘除法。掌握除数是一位数、商也是一位数的有余

数除法的计算方法，并能比较熟练地进行计算。

2、认识计数单位百、千和万，了解相邻两个计数单位之间的十进

关系，学会比较数的大小，掌握万以内的数位顺序，能比较熟练地读、

写万以内的数。

3、掌握加法的笔算法则和两位数加两位数的口算方法，能比较熟

练地进行万以内的加法笔算和百以内的加法口算。掌握用调换加数位

置验算加法的方法，初步具有验算的习惯。

4、认识长度单位分米、厘米、毫米和质量单位克，掌握相邻单位

间的进率，学会简单的化聚。

5、直观认识直线和线段，会量线段的长度，会画指定长度的线段。

五、教学措施：

L认真做好六认真工作，主动学习新课程标准结合实际情况展

开教学工作、

2、关注每个学生的学习情况，做到课后及时辅导。

3、创设丰富多彩的学习环境，培养学生的学习兴趣。形成良好的

合作学习的态度。

4、让学生学得主动、在课堂中建立帮困小组发挥每个学生的积

极性、共同提高数学成绩。

5、定时进行家访，经常与家长取得联系，共同关注学生的学习情

况。

六、教学方向：

(1)提优：在本册教材新知识的基础上学习带有思考性的奥数类的

数学知识。

途径和方法：尽量每周出一、两道思考练习题，让他们先独立思

考再交流，放学后集中辅导。

(2)补差：有余数的除法;认识1000以内数的组成、顺序、大小

比较和加减法的计算，培养他们解决数学问题的能力。

途径和方法：课堂上能优先提问，练习有层次性，课后个别辅导,

放学后集中辅导，班内建立优帮差小组，努力使他们的数学成绩有提

奋斗目标：经过本学期的学习，争取将及格率提高到100%，优

秀率80%。

小学二年级数学教学计划第一学期篇8

一、本学期教学的指导思想

L改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学

生的数感。

2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验

3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识

和能力的培养。4、提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。

5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观

的培养。

二、情况分析

（一）班级情况分析：

在经过了两年的数学学习后，学生在数学基本知识、技能方面基

本上已经达到一定的水准，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学

习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较

感兴趣。但是一部分学困生在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情

绪。只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的

真实状况。因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成

的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得

的乐趣中。再加之有一些厚爱生的基础比较差，计算能力、思维能力

还需要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于

这些学生要在本学期的教育教学园中培养孩子的良好学习习惯，增强

孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎

头赶上。

（二）教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，

有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和

吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。

三、本学期教学的主要目的要求

（一）、知识和技能方面

1、会笔算.会笔算三位数的加、减法,会进行相应的估算和验算。

2.会门算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并

会进行估算;能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。

3.初步认识简单的分数（分母小于10）,会读、写分数并知道各部

分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。

4.初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格

纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义，会计算长方形、

正方形的周长;能估计一些物体的长度，并会进行测量。

5.认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米

=1000米;认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨

=1000千克;认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分

=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。

6.初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的;能够列

出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，

能对一些简单事件发生的可能性做出描述。

7.能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的

意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

（二）、数学思考方面

1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具

体的数据描绘现实世界中的简单现象。

2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过

程中，发展空间观念。

3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和

类比。

（三）、解决问题方面

L经历从牛活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与

日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

3、有与同学合作解决问题的经验

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

（四）、情感与态度方面

1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇

心，能积极参与生动、直观的教学活动。

2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难,

获得成功的体验，有学好数学的信心。

3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程

的合理性。

4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的

信心。

6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学的重点、难点

教学重点：万以内数的加法和减法、四边形

教学难点：时分秒的认识、四边形

五、本学期提高教学质量园的具体措施

1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于

参与数学学习活动

2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一

味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维

偏慢的学生。

3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练

习。

4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指

导孩子学习的方法。

小学二年级数学教学计划第一学期篇9

一、班级情况分析

本学期，本班学生45人，男生29人，女生16人。经过一年的语

文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到

了一定的发展。但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级

中学习成绩层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方

式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。使他们感到学习

语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展

的需要。

另外一方面，大部分学生已经能遵守课堂纪律，积极发言，按时

完成作业，逐步培养正确的学习习惯。但仍有一部分学生的书写习惯

差，纪律意识不强，对学习不在意，经常忘写作业，上课做小动作等。

尤其是班级里的几个特殊学生，由于先天智力存在不足导致学习和习

惯培养上的障碍。这部分学生仍需要不断地加强习惯教育和智力启蒙，

尽可能地在学习上达到合格要求。本学期的语文教学教育任务还是十

分艰巨，重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。尤其是学生的

书写习惯要花时间纠正、培养，学写一手端正、美观的铅笔字。另外

还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注重课

外识字的能力培养，逐步提高学生的语文素养。

二、教材分析

本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组

教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，

怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、

爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。

教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。

每组教材都包括导语、一课〃识字”、四〜五篇课文以及〃语文园

地〃。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，

有词语、、谚语、、、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体

裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。

本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，

注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。本册教

材仍然坚持〃多编少搬〃的原则，所编选的课文，仍然体现内容丰富、

充满情趣的特点。本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗

读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美，富有童趣，便于帮助

学生理解课文内容，培养其形象思维能力。

三、教学目标

1、学习习惯

(1)继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。

(2)继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。

(3)培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

2、汉语拼音

Q)继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通

话。

(2)认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。

3、识字写字

(1)准确认读450个生字，会写350个生字。

(2)能按笔顺正推书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀

称。

4、口语交际

(1)能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。

(2)能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

(3)能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。

5、阅读

(1)继续学习正询、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。

能复述课文。会分角色朗读课文。

(2)能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。

(3)能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道

课文的大意。

6、写话

(1)能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。

(2)学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。

(3)学会〃祝贺〃、〃购物〃、〃待客〃等方面的言语交际的本领，

能用几句连贯的话把有关的内容写下来。

(4)学习使用逗号、句好、问好和感叹号。

四、教学重难点

1、认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，

结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读

准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中

运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字

习惯，书写要规范、端正、整洁、美观。

2、喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情

地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

3、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别

人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。

说话时态度自然大方，有礼貌。

五、教学措施

L让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上

下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、

在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养

良好的写字习惯。

2、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读

的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解

词语和句子的意思。

3、注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计

教学方案，创造性地使用教材。

4、教学时，教师要充分发挥〃学习伙伴〃的作用，借以弓I导学生

认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践

活动。将游戏、唱歆、猜、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校

门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用

语文。

5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，进

行语文基础知识的综合练习。教学时，要鼓励学牛独立完成练习，主

动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。

6、鼓励学生互相释疑,合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提

出问题、解决问题的能力。

小学二年级数学教学计划第一学期篇10

一、指导思想：

本学期，我组成员将本着〃努力工作，愉快工作，享受工作〃的

工作态度，认真贯彻上级文件精神和学校办学理念，以教导处为指导,

以高效减负、培养素质、提高质量为重点，积极开展教育教学的学习

和研究，在教研和实践中，不断探索、不断创新、不断超越，全面提

高教育教学水平以及业务能力。为学生提供广阔的数学学习空间，从

而让学生形成一种积极的、生动的自主、合作、探究的学习方式，让

学生感受到学习数学的价值和快乐。让每一位学生在新学期有更高的

发展与提高。

二、教研组情况分析：

本组由5名数学教师组成，是个以老中青教师为主的强有力的教

学实体，有三名教师都担任过一至六年级的大循环教学，对教材都有

整体的把握。曲俊莲老师经验丰富、任劳任怨，经常为组内教学提供

及时的帮助;王少华老师不仅教学精湛，更有着娴熟的电脑课件制作技