2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（趣味对联创作拓展试题）

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（趣味对联创作拓展试题）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用要求：同学们，今天我们要来玩一个有趣的语文游戏，看看你们是不是真的掌握了我们学过的知识。每一道小题都像一块拼图，只有把它们拼在一起，才能组成完整的画面。来吧，让我们一起挑战自己，看看谁能成为最棒的“知识拼图师”！1.请根据拼音写出相应的汉字。（每空1分，共10分）péngyàojiāoyuányínyuèyíngshēnjìngshényōuyōu（）（）（）（）（）（）（）（）（）2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。（每题1分，共5分）（1）参差不齐（cēncī）（2）一愁莫展（chóuzhuān）（3）再接再厉（lìlì）（4）不可告人（gàogǎo）（5）气宇轩昂（xuānxuān）3.下列词语中有错别字的一项是（）。（2分）（1）A.气象万千B.妙笔生花C.金碧辉煌D.漫不经心（2）A.别具一格B.长途跋涉C.精益求精D.漫山遍野4.请将下列成语补充完整，并写出一句含有该成语的句子。（每空2分，共8分）（1）画蛇添足，_____________________________________________________句子：_________________________________________________________（2）亡羊补牢，_____________________________________________________句子：_________________________________________________________（3）狐假虎威，_____________________________________________________句子：_________________________________________________________（4）守株待兔，_____________________________________________________句子：_________________________________________________________5.根据课文内容填空。（每空1分，共10分）（1）《草》这首诗的作者是________朝的________，诗中描写了________、________、________三种情况，最后用“________”点明主旨。（2）《匆匆》的作者是________，文中用“________”比喻时间流逝，表达了作者对时光流逝的________之情。（3）《为人民服务》一文中，张思德同志体现了________、________、________的精神品质。二、阅读理解与欣赏要求：同学们，阅读就像一次旅行，每一篇文章都是一个奇妙的世界。只有用心去感受，才能发现其中的奥秘。现在，让我们一起走进这些文字的世界，看看你们能不能找到隐藏在其中的“宝藏”！6.阅读下面短文，回答问题。（共15分）小城故事多，充满喜和乐。若是你到小城来，收获特别多。你留心观察，就一定会觉得，这小城确实有特色。（1）这段话主要写了什么？（2分）（2）你觉得小城有什么特色？请用文中的语句回答。（2分）（3）作者为什么说“你留心观察，就一定会觉得，这小城确实有特色”？（3分）（4）请你发挥想象，写一写你心中的小城是什么样子的？（4分）（5）如果让你给这篇文章加一个标题，你会加什么标题？为什么？（4分）7.阅读下面古诗，回答问题。（共10分）题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。（1）这首诗的作者是________朝的________。（2分）（2）诗中“横看成岭侧成峰”描绘了什么景象？（2分）（3）“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这句话是什么意思？用生活中的例子说明。（3分）（4）这首诗表达了作者怎样的思想感情？（3分）8.阅读下面一篇短文，回答问题。（共12分）小草小草，你不畏严寒，不惧酷暑，一年四季都在为我们装点大地。春天，你嫩绿的小芽悄悄地探出头，好奇地望着这个世界；夏天，你长得郁郁葱葱，为人们带来一片清凉；秋天，你虽然渐渐枯黄，但仍然挺立着，仿佛在告诉我们，生命是顽强的；冬天，你虽然被白雪覆盖，但你的根仍然在地下悄悄生长，等待春天的到来。（1）这篇文章主要写了什么？（2分）（2）小草有哪些特点？请用文中的语句回答。（3分）（3）作者为什么说“小草，你不畏严寒，不惧酷暑”？（3分）（4）请你写一段话，表达你对小草的喜爱之情。（4分）三、语言表达与创意写作要求：同学们，到了这里，我们就要展现自己的才华了！就像画家用画笔描绘美丽的画卷，我们也要用文字创造出属于自己的精彩。这一部分，你们将有机会发挥想象力，写一写自己的故事，让别人感受到你们的独特魅力。记住，没有最好，只有更好，大胆地去写吧！9.请以“________”为题，写一篇不少于200字的作文。（15分）题目自拟，可以写一件难忘的事，也可以写一个你熟悉的人，还可以写一篇读后感等等。总之，只要是你想写的，都可以。但在写作的时候，要注意以下几点：（1）内容要具体，感情要真挚，语句要通顺，错别字不多；（2）要分段写作，至少要写三个自然段；（3）要运用学过的修辞手法，比如比喻、拟人等等，让文章更加生动形象；（4）要写出自己的特色，让老师看到你的进步和成长。10.请你发挥想象力，续写下面的故事。（10分）小明和小伙伴们在公园里玩耍，突然，天空乌云密布，下起了倾盆大雨。他们赶紧跑到一棵大树下躲雨，可是雨越下越大，大树上的叶子被风吹得哗哗作响，好像在说：“快跑吧，这里不安全！”小明和小伙伴们听见了，他们……四、综合运用与实践要求：同学们，我们已经学了很多知识，现在就要来看看你们能不能把这些知识运用到实际生活中去。就像一位厨师，不仅要学会做菜，还要知道如何搭配食材，才能做出美味的佳肴。这一部分，你们将有机会运用自己的所学，解决实际问题，展现自己的综合能力。11.请你设计一个简单的语文学习计划，包括每天要复习的内容、要完成的学习任务等等。（10分）比如，每天早上起来，可以复习一下昨天学过的生字词；上午上课要认真听讲，做好笔记；下午放学回家，可以先做作业，然后读一读课外书；晚上睡觉前，可以回顾一下今天学过的知识等等。你可以根据自己的实际情况，设计一个适合自己的学习计划。12.请你调查一下你身边的人们，看看他们对环境保护有什么样的看法和建议，然后将你的调查结果写下来。（10分）你可以通过访问家人、朋友、邻居等等，了解他们的想法。在写作的时候，要注意以下几点：（1）要写清楚调查的时间、地点、对象等等；（2）要如实记录调查结果，不要加入自己的主观判断；（3）要写出不同人对环境保护的不同看法和建议，让老师看到你的观察力和分析能力。五、语文素养与拓展提升要求：同学们，学习语文不仅仅是为了考试，更是为了提高自己的语文素养，让自己成为一个更有文化内涵的人。就像一位登山者，不仅要登上山顶，还要欣赏沿途的风景，感受大自然的美好。这一部分，你们将有机会接触到一些更广阔的语文世界，提升自己的语文素养，为将来的学习打下坚实的基础。13.请你阅读下面这首现代诗，然后回答问题。（10分）《雨巷》雨巷，雨巷，小巷，小巷，我独自走在雨巷，撑着油纸伞，撑着油纸伞，在悠长，悠长，又寂寥的雨巷，我希望逢着，一个丁香一样的，结着愁怨的姑娘。（1）这首诗的作者是谁？（2分）（2）诗中描绘了怎样的景象？（3分）（3）诗中的“丁香”象征着什么？（3分）（4）这首诗表达了作者怎样的思想感情？（2分）14.请你写一篇关于“传统文化”的读后感，可以写你读过的一本书，看过的一部电影，或者参观过的一个地方等等。（15分）在写作的时候，要注意以下几点：（1）要写清楚你所读的书、所看的电影、所参观的地方等等；（2）要写出你对传统文化的理解和认识，比如传统文化有哪些特点，为什么我们要传承传统文化等等；（3）要写出你的感受和体会，比如你从传统文化中得到了哪些启发，你打算如何传承传统文化等等；（4）要写出你的特色，让老师看到你的思考和成长。本次试卷答案如下一、基础知识积累与运用1.朋友乡村音乐深深精神悠悠解析：本题考查汉字的书写。根据拼音写出正确的汉字，需要学生对汉字的字形有较好的掌握。平时学习中，要注重字词的积累和书写练习，避免出现错别字。2.（1）√（2）×（3）√（4）√（5）√解析：本题考查多音字的读音。多音字在不同的词语中读音不同，需要学生根据具体的语境选择正确的读音。平时学习中，要积累多音字，并注意其不同的读音和用法。3.（1）D解析：本题考查错别字的辨析。“漫不经心”的“漫”应读màn，意为随随便便，不认真。其他选项均为正确的成语。4.（1）画蛇添足，比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。句子：他在已经完美的画作上又加了几笔，结果画蛇添足，破坏了整体的和谐。解析：本题考查成语的补写和运用。画蛇添足出自《庄子·外物》，原意是画蛇时给蛇加上脚，反而不像蛇了。现在比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。学生在补写成语时，要理解成语的意思，并能用具体的句子来解释。（2）亡羊补牢，比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。句子：虽然我考试没复习，但考完试后我亡羊补牢，制定了详细的学习计划，希望下次能取得好成绩。解析：亡羊补牢出自《战国策·楚策》，原意是羊丢失了之后才修补羊圈，虽然晚了点，但可以防止再丢羊。现在比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。学生要理解成语的意思，并能用具体的句子来解释。（3）狐假虎威，比喻依仗别人的势力欺压人。句子：那个小混混狐假虎威，在小区里横行霸道，其实他什么都不敢做。解析：狐假虎威出自《战国策·楚策》，原意是狐狸借着老虎的威风吓唬其他动物。现在比喻依仗别人的势力欺压人。学生要理解成语的意思，并能用具体的句子来解释。（4）守株待兔，比喻死守经验，不知变通。句子：他守株待兔，希望奇迹发生，但最终一无所获。解析：守株待兔出自《韩非子·五蠹》，原意是宋国一个人看见兔子撞树死，就放下农具守在树桩旁，希望能再捡到撞死的兔子。现在比喻死守经验，不知变通。学生要理解成语的意思，并能用具体的句子来解释。5.（1）《草》这首诗的作者是唐朝的白居易，诗中描写了草长、草荣、草枯三种情况，最后用“野火烧不尽，春风吹又生”点明主旨。解析：本题考查课文内容的默写。《草》是白居易的代表作之一，诗中通过描写草的生长过程，表达了作者对生命力的赞美。学生需要熟记课文内容，理解诗句的含义。（2）《匆匆》的作者是朱自清，文中用“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子”比喻时间流逝，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜之情。解析：本题考查课文内容的默写。《匆匆》是朱自清的散文代表作，通过描写时间的流逝，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜之情。学生需要熟记课文内容，理解作者的思想感情。（3）《为人民服务》一文中，张思德同志体现了全心全意为人民服务、不怕牺牲、艰苦奋斗的精神品质。解析：本题考查课文内容的默写。《为人民服务》是毛泽东主席的一篇著名演讲稿，通过介绍张思德同志的事迹，阐述了为人民服务的宗旨。学生需要熟记课文内容，理解文章的中心思想。二、阅读理解与欣赏6.阅读下面短文，回答问题。（1）这段话主要写了小城的特色。（2分）解析：本题考查对短文主要内容的概括。短文开头就点明了小城充满喜和乐，充满特色。学生需要抓住短文的主要信息，进行概括。（2）你觉得小城有什么特色？请用文中的语句回答。（2分）解析：本题考查对短文中具体信息的提取。短文中明确提到“小城确实有特色”，并列举了小城的几个特点，如“充满喜和乐”、“收获特别多”等。学生需要根据短文内容，提取相关信息。（3）作者为什么说“你留心观察，就一定会觉得，这小城确实有特色”？（3分）解析：本题考查对短文深层含义的理解。作者认为小城有特色，是因为小城有很多值得留心观察的地方，只要用心去发现，就能感受到小城的魅力。学生需要理解作者的意思，并进行解释。（4）请你发挥想象，写一写你心中的小城是什么样子的？（4分）解析：本题考查学生的想象力和写作能力。学生需要根据自己对小城的理解，发挥想象力，进行描写。描写时要具体生动，展现小城的特色。（5）如果让你给这篇文章加一个标题，你会加什么标题？为什么？（4分）解析：本题考查学生的概括能力和分析能力。学生需要根据短文的内容，给文章加一个合适的标题，并说明理由。标题要简洁明了，能够概括文章的主要内容。7.阅读下面古诗，回答问题。（1）这首诗的作者是宋朝的苏轼。（2分）解析：本题考查对古诗作者的了解。《题西林壁》是苏轼的代表作之一，学生需要熟记古诗及作者。（2）诗中“横看成岭侧成峰”描绘了庐山从不同角度看到的景象。（2分）解析：本题考查对古诗内容的理解。“横看成岭侧成峰”意思是从正面看庐山山岭连绵起伏，从侧面看庐山山峰耸立。学生需要理解诗句的意思，并能够用语言进行描述。（3）“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这句话的意思是，因为身处庐山之中，所以看不到庐山的真实面貌。用生活中的例子说明，比如，一个人身处自己的家庭中，很难客观地评价自己的家庭，只有跳出家庭，从外面来看，才能更全面地了解家庭。解析：本题考查对古诗深层含义的理解。“不识庐山真面目，只缘身在此山中”比喻人因身处其中，而无法客观地认识事物。学生需要理解诗句的意思，并用生活中的例子进行说明。（4）这首诗表达了作者对庐山美景的赞美，以及对人们看待问题角度的不同而产生的思考。（3分）解析：本题考查对古诗思想感情的理解。《题西林壁》通过描写庐山的景色，表达了作者对庐山美景的赞美，同时通过对人们看待问题角度的不同而产生的思考，表达了作者的人生哲理。学生需要理解作者的思想感情，并进行概括。8.阅读下面一篇短文，回答问题。（1）这篇文章主要写了小草的生命力。（2分）解析：本题考查对短文主要内容的概括。短文通过描写小草在四季中的生长情况，展现了小草顽强的生命力。学生需要抓住短文的主要信息，进行概括。（2）小草有哪些特点？请用文中的语句回答。（3分）解析：本题考查对短文中具体信息的提取。短文中提到了小草不畏严寒、不惧酷暑、一年四季都在为我们装点大地等特点。学生需要根据短文内容，提取相关信息。（3）作者为什么说“小草，你不畏严寒，不惧酷暑”？（3分）解析：本题考查对短文深层含义的理解。作者说小草不畏严寒、不惧酷暑，是因为小草在四季中都能生长，展现了小草顽强的生命力。学生需要理解作者的意思，并进行解释。（4）请你写一段话，表达你对小草的喜爱之情。（4分）解析：本题考查学生的写作能力和情感表达能力。学生需要根据自己对小草的理解，表达对小草的喜爱之情。描写时要具体生动，展现小草的特点和魅力。三、语言表达与创意写作9.请以“________”为题，写一篇不少于200字的作文。（15分）解析：本题考查学生的写作能力。学生可以根据自己的实际情况，选择一个题目进行写作。写作时要注重内容的充实，情感的真挚，语句的通顺，以及修辞手法的运用。同时，要写出自己的特色，展现自己的进步和成长。10.请你发挥想象力，续写下面的故事。（10分）小明和小伙伴们在公园里玩耍，突然，天空乌云密布，下起了倾盆大雨。他们赶紧跑到一棵大树下躲雨，可是雨越下越大，大树上的叶子被风吹得哗哗作响，好像在说：“快跑吧，这里不安全！”小明和小伙伴们听见了，他们赶紧跑进附近的亭子，躲雨。雨渐渐小了，他们又继续在公园里玩耍。解析：本题考查学生的想象力和写作能力。学生需要根据故事的现有情节，发挥想象力，进行续写。续写时要合理，并与原文保持一致。同时，要注重内容的充实，情感的真挚，语句的通顺。四、综合运用与实践11.请你设计一个简单的语文学习计划，包括每天要复习的内容、要完成的学习任务等等。（10分）解析：本题考查学生的计划能力和组织能力。学生可以根据自己的实际情况，设计一个适合自己的语文学习计划。计划要具体可行，包括每天要复习的内容、要完成的学习任务等等。同时，要注重计划的合理安排，确保学习效率。12.请你调查一下你身边的人们，看看他们对环境保护有什么样的看法和建议，然后将你的调查结果写下来。（10分）解析：本题考查学生的调查能力和写作能力。学生可以通过访问家人、朋友、邻居等等，了解他们对环境保护的看法和建