部编版七年级上册语文 14 走一步再走一步（教学设计）

教学设计：14.《走一步，再走一步》学习目标；1.朗读并复述故事，把握文章内容。2.理解故事蕴含的哲理，得到人生启示。3.学习并运用文中精彩的心理描写。一、设疑激趣，导入新课在第二次世界大战期间，有一位美国的上尉飞行员，他奉命执行一项特殊的任务：驾驶架没有任何武器装备，没有任何防护设施的飞机深入到纳粹德军本土执行侦察任务。也就是说一旦被发现这飞机不能攻也不能守，只能死路一条，一般人吓都要吓死，可是这位飞行员却出色地完成了任务，受到了盟军的嘉奖。你觉得这位飞行员身上具备什么素质？生：勇敢无畏心理强大师：没错！这些是他与生俱来的吗？今天就让我们走进他的《走一步再走一步》寻找答案吧！明确学习目标。我们今天的学习目标为：出示课件，学生齐读。正式走进文本之前，我们先结合资料助读来“知人论世”。莫顿·亨特，美国作家（1927～1983），早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。他的代表作有：《痛击》、《心理学的故事》、《走一步，再走一步》（原名《悬崖上的第一课》，已被选入九年义务教育语文七年级课本中。二、初读课文，感知内容下面进入我们的第一个学习环节。初读课文，感知内容1.标出自然段，把课文读正确、读流利，至少读三遍。2.速读课文，根据示例的形式勾画并整理出文中生字词。灼人（zhuó）抽噎（yē）3．你有哪些词语不理解，请查阅工具书仿照示例整理出来。示例：恍惚：神志不清，精神不集中。检测自学内容，以“我会读”“我理解”的方式呈现。（出示课件）灼人（zhuó）抽噎（yē）恍惚（huǎng）哄堂大笑（hōng）晕眩（xuàn）突兀（wù）呻吟（shēn）参差不齐（cī）2.根据下列意思，写出课文中相关的词语。（1）恍惚：神志不清，精神不集中。（2）一吸一顿地哭泣。（抽噎）（3）高耸，高低起伏的样子。（突兀）（4）形容众人一起大笑的样子。（哄堂大笑）（5）形容很不整齐或水平不一。（参差不齐）4.本文讲了一个怎样的故事？在费城七月的一个酷热的日子里，我和五个小男孩因为游戏玩厌了，决定去爬悬崖。小伙伴们爬下了悬崖，我因为害怕，在悬崖上陷入了进退两难的险境，最后在爸爸的鼓励和指导下，一步一步爬下了悬崖，成功脱险。三、细读课文，理清思路1.本文是按什么顺序叙事的？请按这一顺序理清文章结构并概括大意。【交流点拨】按事情发展的先后顺序叙事。（一）起因（1―2）游戏玩厌，去爬悬崖（二）经过(3—17)中途被弃，进退两难（三）结果（18—28）父亲指点，摆脱困境（四）启示（29）走一步，再走一步2.分组复述：一“我”遇到了哪些困难？二“我”是怎样脱险的？明确 ：遇险：在我眼中却是高不可攀的险峰。（未爬）我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，我的心在瘦骨嶙峋的胸膛里咚咚直跳。（跟着他们向上爬）蹲在石架，心惊肉跳，吓得几乎晕倒。（终于爬上石架）软弱地哀求，感到头晕目眩，啜泣。（伏在岩石上，下不来）脱险：杰利带来了我父亲。（听见）父亲的手电光照着我，安慰我。（我哭着说）父亲教我把左脚踏到石架下面那块岩石上。（我顿时有了信心）父亲教我把右脚移动到右边稍低一点的地方。（我的信心大增）我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖，投入了父亲强壮的手臂中（啜泣了一会，产生了一种巨大的成就感）3.理解标题：“走一步，再一步”第一层意思是指“我”在父亲的鼓励下克服困难的过程。第二层意思是指在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以化整为零，化难为易，只要一步一步的战胜小困难，就能到达成功的彼岸。四、精读课文，学习写法（一）心理描写：看作者的心理变化实际上经历了两个过程，一个是“心理摧毁"的过程，一个是“心理重建"的过程。而其中“心理暗示"起到了非常重要的作用，我们都知道“心理暗示”有积极的暗示和消极的暗示。他们的作用大相径庭。我们一起来看。首先心理摧毁，暗示一：来自妈妈的警告。暗示二：朋友的嘲笑暗示三：自我否定其次：心理重建暗示四：爸爸的指导心理描写的方法：通过外在行为表现心理通过对比描写表现心理通过身体感觉表现心理通过幻觉表现心理通过对话诺气表现心理过时间长短表现心理…启示：无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。写法：以小见大五、品读课文，赏析语言请找出文中环境描写的句子，进行赏析。示例：暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。明确：点明了故事发生的时间，渲染了暗淡沉寂紧张惊险的气氛，烘托出了“我”恐惧的心理。六、拓展延伸，学以致用作者原来是靠这一次悬崖上的一课，从一个病弱胆怯的孩子成长为一位出色的飞行员的。不仅如此他也还成为了著名的心理作家。甚至在人生中遭遇婚姻的破裂，靠的也是这悬崖上的一课，你学了这篇文章你又从中有哪些启示呢？可以从作为父母、作为朋友、对我们自己三个方面任选一个来说明确：作为父母要帮助孩子树立自信。不要随意地评判孩子。明确：作为朋友。不要随意地嘲笑朋友。在朋友遇到困难的时候，鼓励和帮助朋友。明确：对我们自己来说，遇到困施，逃避和害怕是没有用的。要先自己冷静下来，想想我此刻能做的是什么，给自己积极的心理暗示，要行动起来，先走好脚下最能走的这一步。一步一步将困难化整为零，并逐个击破。课堂小结：文章按时间顺序讲述在一个闷热的下午，我去冒险、遇险，最后脱险的故事。人生没有套路，嘲笑和救助共存，绝望和希望相生，不要回头，不要恐慌，相信自己，相信明天的太阳，依旧光芒万丈，莫问路在何处，路就在