第一课 兴趣为学习导航教学设计-2025-2026学年小学心理健康北师大版六年级上册-北师大版

第一课兴趣为学习导航教学设计-2025-2026学年小学心理健康北师大版六年级上册-北师大版主备人备课成员教学内容教材：北师大版六年级上册小学心理健康

内容：本节课主要围绕兴趣对学习的影响展开，引导学生认识兴趣在学习中的重要性，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。具体内容包括：兴趣的定义、兴趣对学习的作用、如何培养学习兴趣等。通过案例分析、小组讨论等形式，让学生在实践中体验兴趣的力量。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的自主发展核心素养。通过引导学生认识兴趣在学习中的价值，提升学生自我认知能力，激发内在学习动力。同时，培养学生合作交流能力，通过小组讨论和案例分析，促进学生批判性思维和问题解决能力的提升，最终实现学生心理健康和全面发展。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生在之前的课程中已初步了解了心理健康的基本概念，具备一定的自我认知和情绪管理能力。然而，对于兴趣在学习中的作用，他们可能还缺乏系统性的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生普遍对新鲜事物充满好奇，但兴趣点较为分散。他们的学习能力和理解能力较强，能够接受较为抽象的概念。学习风格上，部分学生可能偏向于独立学习，而另一部分学生则更倾向于在小组中合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对兴趣的理解可能存在偏差，容易将其与个人喜好混淆。在学习过程中，学生可能会遇到如何将兴趣与学习目标结合的困难，以及如何持续培养学习兴趣的挑战。此外，部分学生可能在小组讨论中表达自己的观点时缺乏自信，需要教师给予适当的引导和鼓励。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：心理健康教育软件或平台

-信息化资源：兴趣相关的小故事、案例分析视频、心理测试问卷

-教学手段：实物教具（如卡片、模型）、互动游戏、小组讨论板教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.创设情境：播放一段轻松愉快的音乐，营造轻松的学习氛围。

2.提出问题：引导学生思考“你们最喜欢的活动是什么？为什么？”

3.学生分享：邀请几名学生分享他们的兴趣，并简要说明兴趣对他们学习的影响。

4.总结：教师总结学生的分享，指出兴趣在学习中的积极作用。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.引入新课：结合学生的兴趣点，提出“兴趣是如何影响我们的学习的？”的问题。

2.讲解兴趣的定义：解释兴趣是人们认识事物、探索事物的一种积极情绪倾向。

3.讲解兴趣对学习的作用：

-提高学习效率：兴趣可以激发学生的学习动力，使他们在学习过程中更加专注和投入。

-增强学习效果：兴趣有助于学生深入理解知识，提高学习效果。

-促进全面发展：兴趣可以引导学生探索自己的潜能，实现全面发展。

4.案例分析：展示一个学生因兴趣而取得优异成绩的案例，引导学生思考兴趣在学习中的重要性。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-如何培养自己的学习兴趣？

-兴趣与学习目标之间应该如何平衡？

2.小组分享：每个小组派代表分享讨论成果，教师点评并给予指导。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.提问：引导学生思考“如果你对某个学科不感兴趣，你会怎么办？”

2.学生回答：邀请几名学生回答问题，教师总结并给予建议。

**五、师生互动环节（10分钟**）

1.游戏互动：组织一个与兴趣相关的游戏，让学生在游戏中体验兴趣的力量。

2.学生反馈：游戏结束后，让学生分享游戏体验，教师总结并引导学生将游戏中的感受应用到学习中。

**六、教学总结（5分钟**）

1.总结：回顾本节课的主要内容，强调兴趣在学习中的重要性。

2.布置作业：布置与兴趣相关的作业，如阅读相关书籍、观察自己或他人的兴趣点等。

**七、重难点及核心素养能力拓展**

1.重难点：兴趣的定义、兴趣对学习的作用、如何培养学习兴趣。

2.核心素养能力拓展：培养学生的自我认知能力、批判性思维、问题解决能力、合作交流能力。

**教学双边互动**

1.教师通过提问、案例分析、小组讨论等方式引导学生积极参与课堂。

2.学生通过分享、讨论、游戏等方式与教师互动，提高学习效果。

**教学过程中需要凸显的重难点**

1.兴趣的定义：引导学生理解兴趣是人们认识事物、探索事物的一种积极情绪倾向。

2.兴趣对学习的作用：强调兴趣可以激发学习动力，提高学习效果，促进全面发展。

3.如何培养学习兴趣：提供实用的方法和建议，帮助学生找到适合自己的学习兴趣。

**解决问题**

1.学生在培养学习兴趣过程中遇到的问题：教师通过案例分析、小组讨论等方式引导学生找到解决问题的方法。

2.学生在学习过程中遇到的困难：教师给予个别指导，帮助学生克服困难。

**核心素养能力的拓展**

1.自我认知能力：通过引导学生认识自己的兴趣，提高自我认知能力。

2.批判性思维：通过案例分析、小组讨论等方式培养学生的批判性思维能力。

3.问题解决能力：通过游戏、讨论等方式提高学生的问题解决能力。

4.合作交流能力：通过小组讨论、分享等方式培养学生的合作交流能力。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《兴趣的力量》作者：林清玄

-《如何培养学习兴趣》作者：刘未鹏

-《兴趣与成功》作者：拿破仑·希尔

-《心理学与兴趣》作者：詹姆斯·W·斯特劳斯

2.课后自主学习和探究：

-学生可以选择阅读以上推荐的书籍，深入了解兴趣在学习中的作用和培养方法。

-鼓励学生通过互联网搜索相关资料，了解不同领域的兴趣培养案例。

-学生可以尝试记录自己在学习过程中发现的兴趣点，并分析这些兴趣点是如何影响自己的学习效果。

-学生可以设计一个关于兴趣的调查问卷，调查自己班级同学的兴趣爱好，并分析兴趣与学习之间的关系。

-学生可以选择一个自己感兴趣的领域，进行深入探究，撰写一篇探究报告，分享自己的学习心得和体会。

3.实践活动建议：

-组织学生参加兴趣小组活动，如阅读俱乐部、科学实验小组、艺术创作小组等，让学生在实践活动中体验兴趣的力量。

-鼓励学生参加校内外兴趣班，如音乐、绘画、编程等，拓宽学生的兴趣领域。

-学生可以尝试将兴趣与学习相结合，选择一个自己感兴趣的主题，进行深入研究，撰写一篇研究报告或论文。

-学生可以参与学校或社区的兴趣活动，如科技节、文化节等，展示自己的兴趣和才华。

4.家庭作业建议：

-学生可以与家长一起讨论兴趣对学习的重要性，共同制定一个培养学习兴趣的计划。

-学生可以尝试在家中设立一个学习角，创造一个有利于培养兴趣的学习环境。

-学生可以记录自己在学习过程中遇到的困难和挑战，以及如何克服这些困难，提高学习效率。板书设计①兴趣的定义

-兴趣是

-对事物

-积极的情绪倾向

②兴趣对学习的作用

-提高学习效率

-增强学习效果

-促进全面发展

③如何培养学习兴趣

-发现自己的兴趣点

-将兴趣与学习目标结合

-保持持续的学习动力

④兴趣与学习的关系

-兴趣是学习的动力

-兴趣是学习的效果

-兴趣是学习的方向

⑤案例分析

-学生案例：兴趣如何帮助他们取得优异成绩

-教师案例：如何激发学生的学习兴趣

⑥小组讨论要点

-如何培养自己的学习兴趣

-兴趣与学习目标之间如何平衡

⑦教学总结

-兴趣在学习中的重要性

-培养学习兴趣的方法和途径典型例题讲解1.例题：

小明对编程非常感兴趣，他每天都会花很多时间学习编程知识。请问小明的兴趣对他的学习有什么积极影响？

答案：小明的兴趣对他的学习有以下积极影响：

-提高学习效率：由于对编程感兴趣，小明在学习过程中更加专注，能够更快地掌握编程知识。

-增强学习效果：小明在编程学习中不断探索和实践，使他对编程的理解更加深入，学习效果显著。

-促进全面发展：编程学习不仅提升了小明的技能，还培养了他的逻辑思维和创新能力。

2.例题：

李华对绘画充满热情，他经常参加绘画比赛并取得优异成绩。请问李华的兴趣对他的学习有什么帮助？

答案：李华的兴趣对他的学习有以下帮助：

-培养审美能力：通过绘画，李华能够欣赏和创造美，提高自己的审美水平。

-增强创造力：绘画过程中，李华需要不断尝试新的表现手法，这有助于培养他的创造力和想象力。

-提高自信心：在绘画比赛中取得优异成绩，使李华更加自信，有利于他在其他领域的学习。

3.例题：

王强对音乐有着浓厚的兴趣，他每天都会练习钢琴。请问王强的兴趣对他的学习有什么影响？

答案：王强的兴趣对他的学习有以下影响：

-提高记忆力：学习音乐需要记忆大量的乐理知识和曲目，这有助于提高王强的记忆力。

-培养专注力：练习钢琴需要集中注意力，这有助于王强在学习和生活中提高专注力。

-增强情感表达：音乐是一种情感表达的方式，王强通过音乐能够更好地表达自己的情感。

4.例题：

张丽对科学实验充满好奇，她经常参加学校的科学实验活动。请问张丽的兴趣对她的学习有什么帮助？

答案：张丽的兴趣对她的学习有以下帮助：

-培养观察能力：科学实验需要观察实验现象，这有助于张丽提高观察能力。

-增强动手能力：进行科学实验需要动手操作，这有助于张丽提高动手能力。

-激发求知欲：通过科学实验，张丽对未知事物充满好奇，这有助于激发她的求知欲。