11《一块奶酪》教学设计 -2024-2025学年语文三年级上册统编版

11《一块奶酪》教学设计-2024-2025学年语文三年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）11《一块奶酪》教学设计-2024-2025学年语文三年级上册统编版设计思路本课设计以《一块奶酪》为载体，通过朗读、品词、析句、想象等方法，引导学生理解课文内容，感受小动物们团结互助、友爱相处的美好品质。教学活动紧扣教材，注重培养学生的语言表达能力和文学素养，为三年级学生提供一个贴近生活、富有想象力的语文学习平台。核心素养目标培养学生朗读能力，提升对文本的感知力和理解力；锻炼学生运用语言表达思维的能力，提高想象力；增强学生的人文素养，感受文学作品中的美好情感，培养关爱他人、团结互助的品质。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生具备了一定的语文基础，能够进行简单的朗读和词语理解。他们已经学习过一些寓言故事，对故事情节和人物形象有一定的感知能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对生动有趣的故事充满好奇心，学习兴趣较高。他们具备一定的自主学习能力，但在阅读理解方面可能存在困难。学习风格上，部分学生偏好通过朗读和讨论来学习，而部分学生则更倾向于独立思考和深入探究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解寓言故事的主旨时可能遇到困难，需要教师引导他们通过细节来把握故事寓意。此外，学生可能对一些生僻词汇或复杂句子结构感到困惑，需要教师提供适当的解释和指导。在团队合作和表达观点时，部分学生可能存在表达不流畅或自信心不足的问题。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音设备、扩音器

-课程平台：电子白板或交互式电子教学平台

-信息化资源：相关教学软件、动画课件、故事音频

-教学手段：课本《一块奶酪》、图片卡片、故事角色头饰、教学挂图教学流程1.导入新课

详细内容：

（1）教师通过展示《一块奶酪》的插图，引发学生对故事的好奇心。

（2）教师简要介绍故事的作者和背景，激发学生对寓言故事的兴趣。

（3）提出问题：“你们猜猜，这个故事会发生怎样的故事呢？”引导学生积极思考。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）教师范读课文，让学生初步感知故事内容。

（2）学生跟读课文，注意朗读的节奏和停顿。

（3）教师引导学生找出故事中的主要人物和情节，让学生复述故事。

用时：10分钟

3.新课讲授（续）

详细内容：

（1）教师提问：“故事中的小动物们为什么要把奶酪分给其他小动物呢？”

（2）学生分组讨论，教师巡视指导。

（3）各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

用时：10分钟

4.新课讲授（续）

详细内容：

（1）教师引导学生分析故事中的修辞手法，如拟人、排比等。

（2）学生朗读相关段落，感受修辞手法的表达效果。

（3）教师总结故事寓意，强调团结互助、友爱相处的美好品质。

用时：10分钟

5.实践活动

详细内容：

（1）教师出示图片卡片，让学生根据图片内容进行角色扮演。

（2）学生分组进行表演，其他学生观看并评价。

（3）教师点评并总结，强调表演过程中的团队合作和表达沟通能力。

用时：10分钟

6.学生小组讨论

详细内容：

（1）教师提出问题：“你们认为故事中的小动物们还有哪些优点和缺点？”

（2）学生分组讨论，教师巡视指导。

（3）各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

举例回答：

-优点：小动物们乐于分享，团结互助，关心他人。

-缺点：可能过于依赖他人，缺乏独立解决问题的能力。

用时：10分钟

7.总结回顾

内容：

（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，强调团结互助、友爱相处的美好品质。

（2）教师提问：“你们在今后的生活中，如何做到团结互助、关爱他人呢？”

（3）学生分享自己的观点和体会，教师总结并给予肯定。

用时：5分钟

总计用时：45分钟知识点梳理1.词语积累

-奶酪：一种奶制品，由牛奶或羊奶发酵制成。

-分享：把东西分给别人，共同享用。

-互助：互相帮助，共同进步。

-友爱：友好和爱护。

2.句子理解

-“一块奶酪”是故事的核心物品，象征着团结和友爱。

-小动物们为了奶酪而争吵，反映了自私和缺乏团结的意识。

3.人物形象

-小白兔：代表自私和缺乏团结的小动物。

-小松鼠：代表自私和缺乏团结的小动物。

-小刺猬：代表团结互助、友爱相处的正面形象。

4.故事情节

-小白兔和小松鼠为了奶酪争吵，小刺猬从中调和，最终大家达成共识，共同分享奶酪。

-故事通过奶酪这一物品，展现了团结互助、友爱相处的主题。

5.修辞手法

-拟人：将无生命的事物赋予人的特征，如“奶酪在阳光下闪闪发光”。

-排比：通过重复相同的句式，增强表达效果，如“小松鼠把奶酪藏起来，小白兔把奶酪拿走，小刺猬把奶酪分成几份”。

6.主题思想

-团结互助、友爱相处是故事的主题思想。

-通过奶酪这一物品，教育学生要关心他人，学会分享，培养良好的品质。

7.价值观教育

-故事强调了团结互助、友爱相处的价值观。

-教育学生学会关爱他人，尊重他人，培养良好的道德品质。

8.文学素养

-通过阅读寓言故事，提高学生对文学作品的欣赏能力。

-培养学生理解故事寓意，从中汲取道德教育。

9.语言表达

-学生通过朗读、复述故事，提高语言表达能力。

-教师引导学生分析故事中的修辞手法，增强语言感知能力。

10.思维能力

-学生在分析故事情节、人物形象和主题思想的过程中，提高思维能力。

-通过小组讨论，培养学生的合作精神和团队意识。教学反思与总结哎呀，这节课下来，我感觉收获挺多的，但也发现了一些需要改进的地方。首先啊，我觉得我在导入新课的时候，通过展示插图和简要介绍背景，还是挺能激发学生的兴趣的。学生们对于故事的好奇心也被调动起来了，这让我很高兴。

在新课讲授的过程中，我注意到了几个点。首先，我在范读课文的时候，尽量让语速适中，停顿恰当，让学生跟读，这样既帮助他们熟悉了课文，又提高了他们的朗读能力。不过，我发现有些学生在跟读的时候，节奏掌握得不够好，可能在以后的教学中，我可以准备一些节奏卡，帮助学生更好地掌握朗读节奏。

接着，我在引导学生分析故事中的修辞手法时，发现学生们的反应挺积极的。他们能够通过朗读，感受到修辞手法的表达效果，这一点让我很欣慰。但是，也有一些学生对于生僻的修辞手法不太理解，我需要在以后的教学中，更加注重对这些关键点的讲解和举例。

实践活动环节，我让学生们分组进行角色扮演，这个活动挺有趣的，孩子们在扮演的过程中，不仅加深了对故事的理解，还锻炼了他们的表演能力和团队合作精神。不过，我发现有的小组在讨论和表演的时候，显得有些拘谨，这可能是因为他们不熟悉表演的技巧。所以，我想在下一节课前，先给他们上一节简短的表演技巧课。

在学生小组讨论的时候，我看到了学生们不同的思维方式和回答。他们能够从不同的角度去分析故事，这让我觉得他们对故事的把握能力在提高。不过，也有一些学生表达起来不够流畅，可能是因为他们平时不太锻炼。所以，我会在今后的教学中，多提供一些口语表达的机会，帮助他们提高。

总的来说，这节课我觉得效果还是不错的，学生们在知识、技能、情感态度等方面都有所收获。不过，也有一些不足之处，比如个别学生在表达时不够自信，小组讨论时互动不够热烈等。针对这些问题，我会在今后的教学中，采取以下改进措施：

-加强学生的朗读训练，提高他们的朗读能力和语感。

-结合具体例子，深入讲解修辞手法和故事主题，帮助学生更好地理解。

-鼓励学生积极参与讨论，提高他们的表达能力和团队合作精神。

-适时提供反馈和指导，帮助学生克服表达上的困难。

这节课让我学到了很多，也让我看到了学生们的成长。我相信，通过不断的努力和改进，我能够更好地引导学生们在语文学习的道路上越走越远。板书设计①本文重点知识点：

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