科普版（2024）三年级上册英语《Unit 4 My body》教案

body》以介绍身体部位为主题，通过生动的图片、简单的对话和有趣的活动，引导学生学习英语中关于身一、教材分容易激发学生的学习兴趣。本单元的单词包括head、析等。教材还设置了歌曲、游戏等活动，增强学习的趣二、教学目标1.知识目标：学生能够掌握身体部位的单词，准确运二、教学目标2.能力目标：学生能够在实际情境中运用所学词汇和三、教学重难点三、教学重难点四、教学策略1.直观教学法：利用图片、实物、肢体语言等直观教your.….”游戏，激发学生的学习兴趣，巩3.歌曲教学法：运用与身体部位相关的歌曲，让学生4.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学五、教学准备1.多媒体课件、单词卡片、身体部位图片、玩具人偶六、教学过程1.导入新课设计意图：通过有趣的导入活动，吸引学生的注意力，教师播放一首与身体部位相关的英文儿歌，如"Head,跳。歌曲结束后，教师提问学生："Whatbodypartscan身体部位，从而引出本单元的主题“Mybody”。2.学习新单词设计意图：利用直观教具和多种教学方法，帮助学生轻松掌握新单词，为学习句型打下基础。教师依次展示身体部位的图片，教学生认读单词head、face、eye、ear、nose、mouth、hand、arleg、foot等。教师可以通过指自己的身体部位、让学生触摸自己的身体部位等方式，加深学生对单词的理解和记忆。同时，教师引导学生注意单词的发音和拼写，让学生多读多练。3.学习新句型设计意图：通过情景创设和对话练习，让学生熟练掌教师利用玩具人偶，指着人偶的身体部位说："Thisismyhead.Thisismyface...”然后，教师让学生用引导学生用“Ihave….”句型描述自己身体部位的数领读这两个句型，让学生跟读。之后，教师让学生两人一组，互相用句型介绍自己的身体部位。教师巡视4.巩固练习设计意图：通过多种形式的练习活动，巩固学生所学(1)单词游戏：教师将单词卡片打乱顺序，让学生快速认读单词。然后，教师将单词卡片背面朝上，让学生随机抽取一张卡片，并用英语说出卡片上的单词。(2)句型练习：教师展示不同的身体部位图片，让学yournose.Touchyourhead.”等，学生根据指令触摸自己相应的身体部位。这个游戏可以帮助学生巩固身5.拓展延伸设计意图：通过拓展延伸活动，培养学生的创新思维和语言运用能力，让学生在实际生活中运用所学知识。教师让学生思考如果自己的身体部位受伤了，应该怎么用英语表达。然后，教师让学生分组讨论，并派代表进行发言。教师可以对学生的发言进行点评和补充，让学生了解更多的表达方式。接着，教师让学生用彩笔绘制自己的身体轮廓，并在上面标注出身体部位的6.总结归纳设计意图：通过总结归纳活动，帮助学生梳理所学知教师与学生一起回顾本节课所学的内容，包括身体部位的单词和句型。教师可以让学生用自己的话总结本教师对学生在本节课中的表现进行评价，表扬表现优7.布置作业设计意图：通过布置作业，让学生巩固所学知识，提(1)让学生回家后用英语向家人介绍自己的身体部(2)让学生制作一份以“Mybody”为主题的手抄报，手抄报上要包括身体部位的图片和英语介七、板书设计八、教学反思在本节课的教学中，我采用了多种教学方法和活动，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。直观教学法让学生更加直观地认识了身体部位，游戏教学法和歌曲教学法让学生在轻松愉快的氛围